考试应注意事项

细节决定成败---------- 考试注意事项考前一定将以下内容过一遍：重点字听写一遍，升学复习指导上的内容，注音和字形都要会。

所有古诗默写一遍并批改，尤其是易错字，写 3 遍，不要留下遗憾！现代诗歌默写一遍，易错字反复写！理解性默写再背一遍，先把全诗背过，再仔细挑选出所需句子。

名著导读按要求再背写，作者，作品题目，国别，主人公名字在默写一遍课内文言文解词译文，文言现象牢记全面细致！课堂上记的阅读理论，尤其是分析最后一套卷时记的。

阅读知识板块牢记！千万记住：你还有时间，千万不要浮躁，沉住气，就一定会取得胜利，今天和明天利用好，同样可以创造奇迹，记住，老师和你在一起！rYyQEzp。

指导思想试卷发下后，先浏览试题，做到心中有数。

做完后，按题号检查，不空题，不漏题。

做题过程中把握时间，至少留50 分钟写作文。

（用蓝色中性笔答卷）。

注意书写，它可能会让你有意想不到的惊喜。

YmUctOV具体要求一、汉字书写1字准确 2 写在格中 3 大小占三分之二格 4 写在格中间5 不连笔6 要美观7 不描画8、拼音不连笔9、声调标准确，是谁就标在谁头上10 字形一定逐个拼音拼读，注音不写英文字母。

（不要匆忙下笔，拿准后再写，先在草稿纸上写一写）二、诗文默写1必做题：题目与内容一定要相对应，同时考虑易错字，字要准确。

写完后认真想一想老师讲过的易错字。

2选做题：尽量选古诗和现代诗歌的两组，在答题纸上一定对应好位置理解性默写，先将全诗背全，再仔细理解选出句子。

考虑易错字，做到准确无误。

三、语言运用1、注意常见的几种病句类型；先找主干，通常考查的是搭配残缺问题。

也可造一个常见的句子比较。

2、一定注意审题，既要注意题目中明确的要求，如运用关联词语，修辞手法，表达方式，字数限制，先叙后议等；说话的对象，称呼等。

也要注意题干中的隐性要求。

语言要流畅，有文采。

此题要在草稿纸上写出要点，不能盲目作答。

mnmUAMf四、名著导读1作品一定加书名号2作者、主人公的名字再反复写几遍。

3人物性格要全面如林冲，鲁智深，武松，祥子等，《水浒》中的好汉姓名、绰号、主要事件要好好准备。

如：林冲，鲁智深，武松，李逵，吴用，宋江，三位女子，史进，史云，花荣，杨志等T9lWtOr。

4作品相关情节一定要了解5推荐作品一般从两个方面：思想内容，人物形象（课本简介上都有），另外一定认真审题。

6、语言表述要顺畅，衔接自然。

7、注意几篇易混淆的作品《童年》与《钢铁是怎样炼成的》；《格列佛游记》与《海底两万里》，《傅雷家书》与《名人传》。

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8、一定要仔细阅读所给情景，命题人至少会给你一处暗示作品的细节，如康赛尔、桑菲尔德庄园，虎妞，罗切斯特，外祖父，歌德等，水浒是古白话文。

祥子和拉车，老北京，烈日和暴风雨等有关。

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五、课内文言文选择题1千万不能漏掉2看清题目要求3是选相同的还是不同的，是选解释正确的还是解释错误的项，是选有通假字的还是没有通假字的4仔细分析题干中字的意思，如分析不对，就会选错。

5用排除法做6、翻译：字字对应，按照现代汉语的语序、组词法。

注意补出省略的部分。

7、解词不用写出用法，只解释即可。

六、课外文言文1先找一下是否有注释并利用好注释2要反复品读原文，不可匆匆一读就做题3解词一般是课内向课外的延伸，先想课内的用法，通常就是答案，但不要太死，有时也要根据上下文推测意思，一般是近义词，放到原文一定要通顺，意思讲的通。

cdG7D6D4翻译句子一一对应，不漏词一般用组词法5、简答题一般考查文章的整体把握，分析人物形象有时可以直接引用原文内容。

如是熟悉人物还可结合课本学过的其相关文章加以分析。

划分层次，看写了几件事，每件事都要概括，才会全面。

M2FrUw86、遇见不会翻译的句子不要紧张，有时命题老师并不在此设置题目。

上下文能贯通就可以了。

7、注意审题，是否需要结合情节分析形象。

8、一定注意避免错别字，如拿不准尽量换成同义词。

七、说明文阅读（具体题目要求，一定要看清有几问，然后标序号一一做答，不要漏问。

）1、说明对象⑴找全文说明对象：一般在文章标题部分表明，有时选文无标题在文章开头部分表明。

⑵找段落的说明对象：段首；段中承上启下。

2、找说明对象特征的方法（一定要找全，能用原文直接用，不明确的要概括）⑴看题目中修饰、限制成分。

⑵找中心句、体现特征的句子。

⑶从文中概括提炼出来。

①逐段概括（首括句，结尾句、过渡语句）。

②同类合并。

③连缀大意，理清思路，语句通顺。

⑷借助说明方法分析：说明方法是为更清楚说明事物特征的。

★ ★概括说明内容（要全面，逐段概括）1、注意文章的标题事物说明文通常包括性质、形状、习性、繁殖、用途、工艺、危害、防治措施…事理说明文本质特点，发展过程、原因、原理、、用途、防治措施、危害、现状、前景…2、注意文章的开头结尾3、中心句归纳法。

把每个段落大意合理地连贯起来。

注意合并同类项4、注意过渡句或段5、注意内部之间的总分或分总6、注意其他题干的启示帮助作用给文章划分层次，概括层意一般是总分总的结构，第几段到第几段总的说明了某事物……的特点，第几段到第几段分别从……等几个方面对某事物进行了说明，最后总结说明某事物的……exnXcVu分析说明文的顺序和条理常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）一一分（具体）”式、“总一一分一一总”式、“分一一总”式、并列式、递进式等。

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★★ 辨清说明方法，并能理解其作用（经常考查的说明方法为举例子，列数字，打比方，作比较。

易出现的错字：例，列，字、作）fLERjfb 。

解题思路：说明方法+说明方法的一般作用+具体作用（说明了文中事物怎样的特征）即语境义，先上找，一般情况就找到了。

中心句，总括句，过渡句，对划线句进行概括M4u2sW。

①说明方法的一般作用：举例子：真实准确具体（一般为了说明上文的观点），增强文章的可信度。

列数字：真实准确具体，增强文章的真实性。

作比较：将什么和什么做比较，更加鲜明的突出了某事物的什么特征，使读者的理解更深刻具体。

打比方：生动形象的说明了某事物的什么特征，易于读者理解，增强文章的生动性。

下定义：科学准确的说明对象的本质特点（具体特征要点出）作诠释：通俗易懂得说明事物事物，全面具体。

深入浅出分类别：条理清晰的说明事物的特征。

引用：真实的说明某事物，使说明更具权威性和说服力。

引用神话传说谚语等，生动形象的说明了某事物，更吸引读者，增强文章的文学色彩。

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摹状貌：生动形象的说明事物的特征②具体作用：联系划线句的上下文，找最近的说明对象的特征。

（全面）筛选概括说明文的有关信息1．从整体着眼，明确筛选目的，确定筛选范围。

（即找到与题目要求有直接关系及间接关系的答案段）2．归纳整合筛选范围的内容，发掘隐含信息。

3．对应试题，认真辨别. 4．运用恰当的语言进行表述（全面、准确、简洁）理解词语在文中的含义，分析理解说明文语言的特点（一）理解词语在文中的含义要联系上下文具体的语境来分析，词不离句，句不离段。

原意加文中意★★（二）分析理解说明文语言的特点（准确，严密），生动形象，科学性，最常见的是准确严密，答题时看具体要求。

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1、说明文语言准确严密性表现在：专门术语运用；修饰限制词语的运用。

例如大多、许多、主要，唯一等。

表示程度、范围或推测、估量的词语运用。

如大约、似乎、可能等。

据说、相传等，表示材料的不完全确定性。

据统计，据了解，据调查等表示有依据。

还有据不完全统计，据初步调查等要从两方面分析。

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2、解题思路：（1）不能去掉（2）保留的表达效果：阐述词的准确表现在哪里是表示程度、范围或推测、估计等（3）去掉后原文就变成什么意思（这一步一定写原文的具体意思）（4）加上正体现了说明文语言的准确严密性（一定加这一步）通常回答模式：（不能去掉，……起修饰限制作用，表……，在文中的意思是……如果去掉就说明……，太绝对，与实际不符，加上……，体现了说明文语言准确严密的特点）XVKjt4p。

3、注意四种题型。

4、注意“仅，竟”等词语如何分析说明文小卷八文学作品阅读（能用原文的尽量用原文看清题目要求，有几问，列序号对应做答。

不漏问联主题）牢记内容、形象、情感、主题1、注意区分表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明修辞手法：常见的八种，见后面的分析。

说明方法人物描写方法：语言，动作，心理，外貌，神态及作用2 、赏析3、理解感悟4、哲理性句子5 、含义6 、作用一解词先解释原意，再解释在文中的意思。

组词法，同义词近义词替换法★★ 二把握文章主旨的方法：①分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心，如《变色龙》。

②分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心。

③分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关，如《地下森林断想》。

④结合概括各段大意的基础上归纳中心。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。

如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。

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⑤分析文章的写作背景，如《故乡》《明月水中来》。

⑥主旨上升到人生的高度（象征义，托物言志）⑦一般到整体，个体到整体，现象到本质★★ 三赏析句子的方法：总体思路：整体赏修辞；具体谈理解；情感联主题。

（1）局部析炼字解题思路：常见修辞的作用：注：常见八种修辞方法及作用：（以比喻、拟人为主）比喻：拟人：生动形象；夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示，突出表现事物特点，或人物情感；排比：结构整齐，增强文章的气势；对偶：结构整齐、音韵和谐反复：强调；设问：引起读者注意，提高读者阅读兴趣。

反问：增强语气，引起读者的思考，突出表达某种情感。

1、具体方法在围绕主旨作答前提下，考虑以下因素：①词语运用了修辞手法，同句子赏析。

②引起读者丰富的想象和联想。

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③以动写静或以静写动。

④化抽象为具体、形象。

⑤贬义词褒用、大词小用。

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2、整体赏修辞题解题思路：修辞方法+作用+句子本身的意思+作者的感受或主旨人物描写精彩的语句。

描写方法语境形象或主题，情感作用类型题解题思路：1、环境描写的作用：渲染烘托（某种氛围、主人公某种心情）推动情节发展交代时间、地点、环境暗示社会环境铺垫、伏笔2、一般句子的作用：①结构上：开头：总（统）领下文、引出下文、首尾照应、照应题目中间：过渡（承上起下）、总结上文、引出下文、照应题目结尾：总结上（全）文、首尾照应、照应题目②内容上：开头：奠定文章的感情基调、铺垫伏笔、渲染、揭示文章的中心（很少）中间：揭示文章的中心、铺垫伏笔、渲染烘托结尾：揭示文章的中心、深化主题、画龙点睛、卒章显志、含蓄的揭示文章的主旨等一、理解重要句子含义的方法：总的原则：将句子划分成2到3部分，再分别解说，联系主题。