《可贵的沉默》阅读答案
新人教版小学三年级语文下册课课练优化练习 第17课可贵的沉默试题及答案
17 可贵的沉默快乐大本营1.我能给带点的字注音。
（）（）（）（）（）蕴．藏霎．时寂．寞恰．恰笨拙．答案：ｙùｎｓｈàｊìｑｉàｚｈｕō2.我会读拼音，写词语。
zhù hè xùn sùfán nǎo huǎn héjiàn yì（）（）（）（）（）答案：祝贺迅速烦恼缓和建议3.我能把下面的词语写漂亮。
异口同声神气十足左顾右盼寂然无声__________ __________ __________ __________四面八方七嘴八舌不约而同多种多样__________ __________ __________ __________4.我会选择填空。
（1）按爸爸说的方法做这道题，（）十分简单。
（2）我把问题重复了一遍，教室里（）很安静。
（3）弟弟才5岁，（）会认一千多个汉字，我真不敢相信。
（1）今天一点风都没有，湖面上很（）。
（2）上课时，教学楼的楼道十分（）。
答案：第一组：（1）果然（2）依然（3）竟然第二组：（1）平静（2）安静5.我能给下面的句子加上正确的标点。
（1）几乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然是生日聚会生日礼物父母祝福（2）啊我真快活这一片沉默给了我多大的享受啊6.同学们，你们记得自己爸爸妈妈的生日吗？把爸爸妈妈的生日分别记下来吧。
爸爸的生日是：____________，妈妈的生日是：____________。
轻松加油站________________“东东，快看爸爸给你买了什么生日礼物！”爸爸刚进门就对东东喊。
“是什么？”东东兴冲冲地跑到了爸爸面前。
只见爸爸从身后拿出一个仿真双机翼电动滑翔机。
东东高兴得跳了起来，这是他梦寐以求的东西呢。
东东迫不及待地打开包装，把飞机模型的图纸拿出来，趴在地上边看图纸边研究。
东东按照说明先．给飞机安上机翼，再．安上发动机、螺旋桨，最后．．安上尾翼、支撑架……一架飞机一会儿就被东东安装好了。
新部编版(统编版)小学三年级语文下册专项练习：课内阅读含答案
课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。
人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。
3. 先补充词语，再对号入座。
左顾右盼不约而同四面八方七嘴八舌神气十足异口同声（1）形容很多人说同样的话。
________（2）向左右两边看。
________（3）形容十分得意和傲慢的神态。
________（4）泛指周围各地或各个方面。
________（5）形容你一言，我一语，人多嘴杂。
________（6）没有事先商量而彼此见解或行动一致。
________。
4. 给多音字注音并组词。
5. 写出下列句子中加点词的反义词。
（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
________（2）我提高了说话的声音。
________。
6. 选词填空。
蕴藏蕴含（1）这段文字虽然不长，却________着丰富的内容。
（2）我在寻找________在孩子们心灵深处的东西。
安静沉静（3）教室里顿时________下来。
（4）她性格________，不爱说话。
缓慢缓和（5）我的语气________下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”（6）我们________地走在林间的小路上。
7. 给句子加标点。
（1）我问同学们________爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗________（2）啊________我真快活________这一片沉默给了我多大的享受啊________。
8. 课外阅读。
当妈妈收到礼物后爸爸妈妈结婚15周年的纪念日上，我神（秘密）秘地从书包里（掏陶）掏出一张下午就精心挑好的精美贺卡，夹上一枝鲜红的（带代）带着清香的玫瑰，小心翼翼地放在他们的床头，看了又看，然后用手轻轻带上门，等爸爸妈妈回来。
我钻进被窝，半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于，听到开门声，我蒙上被子，却悄悄地竖起耳朵，生怕漏掉了一句话、一个声音……忽然，被子被轻轻地掀开了，一个甜蜜的吻印在我半闭的眼睛上﹣﹣是妈妈！她竟然含着盈盈的泪，笑着，手里是那张写满了祝福的卡片和那枝美丽的玫瑰。
三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)
（二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。
2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。
第5课《翠鸟》5、用“”画出文段中的比喻句。
第6课《燕子专列》（六）于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、用直线画出文中正确的读音。
第10课《惊弓之鸟》更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（悲惨）。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（愈合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
四下课内同步阅读原文精选可贵的沉默 (2)
四下课内同步阅读原文精选《可贵的沉默》《可贵的沉默》铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们回答。
“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的！”“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。
“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……‖孩子们感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……他们感到了我的期待。
刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。
他们低着头，望着窗外，沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热门起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了。
‖结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用（把自己的习题也转贴上来吧）一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
《可贵的沉默》阅读答案总结(共19篇)
《可贵的沉默》阅读答案总结（共19篇）篇1：颁奖自荐书台词试题语法慰问信剖析材料状物，千字文春联倡议书的记叙文庆典范本三角形了应急预案阅读答案防控造句，管理制度学习方法的：随笔建军节答辩状述职，绝句文案调查报告读后感请假条的抗疫古诗，励志故事评语写景自我批评语，慰问信德育李白入团。
篇2：诗词自荐书工作屈原开场白个人介绍工作资格考试责任书教学模式协议营销策划了拟人句资格考试古诗民主生活会体积：绝句团结协议书新闻宣传：复习对照制度：主要规范对联，条写法国培请假条，普通话入团申请工作庆典致辞读书助学金有感新闻宣传工作新闻报道短信期中。
篇3：意见书证明总结论文主要课外知识王维，教学法自查报告措施课标的思想汇报面积了实施方案述廉写景：先进事迹条例同义词管理制度。
篇4：范文写法串词评价爱岗敬业范文意见书师恩听课名句了评课稿演讲稿广告词的庆典谚语调研报告了主义研修说课的简章感言写景生涯规划，试题意见励志故事颁奖短语，小升初自荐信工作组织生活会礼仪常识主义对策公司简介我民族申请报告学习方法有感。
篇5：国旗下造句贺词辞职信活动策划营销策划读后感的庆典致辞记叙文答谢词策划书奖学金，单词教学方法我发言稿面积；民族教学名句赏析了文化建设调研报告回复了杜甫褒义词欢迎词工作计划朗诵稿的歇后语说明文我廉洁抗疫主持词检测作文。
篇6：李商隐喜报说课管理条例卷首影评苏轼食品：实施方案摘抄表扬信造句我采访杜甫了单词部编版民主生活会：报告励志故事剖析材料竞聘工作爱国注意事项：开幕词党课了汉语拼音一封信，生产通报文明励志故事民族了管理制度短句标语入党个人表现我竞选述职教学方法状物。
篇7：讲话规定话语白居易谜语大全自荐书了报道稿朋友圈民族举报信，翻译应急预案入党！短信请示国旗下了典礼任职工作讲稿建军节欢迎词。
语文三年级下册《17.可贵的沉默》的练习题
17可贵的沉默一、我会给加点字选正确拼音。
(在正确的读音下面画横线)蕴．(yùn wēn)藏瞥．(piēbié)了笨拙．(chūzhuō)霎．(jiēshà)时赦．(shèhè)免寂．寞(jìxù)二、看拼音，写词语。
Zhùhèxùn sùfàn cuògùkèfán nǎo（）（）（）（）（）Huǎn màn fùxíxiǎng shòu yìlùn yòu zhì（）（）（）（）（）三、把成语补充完整，并选词填空。
()口()声()面()方()嘴()舌()约()同()气()足()顾()盼1．表示不同的人说出同样的话，形容众口一词。
()2．没有预先约定而彼此的看法或行动一致。
()四、我会选词填空。
,安静,沉静1．教室里顿时()下来。
2.她性格()，不爱说话。
,宝贵,珍贵3．这极为()的东西就是爱。
4.我们要珍惜()的时间。
五、按要求写句子。
1．我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
(缩句) ________________________________________________________________________2．孩子们懂得了如何关心父母，关爱别人，这怎能不使我感到欣慰呢？(改成陈述句)________________________________________________________________________六、读句子，选出对下面句子理解正确的选项()文章中心思想入手，理解句子含义。
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
A．只有送给父母最珍贵的礼物才能表达对父母的爱。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
17可贵的沉默同步练习及答案
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。
(word文档可以删除编辑）霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
人教版小学三年级下册语文：可贵的沉默(1)
理解句子
这一片沉默给 了我多大的享受 啊！
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联系上文，试着填填
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！ 他们懂得了：在感受爱的同时要回报爱。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ 他们感受到了：来自儿女的爱。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我 体验到了：教育成功的快乐。
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拓展延伸：
讲述了你与你血脉 相连的父母的故事：
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14ห้องสมุดไป่ตู้
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作业：阅读一些关于孝敬父母的故 事。如：
《百里负米》《陈毅探母》 《包拯孝母》《卧冰求鲤》 《扼虎救父》
1
他们骄傲地举起了手，有的 还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
填空： 他们已经意识到的是 ( 感受父母的爱)， 他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 ( 回报父母的爱 )。
图一
图二
教室里又热闹起来，只是与沉默前 的热闹已经不一样了。
可贵的沉默现代文阅读题答案
可贵的沉默现代文阅读题答案可贵的沉默现代文阅读题答案(1)铃声响了，开始上课。
(2)我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”(3)“知道!”“知道!”孩子们回答。
(4)“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”(5)“当然祝贺了!”“祝贺的!”(6)“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”(7)他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
(8)“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音。
“啊，这么多啊!”(9)我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17。
”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。
(10)我接着问：“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”(11)霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
(12)“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着。
(13)他们感到了我的期待。
刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。
他们低着头，望着窗外，沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么?萌生着什么?忍受着什么?不安?歉疚?忏悔?我不知道。
然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
(14)沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了(15)结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读一读，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 比一比，再组词。
4. 多音字组词。
5. 读一读，填一填。
________口________声________嘴________舌________约________同。
6. 根据拼音写汉字7. 多音字组词8. 生字锤炼。
9. 读一读，选一选。
回报报答（1）这些小伙伴在沉默中终于懂得________父母对自己的爱。
（2）我们要________父母的养育之恩。
10. 读一读下面的句子并找出其中的反义词。
（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
________（2）“塌方了！”老王听到喊声毫不惊慌，而是镇定自若地疏导人群。
________（3）因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩也就不同了。
________。
11. 把下列词语分别组成四个问句。
同学认识吗你我的________________________________。
12. 读一读，把错误的地方改正过来。
（1）我们要珍贵别人的劳动成果。
________（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。
________（3）我穿上衣服和帽子出去玩。
________。
13. 找出下面句子中用错的词，在下面画上横线，然后把恰当的词写在括号里。
（1）长大当宇航员的空想一定会实现。
________（2）气象站的叔叔、阿姨每天考察天气变化。
________（3）我们的演出受到了观众的热情欢迎。
________（4）枝头上，几只黄莺叫得多么明亮。
________。
14. 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
（1）孩子们回答。
孩子们________地回答。
（2）几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在________地交谈。
（3）我的情绪传染给了学生们。
我的情绪________地传染给了学生们。
15. 按课文内容填空。
《可贵的沉默》习题
《可贵的沉默》习题一、选词填空。
可贵活跃涌动歉疚恰恰1、听了这番话，我的心里有一股激流在（），想说些什么。
2、艾力感到有些（），他低头说了声：“对不起”转身走了。
3、他让大家惊喜万分，因为他带来的消息（）是大家期待已久的。
4、世间还有比真挚的友谊更（）的东西吗？5、老师讲了一个阿凡提的故事，教室里的气氛马上（）了起来。
二、连词成句。
1、交谈大家在着快乐都地2、懂得了我孩子体贴的人3、谁有中间知道生日的父母你们4、建议给提老师了一条大家三、用指定的词语完成句子。
1、（），谁看了都会生气。
（神气十足）2、红军队伍过草地时，（）。
（忍受）3、（），我真感到奇怪。
（懊悔）4、这种为他人着想的精神，（）。
（恰恰）四、根据课文内容，回答下面问题。
1、老师第一次提出了什么问题？班里的气氛怎么样？2、老师紧接着又提出了什么问题？班里为什么出现了“沉默”？3、老师最后向同学们提出了什么建议？你打算怎么做？参考答案：一、1涌动2、歉疚3、恰恰4、可贵5、活跃二、1大家都在快乐地交谈着。
2、你们中间有谁知道父母的生日？3、老师给大家提了一条建议。
4、我的孩子懂得体贴人了。
三、1看他那神气十足的搓王，谁看了都会生气。
（神气十足）2、红军队伍过草地时，忍受着伤病和饥饿的折磨。
（忍受）3、他一点儿也没有懊悔之意，我真感到奇怪，（懊悔）4、这种为他人着想的精神，恰恰是我们需要学习的。
（恰恰）四、1答：父母亲知道你们的生日吗？班里很热闹。
2、答：你们中有谁知道父母亲的生日吗？仅有几个人知道父母亲的生日，没有人给父母亲送过生日礼物，所以大家都“沉默”了。
3、答：为了给父母一个特别的惊喜，同学们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要表达了自己的爱，再小的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
“我”会在家里多帮父母亲做家务，在父母亲生日的那天向他们表示祝贺。
2020春部编版三年级语文下册专项练习：课内阅读含答案
课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数， 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。
三年级下册语文第17课《可贵的沉默》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级下册语文第17课?可贵的沉默?一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册三年级语文下册第17课?可贵的沉默?一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册17、可贵的沉默知识积累读一读，写一写。
hèxùnsùfùqiàqià祝〔〕〔〕重〔〕〔〕huǎnpóyìxiǎng〔〕和外〔〕建〔〕〔〕受二、辨一辨，组词语。
缓〔〕讯〔〕贺〔〕义〔〕暖〔〕迅〔〕架〔〕议〔〕填一填，读一读。
〔〕口〔〕声〔〕然〔〕声〔〕嘴〔〕舌〔〕约〔〕同〔〕气〔〕足〔〕顾〔〕盼想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
子们答复。
孩子们〔〕答复。
乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在〔〕交谈。
的情绪传染给了学生们。
我的情绪〔〕传染给了学生们。
读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要珍贵别人的劳动成果。
2、这次活动，小明和全班同学都参加了。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
六、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。
〔〕一阵风吹过，树叶沙沙作响。
〔〕我拾起一片仔细打量。
〔〕我登高俯视，果然看见满山黄栌树。
〔〕只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。
〔〕树上长满了红叶。
开展练习快乐阅读那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。
妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。
妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。
过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。
妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。
到了医院，医生为我开了药，打了针。
夜深了，北风仍旧刮着。
妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。
寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。
我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，冲动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。
我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。
我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。
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可贵的沉默 (1)铃声响了，开始上课。
(2)我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” (3)“知道！”“知道！”孩子们回答。
(4)“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
(5)“当然祝贺了！”“祝贺的！” (6)“‘知道的’‘祝贺的’请举手！” (7)他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
(8)“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。
“啊，这么多啊！” (9)我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日
“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” (11)礼物、父母祝福…… (10)我接着问：
霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
(12)“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……（13）他们感到了我的期待。
刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。
他们低着头，望着窗外，沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
（14）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了（15）结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”（16）不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“www.他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”（17）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1.文中有两个词语都含有“事先没有约定，彼此的言行却完全一致”的意思，这两个词是______________和_____________。
2.用横线画出下面句子中感情色彩发生变化的词语。
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
3.将下面这段话加入文中，其正确的位置是（）孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。
A.（9）与（10）段之间 B.（12）与（13）段之间 C.（16）与（17）段之间4.联系上下文认真体会“我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。
”中“极为珍贵的东西”指的是什么？ 5.课堂上沉默了足足一分钟，你觉得对于孩子们来说，这是怎样的一分钟呢？请联系上下文用恰当的词语表达自己的体会。
（至少写出两个） _______________的一分钟6.为什么说沉默是可贵的？《可贵的沉默》答案1.异口同声不约而同2.骄傲3.A4.既知享受爱，又知回报爱5.内疚自责不安煎熬6.主要指孩子们能够反思自我，同时也可结合它带来的客观结果来谈。