学前儿童身体的生长发育与保健 ppt课件
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儿童营养发育PPT课件
详细描述
维生素和矿物质是儿童生长发育所必需的营养素，参与体内 各种代谢过程和生化反应。缺乏维生素和矿物质可能导致各 种疾病，如贫血、佝偻病、夜盲症等。因此，保证儿童获得 足够的维生素和矿物质是非常重要的。
03
儿童饮食搭配
饮食多样化
总结词
儿童正处于生长发育的关键期， 需要摄取多种营养物质，因此饮 食应多样化，以满足其营养需求 。
多喝水和牛奶
总结词
水是生命之源，牛奶是钙的重要来源 ，对儿童的骨骼发育和健康成长至关 重要。
详细描述
儿童每天应多喝水，以保持身体的水 分平衡。同时，每天还应喝足够的牛 奶，以摄取足够的钙质，促进骨骼发 育。
控制糖分和盐分的摄入
总结词
过多的糖分和盐分摄入对儿童的健康有害，应控制其摄入量。
详细描述
过多的糖分摄入会导致肥胖、蛀牙等问题，而过多的盐分摄入则会导致高血压等疾病。因此，儿童的 饮食应以清淡为主，尽量少加糖、盐等调味品。
儿童营养发育问题与解决方案
营养不良问题
总结词
营养不良是儿童营养发育中常见的问题 ，可能导致儿童生长发育迟缓、免疫力 低下和智力发育受阻。
VS
详细描述
营养不良通常是由于摄入不足、吸收不良 或过度消耗引起的。对于儿童来说，营养 不良会影响其身体和智力发展，因此需要 及时采取措施解决。解决方案包括提供充 足的食物、确保饮食多样化、增加蛋白质 和维生素的摄入等。
详细描述
儿童的饮食应包括蔬菜、水果、 谷物、肉类、豆类、蛋类等各类 食物，以摄取足够的维生素、矿 物质、蛋白质等营养物质。
适量摄入肉类和豆类
总结词
肉类和豆类是优质蛋白质的重要来源， 对儿童的生长发育至关重要。
详细描述
儿童每天应适量摄入肉类和豆类，以 摄取足够的优质蛋白质。同时，肉类 和豆类也富含铁、锌等微量元素，对 儿童的免疫力和智力发展具有重要作 用。
维生素和矿物质是儿童生长发育所必需的营养素，参与体内 各种代谢过程和生化反应。缺乏维生素和矿物质可能导致各 种疾病，如贫血、佝偻病、夜盲症等。因此，保证儿童获得 足够的维生素和矿物质是非常重要的。
03
儿童饮食搭配
饮食多样化
总结词
儿童正处于生长发育的关键期， 需要摄取多种营养物质，因此饮 食应多样化，以满足其营养需求 。
多喝水和牛奶
总结词
水是生命之源，牛奶是钙的重要来源 ，对儿童的骨骼发育和健康成长至关 重要。
详细描述
儿童每天应多喝水，以保持身体的水 分平衡。同时，每天还应喝足够的牛 奶，以摄取足够的钙质，促进骨骼发 育。
控制糖分和盐分的摄入
总结词
过多的糖分和盐分摄入对儿童的健康有害，应控制其摄入量。
详细描述
过多的糖分摄入会导致肥胖、蛀牙等问题，而过多的盐分摄入则会导致高血压等疾病。因此，儿童的 饮食应以清淡为主，尽量少加糖、盐等调味品。
儿童营养发育问题与解决方案
营养不良问题
总结词
营养不良是儿童营养发育中常见的问题 ，可能导致儿童生长发育迟缓、免疫力 低下和智力发育受阻。
VS
详细描述
营养不良通常是由于摄入不足、吸收不良 或过度消耗引起的。对于儿童来说，营养 不良会影响其身体和智力发展，因此需要 及时采取措施解决。解决方案包括提供充 足的食物、确保饮食多样化、增加蛋白质 和维生素的摄入等。
详细描述
儿童的饮食应包括蔬菜、水果、 谷物、肉类、豆类、蛋类等各类 食物，以摄取足够的维生素、矿 物质、蛋白质等营养物质。
适量摄入肉类和豆类
总结词
肉类和豆类是优质蛋白质的重要来源， 对儿童的生长发育至关重要。
详细描述
儿童每天应适量摄入肉类和豆类，以 摄取足够的优质蛋白质。同时，肉类 和豆类也富含铁、锌等微量元素，对 儿童的免疫力和智力发展具有重要作 用。
2-3学前儿童身体各系统发育特点
（3）神经髓鞘化：髓鞘包裹在神经突起外面，好像 电线的绝缘外皮。随着年龄增长，髓鞘逐渐形成， 是脑细胞成熟的重要标志。婴幼儿动作更迅速准确
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16
• 2、容易兴奋、容易疲劳
婴幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容 易激动，控制自己的能力较差。
• Eg：让他干什么，他乐于接受；让他别干什么，就 难了。？？？
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9
• 2、脑
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10
ห้องสมุดไป่ตู้
2、脑 人体高级指挥中枢
1200-1500g 大脑：最高级部分，皮质功能区 小脑：维持身体平衡 间脑：丘脑（皮质下感觉中枢）、下丘脑（
自主神经较高级中枢，调控内分泌） 脑干：中脑（觉醒与睡眠、平衡等）、脑桥
（吞咽呕吐中枢）、延髓（生命中枢）
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18
• 4、脑细胞的耗氧量大
• CNS耗氧量较其他系统高，脑的耗氧量最高。儿
童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50％。
• 充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条 件。
• 婴幼儿对缺氧的耐受差，严重缺氧：空气污染、 贫血等，脑细胞损害大。
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19
• 5、营养与脑健康
• ①脑细胞能利用的能量来源单一 碳水化合物分解成葡萄糖作为能量来源。
学习或工作效率与相关部分的大脑皮层是否处于兴奋 状态有密切关系。
刺激大小、兴趣、愿望目的等能促使“优势兴奋”状 态的形成。
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13
• 2、始动调节：
皮质工作能力低—高，循序渐进
• 3、动力定型（习惯成自然）：
一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺 序，先后出现，当多次重复后，这种顺序和时间 在大脑皮质 “固定”下来，有了规律。
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16
• 2、容易兴奋、容易疲劳
婴幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容 易激动，控制自己的能力较差。
• Eg：让他干什么，他乐于接受；让他别干什么，就 难了。？？？
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9
• 2、脑
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10
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2、脑 人体高级指挥中枢
1200-1500g 大脑：最高级部分，皮质功能区 小脑：维持身体平衡 间脑：丘脑（皮质下感觉中枢）、下丘脑（
自主神经较高级中枢，调控内分泌） 脑干：中脑（觉醒与睡眠、平衡等）、脑桥
（吞咽呕吐中枢）、延髓（生命中枢）
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18
• 4、脑细胞的耗氧量大
• CNS耗氧量较其他系统高，脑的耗氧量最高。儿
童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50％。
• 充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条 件。
• 婴幼儿对缺氧的耐受差，严重缺氧：空气污染、 贫血等，脑细胞损害大。
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19
• 5、营养与脑健康
• ①脑细胞能利用的能量来源单一 碳水化合物分解成葡萄糖作为能量来源。
学习或工作效率与相关部分的大脑皮层是否处于兴奋 状态有密切关系。
刺激大小、兴趣、愿望目的等能促使“优势兴奋”状 态的形成。
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13
• 2、始动调节：
皮质工作能力低—高，循序渐进
• 3、动力定型（习惯成自然）：
一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺 序，先后出现，当多次重复后，这种顺序和时间 在大脑皮质 “固定”下来，有了规律。
第二章 学前儿童身体的生长发育与保健
3、骨骼 儿童的骨骼在不断生长-加长、加粗。 钙、磷是骨骼原料，需要维生素D促 进吸收，营养和阳光是婴幼儿骨骼生长必 需的条件；适当运动也是骨骼发育的重要 条件。
1）脊柱 脊柱正面看是直的，侧面有四道弯，叫 “脊柱生理性弯曲”，它随婴幼儿动作发 育逐渐形成，到发育成熟时才能固定下来。 正确姿势即坐、立、行很重要。坐时， 两脚放，不佝着背，不耸肩，身子正；站 时，身子正，腿不弯，抬头挺胸；走路时， 抬头挺胸，不全身乱扭。不宜单肩背包。 以预防驼背和脊柱侧弯。
• 循环系统 婴幼儿循环系统的特点及保育要点 1、年龄越小，心率越快 2、锻炼可强心，运动量适度 3）预防动脉硬化始于婴幼儿 4）颈部淋巴结肿大的常见原因 口腔炎、扁桃体炎、中耳炎、头上长 疖子，都会导致淋巴结肿大。 小儿淋巴结核也能致使淋巴结肿大。
• 消化系统 保育要点： 1、督促幼儿用正确的方法刷牙，保护好 乳牙和六龄齿 2、细嚼慢咽有利于健康，不要用水和汤 泡饭 3、培养幼儿定时排便的习惯 4、不要长时间坐便盆，不排便就起来
骨的发育基于两种机制：一是骺软骨不断增 生，骨干端又不断骨化，使骨得以不嵌接处形成一条粗糙的骺线； 另一是骨膜内层不断地层层造骨与改建，其内部 骨髓腔也不断造骨、破骨与改建，从而使骨干不 断增粗、骨髓腔也不断的扩大。由于造骨和破骨 互相矛盾互相制约的作用，使骨在长长变粗的同 时，依据内、外环境诸多因素的影响，骨质的构 筑得到不断的改建，使骨达到了以最少的原料而 具有高度的韧性和硬度统一体的效能。短骨的骨 化过程与长骨骨骺相似，但首先从软骨膜开始化 骨，然后再进行软骨内化骨。
软骨化骨 四肢骨（锁骨除外）和颅底骨的发生属于此型。胚胎早 期在膜性骨的基础上形成与成体骨形状相似的软骨性骨， 表面复以软骨膜。软骨化骨由软骨膜和软骨内同时进行。 软骨膜化骨形成骨密质及其外层的骨膜；软骨内骨化形成 骨松质及充填于其内的骨髓。长管状骨的骨化，首先是软 骨体中间部的软骨膜内层分化出成骨细胞，由它产生细胞 间质并有钙盐沉积，形成圆筒状的骨领。此时间充质和血 管侵入软骨体中央，分化出造骨与破骨细胞，形成初级骨 化中心，并由此向两端不断发展，在最初骨化中心部位由 于破骨细胞将骨质破坏、吸收而产生空腔，即骨髓腔，侵 入的间充质转化为红骨髓。到降生前后，软骨的两端也出 现骨化中心 ，叫初级骨化中心，先进行软骨内化骨，然后 进行软骨膜化骨，形成骨骺。当骨干和骨骺两者的骨化都 接近完成时，中间仍保留一层软骨，叫做骺软骨。
儿童生长发育PPT课件
03
遗传因素
遗传基因对儿童的生长发 育起着重要作用，影响身 高、体重、生理功能等方 面的发育。
环境因素
包括营养、运动、睡眠、 空气质量、社会环境等， 对儿童的生长发育产生影 响。
疾病和药物
某些疾病和药物可能会影 响儿童的生长发育，如生 长激素缺乏症、甲状腺疾 病等。
02
儿童身体发育
身高发育
身高发育规律
。
脂肪
脂肪是儿童大脑发育的重要物 质，同时提供能量和必需脂肪 酸。
碳水化合物
碳水化合物是儿童主要的能量 来源，维持正常的生理功能。
维生素和矿物质
维生素和矿物质对儿童的生长 发育至关重要，如钙、铁、锌
、维生素D等。
饮食习惯与饮食行为
定时定量
建立规律的饮食习惯， 有助于儿童消化吸收和
生长发育。
多样化食物
合理搭配饮食，增加富含铁元素的 食物摄入。
06
儿童教育与发展
学前教育的重要性
培养良好习惯
学前教育可以帮助孩子养成良好的生活习惯、卫 生习惯和学习习惯，为未来的发展奠定基础。
促进智力发展
通过丰富的教育活动，刺激孩子的感知、认知和 语言能力，促进智力发展。
培养社会适应能力
学前教育让孩子学会与人相处、分享、合作等社 交技能，提高社会适应能力。
贫血
关注儿童的铁摄入，补充铁剂 和富含铁的食物，预防贫血。
佝偻病
保证儿童获得足够的维生素D 和钙，多晒太阳，预防佝偻病
。
05
儿童保健与疾病预防
定期检查与体检
定期检查
儿童生长发育过程中，应定期进行身体检查，以便及时发现和解决潜在的健康 问题。
体检项目
体检项目应包括身高、体重、视力、听力、牙齿、血液等方面的检查，以及医 生对儿童整体发育状况的评估。
学前儿童的生长发育特点ppt课件
具体又可分为青春前期、青春中期和青春后期三个阶段。
二、体格发育特点及整体的生长
整体的生长包括身高、体重的增长和整体中各部分比例 的变化。
1.身高 身高是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，是最基本 的形态指标之一，表示全身生长的水平和速度。身高表 现的个体差异比体重大。
身高受种族、遗传、环境等因素的影响较明显，一般需 要半年才能表现出来，所以说身高是反映婴儿远期营养 状况的指标。
2.4~6岁小儿身高增长的规律 4~6岁小儿的身高与体重一样，保持相对稳速增长。身 高的增长存在男女差别，也有个体差异。
身高除受营养、疾病等因素的影响外，更受遗传的影响。 近年来小儿身高也有逐渐增加的趋势。
第二节 学前儿童脑及神经系统发育
一、神经系统的组成
脑：大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑 中枢神经
第一节 学前儿童体格发育特点 体格指的是人体的形态和结构，包括人的生长发育水平、 体型、姿态与器官组织的构造。
一、生长发育的年龄分期
1.胚胎发育期 从卵子和精子结合至8周内，各组织、器官、系统迅速 分化发育并初具人形的阶段为胚胎发育期。
2.胎儿期 8周后到小儿出生，称为胎儿期。
3.新生儿期 自从出生期待结扎至生后28天，称为新生儿期。
三、语言的发展
语言能力分为理解和表达两个方面。学前期的儿童正处 于口头语言发展的关键期。
语言的发展也是衡量儿童心理发育水平的重要标志。
随着词汇的丰富和对语法结构的逐渐掌握，独立意思的 增强，学前儿童口语的表达能力也逐步发展起来。
四、认知的发展
1.注意的发展 学前儿童的无意注意已高度发展，且相当稳定，随着额 叶的成熟，有意注意的时间开始延长。
2.记忆的发展 学前儿童的记忆带有很大的无意性，有意记忆开始出现 并逐步发展。
二、体格发育特点及整体的生长
整体的生长包括身高、体重的增长和整体中各部分比例 的变化。
1.身高 身高是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，是最基本 的形态指标之一，表示全身生长的水平和速度。身高表 现的个体差异比体重大。
身高受种族、遗传、环境等因素的影响较明显，一般需 要半年才能表现出来，所以说身高是反映婴儿远期营养 状况的指标。
2.4~6岁小儿身高增长的规律 4~6岁小儿的身高与体重一样，保持相对稳速增长。身 高的增长存在男女差别，也有个体差异。
身高除受营养、疾病等因素的影响外，更受遗传的影响。 近年来小儿身高也有逐渐增加的趋势。
第二节 学前儿童脑及神经系统发育
一、神经系统的组成
脑：大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑 中枢神经
第一节 学前儿童体格发育特点 体格指的是人体的形态和结构，包括人的生长发育水平、 体型、姿态与器官组织的构造。
一、生长发育的年龄分期
1.胚胎发育期 从卵子和精子结合至8周内，各组织、器官、系统迅速 分化发育并初具人形的阶段为胚胎发育期。
2.胎儿期 8周后到小儿出生，称为胎儿期。
3.新生儿期 自从出生期待结扎至生后28天，称为新生儿期。
三、语言的发展
语言能力分为理解和表达两个方面。学前期的儿童正处 于口头语言发展的关键期。
语言的发展也是衡量儿童心理发育水平的重要标志。
随着词汇的丰富和对语法结构的逐渐掌握，独立意思的 增强，学前儿童口语的表达能力也逐步发展起来。
四、认知的发展
1.注意的发展 学前儿童的无意注意已高度发展，且相当稳定，随着额 叶的成熟，有意注意的时间开始延长。
2.记忆的发展 学前儿童的记忆带有很大的无意性，有意记忆开始出现 并逐步发展。
儿童生长发育PPT课件
社交技能培养
通过与同龄人和成人的互 动，儿童逐渐掌握基本的 社交技能，如分享、合作 、沟通等。
自我意识发展
儿童逐渐认识自己，形成 自我意识，包括自我评价 、自我控制等方面。
行为习惯养成与教育引导
良好习惯培养
家长和老师需要引导儿童养成良好的 生活习惯，如规律作息、卫生习惯等 。
行为规范教育
教育方法与技巧
一般情况下，通过合理膳 食即可满足儿童营养需求 。但在特殊情况下（如疾 病、营养不良等），可在 医生指导下使用营养补充 剂。
避免过度喂养和追喂，以 免导致孩子肥胖或消化不 良。同时，不要盲目给孩 子吃各种补品或“长高长 壮”的偏方，以免对孩子 的健康造成不良影响。
健康管理策略与实践经验分
05
享
定期体检和评估方法介绍
02
生长发育特点
连续性、阶段性、不均衡性、个体差异性等。
儿童生长发育重要性
01 体格生长
身高、体重、头围等指标的增长，反映儿童营养 状况和健康状况。
02 器官发育
各器官、系统的逐渐成熟和完善，为儿童生理功 能的正常发挥奠定基础。
03 神经心理发育
感知、运动、语言、认知、情感等能力的不断发 展，是儿童智力、性格、行为等方面的重要基础 。
影响因素及作用机制
遗传因素
基因对儿童生长发育起着决定性作用，影响儿童的身高、体型、骨骼等特点。
环境因素
营养、疾病、社会心理等因素均可影响儿童的生长发育。例如，营养不良可导致儿童生长 发育迟缓；慢性疾病可影响儿童的器官发育和神经心理发育；社会心理因素如家庭环境、 教育方式等也可对儿童的生长发育产生重要影响。
儿童生长发育
汇报人：xxx
2024-02-19
学前儿童的生长发育特点PPT课件
一方面是自然增长规律引发的对营养学的需求； 另一方面这个时期活动范围的扩展、运动技能的提高以及肌力的增长都 消耗大量热能，需要大量相关营养的支持。
18
四、4~6岁小儿体格发育的特点
学龄前期，活跃阶段，但生长缓慢，速度平稳；体重年增长不足2kg，身 高年增高5~7.5cm; 4~6岁孩子容易养成挑食、偏食、吃零食的习惯；身体 抵抗力下降，容易患病。 1. 4~6岁小儿体重增长的规律 体重作为体格发育的重要指标之一，年增长不足2kg，是生长发育的
新生儿大脑的沟回逐渐显现、加深，表面积增大，从而扩大思维、运动等
功能区。
38
3. 大脑-中枢神经发育的关键期
婴儿在出生时大脑已有上千亿个细胞（神经元），这些分散的细胞 必须能过合理营养以及与环境反复交往（接受刺激）后才能转化成
有组织的、可以认知和思考及与记忆有关的功能细胞团，较多细胞
团功能整合进而形成特定功能区。婴儿出生后的头2年正是大脑灰 质层活跃增长及功能区从形成趋向较为完善的时期；适龄多元性教 育和合理营养是这一关键期的重要环节。
学前儿童因生长发育的需要，新陈代谢过程中的同化超过异化，相对于 成人而言，对食物中营养物质的需要量更大。 了解学前儿童消化系统发育特点，有助于为他们提供既能满足生长发育 需要，又能符合消化器官活动规律的食品，更有效的为学前儿童的生长 发育提供良好的物质基础。
44
人体消化系统组成
由消化道和消化腺组成
9
第二章 学前儿童的生长发育特点
8.青春期
（1）青春前期 是指女孩月经初潮或男孩首次遗精出现前的生长发育激 烈增长阶段，一般持续2~3年。 （2）青春中期 指第二性征发育开始后的3~4年，也称性征发育期。此 期以性征发育为特点。 （3）青春后期 指第二性征发育至成人到体格发育停止这一阶段。一般 约持续3年。
学前儿童身体各系统发育特点ppt课件
骺 长骨
骨干
扁骨 不规则骨
短骨
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 骨是由骨膜、骨质 和骨髓构成，并有 血管和神经分布
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
骨密质致密坚硬,耐 压性较大,由紧密排 列成层的骨板构成, 分布于骨的表面。
骨松质呈海绵状,由骨 小梁交织排列而成,位 于骨的内部，承受压 力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
•红骨髓有造血功能,含有大 量不同发育阶段的。 •黄骨髓5岁以后的长骨骨 干中,含大量的脂肪组织,失 去造血活力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
骨 的 成 分
无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 有机物：赋予骨骼弹性、韧性
水
成人 儿童
无机盐 2/3 1/2
有机物 1/3 1/2
特点
硬度大、弹性小 硬度小、弹性大
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、什么是运动系统
二、幼儿运动系统有什么特点 三、幼儿运动系统的卫生保健
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
骨干
扁骨 不规则骨
短骨
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 骨是由骨膜、骨质 和骨髓构成，并有 血管和神经分布
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
骨密质致密坚硬,耐 压性较大,由紧密排 列成层的骨板构成, 分布于骨的表面。
骨松质呈海绵状,由骨 小梁交织排列而成,位 于骨的内部，承受压 力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
•红骨髓有造血功能,含有大 量不同发育阶段的。 •黄骨髓5岁以后的长骨骨 干中,含大量的脂肪组织,失 去造血活力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
骨 的 成 分
无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 有机物：赋予骨骼弹性、韧性
水
成人 儿童
无机盐 2/3 1/2
有机物 1/3 1/2
特点
硬度大、弹性小 硬度小、弹性大
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、什么是运动系统
二、幼儿运动系统有什么特点 三、幼儿运动系统的卫生保健
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学前儿童身体的生长发育与保健(课堂PPT)
20
四、消化系统
消化系统由消化管和消化腺组成。消化 管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛 门。
（一）学前儿童消化系统的主要特点 1、处于出牙、换牙时期; 2、胃容量小，消化能力弱; 3、肠粘膜发育较好，易吸收营养，也易发生感
染; 4、口腔较小且浅，不会吞咽，故有流口水现象; 5、肝脏解毒功能差，抵抗力弱，但再生能力强。
评价
4
学前儿童身体的 生长发育特点与保健
❖ 身体的生长：指细胞繁殖、增大及细胞间质
的增加，表现为全身各系统、各器官、各组织 的大小、长短及重量的增加及形态变化——量 的变化。
❖ 身体的发育：指身体各系统、各器官、各组
织的分化完善和功能上的成熟——质的变化。
❖ 成熟：生长发育到了比较完备的阶段，即个
小。
14
（二）学前儿童呼吸系统的保健措施
1．培养小儿良好的卫生习惯 让儿童用鼻 子呼吸，学会用正确的方法擤鼻涕，不要 用手挖鼻孔；
2．保持室内空气新鲜； 3．加强适宜的体育锻炼和户外活动 经常
参加户外活动可以增加肺活量； 4．严防异物进入呼吸道； 5．教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠； 6．保护幼儿的声带，不宜唱成人歌曲。
8、关节：儿童的关节窝较浅，附近的韧带较 松，关节的伸展性及活动范围较大，但关节 的牢固性差，易脱臼。
9
小结
（一）学前儿童运动系统的主要特点
1、骨组织不断骨化； 2、骨富于弹性、易变形； 3、关节、韧带较松弛； 4、肌肉力量差，易疲劳。
10
（二）学前儿童运动系统的保健措施 1、培养正确的站、立、走的姿势，防止脊 椎和胸廓的变形； 2、合理组织体育锻炼和户外活动； 3、提供充分的营养； 4、做好安全工作，避免伤害事故的发生； 5、衣服、鞋帽应宽松适度。
四、消化系统
消化系统由消化管和消化腺组成。消化 管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛 门。
（一）学前儿童消化系统的主要特点 1、处于出牙、换牙时期; 2、胃容量小，消化能力弱; 3、肠粘膜发育较好，易吸收营养，也易发生感
染; 4、口腔较小且浅，不会吞咽，故有流口水现象; 5、肝脏解毒功能差，抵抗力弱，但再生能力强。
评价
4
学前儿童身体的 生长发育特点与保健
❖ 身体的生长：指细胞繁殖、增大及细胞间质
的增加，表现为全身各系统、各器官、各组织 的大小、长短及重量的增加及形态变化——量 的变化。
❖ 身体的发育：指身体各系统、各器官、各组
织的分化完善和功能上的成熟——质的变化。
❖ 成熟：生长发育到了比较完备的阶段，即个
小。
14
（二）学前儿童呼吸系统的保健措施
1．培养小儿良好的卫生习惯 让儿童用鼻 子呼吸，学会用正确的方法擤鼻涕，不要 用手挖鼻孔；
2．保持室内空气新鲜； 3．加强适宜的体育锻炼和户外活动 经常
参加户外活动可以增加肺活量； 4．严防异物进入呼吸道； 5．教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠； 6．保护幼儿的声带，不宜唱成人歌曲。
8、关节：儿童的关节窝较浅，附近的韧带较 松，关节的伸展性及活动范围较大，但关节 的牢固性差，易脱臼。
9
小结
（一）学前儿童运动系统的主要特点
1、骨组织不断骨化； 2、骨富于弹性、易变形； 3、关节、韧带较松弛； 4、肌肉力量差，易疲劳。
10
（二）学前儿童运动系统的保健措施 1、培养正确的站、立、走的姿势，防止脊 椎和胸廓的变形； 2、合理组织体育锻炼和户外活动； 3、提供充分的营养； 4、做好安全工作，避免伤害事故的发生； 5、衣服、鞋帽应宽松适度。
学前儿童身体保健教育PPT课件
3.情感态度目标:
（1）养成良好的生活习惯，形成健康的生活方式 ； （2）形成乐观的生活态度 ； （3）懂得自己的事情自己做，具有初步的生活自理意识。
23
（三）活动准备
1. 物质准备:
相应的日常生活用具、模型、图片、视频等
2. 经验准备:
24
（四）活动过程
1.创设情境，引出主题 2.多种方式，提高认识 3.师幼互动，细化要求 4.行为练习，巩固提高
喝水 胃着肠装小闹钟 环吃境不卫完生怎么办
我爱洗澡
起床以后做什么
22
（二）活动目标
1.认知目标：
（1）懂得生活要有规律，了解一些必备的生活卫生常识和规则； （2）了解一些生活技能的基本的要求。
2.技能目标:
（1）能根据个人情况合理安排好自己的作息时间； （2）能按照规范要求独立完成某项生活技能； （3）能说出良好的生活和卫生习惯的具体表现。
（（1发．一一幼现））儿听理身互一解相体听用心，的听脏找诊奥的一器找功秘贴：能在心胸脏口在上哪，里倾听心跳声。
（2名．1.称教请师、幼出位儿示置谈挂、谈图形心、状模脏型等有和基什幼本么儿情用一况处起）指。出自己心脏
（三）（了教2二.师在讲教解）身和解师看身体幼一心化上体看儿脏身的，共的的医位摸同功生置功一讨，能利摸能说论。用：一如通模说过何型心脉保、脏搏护多是一心什媒感么脏体知形动心状跳画的。。 （四）（（12的知掌对饮功．．12二三变食教对． ．照能晓握、化））师比预幼 教年是测（了受保防计感儿师龄否一心感解时 知损 护冒测跳谈借段正，活心、，变谈助标常的的加幼动脏动快强在图准儿（危方病锻一，测跳生片心炼动脉的害法、自绳活、律：搏做危己、中视判好会也害的跑保有快对频断护脉步什，心讲自搏等么而解脏身数）不且病。。前心一比后的脏样刚心认才脏更识跳有。动力）
（1）养成良好的生活习惯，形成健康的生活方式 ； （2）形成乐观的生活态度 ； （3）懂得自己的事情自己做，具有初步的生活自理意识。
23
（三）活动准备
1. 物质准备:
相应的日常生活用具、模型、图片、视频等
2. 经验准备:
24
（四）活动过程
1.创设情境，引出主题 2.多种方式，提高认识 3.师幼互动，细化要求 4.行为练习，巩固提高
喝水 胃着肠装小闹钟 环吃境不卫完生怎么办
我爱洗澡
起床以后做什么
22
（二）活动目标
1.认知目标：
（1）懂得生活要有规律，了解一些必备的生活卫生常识和规则； （2）了解一些生活技能的基本的要求。
2.技能目标:
（1）能根据个人情况合理安排好自己的作息时间； （2）能按照规范要求独立完成某项生活技能； （3）能说出良好的生活和卫生习惯的具体表现。
（（1发．一一幼现））儿听理身互一解相体听用心，的听脏找诊奥的一器找功秘贴：能在心胸脏口在上哪，里倾听心跳声。
（2名．1.称教请师、幼出位儿示置谈挂、谈图形心、状模脏型等有和基什幼本么儿情用一况处起）指。出自己心脏
（三）（了教2二.师在讲教解）身和解师看身体幼一心化上体看儿脏身的，共的的医位摸同功生置功一讨，能利摸能说论。用：一如通模说过何型心脉保、脏搏护多是一心什媒感么脏体知形动心状跳画的。。 （四）（（12的知掌对饮功．．12二三变食教对． ．照能晓握、化））师比预幼 教年是测（了受保防计感儿师龄否一心感解时 知损 护冒测跳谈借段正，活心、，变谈助标常的的加幼动脏动快强在图准儿（危方病锻一，测跳生片心炼动脉的害法、自绳活、律：搏做危己、中视判好会也害的跑保有快对频断护脉步什，心讲自搏等么而解脏身数）不且病。。前心一比后的脏样刚心认才脏更识跳有。动力）
学前儿童健康ppt课件
❖（4）测量身高时应注意的问题
❖ A、0-3岁的孩子仰卧在量床上，把孩子的头扶正， 足板抵住小孩的足跟，读数值到0.1CM。
❖B、3岁以上的孩子要站着量，要求孩子呈站 立姿势，挺胸收腹，手自然下垂，稍稍脚尖分 开。最重要的是应该让脚跟、臀部、肩胛贴立 柱。
❖2、体重
❖ （1）何为体重？ ❖ 为各器官、系统、体液的总重量。 ❖ 体重是反映小儿生长发育的最灵敏的指标。 ❖ 也是最易获得的反映儿童生长与营养状况的指标。 ❖ （2）新生儿出生时的体重为2.5kg—4kg
例题分析
年龄 岁月
3 6
体重（kg）
-2S
中位数 +2S
12.1
15.7 19.5
身长（cm）
-2S
中位数
91.0
99.1
+2S 107.2
身长（ cm）
96.5
体重（kg） -2S 中位数 12.4 14.5
+2S 16.7
身长 cm
98.0
体重（kg） -2S 中位数 12.8 14.9
+2S 17.1
❖曲线图法
❖ 曲线图是将某地不同性别、各年龄组某项发育标 准指标的均值、均值±1s、均值±2s分别点在座 标图上(图的纵坐标为某发育指标的值，横坐标为 年龄)，然后将各年龄组位于同一等级上的各点连 成曲线，即成该指标的发育标准曲线图（如图2— 5）。
❖三项指标综合评价法
❖ 三项综合评价法是WTO近年来推荐的儿童营养状况 的判断方法，弥补了单项评价的不足。该方法要 求按年龄的体重、年龄的身高、身高的体重三项 指标全面评价学前儿童的生长发育状况（见书后 附录）。这种评价方法既要称体重又要量身高， 然后再查按年龄的体重、按年龄的身高、按身高 的体重标准，将这三项指标结合起来对学前儿童 的生长发育和营养状况进行综合评价
第三章 学前儿童生长发育及健康评价 ppt课件
内容提要
第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、胎儿的发育 三、新生儿的生理特点 四、学前儿童生长发育的规律 五、影响学前儿童生长发育的因素 第二节 学前儿童生长发育的评价 一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价 实践与训练：生长发育的测量
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变 化，是机体在量的方面的变化
8、泌尿和生殖器官 •生后24小时内排尿 •肾功能发育不完善，易出现水、电解质紊乱 • 尿道短，易污染 9、免疫 •从母体获得IgG， •IgA，IgM缺乏， •免疫功能不完善
10、神经 •泛化反应 •大脑皮层兴奋性低，睡眠多 •原始反射 •视、听、味、触觉发育较好
o婴儿觉醒状态的时间：
状态
时间
正常的睡眠 反常的睡眠 恍惚有睡意 清醒不活动 清醒活动 哭闹
8-9 小时 8-9 小时 ½ -3 小时 2-3 小时 1-3 小时 1-3 小时
新生儿期（出生至28天） 特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身各系统功能从不成
熟转变到初建和巩固 保健： 加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、皮肤和粘膜 的清洁，预防感染性疾病
体格发育状况较理想，而高于一般儿童水平的标准
生长发育标准是相对的、暂时的 。每5－10年就应重新修订一次
(二)身体发育的评价方法
1、发育等级评价法
是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准 差比较，以评价个体儿童发育状况的方法
等级
上等 中上等 中等 中下等 下等
标准
X+2s以上 X+2s 至 X+s X+s 至 X-s X-s 至 X-2s X-2s 以下
第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、胎儿的发育 三、新生儿的生理特点 四、学前儿童生长发育的规律 五、影响学前儿童生长发育的因素 第二节 学前儿童生长发育的评价 一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价 实践与训练：生长发育的测量
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变 化，是机体在量的方面的变化
8、泌尿和生殖器官 •生后24小时内排尿 •肾功能发育不完善，易出现水、电解质紊乱 • 尿道短，易污染 9、免疫 •从母体获得IgG， •IgA，IgM缺乏， •免疫功能不完善
10、神经 •泛化反应 •大脑皮层兴奋性低，睡眠多 •原始反射 •视、听、味、触觉发育较好
o婴儿觉醒状态的时间：
状态
时间
正常的睡眠 反常的睡眠 恍惚有睡意 清醒不活动 清醒活动 哭闹
8-9 小时 8-9 小时 ½ -3 小时 2-3 小时 1-3 小时 1-3 小时
新生儿期（出生至28天） 特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身各系统功能从不成
熟转变到初建和巩固 保健： 加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、皮肤和粘膜 的清洁，预防感染性疾病
体格发育状况较理想，而高于一般儿童水平的标准
生长发育标准是相对的、暂时的 。每5－10年就应重新修订一次
(二)身体发育的评价方法
1、发育等级评价法
是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准 差比较，以评价个体儿童发育状况的方法
等级
上等 中上等 中等 中下等 下等
标准
X+2s以上 X+2s 至 X+s X+s 至 X-s X-s 至 X-2s X-2s 以下
学龄前儿童营养与健康PPT课件
学龄前儿童需要特定的矿物质和维生 素，如铁、锌、钙、维生素A和维生 素D，以维持其正常生长和发育。
学龄前儿童需要足够的蛋白质来支持 其组织生长和修复。
营养摄入标准
学龄前儿童的膳食应平衡，包 含足够的蔬菜、水果、谷物、 蛋白质和乳制品。
每天应保证足够的水分摄入， 通常建议每天饮水量为每公斤 体重100毫升。
学龄前儿童营养与健康ppt课件
目 录
• 学龄前儿童营养需求概述 • 学龄前儿童健康饮食 • 学龄前儿童常见营养问题 • 学龄前儿童运动与健康 • 学龄前儿童健康生活习惯养成
01 学龄前儿童营养需求概述
营养需求特点
能量需求
学龄前儿童的能量需求相对较高，以 满足其快速生长和发育的需要。
蛋白质需求
矿物质和维生素需求
舞蹈和音乐律动
如儿童舞蹈、节奏训练等， 能够培养学龄前儿童的艺 术素养和音乐感知能力。
运动与学龄前儿童心理健康
缓解压力
运动能够帮助学龄前儿童释放压力，减少焦虑和抑郁情绪。
提高情绪稳定性
运动能够促进学龄前儿童的情绪调节能力，使其更加稳定和愉快。
促进良好性格的形成
运动中的合作和竞争能够帮助学龄前儿童形成积极向上的性格品 质，如勇敢、毅力、独立等。
05 学龄前儿童健康生活习惯 养成
良好的作息习惯
充足的睡眠
学龄前儿童需要每天保证足够的 睡眠时间，有助于身体发育和大
脑的休息。
规律的作息
建立规律的作息时间，有助于培 养孩子的自我调节能力，对日后 的学习和生活都有积极的影响。
适当的午休
学龄前儿童在白天应有适当的休 息时间，有助于恢复精力，提高
下午的活动效率。
孩子的自信心和安全感。
情绪调节
学龄前儿童需要足够的蛋白质来支持 其组织生长和修复。
营养摄入标准
学龄前儿童的膳食应平衡，包 含足够的蔬菜、水果、谷物、 蛋白质和乳制品。
每天应保证足够的水分摄入， 通常建议每天饮水量为每公斤 体重100毫升。
学龄前儿童营养与健康ppt课件
目 录
• 学龄前儿童营养需求概述 • 学龄前儿童健康饮食 • 学龄前儿童常见营养问题 • 学龄前儿童运动与健康 • 学龄前儿童健康生活习惯养成
01 学龄前儿童营养需求概述
营养需求特点
能量需求
学龄前儿童的能量需求相对较高，以 满足其快速生长和发育的需要。
蛋白质需求
矿物质和维生素需求
舞蹈和音乐律动
如儿童舞蹈、节奏训练等， 能够培养学龄前儿童的艺 术素养和音乐感知能力。
运动与学龄前儿童心理健康
缓解压力
运动能够帮助学龄前儿童释放压力，减少焦虑和抑郁情绪。
提高情绪稳定性
运动能够促进学龄前儿童的情绪调节能力，使其更加稳定和愉快。
促进良好性格的形成
运动中的合作和竞争能够帮助学龄前儿童形成积极向上的性格品 质，如勇敢、毅力、独立等。
05 学龄前儿童健康生活习惯 养成
良好的作息习惯
充足的睡眠
学龄前儿童需要每天保证足够的 睡眠时间，有助于身体发育和大
脑的休息。
规律的作息
建立规律的作息时间，有助于培 养孩子的自我调节能力，对日后 的学习和生活都有积极的影响。
适当的午休
学龄前儿童在白天应有适当的休 息时间，有助于恢复精力，提高
下午的活动效率。
孩子的自信心和安全感。
情绪调节
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