日本明治维新教学设计与反思

日本明治维新教学设计与反思

《日本明治维新》教学设计与反思

【内容标准】

简述明治维新的主要内容，探讨民族文学在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。学习比较大方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。

【教学目标】

一.知识与能力

1，基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。

2，能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。

二.过程与方法

利用教材上的插图与照片，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生问题：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路？组织学生逐条讨论明治维新的内容，分析对日本社会的影响，巩固教学重点。

倒幕派实力较强，有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。从内容上看，明治维新编定和实施了全面的、行之有效的措施。最后，十九世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。同时把明治维新与俄国的农奴制改革进行比较，提高学生比较历史事件的能力。

三、课堂小结

按照板书小结本课内容，突出重点。

四、布置作业

《一课一练》对应习题

教学反思：

本节课上完后，根据对学生的了解，我认为以下几个方面应该值得注意：

1.在讲“幕府统治下的日本”这节，应该讲清楚：由于德川幕府的腐败统治，在日本国内形成了改革派，改革派要求推翻幕府的统治。应该尽量将知识点将详细。

2.讲课的时候一定要注意语速，不要过快，有些学生反映我讲话速度过快，这个在以后的教学中值得注意。同时要提高自己的语言感染力，吸引学生的注意力

3.在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫

不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。

4.最重要的一点，就是课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。