最新人教版数学一年级上册9加几ppt课件ppt
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2024(新插图)人教版一年级数学上册第1课时9加几[001]-课件
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
义务教育人教版一年级上册
8 20以内的进位加法 第 1 课时 9加几
÷
复习导入
1.9+（ 1 ）=10
2. 7
6
14
复习导入
3.口算。
9+1+4= 14 9+1+5= 15
9+1+3=13 9+1+6=16
9+1+7= 17 9+1+8= 18
探究新知
你从图中知 道了哪些数 学信息？
9 + 6 =15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 =18
做一做
3.
9+
（教材P89 做一做3）
2 = 11
3 =12
4 =13
5 =14
9+
6 =15
7 =16
8 =17
9 = 18
巩固练习
（教材P90 第4题）
9 ＋ 5 ＝ 14
9 ＋ 4 ＝ 13
（答案不唯一）
课堂小结
《9加几》PPT课件
3 = 12
5 = 14 9+
7 = 16
9 = 18
巩固练习
一 共 有 多 少一朵共红有色多的少喇只叭蜜花蜂？？
9 □＋5 □＝1□4 □9＋□＝4 □ 13
巩固练习
一共有多少颗糖果？
9□＋□8 ＝□17
课堂小结
今天我们学的是9加几的计算方 法。在计算时，可以用“凑十 法”，将第2个加数分成1和几， 把1与9相加，算出的得数再加上 几就能求出最终的得数了。
情景导入
学校举行了运动会， 运动员们正在赛场上 挥洒汗水。赛场边的 同学准备了一些饮料。
探究新知
一共有多少盒饮料？列出算式法一：点数法
2
1 4
3 6
57 8
9
10 12 11 13
9+4=13（盒）
探究新知
方法二：凑十法
10 3
10+3=13（盒）
探究新知
我们来梳理一下“凑”的过程。
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
10. 你的强势之下缺少一种开放的心态。 11. 预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 8. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 13. 要无条件自信，即使在做错的时候。 1. 真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香。 20、人之所以能，是相信能。 13. 个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正 的孤儿。
人教版(2024新版)一年级数学上册第五单元《9加几》精品课件
谁来说一说 你的想法？
2. 口算 9＋1＋4＝ 14 9＋1＋6＝ 16
9＋5＝ 14
9＋7＝ 16
9＋1＋8＝ 18 9＋9＝ 18
观察可以发现仔每细组观的察第每一组个的算几式个就算是 第二个算式使式用，凑你十有法什的么计发算现过？程。
9 ＋ 1 ＝ 10 3.圈一圈，填一填。 你发现了什么？ 9 ＋1＋2 1＝ 11
9＋4＝
9 ＋ 4 ＝ 13 想：9加1得10，
13
10加3得13。
10
凑十法：像这样在计算时先把9和1凑成10，再算
10加几得十几，这种方法叫作凑十法。
1.圈一圈，算一算，说一说。
9 ＋ 8 ＝ 17 17
Hale Waihona Puke 10谁来说一说你 是怎么想的？
1.圈一圈，算一算，说一说。
9 ＋ 3 ＝ 12
12 10
9 ＋1＋3 2＝ 12 9 ＋1＋4 3＝ 13 9 ＋1＋5 4＝ 14 9 ＋1＋6 5＝ 15
9 ＋1＋7 6＝ 16 在计算9加几时，得数的十位9上＋是1＋18，7＝ 17 个位是比第2个加数少1的数。9 ＋1＋9 8＝ 18
这节课我们都学会了什么？
9 ＋ 4 ＝ 13
第一步：从4里移1给9 第二步：9＋1＝10 第三步：10＋3＝13
人教版1年级上册第五单元
9加几
学校正在举 行运动会！
你看到了什么，能用 数学语言说一说吗？
小欣： 箱子里 9盒
箱子里面有9盒饮料， 箱子外面有4盒饮料， 一 共有几盒饮料？
9＋4＝ 箱子外
10 11 12 13 一共有13盒饮料
小杰：
箱子里面有9盒饮料， 箱子外面有4盒饮料， 一 共有几盒饮料？
人教版数学(2024)一年级上册5.1 9加几课件(共15张PPT)
9＋1＋3＝13 10
9＋4＝ 13
探究新知
9 + 4 = 13
凑十法
你能再说一说 9+4 是怎样算的吗？
9 + 4 = 13
13 10
想：9加1得10， 10加3得13。
口答：一共有13盒。
探究新知
凑十法
9 + 9 = 18
你能说一说 9+9 是怎样算的吗？
9 + 9 = 18 18
10
想：9加1得10， 10加8得18。
拓展练习
观察这几道算式，说一说9加几的加法的计算方法。
9 + 4 = 13 13
10
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
课堂小结
凑十法
下 结同节 束学课
们见
2.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少盒？ 9 + 4 =？
探究新知
数一数
9 + 4 = 13
1 24
3 6
5
7 8911101132来自一共有13盒。探究新知
9 + 4 = 13
9 + 4 = 13
10
13 10
一共有13盒。
为什么要放进1 盒凑成10呢？
3
探究新知
请用小棒把小杰的方法摆出来。
人教版数学一年级上册 第五单元
第1课时 9加几
情景导入
学校举行运动会，运 动员们同正学在们赛都场在上做挥 洒汗水什。么？
情景导入
赛场边的同学准备了 一些酸奶呢！你能提一 个数学问题吗？
探究新知
1
一共有多少盒？ 9 + 4 =
一年级数学上册课件-8.1 九加几(27)-人教版(共12张PPT)
9＋8＝17
9＋9＝18
课堂小结
1、这节课我们学习什么内容？ 2、计算9+几时可以用什么方法计 算？哪种方法更简便？
课后作业
1.完成课本做一做 2.完成课本第90页《练习二十》
第八单元 20以内的进位加法
9加几
学习目标
课件PPT
1. 会用不同的方法计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几的算理。 能熟练地口算9加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体验算 法的多样化。
复习导入
1. 9+（15
4 13
5 14
10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18
算一算。 （十） + （几） = （十几）
一共有多少盒？
9+4=？
问题： 怎么算呢？
1. 仔细观察图片，你找到哪些数学信息？ 2. 请你提出一个用加法解决的数学问题。 3. 你能列出算式解决吗？
箱子外面有4盒牛奶，里面有9盒，求一共有多少盒，用加法计算。
小组合作
9+4=？
合作要求： 1、每个小组独立思考2分钟， 用你喜欢的方法计算。 2、用3分钟在小组内互相交流 计算方法 3、5分钟小组展示，1人加分、 1人质疑和补充，其他成员讲 解计算方法
巩固练习
2. 9 + 1 + 2 =12 9 + 3 =12
9 + 1 + 5 =15 9 + 6 =15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 =18
深化拓展
9＋2＝11
9＋3＝12
9＋4＝91＋3 23456789＝问题：1. 你发现了什么规律？
《9加几》PPT课件数学
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
第八单元 第1课时 9加几 (教学课件)-一年级数学上册 人教版
这节课你有什 么收获？
➢ 计算9加几，凑十法最简便： • 看大数分小数，小数分成1和几； • 9和1凑成10， 10加几得十几。
1. 完成教材P90第1~5题； 2. 完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
第1课时 9加几
小 学 数 学 ·一 年 级 （ 上 ） ·R J
1.初步理解“凑十法”和“9 加几”进位加法 的思考过程并能正确地进行计算。
2. 在探究9 加几的进位加法的过程中初步渗 透转化为10加几的转化思想，培养动手操作 的能力以及初步地提出问题并解决问题的能力。
3.感受数学与生活的联系,增强学好数学的意 识。
9 + 5 = 14 9 + 4 = 13 （答案不唯一）
5 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
9 + 5 ＜ 15
14
9=+ 3 12
12
9
+6
15
＜
16
9＞+ 8 16
17
9 + 10 ＜ 20
9＞+ 9 17
19
18
➢ 9加几的进位加法： • 可以采用“点数法”、“接着数”和
“凑十法”，其中“凑十法”比较简便。
探究9加几的计算方法
学校举行了运动会，运动员 们正在赛场上挥洒汗水。赛 场边的同学准备了一些饮料。
一共有几盒奶？
9+4=
怎么算呢？
方法一：点数法
214源自3 65 879
11 10 1 2 13
一共有13盒
方法二：接着数
先记住箱子 里有9盒
从9后面接着数,数出4个 数,10、11、12、13,
相关主题
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问题：1. 关于酸奶，从图中你知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？
9＋4= 13 想： 9加（ 1 ）等于10
13
4可以分成( 1 )和( 3)
10
10加（3 ）等于（ 13 ）
？根
？根
9＋4＝13
13
10
想一想
9﹢2＝( 11 ) 11
10
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ).
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第三关 开火车口算
9+3=(12)
9+5=( 14)
9+7=( 16)
9+9=(18)
古代诗歌四首
文学常识
知识锦囊：乐府
乐府是汉代封建王朝建立的管 理音乐的一个宫廷官署。
乐府最初始于秦代，到汉时沿用 了秦时的名称。公元前112年，汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务 是收集编纂各地民间音乐、整理改编 与创作音乐、进行演唱及演奏等。
知识锦囊：乐府诗
古人把这一乐府机构收集 并制谱的诗歌，称为乐府诗， 或者简称乐府。唐代以后，
即把指汉、魏、晋、南北朝的
乐府诗称为古乐府。后代模仿 其体制的作品，有时也称古 乐府。
知识锦囊：建安文学
指汉魏之际曹氏父子（ “三 曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、
建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。 继承了汉乐府民歌的现实主义传统， 普遍采用五言形式，以风骨遒劲而
著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之 气，形成了文学史上“建安风骨”
的独特风格，被后人尊为典范。
格律诗常识:
格律诗，包括律诗和绝 句，被称为近体诗。律诗的
四联，即首联，颔联，颈联，
尾联。按照规定，颔联和颈 联必须对仗，首联和尾联可 对可不对。绝句规定为四 句。
文学常识：元曲
“天净沙”曲牌名，“秋思”题 目。元曲是我国古代诗歌中的一种体
人教版数学一年级上册 9加几ppt
第一关
2
4
6
1 11 3 1 5
7
8
9
1 61 7 1 8
第二关
9+（1）=10 9+1+1=（11）
10
第三关
10+1=11 10+3=13 10+7=17 10+4=14 10+9=19 10+10=20
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10加1等于( ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
9＋4= 13
13
10
凑十法 9＋2= 11
11
裁，兴于元代。曲有小令、套曲之分， 《天净沙》是小令。曲与词体式相近， 都按调填词，但较词明快自由。
10
9＋7= 16 16
10
9＋8= 17 17
10
怎样计算9加几？
看大数 凑成十
分小数 算得数
第一关 填一填
9+6＝ 15 １5
10
9+2＝11 11
10
9+8＝17 17
10
先圈出10个,再算一算
9 + 5 = 14
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
9+1+2= 12 9+1+5= 15 9+1+8= 18 9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18