教育知识与能力全真模拟(四)
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案一、单项选择题(本大题共 l5 小题。
每小题 2 分，共 30 分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。
A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划4．课外活动不包括( )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应8.实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成四个阶段的是( )。
A.职前教育阶段B.实习导入阶段C.能力建立阶段D.关注学生阶段.10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起( )。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉11.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育12.在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
2024年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库及答案下载
2024年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库及答案下载单选题（共40题）1、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》时，顿时心中非常喜悦。
小雪此时的情感属于()。
A.道德感B.理智感C.美感D.成就感【答案】 C2、教育者和受教育者共同的客体是（）A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容【答案】 D3、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 B4、2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。
说明品德发展达到（）A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段【答案】 D5、2011年单项选择:王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了（）A.韦伯定律B.耶克斯一多德森定律C.费希纳定律D.遗忘曲线【答案】 B6、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
A.威尔逊B.格塞尔C.华生D.洛克【答案】 A7、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。
A.洛克B.卢梭C.斯宾塞D.夸美纽斯【答案】 A8、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 B9、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是( )。
A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平【答案】 C10、下列德育方法选择合理的是（）A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C11、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。
教育学与教学法基础知识全真模拟试卷4
教育学与教学法基础知识全真模拟试卷4广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识全真模拟试卷（4）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60题，每小题0.5分，共30分）1.提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（）A.XXXB.XXXC.XXX坦纳D.XXX2.决定教育事业领导权的是（）A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技3.“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.人的发展的互补性要求教育应该做到（），A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长5.XXX主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于（）A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。
A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性8.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）A.参观法B.演示法C.情景教学法D.观赏教学法9.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX10.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）A.说服教育B.品德评价C.指点理论D.陶冶政治11.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”作此解释的是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX12.师生关系在人格上是（）的关系。
A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附13.把课程分为必修课与选修课的按照是（）A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程办理层次14.形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（）的争论。
教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案
教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟试卷国家教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟卷一一、单项选择题（共21题，每题2分）1．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
Ａ．知识与技能目标Ｂ．方法与过程目标Ｃ．情感态度价值观目标Ｄ．课堂教学目标2．现代教育发展的根本动因是（）。
Ａ．生产力发展Ｂ．科技进步Ｃ．教育技术进步Ｄ．产业革命3．教育现代化的最高目的是实现（）。
Ａ．教育观念现代化Ｂ．教育内容现代化Ｃ．教育管理现代化Ｄ．人的现代化4．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
Ａ．学生只有机械记忆的能力Ｂ．教师的知识、能力是不一样的Ｃ．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律Ｄ．教育活动完全受到人的遗传素质的制约5．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
Ａ．正强化Ｂ．惩罚Ｃ．负强化Ｄ．消退6．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
Ａ．原型操作、原型定向、原型内化Ｂ．原型操作、原型内化、原型定向Ｃ．原型内化、原型定向、原型操作Ｄ．原型定向、原型操作、原型内化7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
Ａ．操作模仿Ｂ．操作整合Ｃ．操作熟练Ｄ．原型定向8．教学从本质上讲是一种（）。
Ａ．认识活动Ｂ．智育活动Ｃ．促进学生全面发展的活动Ｄ．教师教和学生学的活动9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）Ａ．陶冶教育Ｂ．榜样示范Ｃ．实际锻炼Ｄ．品德评价10．制定教学计划的首要问题是（）。
Ａ．课程设置Ｂ．学科顺序Ｃ．课时分配Ｄ．学年编制11．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
Ａ．宽大效应Ｂ．中心品质Ｃ．晕轮效应Ｄ．刻板效应12．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）Ａ．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理Ｂ．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重Ｃ．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以Ｄ．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13．分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷四答案
2020年3月全国中小学教师资格考试模拟卷四教育知识与能力（中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
解析：教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
6.【答案】C。
解析：本题考查的是德育方法。
德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
通过卡通画的方式潜移默化地影响学生是利用了环境感染的方式。
因此本题选C。
7.【答案】B。
解析：道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。
8.【答案】B。
9.【答案】D。
10.【答案】B。
解析：以直观感知为主的教学方法。
参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
它可以分为三类：准备性参观、并行参观、总结性参观。
11.【答案】A。
12.【答案】C。
解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉，故选C。
13.【答案】A。
解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
因此，答案选A。
14.【答案】C。
15.【答案】C。
16.【答案】C。
解析：“人人平等、尊重他人的尊严与权利”，根据科尔伯格的理论，属于后习俗水平的普遍伦理阶段。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟卷四+答案
《教育教学知识与能力》模拟卷四一、单选题1.关于“教育”说法正确的是（）。
A.“教育”一词最早是由孔子提出的B.荀子在《说文解字》中解释了“教育”二字的含义C.《论语》是我国最早的教育专著D.孟子是我国最早使用“教育”一词的人2.中国国家汉语国际推广领导小组制定了对外汉语教学网络建设标准，构建了相关汉语学习网络平台并提供资源，在世界各地开发和推广各种对外汉语考试。
这体现了（）。
A. 教育具有传递、保存文化的作用B. 教育具有更新、创造文化的作用C. 教育具有传播、交流文化的作用D. 教育具有选择、提升文化的作用3.大胖老师从教30余年来，经常记录自己在教育教学实践中的课例，他能从一个有实际意义的教学问题展开，采取具体的措施和做法，并且验证、反思这些做法的有效性，提出相关结论和启示。
大胖老师所用的教育研究方法是（）。
A. 教育调查法B. 教育实验法C. 教育行动研究法D. 教育观察法4.某教育家认为，教育起源于动物保存物种而把自己的“知识”和“技能”传授给幼小动物的本能。
人类教育只是在继承了业已存在的教育形式基础上作了某些改进，在本质上与动物界没有区别。
这一观点属于（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说5.下列关于癸卯学制的说法中，不正确的是（）。
A.主要承袭日本的学制B.第一次规定男女同校C.又称《奏定学堂章程》D.是我国实行新学制的开端6.某位教育家提倡教学以教师、教材和课堂为中心。
这位教育家是（）。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.康德7.许老师每次在教室内看到地面上有垃圾时，都会弯腰捡起来。
久而久之，学生们也养成了看到垃圾主动清理的好习惯。
这体现了教师劳动的（）。
A.复杂性B.连续性C.间接性D.示范性8.汪老师刚刚任教一年，每当有学生不认真听课或不按时完成作业时，汪老师都会担心学生是不是对自己有意见，不喜欢自己了。
这说明，汪老师目前处于（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段9.三年级（1）班的生活老师发现，班内的张小龙同学走路时不小心把脚扭了，此时生活老师应该采取的措施是（）A.24小时内用冰敷B.24小时内用热敷C.24小时后用冰敷D.24小时内冰敷10分钟，热敷10分钟，交替进行10.包包老师带领一群小孩子玩拍球游戏，玩游戏之前先向孩子们提出一系列规则，随后问大家：“你们都会遵守老师刚说的规则吗？”后观察发现，有部分儿童虽然都说自己是按规则进行游戏的，而实际上却是玩着“自己”的游戏。
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷一、单项选择题1、下列哪位不属于建构主义学习理论代表人物？（） A. 斯腾伯格B. 维果斯基C. 列夫·舍勒D. 皮亚杰2、在教育目的理论中，被誉为“教育目的理论的集大成者”的教育家是（）。
A. 柏拉图 B. 杜威 C. 涂尔干 D. 斯普朗格3、下列哪个选项不属于当代认知派学习理论？（） A. 信息加工理论 B. 构建主义理论 C. 有意义接受学习理论 D. 发现学习理论4、在中国古代，哪种思想最受人们推崇？（） A. 墨家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 儒家思想5、下列哪个选项不属于现代课程评价的特点？（） A. 评价的全面性 B. 评价的定性定量结合 C. 评价的终结性 D. 评价的反思性二、多项选择题1、下列哪些方法属于建构主义教学策略？（） A. 支架式教学 B. 随机访问教学 C. 自我反馈 D. 启发式教学 E. 合作学习2、下列哪些人物属于永恒主义教育流派？（） A. 涂尔干 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 柏林汉姆 E. 阿德勒3、下列哪些课程属于隐性课程？（） A. 学校建筑 B. 教师言行 C. 学科内容 D. 社会实践 E. 教室布置4、下列哪些方法属于发现学习？（） A. 问题解决学习 B. 做中学C. 研究性学习D. 概念获得E. 应用学习5、下列哪些说法属于教育心理学研究的范畴？（） A. 学生中心课程理论 B. 学习动机研究 C. 元认知研究 D. 学生发展研究 E. 学习策略研究三、简答题1、请简述当代课程评价的特点。
2、请简述有意义学习与机械学习的区别。
3、请简述合作学习与传统学习的区别。
4、请简述建构主义教学策略。
5、请简述现代教育目的理论。
四、论述题1、论述当代认知派学习理论对于教育教学实践有何启示？2、论述发现学习在培养学生创新思维方面的作用。
中学教师资格考试教育知识与能力2024年模拟试题与参考答案
2024年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要使用变式，这里的“变式”是指：A. 变换不同的事例，突出本质特征B. 变换不同的方法，解决同一个问题C. 变换问题情境，使学生从不同角度理解D. 变换解题策略，提高学生的思维灵活性【答案】A 【解析】在教学中运用变式是为了帮助学生更好地掌握概念的本质特征，通过提供不同的实例来突出概念的核心要素，使学生能够透过表面的变化把握住事物的本质。
2、新课程改革强调学生自主学习的重要性，下列哪一项不属于自主学习的特点？A. 学生能够自我设定学习目标B. 学生能够自我调控学习过程C. 学生完全不需要教师指导D. 学生能对学习内容进行自我评估【答案】C 【解析】自主学习强调的是学生主动性和独立性，但这并不意味着不需要教师的指导。
相反，在自主学习的过程中，教师的角色转变为引导者和支持者，提供必要的帮助和资源，促进学生的自我发展。
因此，“学生完全不需要教师指导”不是自主学习的特点。
3、在班级管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？A、制定班级规则B、建立班级组织C、实施班级考核D、举办班级活动答案：D解析：班级常规管理主要指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。
包括制定班级规则、建立班级组织、实施班级考核等。
举办班级活动属于班级活动的范畴，不属于常规管理的内容。
因此，选项D正确。
4、教师在教学过程中，发现学生存在学习困难，以下哪种做法是错误的？A、耐心指导学生，帮助学生解决问题B、鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力C、批评学生，让学生意识到自己的错误D、与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难答案：C解析：在教学过程中，教师遇到学生学习困难时，应当耐心指导学生，鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力，同时与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难。
2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷(第4套)
2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位宜填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名: _____________考号: _____________得分评卷人一、单选题（共70题）1.以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（）.A.初见端倪的知识经济B.国际竞争空前激烈C.政府参与并领导课程改革D.人类的生存和发展而临困境2.做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全而了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作3.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。
A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉4.根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是（）。
A.练习法B.参观法C.演示法D.读书指导法5.无论我们选择教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
持这种观点的是（）。
A.赞可夫B.克伯屈C.布鲁纳D.怀海特6.下列关于教育功能说法错误的是（）。
A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的B.隐性功能是不能转化成显性功能的C.教冇的社会功能属于教育的派生功能D.隐性功能不见得都是负向功能7.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
A.操作性条件作用理论B.经典条件作用理论C.精神分析理论D.认知理论&根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（）oA.狗熊练习投篮动作B.吃杨梅时唾液分泌增加C.入芝兰之室，久而不闻其香D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩9.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。
A.耶克斯一多徳森左律B.动机强化说C.动机需要论D.归因理论10.考试中，当一个学生想偷看纸条时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。
小学教师资格考试教育教学知识与能力2024年下半年模拟试题及解答
2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学德育的基本途径是（）。
A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作答案：C解析：本题考查小学德育的途径。
选项A，课外、校外活动是整个教育体系的一个组成部分，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
但并非小学德育的基本途径，故排除。
选项B，少先队活动是学校德育的重要途径，但不是基本途径，故不选。
选项C，小学德育的途径主要有思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等。
其中，思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
故C项正确。
选项D，班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径，但不是基本途径，故排除。
2、小学德育过程的基本矛盾是（）。
A. 教育者与德育内容、方法的矛盾B. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C. 教育者与受教育者的矛盾D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：本题考查小学德育过程的基本矛盾。
选项A，教育者与德育内容、方法的矛盾是德育过程中的次要矛盾，不是基本矛盾，故排除。
选项B，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾是德育过程中学生思想品德内部矛盾的转化，不是德育过程的基本矛盾，故不选。
选项C，教育者与受教育者的矛盾是德育过程中的主要矛盾，但不是基本矛盾，故排除。
选项D，德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
这一矛盾是推动德育过程发展的动力，是德育过程的基本矛盾，故D项正确。
3、小学德育目标的确立依据是（）。
A. 德育内容B. 德育方法C. 德育过程D. 德育任务答案：A解析：本题考查小学德育目标的确立依据。
2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷四含答案解析
2020年3月中小学教师资格考试模拟卷四教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.关于教育起源的学说，认为教育在人类出现之前即已存在，不只是人类所特有的社会活动的观点来自于（）。
A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.需要层次说2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我过学习，并把中国文化带回自己的祖国。
这反映了教育具有（）。
A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能3.班杜拉的社会学习理论揭示了（）是学生道德行为形成的重要途径。
A.有效的说服B.树立良好的榜样C.利用群体约定D.价值辨析4.学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动。
这一观点反映哪一种课程理论？（）A.结构主义课程理论B.活动课程理论C.学科课程理论D.潜在课程理论5.学校人际关系状况，师生特有的心态，行为方式等属于下列哪类课程？（）A.地方课程B.研究型课程C.隐性课程D.活动课程6.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法7.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的（）。
A.科学属性B.生产属性C.社会属性D.艺术属性8.学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应（）。
A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育B.严格按照知情意行的顺序对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端对学生进行教育9.张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了（）教学原则。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(幼儿园环境创设)模拟试卷4(
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（幼儿园环境创设）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题 5. 活动设计题单项选择题1．在具备了基本的物质条件后，对学前教育起决定作用的是()。
A．社会环境B．学校制度C．物质条件D．精神环境正确答案：D解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。
知识模块：幼儿园环境创设2．从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与()。
A．交往环境B．文化心理环境C．语言环境D．生活活动环境正确答案：B解析：从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。
知识模块：幼儿园环境创设3．下列选项中，对学前教育质量影响最小的是()。
A．经费投入B．师幼互动C．教师学历D．高档园舍正确答案：D解析：四个选项都会对学前教育质量产生影响。
相比较而言，高档园舍对学前教育质量影响最小，因为幼儿园环境创设应符合儿童全面发展的需要，与教学目标相一致，并非越高档越好。
知识模块：幼儿园环境创设4．以下()不属于幼儿园创设环境应遵循的原则。
A．发展适宜性原则B．儿童参与性原则C．封闭性原则D．经济性原则正确答案：C解析：幼儿园创设环境应遵循的原则有：环境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、儿童参与性原则、开放性原则(大环境与小环境相结合的原则)、经济性原则。
知识模块：幼儿园环境创设5．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。
A．指导者、引导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境正确答案：D解析：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中应起到的重要作用。
知识模块：幼儿园环境创设6．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是()。
A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B．自选游戏环境的创设是由教师进行的C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么正确答案：C解析：在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具的模型等辅助材料，可以培养幼儿的创造力与想象力，将这些辅助材料与积木搭配，可以丰富和加深幼儿对物体的印象，也可以增强幼儿的动手操作能力。
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力分类模拟4
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力分类模拟4单项选择题1. 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童______。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽（江南博哥）正确答案：D[解析] 自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。
幼儿在2～3岁的时候，掌握代词“我”，是幼儿自我意识萌芽的标志。
2. 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为______。
A.角色语言B.内部语言C.自我中心语言D.对话语言正确答案：C[解析] 幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。
冬冬自己跟自己小声嘀咕，是这种语言的体现。
故选C。
该题的疑惑点在于选项B(内部语言)和C(自我中心语言)。
自我中心语言是一种过渡语言，介于外部语言和内部语言之间。
自我中心语言的要点是幼儿的自言自语，而内部语言则相对于外部语言而言，如人们不出声的思考。
3. 评价幼儿生长发育最重要的指标是______。
A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重正确答案：D[解析] 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。
4. 素质教育的根本任务是______。
A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成材D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础正确答案：D[解析] 素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。
答案为D。
5. 幼儿德育的目标强调从______入手。
A.情感B.认识C.行为D.习惯正确答案：A[考点] 本题考查幼儿园教育原理部分的知识点。
[解析] 幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。
6. 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和______两大类。
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共45题）1、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。
明知没有必要，却不能控制自己。
这说明他可能患了( ) .A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症【答案】 C2、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。
这体现了哪种德育方法（）A.品德评价法B.角色扮演法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】 B3、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。
于是他学习更加努力。
晓东的这种学习动机属于A.近景、外部动机B.近景、内部动机C.远景、外部动机D.远景、内部动机【答案】 A4、研究显示，中学生品德发展的关键期在( )。
A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级【答案】 A5、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁【答案】 C6、下列关于终身教育的表述中，错误的是（）A.贯穿人一生的教育B.强调职前教育与职后教育的一体化C.强调青少年教育与成人教育的一体化D.等同于成人教育【答案】 D7、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。
A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶情操【答案】 B8、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这句话出自（）A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.乌申斯基【答案】 C9、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。
A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说【答案】 A10、下列属于心智技能特点的是（）A.动作对象的物质性B.动作进行的外显性C.动作对象的观念性D.动作结构的展开性【答案】 C11、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
教师资格《幼儿保教知识与能力》(题库)模拟试卷四
教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）模拟试卷四[单选题]1.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的（江南博哥）方法是（）A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法参考答案：B参考解析：“作品分析法”是通过学生的作品来了解其心理活动发展的方法。
题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，运用了作品分析法。
[单选题]2.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据参考答案：A参考解析：我国幼儿园教育的目标是：“实施德.智.体.美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
”所以幼儿教师了解幼儿的最主要目的应是为促进幼儿的发展提供依据。
[单选题]3.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟参考答案：C参考解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3～5分钟左右。
4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5～6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。
[单选题]4.波斯纳指出，没有（）的经验是狭隘的经验，至多形成肤浅的知识。
A.调查B.反思C.理解D.交流参考答案：B参考解析：波斯纳提出的教师成长公式：教师的成长=经验+反思。
他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
[单选题]5.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不少于（）A.2.5小时B.3小时C.2小时D.3.5小时参考答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》第十八条规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。
正餐间隔时间为3.5～4小时。
也即不得少于3.5小时。
[单选题]6.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？（）A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说的不正确时立刻制止参考答案：D参考解析：发现孩子说的不正确时立刻制止，违背了讨论法的教学方法。
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一、单项选择题(本题共21小题，每小题2分，共42分)
1.下列说法错误的是（）。
A.中国近代史上，蔡元培第一次明确将美育列入教育方针
B.赫尔巴特提倡将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
C.洛克倡导“绅士教育”，并提出“教育心理学化”的主张
D.柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者
2.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
3.在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不存在的。
谁享有受学校教育的权利和受什么样学校教育的权利是由（）决定的。
A.生产力
B.社会政治经济制度
C.文化
D.科学技术
4. 某国采用的学制中没有像英国皇室那样的特权阶层，所有的学生都是在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
由此可以判断，该国采用的是（）学制。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.六三三学制
5. 教育的本质是（）。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
6. 倡导依法执教，并开始普遍实施初等义务教育。
这属于（）的特征。
A.原始社会教育
B.古代社会教育
C.近代社会教育
D.现代社会教育
7. “学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，
而是儿童本身的社会活动。
”因此开设的课程应该是（）。
A.学科课程
B.分科课程
C.活动课程
D.综合课程
8. 吕老师是一名初中数学教师，在给学生布置习题时发现，习题册中最后一道题目在解的过程中需要用到高中数学“等差数列”的知识点。
因此，在上课时吕老师对同学们说道：“最后一道题不需要做了，因为超纲了。
”吕老师所说的“超纲”指的是超出（）。
A.课程计划
B.教材内容
C.课程目标
D.课程标准
9. 在幼儿园工作的张老师在给小朋友讲“跟我一块认识鱼”这节课时，拿了一条金鱼让小朋友们观察鱼的身体结构。
张老师所用的教学原则是（）。
A.巩固性教学原则
B.启发性教学原则
C.理论联系实际教学原则
D.直观性教学原则
10. 一位小学老师每天下午活动课时都会领学生去学校的科技馆，通过近距离观察天文仪器来讲解天文知识。
该老师采用的教学方法是（）。
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.练习法
11. 下列说法中，正确的是（）。
A.德育过程的要素通常由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
B.教育者是德育过程的组织者、领导者，是德育的主体
C.德育过程中最一般、最普遍的矛盾也是决定德育过程本质的特殊矛盾
D.德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是单边的活动过程
12. 一张新产品设计图纸，专业的人员可以知觉到图纸上的每一个细节，并能理解整张图纸的内容和意义，而不具备这方面知识的人就做不到了。
这体现了知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
13. 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多学生都反应不过来，这是（）的表现。
A.发散思维
B.思维定式
C.逻辑思维
D.聚合思维
14. 根据皮亚杰的认知发展理论，下列儿童的观点，不可以判断其处于前运算阶段的是（）。
A.我一走路，月亮就跟我走
B.花儿开了，因为它想看看我
C.你踩在小草上，它会疼得哭
D.我知道1+1=2，我还知道2–1=1
15. 毛佛鲁曾经说过：“一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
”性格的缺陷会导致一个人的失败，这表明人格具有（）。
A.统合性
B.稳定性
C.独特性
D.功能性
16. 妹妹帮妈妈洗碗打破三个盘子，哥哥调皮捣蛋打破一个盘子。
根据皮亚杰的道德发展阶段论，认为妹妹犯错更为严重的儿童处于（）。
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段
17. 月月和栋栋一起去上美术培训课，美术老师让他们画一幅体现“秋”的作品，月月的作品中有流水、落叶和长椅等元素，她认为栋栋的作品里肯定也包含着这些元素。
月月的想法是一种（）。
A.社会刻板效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.投射效应
18. 吴老师是一名政治老师，学生都很喜欢她的课，吴老师的知识面非常广，她经常引用其他人文社会知识来上课，引经据典，非常有趣。
这说明吴老师的（）很丰富。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
19. 迷宫是一种非常复杂的建筑物，人们置身其中，往往很难找到出口。
儿童在做纸笔迷宫游戏时，常常从出口开始逐步分析，最后退回入口，这是使用了（）。
A.类比法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.头脑风暴法
20. 下列选项中运用了元认知策略的是（）。
A.蓝蓝习惯在午休时间做粉笔课程笔记
B.汞汞在图书馆连续学习了4小时后趴在桌上听音乐
C.杜亦将《辛丑条约》的内容谐音记忆为“前进宾馆”
D.栗子习惯在课堂上一边看黑板，一边嘴巴念叨着记笔记
21. 婷婷每次数学考试都考不好，于是她认为自己天生就不适合学习数学，在数学课上更加懈怠了。
张老师发现这个情况以后，语重心长地劝婷婷，数学学不好并不是天生的，是因为自己努力不够，他鼓励婷婷多花点心思在数学学习上。
张老师的心理辅导方法属于（）。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.改善学生认知的方法
二、辨析题(本题共4小题，每小题8分，共32分)
1.没有惩罚的教育是不完整的教育。
2.教学评价的根本目的在于甄选人才。
3.功能固着对于问题的解决既有消极影响又有积极影响。
4.桑代克提出的共同要素说迁移理论属于一般迁移。
三、简答题(本题共4小题，每小题10分，共40分)
1.简述20世纪以后的教育特点。
2.简述教育与政治经济制度的关系。
3.简述班级授课制的优缺点。
4.简述提高记忆力的方法。
四、材料分析题(本题共2小题，每小题18分，共36分)
1.数学老师任老师在讲授任意一个四边形的内角和为360°时，问学生：“三角形的内角和为多少？”同学们异口同声地回答：“180°。
”任老师紧接着问：“那么，正方形、长方形的内角和为多少呢？”同学们的回答也没有问题：“正方形、长方形的内角和都为360°。
”听到同学们的回答，任老师非常满意，她清了清嗓子继续问：“接下来的问题开始有难度了，任意一个四边形的内角和为多少呢？”有的回答：“还是360°。
”有的回答：“可能是540°。
”任老师说：“看来有的同学认为任意一个四边形的内角和为360°，有的同学认为是540°，那么我们来探究一下：任意一个四边形的内角和究竟为多少呢？我们能不能用三角形内角和定理来证明四边形内角和等于360°呢？现在来看一下多媒体中的四边形，我们把它分割成两个三角形，能否证明它的内角和为360°呢？”
有的学生表示：“多媒体中的四边形被分割成两个三角形，根据三角形内角和定理，四边形的内角和等于360°。
”但也有同学表示：“如果换一种方式分割四边形呢？是不是就不是360°啦？”
为了解决同学们的疑问，任老师又展示了另一张幻灯片。
在这张幻灯片中，四边形还有其他两种分割方式，但是无论用哪种分割方式，四边形的内角和都等于
360°。
最后同学们得出结论：任意一个四边形的内角和等于360°。
问题：
（1）这个教学片段主要体现了哪些教学原则？
（2）贯彻该原则应该遵循哪些基本要求？
2.尤老师从教多年，任教的班级成绩都很突出。
在得知一位学生因为没有被评选为“三好学生”而产生厌学心理后，尤老师产生了很大的触动。
他想，如何才能让我们的孩子不是为了别人眼中的成功成才而活，只是为了成为自己而活？经过考量，尤老师认为心理学是一条能真正走进学生心里的途径，他开始研究校园心理健康教育，根据学生的实际情况在学校开设了心理健康教育课程，并将心理教育的理念融合到班主任管理中，取得了不错的效果。
尤老师非心理学专业出身，深知自己基础薄弱的他利用假期和业余时间钻研心理学理论和实践，潜心向资深教师学习心理学领域最前沿的理念和技术，并获得了相关的资历。
在开发心理课程时，尤老师将精心挑选的各类视频素材与心理课堂各个环节的设置和训练结合起来，从小型课堂教学开始尝试，在轻松愉快的互动型课堂气氛中，促进学生的自我探索与领悟，让学生获得情感的发展和心灵的成长。
当被问起从教经验时，尤老师说：“其实，我的心愿很简单，通过学习与反思，让每一节课更好，让每一个孩子都能成为自己。
”
问题：
（1）结合材料分析，尤老师处于教师专业发展的哪一个阶段？
（2）尤老师的任教经历对我们促进教师成长有哪些启示？。