苏科版九年级上册 物理 课件 1功率
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苏科版《15.2电功率》ppt课件1
（2） 在 测 量 小 电 灯 的 额 定 功 率 时，应 先 调 节 滑动变阻器 ___________,使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压； 电流 再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额 定功率。
3.电路图及实物连接图
记 录 数 据
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
苏科版新教材同步教学课件
第十五章 电功和电热
一、电功率
1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。
2.电功率计算公式
P=UI
其中，P是电功率，U是用电器两 端的电压，I是通过用电器的电流。
3.电功率的单位
电功率的单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW）
1kW=1000W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32
发光较弱
Байду номын сангаас
0.64
2.5
3
0.4
0.48
正常发光
发光很强
1
1.44
4.实验步骤
1、 设计实验电路图。
2、 按电路图连好实物，并闭合开关。
3、调节滑动变阻器滑片P的位置，先后 使电压表的示数小于、等于和略大于小电 灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将 实验数据填入表格中。
3、在实验中，若闭合开关后发现电压表无示数， 电灯处短路 电流表有示数，则故障可能是__________；
4、某位同学连接好电路闭合开关，在移动滑动 变阻器时，发现灯变亮，而电压表的示数反而变 电压表接在滑动变阻器两端 小，这是因为_____________________________.
5、在测电阻时，我们将测得的三次电阻相 加并求出了电阻的平均值，这次实验中， 我们是否也应将三次功率相加并求出功率 的平均值呢？为什么？ 不需要 在不同电压下电功率不同
苏科版九年级上册物理《功》课件
课堂练习
2、下列关于物体做功多少的讨论，正确的是 ( D ) A. 对物体施加的力越大，做功越多 B. 物体移动的距离越长，做功越多 C. 对物体施加一定的力，物体移动的距离越长，做功一定
越多 D. 对物体施加一定的力，物体在力的方向上移动的距离越
长，做功一定越多
课堂小结
含义 功 做功的两个必要因素
【方法】1、定F： a.明确哪个力做功 b.落实力的三要素
2、定s ： a.分析起点和终点 b.落实F方向上的s
3、统一单位、列式计算、规范表达。
功的计算
例题：小明将质量为10kg的水桶从离井口3m的深处匀 速提到井口，如图，在这一过程中，小明对水桶做了多 少功？
解：小明对水桶的拉力 F=G=mg=10kg×10N/kg=100N 水桶在拉力方向上移动的距离 S=3m 根据功的公式，小明对水桶做的功 W=Fs=100N×3m=300J 答：小明对水桶做的功为300J
不做功的几种情况
功的条件
判断正误
1．举重运动员举着杠铃不动，举ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做了功．
（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． （√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．（×）
功的计算
例、如图在平地上用50N的水平推力推动重100N的箱子 匀速前进20cm，箱子推箱子的小朋友做了多少功？ 如果改用动滑轮匀速拉物体，他又做了多少功？
11.3 功
苏科版九年级物理上册
目 录
1. 新课导入 2. 新课教学 3. 课堂反馈 4. 课堂小结
功
功
将货物提高
拉小车前进
功率-PPT课件
图11－2－6
第2节 功率
20．高出水面20 m处有一水塔，容积为60 m3，要用一台水泵抽水，
1 h可将水塔充满，这台水泵的功率至少是多少千瓦？(g取10
N/kg)
解：水塔充满水的质量：m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×60 m3＝6×104
第2节 功率
8．质量为1.2 t的某型号轿车发动机的功率为6×104 W，轿车匀 速行驶5 min，牵引力做的功为_1._8_×_1_0_7__J。
第2节 功率
9．某物体在水平推力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，推力 的功率为1000 W，推力做的功为10000 J，则做功时间是1_0___s。
第2节 功率
知识点 3 功率的测量
11．学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做 引体向上运动时的功率，如图11－2－3所示。
图11－2－3
第2节 功率
(1)实验中依据的原理是(写公式)P_＝_Wt___。 (2)需要的测量工具：__体_重__计__、_停__表___、_刻__度_尺____。 (3)小刚测出了自己的质量为m，连续做引体向上n次所用的时间t， 并测出自己每做一次引体向上时_上__升_的__高_度__h___。则他做引体向上 时功率的表达式是_P_＝_n_mt_g_h __。
第十一章 功和机械能
第2节 功率
精品模版-助您成长
第2节 功率
知识要点分类练
知识点 1 功率
1．如图11－2－1所示是老人和小孩上楼时的情景。若比较两人上 楼时做功的快慢，可以在时间相同的情况下比较_做_功__多_少____；也可 以在做功相同的情况下比较_时__间__长_短___。
图11－2－1
第2节 功率
2．功率是表示物体做功_快_慢___的物理量，用符号P___表示，其大小 等于_功___与_做__功_所__用__时_间___之比，用公式P_＝_Wt____来表示。功率的国 际单位是_瓦__特_(_W_)，常用单位是_千_瓦__(k_W__) ，1 kW＝_1_0_00___W。
第2节 功率
20．高出水面20 m处有一水塔，容积为60 m3，要用一台水泵抽水，
1 h可将水塔充满，这台水泵的功率至少是多少千瓦？(g取10
N/kg)
解：水塔充满水的质量：m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×60 m3＝6×104
第2节 功率
8．质量为1.2 t的某型号轿车发动机的功率为6×104 W，轿车匀 速行驶5 min，牵引力做的功为_1._8_×_1_0_7__J。
第2节 功率
9．某物体在水平推力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，推力 的功率为1000 W，推力做的功为10000 J，则做功时间是1_0___s。
第2节 功率
知识点 3 功率的测量
11．学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做 引体向上运动时的功率，如图11－2－3所示。
图11－2－3
第2节 功率
(1)实验中依据的原理是(写公式)P_＝_Wt___。 (2)需要的测量工具：__体_重__计__、_停__表___、_刻__度_尺____。 (3)小刚测出了自己的质量为m，连续做引体向上n次所用的时间t， 并测出自己每做一次引体向上时_上__升_的__高_度__h___。则他做引体向上 时功率的表达式是_P_＝_n_mt_g_h __。
第十一章 功和机械能
第2节 功率
精品模版-助您成长
第2节 功率
知识要点分类练
知识点 1 功率
1．如图11－2－1所示是老人和小孩上楼时的情景。若比较两人上 楼时做功的快慢，可以在时间相同的情况下比较_做_功__多_少____；也可 以在做功相同的情况下比较_时__间__长_短___。
图11－2－1
第2节 功率
2．功率是表示物体做功_快_慢___的物理量，用符号P___表示，其大小 等于_功___与_做__功_所__用__时_间___之比，用公式P_＝_Wt____来表示。功率的国 际单位是_瓦__特_(_W_)，常用单位是_千_瓦__(k_W__) ，1 kW＝_1_0_00___W。
苏科版九年级上册物理课件 一、初识家用电器和电路 第1节 初识家用电器和电路
2.下列说法中正确的是（ A ） A.电源是使电路中有持续电流的装置 B.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C.电流方向从干电池的负极经过灯泡流到正极 D.用导线把开关、电灯连接起来就组成完整的电路
3.根据左边的实物连接图，在右边的虚线框内画出对 应的电路图。
集成电路
集成电路是应用半导体技术制成的特殊电路。许多家用电器和电 子仪器都使用了集成电路。如图所示的一块比指甲还小的超大规模集 成电路。上集成了上千万个电子元件。集成电路和超大规模集成电路 的使用,在优化了电路结构的同时，使电路的体积大大缩小，因而提高 了电子线路的各种性能,使电器的小型化微型化得以实现,促进人类迈 入了信息时代。
认识电路符号游戏
电路图
+-
实物图
电路图
画电路图的要求
画成长方形，横平竖直 元件符号不能画在角落
典例分析 例 请画出以下电路的电路图。
M
典例分析
例 在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件 且连接正确的是（ C ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导 线四部分组成。
A.开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了 C.小灯泡接触不良 D.电池两端电压过低
电流 电流和电路
电路
形成原因：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
元件符号 画法
电路的三种状态
通路、断路和断路
1.下列说法中正确的是（ C ） A.正电荷的定向移动形成电流 B.有电源就有电流 C.人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.金属导体中电流的方向和自由电子实际移动方向相同
苏教版九年级物理上册全册课件【完整版】
第十一章 简单机械和功
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一、杠杆
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二、滑轮
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三、功
苏教版九年级物理上册全册课件 【完整版】目录
0002页 0070页 0138页 0176页 0214页 0301页 0353页 0423页 0455页 0516页 0551页 0553页 0607页
第十一章 简单机械和功 二、滑轮 四、功率 综合实践活动 一、动能 势能 机械能 三、机械能与内能的相互转化 第十三章 电路初探 二、电路连接的基本方式 四、电压和电压表的使用 第十四章 欧姆定律 二、变阻器 四、欧姆定律的应用 附录：常用物理量单位
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四、功率
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苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二： ．．．．．．．
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
【苏科版】九年级物理上册课件-1 功 (10页)
乘积称为功 （2）表达式： W = F·s
（3）单位： 焦耳，“ J ”
1 J = 1 N·m （4）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的 功大约为1J （5）做功的两个必要条件：
a、物体要受到力的作用
b、物体要在力的方向上通过一定的距离
“想一想”： 1、拉力对小车做功了吗？
水平面上拉车： W=Fs
书包在力的方向 没有通过一段距离
虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 司机对汽车没有做功
汽车在力的方向上没有通过一段距离
【 苏 科 版 】 九年级 物理上 册课件 ：11.3 功 ( 共 1 0 张PPT)
运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 “踢”：人对足球做了功
“球滚”：人对足球没有做功
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
的力为F，而拉力所通过的距离为S。 可以发现：F < G，而 s > h。 但F·s=G·h
如不考虑摩擦等因素的影响，使用其他机械也 可得到与使用斜面时相同的结论
所以，没有既省力又省距离的机械。
物理学中，把力与物体在力的方向上通过 的距离的乘积称为功
2、功：“W” （1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的
（3）在小车上分别放上不同数量的钩码，重复上 述实验，将数据填入表格中。
（3）单位： 焦耳，“ J ”
1 J = 1 N·m （4）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的 功大约为1J （5）做功的两个必要条件：
a、物体要受到力的作用
b、物体要在力的方向上通过一定的距离
“想一想”： 1、拉力对小车做功了吗？
水平面上拉车： W=Fs
书包在力的方向 没有通过一段距离
虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 司机对汽车没有做功
汽车在力的方向上没有通过一段距离
【 苏 科 版 】 九年级 物理上 册课件 ：11.3 功 ( 共 1 0 张PPT)
运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 “踢”：人对足球做了功
“球滚”：人对足球没有做功
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
的力为F，而拉力所通过的距离为S。 可以发现：F < G，而 s > h。 但F·s=G·h
如不考虑摩擦等因素的影响，使用其他机械也 可得到与使用斜面时相同的结论
所以，没有既省力又省距离的机械。
物理学中，把力与物体在力的方向上通过 的距离的乘积称为功
2、功：“W” （1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的
（3）在小车上分别放上不同数量的钩码，重复上 述实验，将数据填入表格中。
11.4功率(课件)九年级物理上册(苏科版)
（2）小刚跳绳时的平均功率。
解：（１）G=mg=50kg×10Ｎ/kg=500Ｎ；
Ｗ＝Ｇ• h 500Ｎ 0.04 m 20Ｊ
（２）每一次跳起的时间为0.5s； P
W 20J
＝40 W
t 0.5s
★课堂练习
课堂练习
5.汽车的牵引力是1000N，以40m/s的速度匀速行使100s。
求：（1）汽车的在100s内所做的功？
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
应选取同一标准进行比较--做功所用时间
（1）甲、乙、丙做
功分别是多少？
（2）甲、乙、丙
做功谁最快？谁最
慢？甲做功最快，
丙做功最慢
02
功率及其计算
功率：功与做功所需时间之比叫做功率。
功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
公式:
单位：
功率=
功
时间
P =
W
t
国际单位：瓦特 ，符号 W
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
7200
10
7200
4
探究新知
甲
F1=300N
F2=2400N
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
乙
h=3m
在相同的时间内，所做的功不同
做功
W/J
时间
t/min
7200
18000
10
10
探究新知
乙
甲
F2=2400N
F1=300N
h=3m
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
做功
10800
度？
P一
定
爬坡的汽车
根据P=Fv可知，在功率P一定时，要想获得较大的牵引力，就必
解：（１）G=mg=50kg×10Ｎ/kg=500Ｎ；
Ｗ＝Ｇ• h 500Ｎ 0.04 m 20Ｊ
（２）每一次跳起的时间为0.5s； P
W 20J
＝40 W
t 0.5s
★课堂练习
课堂练习
5.汽车的牵引力是1000N，以40m/s的速度匀速行使100s。
求：（1）汽车的在100s内所做的功？
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
应选取同一标准进行比较--做功所用时间
（1）甲、乙、丙做
功分别是多少？
（2）甲、乙、丙
做功谁最快？谁最
慢？甲做功最快，
丙做功最慢
02
功率及其计算
功率：功与做功所需时间之比叫做功率。
功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
公式:
单位：
功率=
功
时间
P =
W
t
国际单位：瓦特 ，符号 W
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
7200
10
7200
4
探究新知
甲
F1=300N
F2=2400N
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
乙
h=3m
在相同的时间内，所做的功不同
做功
W/J
时间
t/min
7200
18000
10
10
探究新知
乙
甲
F2=2400N
F1=300N
h=3m
数据记录
人的 起重机
拉力
拉力
做功
10800
度？
P一
定
爬坡的汽车
根据P=Fv可知，在功率P一定时，要想获得较大的牵引力，就必
苏科版九年级上册物理第十一章功课件
碰撞问题
两物体发生碰撞时，根据动能定理可以求出碰撞前后两物体 的动能变化和相互作用力做的功。对于完全弹性碰撞，动能 守恒；对于非完全弹性碰撞，动能不守恒，但动量守恒。
05
重力势能及其相关
概念解析
重力势能定义及影响因素探讨
重力势能定义
物体由于被举高而具有的能量叫做重 力势能。
影响因素
物体的重力势能与物体的质量和被举 高的高度有关。质量越大，被举得越 高，物体的重力势能就越大。
04
动能定理在力学中
应用举例
动能定理内容表述和适用条件说明
动能定理内容表述
合外力对物体所做的功等于物体 动能的变化。
适用条件说明
动能定理适用于恒力做功、变力 做功、直线运动、曲线运动等多 种情况。
利用动能定理求解力学问题方法技巧
选取研究对象
明确研究对象，可以是 一个物体也可以是多个
物体组成的系统。
苏科版九年级上册物 理第十一章功课件
目录
CONTENTS
• 功的基本概念与定义 • 恒力做功与变力做功 • 功率及其相关概念解析 • 动能定理在力学中应用举例 • 重力势能及其相关概念解析 • 机械能守恒定律在生活生产中应
用实例
01
功的基本概念与定
义
功的定义及物理意义
功是描述力对物体做 功多少的物理量，即 力在物体上产生的位 移效果。
分析方法
对于摩擦力、空气阻力等做功问题，可以直接应用动能定理或功能关系进行分析和求解。 需要注意的是，在计算摩擦力或空气阻力做功时，要正确判断摩擦力或空气阻力的方向和 物体位移的方向，从而确定做功的正负。
03
功率及其相关概念
解析
功率定义及物理意义阐述
功率是描述物体做功快慢的物理 量，定义为单位时间内完成的功。
两物体发生碰撞时，根据动能定理可以求出碰撞前后两物体 的动能变化和相互作用力做的功。对于完全弹性碰撞，动能 守恒；对于非完全弹性碰撞，动能不守恒，但动量守恒。
05
重力势能及其相关
概念解析
重力势能定义及影响因素探讨
重力势能定义
物体由于被举高而具有的能量叫做重 力势能。
影响因素
物体的重力势能与物体的质量和被举 高的高度有关。质量越大，被举得越 高，物体的重力势能就越大。
04
动能定理在力学中
应用举例
动能定理内容表述和适用条件说明
动能定理内容表述
合外力对物体所做的功等于物体 动能的变化。
适用条件说明
动能定理适用于恒力做功、变力 做功、直线运动、曲线运动等多 种情况。
利用动能定理求解力学问题方法技巧
选取研究对象
明确研究对象，可以是 一个物体也可以是多个
物体组成的系统。
苏科版九年级上册物 理第十一章功课件
目录
CONTENTS
• 功的基本概念与定义 • 恒力做功与变力做功 • 功率及其相关概念解析 • 动能定理在力学中应用举例 • 重力势能及其相关概念解析 • 机械能守恒定律在生活生产中应
用实例
01
功的基本概念与定
义
功的定义及物理意义
功是描述力对物体做 功多少的物理量，即 力在物体上产生的位 移效果。
分析方法
对于摩擦力、空气阻力等做功问题，可以直接应用动能定理或功能关系进行分析和求解。 需要注意的是，在计算摩擦力或空气阻力做功时，要正确判断摩擦力或空气阻力的方向和 物体位移的方向，从而确定做功的正负。
03
功率及其相关概念
解析
功率定义及物理意义阐述
功率是描述物体做功快慢的物理 量，定义为单位时间内完成的功。
功率 物理九年级上册
A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙
物理方法： ①相同时间比功 ②相同功比时间
数学方法： W=Pt（P为k值）
D．无法比较确定
（四）比值问题
例1：甲、乙两个同学进行爬杆比赛，甲用9s，乙 用10s爬到同样高的杆的顶端，甲、乙两人的体重 之比是5：6，则他们两人爬杆时的平均功率之比 是（ ） A．3：4 B．4：3 C．25：27 D．27：25
提问：你知道一马力等于多少w吗？
练习 关于功和功率的辨析
例题：关于功率，下列说法中正确的是（ D ）
A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C. 功率越大，所做的功越大 D．相同的时间内做的功越大，功率就越大
2、功率的计算
例题：一辆小汽车在大小为3×103N的牵引力的作用下 沿平直公路做匀速直线运动，以20m/s的速度前进了 1000m。
一些常见的功率值：
信息快递
什么是马力？
功率的单位现在通用的是瓦特、千瓦，过去还用过马力(匹）这个单位。 马力是什么？为什么用马力来计量机器的功率呢？
原来，1782年瓦特发明了蒸汽机，于是人们便用蒸汽机代替马来做功。 当时为了测定蒸汽机的功率，瓦特决定用马来和他的“蒸汽马”比一比。
在他家附近有个酒厂，瓦特和酒厂主用一匹壮马来拉吊在定滑轮上的 水桶，测定出；它在一分钟里，把33000磅重（约合15000kg）的物体提高1 英尺（约0.3048米）。瓦特把这匹马的功率规定为1马力。但是，这匹马太 强壮了，又是在短时间内做功，所以，普通的马在长时间工作时的功率大 约仅有0．4～0．5马力。
解答：起重机吊送大理石板所做的功 W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，
初中物理苏科版九年级上册一、动能 势能 机械能
6、自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会 越来越大，在此过程中，自行车的动能逐
渐_增__大____，自行车的重力势能逐渐 _减__小___。(选填“增大”、“减小”或
“不变”)
7、物体从光滑斜面的顶端下滑时，
它的能量变化是
（Ｂ ）
Ａ．动能转化为势能Ｂ．势能转化为动能
Ｃ．机械能总量增加Ｄ．机械能总量减少
机械能=动能+势能
9、试分析下列几种情况下物体的机械能是 如何变化的。
(1)光滑水平面上匀速滚动的小球。机械能不变 (2)匀速下落的雨滴。机械能变小 (3)起重机匀速提升的货物。机械能变大 (4)沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落
如果一个物体能够对另一物体做功, 那么这个物体就具有能量。
2、能量的多少：
物体能够做的功越多， 那么它具有的能量就越多。
∴ “功是能的量度”
J 3、能量的单位：焦耳（ ）
足球、小轿车、火箭有能量吗？
并且这些物体有什么共同特点？
物体都在运动
物体由于运动 而具有的能量叫做动能
二、动能：
（1）概念：物体由于运动而具有的能量叫做动能
请你思考：如何判断一个物体具有能量？
例1：运动着的锤子能 将钉子钉入木板中。
运动着的锤子 对钉子做功吗？
∵锤子对钉子做功了 ∴运动着的锤子
具有能量。
例2：运动着的子弹射穿障碍物
请你分析：
∵运动着的子弹对障碍物 做功了。 ∴运动着的子弹 有 能量。
一、功和能
1、能量的概念： 高山上的石头有能量吗？
4、重力势能
（ 1 ）定义：物体由于被举高而具有的能量
（ 2 ）重力势能大小： 与 物体的质量 、被举的有高关度。
物体的质量越大,高度越大, 它的重力势能就越大
苏科版九年级上册物理课件：功率
求:陈强做引体向上时的(平均)功率?
例、下列说法中正确的是 （ ） A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多
例、甲、乙两同学进行爬杆比赛。爬到杆顶时，甲
用了9s，乙用了10s，甲乙两人质量比是5:6，
则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )
实验次数 人的质 楼的高 人做功 上楼时间 功 率
量m/kg 度h/m W/J
t/s
P/W
甲(胖子) 100 12 12000 100
120
乙(瘦子) 50
12 6000 40
150
思考：由表可知，谁做的功多？谁的功率大？ 结论： 做功大的，功率不一定大，因为还
与做功时间有关。
三、测量人体功率
【克服阻力类】 如骑车、游泳等。
例．小敏同学和他所骑的轻便
自行车总重约600N，上学
路上他骑车在20s内匀速
通过了一段长100m的平直
公路。若自行车所受路面
的阻力约为人和车总重力
的0.025倍，则通过该段
公路时，小敏同学蹬车的
功率约为
Hale Waihona Puke ()A．150WB．75W
C．1500W
D．750W
四、机械的性能指标
【阅读】 了解生活中常见机械的功率。
实验原理：
P=W/t
表 达 式：
P=mgh/t
待 测 量： 人的质量m，登楼高度h,登楼时间t
测量工具： 磅秤， 皮尺, 秒表
实验步骤：
1.用磅秤测出人的质量m
2.用皮尺测出人登楼的高度h
3.用秒表测出登楼所用的时间t
则人登楼的功率P=mgh/t
例、下列说法中正确的是 （ ） A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多
例、甲、乙两同学进行爬杆比赛。爬到杆顶时，甲
用了9s，乙用了10s，甲乙两人质量比是5:6，
则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )
实验次数 人的质 楼的高 人做功 上楼时间 功 率
量m/kg 度h/m W/J
t/s
P/W
甲(胖子) 100 12 12000 100
120
乙(瘦子) 50
12 6000 40
150
思考：由表可知，谁做的功多？谁的功率大？ 结论： 做功大的，功率不一定大，因为还
与做功时间有关。
三、测量人体功率
【克服阻力类】 如骑车、游泳等。
例．小敏同学和他所骑的轻便
自行车总重约600N，上学
路上他骑车在20s内匀速
通过了一段长100m的平直
公路。若自行车所受路面
的阻力约为人和车总重力
的0.025倍，则通过该段
公路时，小敏同学蹬车的
功率约为
Hale Waihona Puke ()A．150WB．75W
C．1500W
D．750W
四、机械的性能指标
【阅读】 了解生活中常见机械的功率。
实验原理：
P=W/t
表 达 式：
P=mgh/t
待 测 量： 人的质量m，登楼高度h,登楼时间t
测量工具： 磅秤， 皮尺, 秒表
实验步骤：
1.用磅秤测出人的质量m
2.用皮尺测出人登楼的高度h
3.用秒表测出登楼所用的时间t
则人登楼的功率P=mgh/t
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248.675 18分00秒
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248.675 17分59秒
功率/W 122.95 119.76 104.17 36.56 120.83 106.03 207.23 115.23
注明：每个台阶高度为17.5cm
学以致用
1.设计方案：估测人做引体向上时的 功率。
苏科版九年级物理第十一章简单机械和功 四、功率
1.物理意义：
功率
2. 定义：
3.公式：
4.单位：
5.人骑自行车的功率约70W，表示：
你知道吗？
好 汉 坡
我爱探究
活动：估测登好汉坡时的功率。
讨论： （1）猜测：怎么能使功率更大一些？ （2）实验原理： （3）测量工具和需要测量的物理量。
实验记录
(2)若他连续跑动的时间是30min，则他在这 段时间内做了多少功?
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。 2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。 3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。 4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。 5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。 6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧； 7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。 8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。 9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。 10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
姓名 胡卓 宋向颖 祝号然 黄京晶 张剑波 郭欣 张沛 王柳絮
质量/kg 56 55 55 42.4 50 50 90 50
登台阶数/个 登山高度/m 登山时间
1424
249.2
18分55秒
1421
248.675 19分02秒
1236
216.3
19分02秒
1421
248.675 20分08秒
Байду номын сангаас1236
2.健身教练为什么能通过音乐节奏 的变化来控制学员的运动量？
当堂检测
1.张剑波同学在登太极城森林公园的好汉坡活动中，测得
每个台阶的高度为17.5cm，从起点到坡顶共有台阶1236个，
共用时14min55s，张剑波同学的质量为50kg，则他在登好
汉坡活动中做功为
J，功率为
W。
2.在中考招生体育测试中，郭欣同学的跳绳成绩是lmin跳 180次。她的质量为50kg，每次跳起的高度约为5cm，她跳 绳时克服重力做功的平均功率约为 W。(g取10N／kg)
3.张沛、余浅儿两位同学一起去登太极城森林公园好汉坡，
登到山顶时，张沛同学用20 min，余浅儿同学用15 min，张
沛的体重是余浅儿的1.5倍，则张沛、余浅儿的登山功率之
比为
。
4.如图所示，梁安鑫同学在跑步机上锻炼身 体。他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动， 跑动的总动力为40N。求：
(1)他做功的功率是多少?