苏科版九年级物理《第十六章电磁转换》知识梳理
物理:-第十六章《电磁转换》复习课件(苏科版九年级下)
你能说出电和磁之间有哪些联系吗?
电生磁 磁生电 电和磁之间有力的作用
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
1、
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
2、
铁屑
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
3、
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
4、
1、根据小磁针静止时的指向,画出螺 线管的线圈的绕法:
知识点的要求:一般较低,属知道层次的 较多,复习时要以课本为主,熟读课本,
搞清体系和各知识点之间的联系,弄清概
念,注意,复习中
要理解它们的关系。
中考热点:为了促进将知识转化为能力,中考
试题可能着重于利用磁体的性质和磁极间的作 用规律,以及围绕磁场的方向和磁感线的性质、 分布,通电螺线管与永磁体的相互作用,电磁 铁制作过程中的技能及性质分析,电磁继电器 的原理及实际应用设计,电磁感应条件判断, 电动机、发电机工作过程中的能量转换等.
2、要使电磁铁的磁性最强,应该 如何做?
S2 C D A S1 B
3、小强利用电磁继电器设计了如下电 路:你知道它是如何工作的吗?
上踏板
橡胶垫圈 触点
4、根据甲图,判断乙图通电导线的受 力方向、丙图导线中电流方向、丁图 磁极极性:
N S N
F
X
S
X
N S
F
丙 丁
F
甲
乙
N
S
5、下图是_____的示意 图,两个半环叫___,它的 作用是______.线圈在如 图这个位置具有什么特 点?
股票配资 / 股票配资
swc05tvt
别浪费了,留着这坛子好酒给店里赚钱吧!天儿这么晚了,咱们随便吃点儿就行了!”耿英和耿直也都坚持不让开酒坛。酒店 老板和伙计们对这三兄妹更加刮目相看。老板说:“那咱就不用喝酒了。这些饭菜,咱们随意吃吧!”大家愉快地吃饭不提。 饭毕告辞时,老板对耿正兄妹三人说:“今儿个熬得太晚了,又是这么个情况,你们一定很累了。明儿个就不用来上班了,咱 们的契约今天就算是终止了。好好歇息一下,准备你们以后的创业途径吧!还有啊,你们在以后创业的过程中,如果遇到什么 难处了,请一定来和我说一声。咱们酒店还有些个实力,一定会倾力相帮的!”耿正说:“多谢您!可酒店里明天就没有”老 板说:“放心,已经说好了,明儿个一早,就会有一家子献艺的人来应试的!我看他们人挺不错,先试用几天吧!”那个机灵 的演唱台伺应生伙计赶快跑到台后的乐器存放柜里取来二胡。老板接过来拿在手里小心地摸一摸,一边将其递到耿正的手上, 一边说:“耿兄弟啊,你的这把二胡非同寻常哇,你拉二胡的手法也真是少见的好,简直就是人胡合一,美妙得很哪!让人听 得,啧啧,我无法用语言来说得清楚呢!”耿正伸双手接过二胡来,谦逊地说:“您过奖了!只要学一学,谁都能拉得很好听 的。”老板说:“不,这不一样!唉,咱不说这些了,你们快回去休息吧!这天儿太晚了,你们又住得偏僻,让两个伙计护送 你们回去吧!”耿正说:“多谢老板关心,但不用护送了,我们三个人呢!”有两个伙计说:“我俩就住在那一带呢,咱们一 起走吧!”老板将五人送出酒店,对两个伙计说:“你俩可一定要把他们送到出租房的门口啊!巷子太深,这么晚了怕是不安 全呢!”两个伙计都说:“老板放心,我俩一定会把他们送到出租房门口的!”走在路上时,其中的一个伙计对耿正说:“耿 兄弟啊,你这个妹妹可真厉害,不但现编现唱来得那么快,表演得那么好,而且那个气势,啧啧,真正少见呢!”另一个伙计 也说:“是啊!耿妹子,你怎么就那么有把握呢?知道唱完了就一准儿能赢得满堂大喝彩!”耿英说:“因为有大多数客人们 的支持啊!我看得出来,他们早就看不下去了!只要我们能坚持唱下去,大家就肯定能为我们喝大彩的!”耿正说:“正如那 位做证人的老先生所言,邪不压正啊!”一个伙计说:“是这样的!”另一个伙计说:“不过这耿妹子还真是很了不起呢!还 有啊,耿兄弟你和你的这个小弟弟也很了不起!你们兄妹三个不但有志向能吃苦,而且实在是具有超人的智慧和胆识呢!佩服, 佩服啊!”耿英说:“您就别夸我们了。唉,什么智慧啊胆识的,都是被逼出来的啊!”耿正也说“确实是被逼出来的!这人 啊,想要活得好很难,想要做成一些事情就更难嘞!”说着摸摸耿直
九年级物理第16章 电磁转换 第5节江苏科技版知识精讲
九年级物理第16章电磁转换第5节某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第16章电磁转换第5节电磁感应现象发电机二. 教学重点、难点:1. 知道导体在磁场中产生感应电流的条件。
2. 了解发电机的工作原理。
3. 感应电流方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
4. 知道发电机中能的转化情况三. 主要知识点分析:1. 电磁感应现象A. 奥斯特研究电是否可以转化为磁的问题,而磁能否产生电呢?这是本节课要研究的问题。
B. 英国物理学家法拉第经过十年的不懈努力,发现了电磁感应现象。
C. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中产生电流的现象叫电磁感应现象,电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。
2. 影响感应电流方向的因素A. 在磁感应现象中,导体里感应电流的方向跟磁场的方向和导体运动的方向有关。
B. 在电磁感应现象中机械能转化为电能。
C. 产生感应电流的条件有两点:(1)一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体在磁场中的运动方向和磁感线的方向不平行。
(2)电路闭合,磁场中做切割磁感线运动的导体两端产生感应电压,是一个电源。
电路闭合,电路中就会产生感应电流。
电路不闭合,电路两端有感应电压,但电路中没有感应电流。
3. 发电机A. 是利用机械能转化为电能工作的机械B. 原理:电磁感应C. 产生的电流的大小时刻在改变,方向也在有规律的改变,我们把这种大小与方向作周期性改变的电流,叫做交流电。
D. 交流电的周期:是指电流有规律地改变一次所用的时间。
交流电在1秒内改变的次数,叫做交流电的频率,我国交流电的频率是50Hz。
即每秒钟电流方向改变100次。
E. 我们平时使用的各种电池所提供的是直流电。
F. 发电机在工作时是将机械能转化为电能。
所以要消耗其它形式的能,要以其它能源作为动力。
发电机都是由转子(转动部分)和定子(固定部分)两部分组成。
磁极不动线圈转动的发电机叫做旋转电枢式发电机,线圈不动磁极旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机,为了得到较强的磁场,旋转磁极式发电机采用电磁铁代替永磁体【典型例题】例1.在探究产生感应电流的实验中,某同学按照如图所示的4种情况让闭合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动,其中能够产生感应电流的是()分析:电磁感应现象中产生感应电流的条件有两点:一是闭合电路的一部分导体,这一点题目已经明确给出,无须考虑。
苏科版九年级下第十六章电磁转换知识点
一、磁体与磁场
磁体通过磁场使某些物质显现磁性.这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化
磁极间通过磁场发生相互作用
可以用小磁针显示磁场的方向
描述磁场的带箭头的假想曲线叫作磁感线.在磁体外部,磁感线从磁体的N极出发,回到S 极.磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向
磁感线分布越密的地方磁场越强,磁感线分布越疏的地方磁场越弱
二、电流的磁场
通电导体周围存在磁场
通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似.它磁极的极性可以用安培定则来判定
三、磁场对电流的作用电动机
磁场对电流有力的作用,其方向与电流方向、磁场方向有关
电动机是利用磁场对电流作用的原理工作的
直流电动机安装换向器的目的是改变线圈中的电流方向,使线圈能持续转动.电动机工作时,把电能转化为机械能
四、安装直流电动机模型
五、电磁感应发电机
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流
发电机是利用电磁感应原理发电的,它将机械能转化为电能。
苏科版九年级物理 中考总复习第16章 电磁转换 课件40张PPT
B.乙实验可以研究通电导体在磁场中的受力情况
C.甲实验的过程中,电能转化为机械能
D.乙实验的过程中,机械能转化为电能
【点拨】
电动机与发电机:它们的构造大致是一致的.主要 的区别是:电动机电路中有电源;发电机电路中 没有电源.
变式拓展5
下列各种电路设备中,利用电磁感应原理工作的 是( A )
1.如图8所示,电磁铁左侧的甲为条形磁铁,右
改用磁性更强的磁体进行上述实验,比较灵敏电流表的 指针偏转的角度
(6)这个实验电路中,导体相当于 电源 ,此过 程中能量的转化情况是 机械能转化为电能 .
(7)如果将电流表换成
电源
,
可以观察磁场对通电导体的作用.
一、磁场和磁感线
例1 下列说法中正确的是( )
C
A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以
5.地磁场: (1)定义:在地球周围的空间里存在的磁场 .
(2)磁极:地磁场的北极在地理的 南极 附
近,地磁场的南极在地理的
北极
附近.
(3)磁偏角:首先由我国宋代的科学家
发现.
三、电生磁
1.奥斯特实验:通电导线的周围存在 磁场 ,
称为电流的
磁效应 ;且磁场方向与
电流方向 有关.
2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和 条形磁体 的磁场相似.
答案
变式拓展3
标出图5中小磁针静止时通电螺线管线圈中的电流 方向;
答案
变式拓展4
如图6所示,请根据通电螺线管的N、S极,标出小 磁针N极、通电螺线管的磁感线方向以及电源的正 、负极.
答案
三、电动机和发电机的工作原理图
例3 对图7中甲、乙两图所示的实验,下列说
法正确的是( )
九年级物理第16章 电磁转换 第1、2节苏科版知识精讲
九年级物理第16章电磁转换第1、2节苏科版【本讲教育信息】一. 教学内容:第16章电磁转换第1节磁体与磁场第2节电流的磁场二. 教学重点、难点:1. 知道磁体、磁性、磁极、磁化等概念2. 知道磁极间的相互作用规律3. 知道磁场、地磁场等,会用磁感线来表示磁性的强弱。
4. 知道电流的磁效应及通电螺线管的磁场。
5. 理解电磁铁及电磁继电器的作用和电磁继电器的使用方法。
三. 主要知识点分析:1. 磁性、磁体、磁极、磁化A. 磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
B. 具有磁性的物体叫磁体。
C. 磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
每个磁体上都有两个磁极。
根据其指向性可以命名为N极和S极。
D. 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
2. 磁极间的相互作用:A. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
B. 应用:磁悬浮列车等。
3. 磁场:磁体周围传递磁极相互作用的物质,叫做磁场。
A. 两极处磁场较强,其余地方相对较弱。
B. 方向:从N极出发回到S极,(可以用放在磁体周围的小磁针来判断:小磁针静止时,N极所指的方向就是这点的磁场方向)。
C. 磁场的大致形状可以用放在其周围的小铁屑来表示(铁屑可以看成是小铁棒,放在磁场中被磁化,然后可以看成小磁针)D. 描述:可以用带箭头的闭合曲线来表示。
如图:E. 地球本身就是一个巨大的磁场。
地磁场的S极在地理的北极,地磁场的N极在地理的南极。
在我们周围,地磁场的磁感应线是从北向南的。
4. 电流周围存在着磁场:A. 奥斯特发现,在通电的导线周围存在着磁场,我们称之为电流的磁效应。
B. 通电的螺线管周围也存在着磁场,磁场的形状与条形磁铁非常相像。
其磁场的方向(N极与S极)可以用右手螺旋定则来判断。
磁场的方向与电流的方向有关5. 电磁铁:A. 带有铁芯的螺线管叫做电磁铁,它由线圈和铁芯两部分组成,其磁性的强弱与电流的大小与线圈的匝数有关。
可用下面的实验来进行探究:B. 方法:控制变量法C. 结论:①磁性的强弱只与电流的大小和线圈的匝数有关②磁极的方向与电流方向有关6. 电磁铁的应用:电磁继电器。
苏科版九年级物理下册第16章 电磁转换复习教案
第16章电磁转换复习【复习目标】:1、知道磁体与磁极,知道磁极间的相互作用的规律及应用;2、认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况;3、知道磁感线可以形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的,会画常见磁体的磁感线;4、了解奥斯特实验;5、掌握安培定则并能熟练应用。
6.知道磁场对通电导体有力的作用,知道电动机的工作原理及能的转化7.知道电磁感应现象,知道发电机的工作原理及能的转化【复习重点】:安培定则、电动机发电机工作原理及能的转化【复习难点】:电磁铁的原理及安培定则【复习过程】:一、知识结构1磁体与磁场2电流的磁场电磁铁3.磁场对电流的作用电动机4.电磁感应发电机二、各知识点梳理(超链接)磁感线1.在磁场模仿铁屑的排列,画一些带有的曲线,来形象地描述磁场,任何一点的方向都表示该点的磁场方向.2.磁感线实际(“存在”或“不存在”).磁感线的分布磁体周围的磁感线都是从磁体的___极出来,回到磁体的___极,充满磁体周围的立体空间,磁感线的疏密程度表示磁场的。
地磁场在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到的作用,地磁场的北极在地理的_____附近,地磁场的南极在地理的______附近。
我国科学家首先发现磁偏角的存在。
方法1、磁场看不见、摸不着,我们可以根据它产生的作用来认识它,这里应用的是法,2、用磁感线描述磁场的方法叫建立法。
【考点1习题巩固】考点2电流的磁场1.奥斯特实验:通电导线的周围存在,称为电流的________。
奥斯特实验现象说明:①.②.2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和磁铁的磁场一样,其两端的极性跟有关,电流方向与磁极间的关系可由右手螺旋定则来判断。
3.安培定则:用____手握住螺线管,让弯曲且与螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的________极。
考点3电磁铁构造带有的通电螺线管特性通电产生,断电消失优点①磁性的有无可由_____________控制;②磁性的强弱与①______②_______有关;③极性(N、S极)可由____________决定。
苏科版九年级下册物理 第16章 电磁转换 知识点汇总-最新教育文档
章节知识点题目能力等级16.1 磁体与磁场磁体的性质如图,将铁钉放在某矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有()A.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性基础下列常见的物品中能被磁铁吸引的是A.铜钥匙B.铁钉C.塑料尺D.橡皮基础磁场的基本性质是指A.能使放入其中的小磁针发生偏转B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C.能够产生磁感线D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用基础小明进行了如下两图所示的实验,根据实验现象能够判断铁棒一定具有磁性的是图,做出此判断的道理是。
中等某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极).猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极).猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是.(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止.这说明猜想是错误的.(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案.主要器材:;简要做法:;如何判断:.中等磁场的性质指南针能指南北,说明地球周围存在;指南针静止时,北极所指的方向是地理的极附近.基础甲.将铁棒一端靠近小磁针,相互吸引铁棒小磁针乙.水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化铁棒弹簧测力计铁块下列关于磁场的描述,正确的是()A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近基础磁感线磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线的认识正确的是()A.磁感线是由铁屑组成的B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近基础如图所示,标出A点的磁场方向。
2019-2020年九年级物理下册《第十六章电磁转换》知识点复习(新版)苏科版
2019-2020年九年级物理下册《第十六章电磁转换》知识点复习(新版)苏科版2019-2020年九年级物理下册《第十六章电磁转换》知识点复习(新版)苏科版一、磁体与磁场1、磁体靠近大头针时对它有吸引的作用(对铁、钴、镍等),这种性质叫。
磁体的磁性最强,这两个部位叫,一端叫,另一端叫。
2、磁极间相互作用的规律:同名磁极相互,异名磁极相互。
3、判断物体是否有磁性的方法:方法一:看它能否吸引铁、钴、镍等物质。
能吸引则磁性。
方法二:将其悬挂起来,看是否总能指示南、北方向。
能则磁性。
方法三:与磁体的一端靠近,若相互,则一定有磁性;若相互,则可能有磁性。
4、判断磁体的南、北极的方法:方法一:用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来,当它时,指南的那极是极,指北的那极是极。
方法二:将它的一端靠近另一磁体的北极,若吸引,则该端为极;若排斥,则该端为极。
5、磁化:过程(要会判断被磁化后的物体的南北极)。
6、磁体周围存在着。
磁体对大头针的作用、磁体间的相互作用就是通过发生的。
7、磁场的基本性质:对放入磁场中的磁体会产生力的作用。
(想想:为什么通电导线放入磁场中会受到力的作用)。
8、磁场看不见、摸不着,我们根据放入其中的小磁针产生的磁力的现象来认识它,这种研究方法叫做法。
(根据电流的效应来研究电流也是用的这种研究方法)9、根据铁屑在磁场中的分布好似许多条曲线,按小磁针N极所指的方向给该处的曲线标上箭头,用来描述磁场的这种曲线叫磁感线。
(磁感线是用来描述磁场的一些人为的假想曲线,它们是不相交的,当然实际上也并不存在)磁感线分布越密的地方,表示该处的磁场越;磁感线分布越疏的地方,表示该处的磁场越。
10、在磁体外部,磁感线从极到极。
磁感线上任意一点的切线方向表示该点的方向,即该点小磁针时极所指的方向。
11、怎样判断磁场的方向:在磁场中放置一个小磁针,当它时,极所指的方向就是该点磁场的方向。
12、地球本身就是一个巨大的磁体,它周围的磁场叫。
九年级物理下册 第十六章电磁转换课件 苏科版
你能说出电和磁之间有哪些联系吗? 电生磁 磁生电 电和磁之间有力的作用
你知道下列实验是研究什么问题的?
2、
铁屑
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
3、
你知道下列实验是研究什么问题的吗?
4、
1、根据小磁针静止时的指向,画出螺 线管的线圈的绕法:
2、要使电磁铁的磁性最强,应该 如何做?
6、下列电器设备中属于利用电磁 感应现象原理工作的是: ( )
A、电烙铁 B、发电机 C、电动机 D、电磁起重机
7、小明从电动玩具上获得一个直流电 动机,并对它作了一些改动,使它变 成了一个交流发电机,你知道他是怎 么做的吗?
一节干电池的正负极分不清楚了,你 能不能应用本章所学的知识来设法判 断出它的正负极呢?
知识点的要求:一般较低,属知道层次的 较多,复习时要以课本为主,熟读课本,
搞清体系和各知识点之间的联系,弄清概
念,注意比较。这些知识点中 ,磁场和
磁感线的性质及分布是一个难点,复习中
要理解它们的关系。
中考热点:为了促进将知识转化为能力,中考
试题可能着重于利用磁体的性质和磁极间的作 用规律,以及围绕磁场的方向和磁感线的性质、 分布,通电螺线管与永磁体的相互作用,电磁 铁制作过程中的技能及性质分析,电磁继电器 的原理及实际应用设计,电磁感应条件判断, 电动机、发电机工作过程中的能量转换等.
S2 C D A S1 B
3、小强利用电磁继电器设计了如下电 路:你知道它是如何工作的吗?
上踏板
橡胶垫圈 触点
4、根据甲图,判断乙图通电导线的受 力方向、丙图导线中电流方向、丁图 磁极极性:
N S N
F
X
S
X
N S
F
物理:第16章《电磁转换》复习课件(苏科版九年级下)
问 题 2
下图展示的是曲线叫什么呢? 它实际上存在吗? 它们的分布和方向有什么特点呢?
问 题 3
在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁,在盒子周 围放置一些小磁针(小磁针涂黑一端为N 极),这些小磁针静止时的指向如图甲所示, 则图乙中能正确反映盒中长形磁铁放置情况的 是
问 题 4
洋洋的猜想: 月球可能像地球一样,本身就是一个巨大的 磁体,在它的周围存在磁场,并且也有“月 磁”南极和“月磁”北极。 洋洋为检验上述猜想的拟定的实验方案: ⑴取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近 ,如果它静止时指向某一方向,则可表明月 球周围存在磁场。 ⑵小磁针静止时,它的N极所指的方向就是 “月磁”的北极。 你认为,洋洋为检验猜想所拟定的方案中应 该改进或改正的是哪些
问 题 5
你知道下列实验的名称吗?得出了什么样 的结论呢?
问 题 6
要使电磁铁的磁性最强,应该 如何做?为什么呢?
S2 C D A S1 B
小强利用电磁继电器设计了如下电路:你 知道它是如何工作的吗?
问 题 7
水位自动报警器
问 题 8
你知道下列实验是研究什么问题的吗?得 出了什么结论呢?
问 题 9
徐高中-郭佳
第十六章
电磁转换复习课
要点考点聚焦
本章重点知识:
1.磁体与磁场 2.电流的磁场 3.磁场对电流的作用、电动机 4.电磁感应、发电机
问题分配
问题1 问题2 问题3 问题4
问题5问题6ຫໍສະໝຸດ 问题7问题8问题9
问题10
问题11
问题12
问 题 1
已知2个外形完全相同的钢棒, 其中一个有磁性,另一个没有磁 性,不借助其他器材,如何判断 哪一个有磁性呢?
九年级物理全册第十六章电磁转换16、5电磁感应发电机课件新版苏科版
(4)进行实验:
知1-讲
① 保持磁场方向不变,让导体AB 向左运动,电流表指针
朝一个方向偏转;让导体AB 向右运动,电流表指针又
朝另一个方向偏转.
②保持导体AB 向左运动,改变磁场方向,电流表指针偏
转方向改变.
(5)实验结论:导体在磁场中运动时,感应电流的方向跟导
体运动方向和磁场方向有关.
知1-讲
知2-讲
例2 [中考·枣庄] 如图16-5-5 所示的四个实验,能反映发 电机基本原理的是( D )
解题秘方:从电路的连接和原理两个方面区分.
方法点拨: 运用对比法识别发电机和电动机原理示意图: 示意发电机原理的电路中,原本没有电源,在
磁场中做切割磁感线运动的导线实质上就是电源; 示意电动机原理的电路中有电源,给线圈通电,线 圈才能转动.
知2-讲
② 如果用两个半圆铜环组成的换向器来代替交流发电机上 的两个铜环,那么虽然线圈中产生的仍是交流电,但在 换向器的作用下输出的电流方向却保持不变,即输出的 是直流电. 此时,该发电机为直流发电机.
知2-讲
(2)根据发电机转子种类分类:分为旋转线圈式和旋转磁极式. ① 小型发电机一般采用旋转线圈式,即磁极不动、线圈旋转的
方式发电. ② 大型发电机由于发出很高的电压和很强的电流,要采用旋转
磁极式,即线圈不动、磁极旋转的方式发电,这种发电机为 了得到较强的磁场,用电磁铁代替永久磁体做转子.
5. 直流电动机与交流发电机的比较
知2-讲
6. 高压输电
知2-讲
(1)高压输电过程:发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压
器→工厂或居民区用电.
第十六章 电磁转换
第五节 电磁感应 发电机
1 课时讲解 电磁感应现象
苏科版九年级下册物理 第16章 电磁转换 知识点汇总
苏科版九年级下册物理第16章电磁转换知识点汇总章节知识点题目能力等级1 6. 1 磁体与磁场磁体的性质如图,将铁钉放在某矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有()A.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性基础下列常见的物品中能被磁铁吸引的是A.铜钥匙B.铁钉C.塑料尺 D.橡皮基础基础中等中等磁场的性质指南针能指南北,说明地球周围存在;指南针静止时,北极所指的方向是地理的极附近.基础下列关于磁场的描述,正确的是基()A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近础磁感线磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线的认识正确的是()A.磁感线是由铁屑组成的B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近基础如图所示,标出A点的磁场方向。
基础条形磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图乙所示。
试标出条形磁体的N、S极和磁感线的方向.基础根据图丙中小磁针N极指向,标出磁体的N极和S极,并画出图中经过小磁针的那条磁感线的方向。
基础1 6 . 2电流电流的磁场如图所示的几种器件,工作时一定应用了电流的磁效应的是()基础如图所示,下列说法中错误的是()A.这是模拟奥斯特实验的一个场景基础的磁效应B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场C.将电池正负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变D.将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极把螺线管水平悬挂起来,通电后它的外部磁场与______磁体的磁场相似,静止时它的南极指向地磁场的______(填“南”或“北”)极。
基础安培定则请根据图中通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性.基础如图所示是一个已知N、S极的通电螺线管.在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源的正、负极.基础小磁针静止时的指向如图丙所示,在图中标出通电螺线管的N极和电源正极。
苏科版九年级物理下册同步教学 第16章 本章核心素养提升 电磁转换
磁场
磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过 ___磁_场____发生的. 磁场是真实存在的,磁场的基本性质是对放入其中的磁 体产生_____磁__力_作用. 磁场的方向:小磁针在磁场中某点静止时,_____N___极 所指的方向就是该点的磁场方向
本章核心素养提升
表示磁场强弱和方向的带箭头的曲线叫磁感线,磁 感线并不真实存在,是一种表示磁场的假想模型. 磁感线 磁体周围的磁感线总是从____N____极出发,回到 ____S____极
磁体上磁性最____强____的部分叫磁极,每个磁体有且仅有 ______两__个磁极. 可自由转动的磁体静止时,一端指南, 磁极 叫______南__(极S),一端指北,叫________极北(.N) 磁极间存在相 互作用力,同名磁极相互________,异排名斥磁极相互________
吸引
本章核心素养提升
电
奥斯特实验说明:电流周围存在着磁场,磁 场方向与电流方向有关
通电螺线 管的磁场
和条形磁体的磁场相似 磁极判断:安培定则
电磁铁
影响因素:电流大小、线圈匝数 增大磁性的方法:增大电流、增加线圈匝数
磁场对电流的 作用
磁场对通电导体有力的作用,其方向 与电流方向和磁场方向有关
本章核心素养提升
磁场对电流的 作用
本章核心素养提升
三、对比理解三种电磁转换现象
名称 电流的磁效应
磁场对电流的作用 电磁感应
实验 装置
本章核心素养提升
通电后,小磁针 通电后,导体
现象 __偏__转____
____运_动___
发现 丹麦__奥__斯__特__
者
导体运动后产生 ____电_流___
英国__法__拉_第___
苏科版16章电磁转换单元复习
单元总复习
一、复习目标
1.知道几个“磁”名词:磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁感线、地 磁场、磁偏角
2、理解几个“磁”规律,磁极间相互作用规律 3.会做几个“磁”实验:奥斯特实验、电磁铁实验、磁场对电流有力的 作用、电磁感应现象的实验 4.理解几个“磁”应用:电磁铁(通电螺线管)、电磁继电器、发电机、电 动机
5、学会应用几个方法:转换法、模型法、控制变量法
二、几个“磁”名词
1.磁性:能够吸引铁钴镍等物质的性质 2.磁体:具有磁性的物体
3.磁极:磁体上磁性最强的部分 磁体的磁极具有不可分割性
4.磁化:原来没有磁性的物体获得磁性的过程 材料: 铁、钴、镍等物质(分类)
去磁:使具有磁性的物体失去磁性的过程。
牛刀小试
5.小斌制作了2个电磁铁,并用细线吊起来,连入电路中,如图所示:
闭合开关后,2个电磁铁会发生___排__斥___(填“吸引”或“排斥”) 现象,当滑动变阻器滑片向左移动时,2个电磁铁会发生分__开__的__更_远_。 将a、b两端分别靠近一堆大头针,__b___端吸引的大头针多。再将2个 同样大的火柴棍头部都抹点凡士林分别粘在2个电磁铁中下部 ____右____边的电磁铁上的火柴棍先掉下来(填“左”或“右”)。
牛刀小试
6.1)图1是研究__磁__场__对__电_流__的__作__用____的装置,利用此原理人们制造 了__电__动__机____、_扬__声_器___;
2)图2是研究_____电_磁__感__应__现__象___的装置,利用此原理人们制造了 ___发__电_机____、__动_圈__式__话__筒__。
二、几个“磁”名词
5.磁场: 磁体周围客观存在的一种特殊空间 基本性质: 对放入其中的磁体有力的作用
苏科版九年级下册物理第16章电磁转换知识点汇总
汇总16.1 磁体与磁场磁体的性质如图,将铁钉放在某矿石左近,铁钉立刻被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有〔〕A.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性基础以下罕见的物品中能被磁铁吸引的是A.铜钥匙B.铁钉C.塑料尺D.橡皮基础磁场的基本性质是指A.能使放入其中的小磁针发作偏转B.可以吸引铁、钴、镍等磁性资料的性质C.可以发生磁感线D.可以对放入其中的磁体发生磁力的作用基础小明停止了如下两图所示的实验,依据实验现象可以判别铁棒一定具有磁性的是图,做出此判别的道理是。
中等某兴味小组在研讨扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极散布状况,于是几位同窗提出了以下三种猜想:猜想1:磁极呈横向散布〔例如图甲,左侧为N极,右侧为S极〕.猜想2:磁极呈轴向散布〔例如图乙,下面为N极,下面为S极〕.猜想3:磁极呈上中下散布〔例如图丙,上下面为N极,中部为S极〕.〔1〕依据所学知识,他们经过讨论,判定猜想3是错误的.你以为他们判别的依据是.〔2〕为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来〔如图丁所示〕,结果观察到磁体在恣意位置都能坚持运动.这说明猜想是错误的.〔3〕请设计一个复杂实验,验证剩下的一个猜想能否正确,简述你的实验方案.主要器材:;简明做法:;如何判别:.中等磁场的性质指南针能指南北,说明地球周围存在;指南针运动时,北极所指的方向是天文的极左近.基础甲.将铁棒一端接近小磁针,相互吸引铁棒小磁针乙.水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化铁棒弹簧测力计铁块以下关于磁场的描画,正确的选项是〔〕A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体间的吸引或排挤作用是经过磁场完成的C.磁体周围的磁感线从磁体S极收回,回到磁体N极D.地磁的N极在天文北极左近,地磁的S极在天文的南极左近基础磁感线磁感线可以方便地描画磁场,关于磁感线的看法正确的选项是〔〕A.磁感线是由铁屑组成的B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极动身回到N极D.地磁场的磁感线是从地球南极左近动身回到北极左近基础如下图,标出A点的磁场方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
苏科版九年级物理《第十六章电磁转换》知识梳理
1.磁体
A.磁性
能够吸引铁、钴、镍等物质的倥质称为磁性,它是物质的一种物理属性.
B.磁体
具有磁性的劫体称为磁体.
按磁体的来源可分为:天然磁体和人造磁体.
按保持磁性时间的长短可分为:硬磁体(或永磁体)和软磁体.
按磁体的形状可分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体等.
C.磁极
磁体的两端是磁性最强的部分,叫做磁体的两个磁极.让磁体在水平面闪能够自由转动,静止下来时总是一端指南,一端指北.指南的一端叫做磁体的南极(S极),指北的一端叫做磁体的北极(N极).指南针(罗盘)就是根据磁体的指向性制成的.
磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互排斥,异名磁极榍互吸引.
磁体的基本性质是吸铁性和指向性.
在磁现象中发生相互吸引的原因有两种可能:①磁体的吸铁性;②异名磁极相互吸引.
判断物体是否昊有磁性的方法:①根据磁体的吸铁性;②根据磁体的指向性;③根据磁体中部磁性最弱的特点;④根据磁极间相呈作用的规律.
D.磁化
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
能够被磁化的材料称为磁性材料,如铁、钴、镍、金属氧化物、钛钴合金、磁带上的磁粉等.磁化的方法:①将磁铁的一极靠迸或接触铁磁性材料;②将磁铁的一极在铁磁性材料上顺同2.磁场
A磁场
在磁体周围存在着一种能够传递磁极极相互作用的物质,这种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场.
磁场的基本性质是对放天其中的磁体或通电导体或运动电荷会产生磁力的作用.
我们可以根据磁场的基本性质来认识磁场.
小磁针在磁场中静止时北极所指的方向规定为这一点的磁场方向.
B.磁感线
磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线,实际上并不存在,磁感线上任意一点的切线方向表
示该点的磁场方向.磁场越强的地方,磁感线越密;磁场越弱的地方,磁感线越疏.
磁感线为封闭的、立体的曲线,在磁体的外部磁感线的方向是从N极指向S极,而在内部是从S极指向N极.
在同一磁场中,任何两根磁感线都不相交.磁感线的走向与各点的磁场方向是两个既有联系
又有区别的概念.磁感线的走向是整体形象,而磁场方向是小磁针在某点静止时北极所指方向,
即经过该点的磁感线的切线方向.如同在圆形跑道上的运动员的走向或顺时针,或逆时针,但他在胞道上各点的面孔朝向是不同的.
一些常见磁体周围的磁感线如下所示:
C磁的应用和防护
a. 应用:磁化净水器、冰箱门磁封、收录机中的、磁头和磁带、计算机中的磁盘和磁鼓、
磁悬浮列车、磁诊、磁疗等.
b.防垆:铁磁性材料对磁饧具有屏蔽作用.防磁手表就是根据这一原理制成的。
D. 地磁场
地球周围的磁场叫做地磁场.磁体具有指向性的原因就是因为
受到地磁场的作用.
地磁的南极在地理的北极附近,地磁的北极在地理的南极附
近.水平放置的磁针的指向与地球子午线之间的夹角叫做磁偏角.我
国宋代的学者沈括是世界上第一个清楚地、准确地论述磁偏角的科
学家.地磁南、北极的位置并不是固定不变的,因此,在地球上各
个地点磁偏角的大小也不是固定不变的.
3.电流的磁场
A. 电流的磁场
通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场,这一现象叫做电流的磁效应.它是丹麦的物理学家奥斯特于l820年首先发现的.
a.通电直导线的磁炀
通电直导线周围存在着磁场,其方向与电流方向有关.
b.通电螺线管的磁场
通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似,如图甲所示.
判定通电螺线管周围磁场的方向时,可用安培定则,即用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中的电流方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极,如图乙所示。
安培定则也叫右手螺旋定则.
B电磁铁及其应用
a.电磁铁
1.组成:电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,它由
线圈和铁芯两部分组成.
ii.原理:电磁铁的原理一是电流的磁效应,二是在通电螺线管内插入铁芯后,铁芯被磁化,而使电磁铁的磁性大大增强.
iii.优点:电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失;通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性
越强;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越强.与永磁体相北,电磁铁有很多优点:
它的磁性有无可以由通、断电来控制;它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制;它的南北极可以由变换电流的方向来控制.
b.应用:电磁继电器、电铃、电话、电报、电磁起重机、电磁选矿机、录音机、录像机、
计算机磁盘、IC卡的磁记录等.
①电磁继电器
主要部件:电磁铁、衔铁、弹簧、触点.
作用:电磁继电器实质是一种用电磁铁控制的电路开关。
利用它可以用低电压、弱电流去间接控制高电压、强电流的工作电路,避免人直接操作高压开关的危险;还可以帮助人们实现遥控和生产自动化。
②电话
组成:最简单的电话装置由话筒、电池和听筒所组成,这三者串联在电路里。
基本原理:人对着话筒说话时,话筒把声音引起的碳精片的振动通过碳粒松紧(电阻大小)
的变化转化成强弱变化的电流,电流通过听筒,听筒通过电磁铁磁性强弱的变化转化为薄铁片的
振动,使人听到声音。
③磁记录
在录音机、录像机、计算机磁盘或信用卡记录信息时,都会
用到电磁铁。
例如,当你对着录音机的话筒讲话时,声音信号就
被转化为电信号,随着声音的变化的电流通过录音磁头的电磁铁就会产生变化的磁场。
录音带是塑料做的,上面涂着一层薄薄的磁粉,录音磁头上的电磁铁产生的磁场可以将磁粉
磁化.磁粉被磁化的强弱随磁场强弱的变化而变化,磁带上磁性的分布就成了你的声音的编码,
如图所示.当播放磁带时,记录的编码又转换成原来的声音.同样,电磁铁也能被用在录像带上
记录图像和声音,用在计算机磁盘上记录各种信息.
4.磁场对电流的作用
A. 磁场对电流的作用
当通电导体放入磁场里且电流方向与磁场方向不平行时,通电导体会受到磁场的力的作用,
力的方向与电流方向和磁饧方向有关.
在磁场对电流的作用这种现象里,电能转化为机械能.
B. 直流电动机
方向不变的电流叫做直流电.用直流电源供电的电动机叫做直流电动机.
i.构造:直流电源、磁铁、线圈、换向器、电刷等.
ii.原理:利用磁场对电流的作用使线圈转动,每当线圈越过线圈平面与磁感线垂直的位置
(平衡位置)时,利用换向器及时改变线圈中的电流方向,以保持线圈的持续转动.
电动机是把电能转化为机械能的机器.
iii.优点:与热机相比,电动机有很多优点:它的开动和停止都比热机方便;它的构造比热
机简单;它的效率比热机高得多;它对环境的污染比热机小.
5.电磁感应
A. 电磁感应
闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流.英国的物理学家法拉第于1831年首先发现了电磁感应现象.
产生感应电流的两个条件:①电路要闭合;②闭合电路中的一部分导体要在磁场中做切割磁
感线的运动,以产生感应电压.
感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关.
在电磁感应现象里,机械能转忧为电能.
B.交流发电机
i.构造:磁铁、线圈、铜滑环、电刷等.
ii.原理:电磁感应
线圈在磁场中转过一周时,线圈中产生的感应电流的大小和方向发生一个周期性的变化,出现两个0值,两个最大值,方向改变两次。
周期性改变大小和方向的电流叫做交流电。
在交流电路中,电流经历一个周期性变化所用时
间叫做交流电的周期(T),每秒电流发生周期性变化的次数叫做交流电的频率(f),T和f互为倒数,即Tf=1. 我国交流电的周期是0.02s,频率是50Hz,即每秒钟电流方向改变100次。
发电机是把机械能转化为电能的机器.一般发电机的转子需由水轮机、汽轮机或内燃机等发动机来带动.
C. 远距离输电
i.采用的方法——提高输出电压.
ii.目的——减少输电线上的电能损耗.
iii.原因——在保证输出电功率不变的情况下,提高输出电压,根据电功率的知识P=UI,可以减小输电电流,从而减少电能损耗,若输出电压变为原来的n倍,输电线损耗将变为原来的
1/n2倍
变压器是利用电磁感应来改变交流电电压的。