感觉统合训练项目及作用

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幼儿园感觉统合训练教案完整解析

幼儿园感觉统合训练教案完整解析感觉统合训练是幼儿园中非常重要的一部分，它能够帮助孩子更好地认识和理解自己的身体。

通过感觉统合训练，幼儿们能够更好地探索世界，促进整体发展。

在本文中，我们将对幼儿园感觉统合训练教案进行深入解析，帮助家长和老师更好地理解和实施这一教案。

一、教案概述1. 目的：感觉统合训练的目的是帮助幼儿发展感觉统合能力，提高他们对身体、环境和人际关系的感知和认识能力，促进整体发展。

2. 内容：感觉统合训练内容包括平衡、空间定位、身体意识、动作控制和触觉等方面。

二、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的身体感知和认知能力。

2. 提高幼儿的平衡和协调能力。

3. 培养幼儿的动作控制和空间意识能力。

4. 促进幼儿的触觉和身体感觉能力的发展。

三、教学内容1. 平衡训练：教师可以引导幼儿进行一些简单的平衡训练，如单脚站立、走独木桥等活动，帮助他们提高平衡感。

2. 身体意识训练：通过一些游戏和活动，帮助幼儿更加理解自己的身体部位，提高身体意识。

3. 触觉训练：可以通过触摸不同材质的物品、玩泥巴等活动，提高幼儿的触觉感知能力。

四、教学方法1. 多感官体验法：通过视觉、听觉、触觉等多种感觉刺激，帮助幼儿全面理解和认知身体。

2. 动作引导法：教师可以通过身体语言和动作示范，引导幼儿进行一些动作训练。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏的形式进行训练，激发幼儿的兴趣，提高学习效果。

五、教学活动1. 触觉游戏：设置不同的触觉体验区域，让幼儿进行触摸、感受，认知不同的触觉体验。

2. 平衡练习：设置不同的平衡训练项目，如走平衡木、跳绳等，帮助幼儿提高平衡感。

3. 身体意识游戏：通过模仿动物、模仿各种动作等游戏，帮助幼儿更好地认知和理解自己的身体。

六、教学评估1. 观察幼儿在感觉统合训练过程中的表现。

2. 记录幼儿在训练过程中的进步和困难。

3. 定期进行感觉统合能力测试，了解幼儿的发展情况。

总结回顾：感觉统合训练对幼儿的身体发育和认知能力有着重要的作用。

感统训练运动项目

感统训练运动项目感统训练是一种针对儿童感觉统合发展的训练方式，通过一系列的多样化的运动项目，引导儿童更好地开发、利用各种感觉，有助于提高儿童身体协调、平衡、空间认知能力，并促进神经系统的发育。

以下是一些常见的感统训练运动项目。

1.平衡类运动项目（1）单脚站立：让孩子将脚掌紧贴地面，然后抬起一只脚，让其尽量保持平衡，左右轮流进行。

可以在脚下放一个软垫子等类似物品，以增加难度。

（2）平衡板练习：孩子在平衡板上站立，可以双脚同时着地，也可以单脚着地。

（3）单脚跳：让孩子尝试单脚跳，可以是同脚连续跳，也可以是左右脚交叉跳。

（4）走平衡梁：让孩子在一条平衡梁上来回行走。

（5）跨越障碍：在地上摆放一些障碍物，让孩子跨越障碍。

2. 空间感统训练项目（1）空间追逐：利用各种器材和场景进行空间追逐游戏，让孩子在游戏中感知和掌握空间距离、位置、方向等知识。

（2）抛接球：让孩子在不同的位置、方向、速度等条件下接球，以提高其空间感知能力。

（3）飞行榜：孩子站在一个大板子上，边缘有一些小板子，孩子需要把小板子扔到另一边后，再迅速跳到另一个板子上取回扔出去的小板子。

（4）箱式游戏：在一个狭长的大箱子内进行各种训练，如爬、滚、翻、跳等，以练习孩子的空间感知和身体控制能力。

（5）空间感知迷宫：孩子需要在迷宫中找到出口，途中可能需要翻越障碍和穿过一些窄道，以提高孩子的空间感知与身体控制能力。

3. 触觉训练项目（1）感觉识别：孩子可以在一盒子中摸出不同颜色、大小和形状的球，以锻炼孩子的触觉识别能力。

（2）多层次享受：将不同纹理的物品放在一个盒子中，让孩子伸手去摸并说出每个物品的手感。

（3）拼图游戏：利用拼图来训练孩子的手艺术能力，同时通过触觉进行对拼图形状、大小、位置等方面的认知。

（4）夹东西：训练孩子的手指动作控制能力，可以利用各种夹子和的物品来进行训练。

（5）塑料布：将塑料布放在地上，使用不同的颜料和各种贴物，让孩子进行各种涂色、贴物的手工艺术活动。

感统训练项目

感统训练项目摘要：一、感统训练项目的背景与定义1.感统训练项目的起源2.感统训练项目的定义与作用二、感统训练项目的基本内容1.前庭觉训练2.本体觉训练3.触觉训练4.视觉训练5.听觉训练三、感统训练项目的实践应用1.针对不同年龄段儿童的训练方法2.针对不同问题的训练方案3.家庭环境中感统训练的实践四、感统训练项目的效果与评估1.训练效果的评估标准2.家长和孩子的反馈与评价3.持续改进与优化感统训练项目的方法正文：感统训练项目是一种针对儿童感觉统合能力的训练方法，旨在通过有针对性的训练，提高儿童在各个感觉系统间的协调能力。

这一项目起源于20世纪60年代，美国南加州大学医学院的生理学教授Jean Ayers首次提出了感觉统合（Sensory Integration）的概念，并开始对感觉统合失调的儿童进行针对性训练。

经过数十年的发展，感统训练项目已经成为了一种被广泛认可和应用的儿童康复训练方法。

感统训练项目涵盖了多个感觉系统，包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉等。

通过针对这些感觉系统的训练，可以帮助儿童提高感觉统合能力，更好地适应环境，提高学习和生活质量。

例如，前庭觉训练可以帮助儿童提高平衡能力和空间认知能力；本体觉训练可以增强儿童对身体各部位位置和动作的感知；触觉训练可以提高儿童对触觉刺激的适应能力；视觉训练可以帮助儿童提高视觉敏锐度和追踪能力；听觉训练则有助于提高儿童的听觉敏锐度和语言理解能力。

在实践应用方面，感统训练项目需要根据儿童的不同年龄段和个体差异，采取有针对性的训练方法。

对于不同的问题，也需要制定相应的训练方案。

例如，对于注意力不集中的孩子，可以通过增加视觉和听觉刺激的训练来提高其注意力；对于动作不协调的孩子，可以通过本体觉和前庭觉训练来改善其动作技能。

此外，家长也可以在家庭环境中进行一些简单的感统训练，如让孩子多进行户外活动，参与各种手工制作等。

感统训练项目的效果评估主要依据训练前后儿童在各感觉系统间的协调能力的变化。

感统训练游戏

感统训练游戏感统训练游戏：提升儿童感知和协调能力的有效途径导语：在当代社会中，儿童面临着越来越多的学习和生活压力，缺乏足够的活动和运动，导致感知和协调能力的发展受到限制。

为了帮助孩子们更好地发展感官和协调技能，越来越多的感统训练游戏应运而生。

本文将介绍感统训练游戏的定义、分类及其对儿童发展的重要影响，以及如何选择适合的感统训练游戏。

第一部分：感统训练游戏的定义和意义一、定义感统训练游戏，即感觉统合训练游戏，是一种通过刺激感官系统，以增强感觉统合和感知能力为目标的活动。

这些游戏旨在培养儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉和运动感觉等多个感官的整合能力。

二、意义1. 提高感知能力：感统训练游戏通过刺激儿童各种感官，帮助他们更好地感知周围环境。

这将有助于儿童更好地处理视觉和听觉信息，并提高他们的集中注意力和观察能力。

2. 发展协调能力：感统训练游戏通过动作和运动刺激，有助于儿童发展身体协调和平衡感。

这将促进他们的手眼协调能力、动作控制能力和空间定位能力的发展。

3. 改善社交技巧：部分感统训练游戏是团队合作型游戏，通过与其他儿童互动，帮助他们培养社交技巧和团队合作意识。

4. 缓解焦虑和压力：感统训练游戏可以帮助儿童放松身心，减轻焦虑和压力，对于那些容易紧张和担忧的儿童尤其有益。

第二部分：感统训练游戏的分类感统训练游戏可以根据其目标和刺激的感官进行分类：一、视觉感统训练游戏这类游戏主要通过视觉刺激发展儿童视觉感知能力和视觉整合能力。

例如，迷宫游戏、拼图游戏和观察图案等。

二、听觉感统训练游戏这类游戏通过音频刺激来促进儿童的听觉感知和听觉整合能力。

例如，音乐游戏、声音辨认游戏和听力记忆游戏等。

三、触觉感统训练游戏这类游戏通过触觉体验来增强儿童的触觉感知能力和触觉整合能力。

例如，触摸游戏、感觉箱游戏和拍手游戏等。

四、动作感统训练游戏这类游戏主要通过运动刺激来发展儿童的肌肉控制能力和身体协调能力。

例如，平衡球游戏、瑜伽游戏和跳绳游戏等。

感觉统合触觉训练方案

感觉统合触觉训练方案感觉统合触觉训练是一种通过刺激触觉系统来提供更全面感觉发展的方法。

该方案旨在改善感觉统合困难的人的感官处理能力。

通过针对触觉的刺激及训练，个体可以增强感官系统的整体协调性，提高感觉处理效率，增进身体意识和身体感觉。

感觉统合触觉训练方案可以用于多个人群，包括儿童和成人。

这些人群中可能存在感觉过敏、身体意识和运动发展障碍，以及其他感觉统合困难的问题。

通过提供特定的触觉输入刺激，该方案可以帮助个体调节感官系统，改善感官处理和反应。

该方案的训练方法多种多样，可以包括触觉刺激、触碰、推拉、按摩、游戏和身体活动等。

这些刺激可以通过不同的材料和工具来实施，比如毛毯、海绵球、按摩球、绷带等。

训练的目的是创造一种身体感觉的丰富经验，以促进感官系统的发展和整合。

此外，感觉统合触觉训练方案通常还结合其他感觉系统，比如视觉和听觉。

这种综合方法可以更全面地刺激感官系统，促进感官通路的间接连接和整合。

通过配合听觉、视觉和触觉的刺激，个体可以更好地感知周围环境、改善运动控制和提高专注力。

在实施感觉统合触觉训练方案时，需要根据个体的特殊需求和目标进行个体化的计划。

每个个体的训练计划可能不同，根据年龄、发展水平、感知问题和目标的差异，制定相应的训练方案。

训练可以在专业治疗师的指导下进行，也可以在家中进行，家长或照顾人员需要在训练中提供适当的支持和指导。

感觉统合触觉训练方案的效果因个体而异，但已有研究表明，该训练可以带来积极的影响。

训练可以改善感官处理和感知问题，提高运动协调性和身体意识，促进专注力和学习能力的发展。

此外，感觉统合触觉训练还可以提升个体的情绪调节和社交互动能力。

总之，感觉统合触觉训练方案是一种通过刺激触觉系统来促进感官整合和发展的方法。

该方案适用于各个年龄段的人群，特别是那些存在感觉统合困难的人。

个体化的训练计划和综合刺激的使用可以增进感官系统的发展和整合。

然而，需要注意的是，每个个体对训练的反应和效果各不相同，所以在实施训练时需要根据具体情况进行评估和调整。

感觉统合训练计划5篇

感觉统合训练计划5篇感觉统合训练是一种针对感觉统合障碍者的专门训练项目，通过一系列的综合性感觉刺激，帮助障碍者提高感觉统合能力，改善他们的感知、认知和行为表现。

感觉统合训练计划的设计是非常重要的，它需要充分考虑到个体的特点和需求，以及训练的具体目标和方法。

下面将介绍一份关于感觉统合训练计划的具体内容，包括训练的目的、内容、方法和实施步骤等。

训练目的：1. 提高感觉统合能力：通过多种感觉刺激，帮助训练对象提高感觉统合能力，加强他们对外界刺激的感知和理解能力。

2. 改善感觉统合障碍：针对训练对象存在的感觉统合障碍问题，通过系统的训练和治疗，逐步改善其感觉统合功能。

3. 提升生活质量：通过感觉统合训练，使训练对象能够更好地适应生活和学习环境，提升其生活质量和自我管理能力。

训练内容：1. 触觉训练：包括触摸、揉捏、按摩等方式的触觉刺激，以增强训练对象的触觉感知能力。

2. 压力训练：通过给予不同压力的压力物品，帮助训练对象感知和适应外界压力。

5. 运动训练：包括平衡、协调、灵敏等运动训练，以促进训练对象的运动感知和动作控制能力。

训练方法：1. 渐进式训练：根据训练对象的具体情况和需要，采用逐步增加难度的训练方法，使其逐步适应各种感觉刺激。

2. 辅助器械训练：通过使用一些辅助器械，如感觉板、手指操、振动器等，帮助训练对象更好地接受和适应感觉刺激。

3. 游戏化训练：通过设计一些趣味性、挑战性的训练游戏，增加训练对象的参与度和积极性。

4. 生活化训练：将感觉统合训练与日常生活和学习活动结合起来，使训练对象能够在日常生活中得到更多的感觉刺激和锻炼。

实施步骤：1. 评估和目标设定：首先对训练对象进行全面的感觉统合能力评估，确定其具体的训练目标和重点。

2. 训练方案设计：根据评估结果和目标需求，设计一份详细的感觉统合训练方案，包括训练内容、方法、时长和频次等。

3. 训练师培训：对负责实施训练的专业人员进行相关培训，提高其对感觉统合训练的理解和技能。

感统训练的作用

感统训练的作用
感觉统合训练的关键是同时赐予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。

感觉统合训练对改善儿童留意力集中程度、运动协调力气和提高学习成果等都具有明显效果。

一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。

感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调力气，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调力气增加。

感觉统合训练对提高儿童精细操作力气、视觉辨别力气和反应力气均有明显作用。

二、感觉统合训练可以提高运动协调力气。

感觉统合训练对儿童运动平衡力气差及动作不协调效果显著。

对那些运动协调力气差的儿童，训练后能得到显著改善。

三、感觉统合训练可提高儿童学习成果，改善其厌学心情。

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、
大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增加自信念和自我把握力气。

儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，心情变稳定，留意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成果会显著提高。

特教感觉统合训练项目

彬县特殊教育学校感觉统合训练人类所有的认知能力都是以感知觉为根底的，所谓感觉统合是指大脑将从身体视、听、触等各感官传来的感觉信息进展屡次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。

这是儿童个体学习的生理根底和与生俱来的先天条件。

如果这方面有缺损和缺乏都会导致行为开展和学习上的困难。

一、感觉统合的理论依据1. 美国艾尔丝博士〔 Dr.JeanAryes 〕提出的感觉统合理念〔 Sensorylnte —gration 〕因此矫治儿童学习行为和学习能力上的缺乏，通过前庭觉、平衡感、触觉防御和本体感四个方面对儿童进展训练，是一种事前提出预防和改善的方法。

2. 我们认为感觉统合是全方位的，应该包括视觉、听觉、运动觉等感觉的统合。

除动态的大肌肉运动外，还应增加相对静态的视、听训练，以及视、听、说、动之间的统合训练。

3. 触觉在感觉统合中占有重要的位置。

因为它和一个人的情绪有关，但情绪不仅是生理触摸的问题，也是心理调节问题，使儿童处在一种最正确的心理状态。

4. 多年研究说明，人类所有的认知能力都是以感知觉为根底的，儿童感觉统合是能力是认知能力开展的根基。

感觉统合训练的最终目的是开展儿童的社会适应能力，包括学习能力，所以我们把开展孩子的学习能力，作为我们感统训练的出发点和最终归宿。

5. 教育部"科学教育〞课题组成立不久，引进日本 PRS 筛查量表，并对**省 5000 多名 5 —12 岁儿童中进展感统失调率的样本调查，建立了**评定常模标准量表，在此根底上，制定了适合全国使用的儿童感觉统合评定量表，对儿童的感觉统合能力进展评定，为感觉统合训练提供依据。

6. 据有关资料说明，随着社会的开展 , 独生子女、小家庭制，都市化的形成，感觉统合失调儿童逐年呈上升趋势。

据调查，**失调概率为 36.6% ，为 48% ，**为 52.7% 。

在一些兴旺的地区和国家，小学、幼儿园参加感统训练的达 98% 以上，他们在群体预防上有一定作用。

感统训练项目

感统训练项目
感统训练项目是一种旨在帮助人们提高感觉统合能力、增强身体协调性和灵活性的运动项目。

它通过训练身体来改善感觉统合,帮助人们在大脑和身体之间建立更好的沟通和协调关系。

感统训练项目通常包括以下内容:
1.体感训练:这种训练可以帮助人们更好地了解自己的身体,学会如何控制它,并加强对身体的感知。

2.动态感知训练:这种训练可以帮助人们通过运动来感知自己的身体和周围环境,从而提高身体的协调性和灵活性。

3.静态感知训练:这种训练可以帮助人们通过静止姿势来感知自己的身体,从而提高身体的感觉统合能力。

4.平衡训练:这种训练可以帮助人们学会如何保持身体平衡,从而提高身体的稳定性。

5.协调性训练:这种训练可以帮助人们通过运动来增强自己的身体协调性,从而提高身体的灵活性。

感统训练项目可以带来许多好处。

感统训练方法

感统训练方法感统（感觉统合）训练是一种通过刺激感官系统，促进感官器官之间协调配合的训练方法。

感统训练可以帮助提高人们的感知能力、注意力、集中力以及感觉和运动的协调性，对儿童的智力和认知发展尤为重要。

以下是一种感统训练方法：1. 触觉刺激训练：使用各种触觉刺激物品，如不同材质的布料、海绵球等，让孩子用手触摸和感受物品的不同质地和温度。

可以让孩子在闭眼的状态下，用双手辨别并分类这些物品。

2. 听觉训练：播放不同的音乐和声音，让孩子通过听觉去辨别不同的乐曲、音调和节奏。

可以通过让孩子模仿声音、跟随音乐节奏等方式来训练听觉。

3. 视觉训练：使用视觉刺激物品，如各种颜色的球、积木等，让孩子观察和辨别物品的颜色、形状和大小。

可以使用图片卡片进行认知训练，要求孩子辨认和配对不同的图片。

4. 平衡训练：通过使用平衡板、积木和绳子等训练工具，让孩子在平衡的过程中提高核心稳定性和平衡力。

可以让孩子站在平衡板上尝试各种动作，如单脚站立、转身等。

5. 运动协调训练：使用各种运动器材，如球、绳子、跳绳等，让孩子进行各种运动动作的训练。

可以通过跳绳、接球、踢球等方式来训练孩子的手眼协调和肢体运动能力。

6. 空间方向感训练：使用各种游戏和活动，如模型拼装、迷宫等，让孩子在思考和解决问题的过程中提高空间方向感。

可以给孩子提供一些迷宫图，让他们通过解决迷宫来提高空间感知能力。

感统训练需要适应孩子的年龄和能力，可以根据孩子的个体差异进行调整。

同时，感统训练应该结合游戏和乐趣，让孩子在愉快的氛围中进行训练，以促进其积极性和主动性。

总之，感统训练可以从多个感官入口刺激孩子的感知系统，提高其感知能力、注意力和集中力，对于儿童的认知发展和学习能力有重要的促进作用。

同时，感统训练也可以让孩子在游戏和活动中享受乐趣，促进其健康全面发展。

感觉统合训练的意义和作用

感觉统合训练的意义和作用
感觉统合训练又叫感统训练，是通过有针对性、丰富性的游戏或运动
的形式，对孩子的大脑与身体得到协调性发展，促进儿童感觉统合能力的
提升。

感统训练不仅适用于感统失调的儿童，任何孩子都可以通过感统训练，来强化自身感觉统合的能力。

感觉统合训练的意义和作用只有充分了
解了感觉统合训练的意义和作用后，才能为孩子定制合理的感觉统合训练
方案。

在制定感觉统合训练方案之前，需要根据孩子实际情况，进行感觉统
合能力综合评估。

在评估孩子感觉统合发展水平后，由感统老师配合使用
感统器材，设计安排有针对性地游戏项目和训练方案。

1．滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前
庭和触觉功能。

2．平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动
站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能。

3．趴地推球——主要训练协调性。

4．网揽——将孩子置于吊带中，以腹部为支撑点，前后摇摆，双手
同时操作，将棋子放回棋盘中，其作用是训练上肢协调能力，手眼协调能力，精细动作发展能力等。

感统训练的课程简介及其作用

感统训练的课程简介及其作用简介：感觉统合，简称感统，即当人体的感觉器官(如眼、耳、体肤等)得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。

这就是感觉统合，简称感统。

作用：感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

延伸阅读怎么训练自己的自制力1、首先应该给自己制定一个简单易行的计划，计划不要太复杂，一定要有一定的可行性。

2、要把这20分钟的学习时间放在我们最放松的时候，不要想着其他的事情，不要老看手机或手表来看时间，可事先定一个闹钟。

3、可将学习的时间延长到10分钟，再坚持执行3到5天，如此循环下去，一直到我们觉得学习的时间差不多了，就可以将学习时间固定下来了。

4、独处的时候一定要让自己远离诱惑源，游戏可以卸载，电脑可以关机等等手段远离它，有一种眼不见为净的感觉，让我们能够将心思放在学习等新习惯蛙泳多快算快了怎样训练蛙泳速度蛙泳1000米蛙泳21分钟，算快。

训练蛙泳速度：1、蛙泳身体姿势蛙泳在游进之中，身体不是固定在一个位置上，是随着手、腿的动作在不断的变化，当一个动作周期结束后，身体应展胸、稍收腹、微塌腰，两腿并拢，两臂尽量伸直，颈部稍紧张，头置于两臂之间，眼睛注视前下方，整个身体应以身体的横轴为轴做上下起伏的动作；2、腿部练习，开始收腿时，两腿随着吸气动作，自然放下，同时两膝自然逐渐分开，小腿向前回收，回收时两脚放松，脚跟向臀部靠拢，边收边分；3、蹬夹水蹬水应由大腿发力，先伸髋关节，向后做蹬夹水的动作，其次是伸膝关节和踝关节；4、滑行蹬夹水结束后，脚处于水平面的最低点，这是身体随着蹬水的动力向前滑行，腰部下压，双脚接近水面，准备做下一个循环动作；5、掌握合理的手臂划水技术，并且使之与腿和呼吸动作协调配合，能有效的提高游进速度。

感觉统合训练项目介绍

感觉统合训练项目介绍?平衡能力训练C平衡木/平衡桌/蹦床/旋转圆筒/单腿椅子？本体感觉训练c跳绳/滑板/滑梯/阳光隧道/彩虹筒?触觉训练? 槌球/袋鼠跳/龙珠/登山包？手眼协调c拍球/趴地推球/抛接球/网缆插棍? 滑梯俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧，用力滑下。

向下滑行时，双臂向前伸展，双腿并拢，抬起头。

强烈刺激前庭系统，同时收缩头部和颈部肌肉，促进身体保护性伸展行为的成熟。

?滑板爬调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。

? 把棍子放在网线上，抬起头，教练会帮你来回挥杆。

让孩子用双手从左到右，从上到下插入棍子。

加强前庭刺激，伸展和激活全身肌肉。

?脚步器走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。

促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。

? 跳跃床允许孩子站在跳跃床上，双脚并拢跳跃。

跳起来时，弯曲膝盖，脚后跟踢到臀部。

加强前庭刺激，抑制过敏信息，纠正重力不稳定和运动计划不足。

?s形平衡木将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。

有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。

专业感觉统合训练课程简介?羊角球让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。

姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。

? 平衡桌双脚或单脚站在平衡桌上，用双手做球拍等运动，保持身体平衡。

加强前庭刺激，增强身体平衡。

?圆筒吊缆孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。

促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。

? 让孩子趴在圆形特洛伊木马上，双手紧紧握住电缆，来回摆动。

促进内在前庭感觉输入的整合。

？袋鼠跳：孩子站在袋子里，用双手抬起袋子的边缘，同时用双脚向前跳。

在跳跃运动中，加强前庭刺激，抑制过敏信息。

？一条腿的椅子坐在一条腿的椅子上，双手伸直，双脚交叉或用一只脚连续踢腿，保持身体平衡。

感觉统合训练器材功能及训练方法讲解

感觉统合训练器材功能及训练方法（一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。

训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。

方法：1、静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。

6岁左右的儿童可保持这种姿势20 30秒钟。

2．乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。

6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20 30秒。

3．乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。

爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。

4．青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。

5．俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。

旋转的次数由少而多，至100次以上。

尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

6．单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。

7．双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。

可做前进、转弯及旋转等任何动作。

8．滑板过河让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带9．过隧道当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。

感统训练项目集锦

长和进步。
05 效果评估与反馈机制建立
观察记录表现变化
训练前后对比
在感统训练开始前，对孩子的各项能力进行初始评估，并在训练过程中及结束后定期观察和记录孩子的表现变化，以便对比训练效果。
量化评估指标
制定一套针对感统训练的量化评估指标，如平衡能力、协调能力、注意力等方面的具体测试项目，以便更准确地衡量训练成果。
THANKS
感谢观看
02
建立感统训练教师资格认证制度
设立权威的认证机构，制定科学的认证标准，对完成培训课程的教师进
行资格认证，保证教学质量。
03
加强师资实践经验的积累
鼓励教师参与实际教学工作，积累教学经验，定期组织教学经验交流活
动，促进教师之间的互相学习和进步。
完善相关课程体系建设
构建系统化的感统训练课程体系
根据儿童不同年龄段和发展需求，设计全面、系统的感统训练课程，包括基础训练、进阶训练和个性化训练等。
视频或照片记录
通过拍摄视频或照片记录孩子在训练过程中的表现，以便更直观地观察和分析孩子的进步情况。
家长或老师反馈收集
定期沟通会议
组织家长或老师参加定期沟通会议，让他们分享孩子在训练过程中的表现和感受，以便及时了解训练效果并调整训练计划。
问卷调查
设计针对感统训练的问卷调查，向家长或老师收集关于训练效果、孩子表现等方面的反馈意见，以便更全面地评估训练成果。
确保安全有效
在专业指导下进行训练，确保训练过程的安全性。
根据个体反应和进展情况，及时调整训练方案。
采用科学有效的评估方法，定期评估训练效果。
持续跟进调整
01
02
03
跟踪个体的训练进展情况，及时发现并解决问

感统训练指导计划

感统训练指导计划介绍感统训练指导计划旨在帮助个体提高感觉统合能力和日常生活技能。

通过有针对性的感统训练，可以促进感觉系统的发展和协调，提高个体研究、处理信息和表达自己的能力。

训练目标1. 提高触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉的感知和辨别能力。

2. 增强身体运动和平衡的协调性。

3. 提高注意力和集中力。

4. 增进社交技能和人际交往能力。

5. 改善研究和学术表现。

训练方法1. 触觉训练：- 使用不同材质的物品，如绒布、硬质物品等，让个体触摸并辨别它们之间的差异。

- 运用按摩或轻拍的方式刺激个体的皮肤，提高触觉反应和感知能力。

2. 听觉训练：- 利用各种声音，如乐器、自然环境声音等，让个体练听辨不同音频。

- 进行听力游戏，如听写、语音模仿等，以提高听觉集中力和语言表达能力。

3. 视觉训练：- 使用不同颜色和形状的物体，让个体识别和区分它们。

- 进行追踪运动或眼球运动训练，提高眼球协调和空间感知能力。

4. 嗅觉和味觉训练：- 利用各种香味物品，如香料、花朵等，让个体辨识和描述它们。

- 给个体尝试不同味道的食物，鼓励他们描述味道的特征。

5. 运动和平衡训练：- 进行平衡训练，如单脚站立、四肢交替运动等，以提高身体的协调性。

- 进行身体敏捷性和力量训练，如跳绳、俯卧撑等，以增强身体运动能力。

6. 注意力和集中力训练：- 运用游戏和练，如拼图、记忆游戏等，培养个体的注意力和集中力。

- 利用呼吸练和冥想等方法，帮助个体放松并提高专注力。

7. 社交技能和人际交往训练：- 进行团队合作游戏，培养个体的合作意识和沟通技巧。

- 组织角色扮演和情景模拟活动，让个体研究与他人互动和解决问题。

训练计划根据个体的需要和目标，制定具体的训练计划。

每天进行感统训练，每个训练项目持续时间约20-30分钟，每周进行3-5次训练。

根据个体的进展，逐渐增加训练的难度和复杂性，并定期评估训练效果。

结论感统训练是一种有效的方法来提高感觉统合能力和日常生活技能。

感统训练项目

感统训练项目
【原创版】
目录
1.感统训练项目的定义和意义
2.感统训练项目的主要内容
3.感统训练项目的实施方法和建议
4.感统训练项目的效果评估
正文
感统训练项目，全称为感觉统合训练项目，是一种针对个体感觉统合能力进行系统训练的方案。

感觉统合能力是指人体在接收、处理、组织和利用来自外部环境的感觉信息时所表现出的能力。

感统训练项目旨在通过有针对性的训练，提高个体的感觉统合能力，从而改善其学习、生活和工作等方面的表现。

感统训练项目的主要内容包括触觉训练、视觉训练、听觉训练、本体觉训练和平衡觉训练等。

触觉训练主要通过各种质地和温度的物品进行刺激，以提高个体的触觉敏感度和触觉识别能力；视觉训练则主要通过观察和追踪物体的运动，以及进行视觉记忆和视觉空间能力训练；听觉训练则侧重于提高个体对声音方向和声音强度的判断能力；本体觉训练和平衡觉训练则主要通过各种动作和姿势的练习，以提高个体对身体位置和运动的感知能力。

感统训练项目的实施方法主要包括个体训练和小组训练。

个体训练是根据个体的感觉统合能力制定个性化的训练方案，通过一对一的指导和反馈，帮助个体提高感觉统合能力；小组训练则是将具有相似感觉统合能力水平的个体组成一个小组，进行合作式的训练。

在实施感统训练项目时，需要注意保持训练的连续性和系统性，避免过度训练或训练不足。

感统训练项目的效果评估主要通过观察个体在训练过程中的表现和
进步，以及定期进行感觉统合能力测试来实现。

一般来说，感统训练项目能够明显提高个体的感觉统合能力，从而改善其在学习、生活和工作等方面的表现。

感觉统合训练器材及功能

感觉统合训练器材及功能1、滑梯：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

增进触觉、视觉平衡的发展。

2、三角形滑车：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。

3、方形滑车：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。

4、圆形滑车：双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样，随心所欲。

5、大陀螺：高级前庭平衡训练器。

强力刺激孩子左右脑发展。

6、平衡触觉板：各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感。

可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。

7、太极平衡板：针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的孩子进行训练，增加前庭及本体感的刺激。

8、踩踏石：训练孩子平衡与逻辑思考的能力9、跳袋：通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助儿童克服本体感不足及触觉敏感或不足。

10、88轨道：训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。

11、上下转盘：将球放置在轨道上并慢慢地转动转盘，令球在轨道上持续滚动。

训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。

12、独脚凳：练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。

13、万象组合：组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。

分种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。

动作计划，训练更高层次的运动。

14、S形平衡台：建立身体平衡能力。

15、平衡踩踏车：训练儿童关节、肌肉讯号输入加强，培养协调能力及信心。

16、圆形跳床：有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练。

17、圆筒吊缆：调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调。

18、1/4圆平衡板：不同的变化做不同玩法，为孩子提供难度较高的动作并提升平衡能力。

19、平衡步道：由塑柄横杆组成的步道，每组4串4种颜色，可相互串边，让孩子在上面尽情爬、走、跑、跳刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。

感觉统合训练项目详细指导

感觉统合训练项目表前庭平衡类平衡吊揽要求：儿童俯卧于吊揽上，双脚伸直，头颈部抬高双手抬高，训练者用力摇动悬挂的吊揽指导活动：在吊揽晃动过程中让儿童有次序进行插棍、接住投来的沙包、将物件投进指定位置，击出迎面而来的大皮球作用:改善儿童过度敏感的平衡感觉，以及手眼协调能力平衡触觉板要求：儿童能够独立在圆形或椭圆形的触觉板上行走指导活动：可以使儿童手持哑铃行走也可以设置障碍物让儿童跨过去作用:改善儿童的触觉防御能力，平衡能力以及运动企划能力波波池要求：儿童藏身于波波池中能够推开掩盖的波波球指导活动：在波波池中接住训练者抛来的球，并能够在秋池中找到相应的物件作用：改善儿童平衡能力，改善过度敏感的触觉防御功能以及辨识能力圆筒要求:小朋友坐在圆筒上双脚双手抱紧，训练者用力快速转动（左右各10圈)悬挂的圆筒，立即停止,观察小朋友眼球的颤抖情况（震颤在5秒以内为反应迟钝震颤在15秒以上为反应敏感）指导活动：可以给予强力的刺激以满足经常自传或要求旋转的小朋友以改善行为，可以再旋转过程中进行投掷活动作用：改善儿童过度敏感或迟钝的前庭平衡感觉以及眼球的控制能力（注意事项:在转的过程中观察儿童的表情不适时立刻停止以防呕吐）平衡步道要求:儿童沿着平衡布道步行，指导活动:可以根据儿童的平衡能力调整平衡布道的稳定性，也可以和S型平衡木或阳光隧道结合设置游戏作用:改善儿童的平衡能力，及身体姿势的控制能力，提高注意力独脚椅要求：小朋友坐在独角椅上面左右摇晃身体指导活动：儿童能够稳坐在独角椅上停住或踢开滚过来的球，双脚轮流向上方踢球作用：改善儿童的平衡能力及其注意力平衡太极盘（蜗牛太极盘）要求：儿童双脚站立在太极盘上，训练者将一个小球放入盘内，儿童通过身体中心的转移摇动平衡盘儿童要在规定时间内，将球转移到指定位置作用：改善儿童的平衡及身体姿势的控制能力,提高注意力平衡秋千要求:儿童自行爬上悬挂的平衡秋千（卧位、坐位均可）训练者轻轻摇晃秋千，儿童抱紧秋千不掉下来指导活动:儿童在晃动过程中可以将小球投入指定篮筐里面作用：改善儿童过度敏感的平衡感觉,提高肌张力的控制能力陀螺要求：儿童自行躺在半圆的陀螺里面双腿双手紧贴边缘双手用力抓牢边缘，儿童通过转移身体中心转动陀螺作用：改善儿童敏感的平衡感觉以及身体姿势的控制能力滑板划滑梯：要求：儿童俯卧于滑板上双手用力拉动滑道两旁边缘,双臂向前伸直、双脚抬高,快速滑下指导活动:还可以穿过滑梯前面的彩虹接龙，并双手推开迎面滚过来的大球.或手持海洋球丢进指定位置作用：刺激前庭平衡感觉，维持良好身体姿势增强动作计划及学习能力羊角球要求：要求儿童坐卧在球上，双手抓握两只羊角保持上体的直立。