思想政治课教学过程

思想政治课教学过程

[填空题]

1对《生活与哲学》中“用联系的观点看问题”这一框进行教学设计。

参考答案：教学设计要点：主要从教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程、课后作业这五个部分给予回答。

[填空题]

2思想政治课程教学设计的内容包括哪些？

参考答案：教学设计的内容主要包括：

①教学目标的设计。依据课程标准、教学环境与教学资源等确定三维目标。教学目标要适应学生实际，具有一定的弹性、灵活性。

②教学内容的设计。依据课标确定教学内容；根据实际确定教学任务；分析教材确定重点难点；依据内容确立课时安排。

③学习者特征分析。

④教学环境的选择。

⑤教学资源的设计。

⑥教法和学法选择。

⑦教学情境的创设。

⑧教学活动的组织。

⑨教学效果和评价。

[填空题]

3如何对思想政治课程教学对象进行分析？

参考答案：思想政治课程教学对象就是学生，所以要研究学生，进行学情分析。

①了解学生的知识基础。了解学生的知识基础是为了把握教学的深度和广度。美国著名教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学：认知观》一书的扉页上写道：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”可见，知识基础对学习新知识的重要影响。对高中思想政治课来讲，了解学生的知识基础.首先要了解学生现在已经掌握了哪些与本课教学内容有关的政治理论基础知识，以及对这些知识的掌握程度：其次，还要了解学生学过哪些与本学科相关的知识，如文学、历史、地理、物理、化学等方面的知识。在此基础上，预测学生学习某部分教学内容时在认知理解上会有什么困难，并分析产生这一疑难的原因，找到解决问题的方法，使学生准确有效地掌握新的教学内容。

②了解学生已有的生活经验。高中生已有的生活经验已经非常丰富，学生的经

验深刻地影响着他们的思维方式、态度和行为，也是进行思想政治教育的土壤。因此，必须了解学生的日常生活经验、学术生活经验以及交友经验等。这样，不仅有助于教师在教学中做到详略得当、主次分明，而且有助于拉进学科知识与学生之间的距离，调动学生学习的积极性，增强思想政治教育的针对性。

③了解学生的思想状况。思想政治课教学不仅要解决学生对马克思主义常识和有关社会科学常识的认知问题，而且要解决学生的思想认识问题。因此，必须了解学生的思想状况，以便在教学时能结合教学内容进行有针对性的引导和教育，提高他们认识问题的能力，增强他们抵制错误思想的能力。了解学生的思想状况主要是了解学生的道德需要.了解学生对当前一些政治问题和国内外形势的看法，了解与所学教材有关的比较普遍的有代表性的思想问题和认识问题。

④了解学生的心理特征。中学生正处于身心发展最迅速的时期，在中学的不同阶段，学生的心理会表现出不同的特点。相对于初中生来说，高中生的注意力更加集中、稳定，记忆力也加强。

[填空题]

4试论普通高中如何开展思想政治新课程教学活动？

参考答案：（1）学习课程改革理论，转变教育教学观念；

（2）注意学科知识与生活主题相结合；

（3）坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略；

（4）强化实践环节，丰富教学内容；

（5）促使学生的学习方式由传统的被动接受式向“自主、探究、合作”式转变，倡导研究性学习方式：

（6）建立民主、平等、和谐的师生关系，促进师生共同成长；

（7）运用现代教学手段，提高学生学习效率；

（8）重视与其他学习阶段课程的衔接和其他德育途径的联系，提高学生思想道德素质。

[单项选择题]

5、思想政治课程教学过程的实质是（）。

A.育人

B.教书

C.研究

D.学习

参考答案：A

参考解析：思想政治课程教学过程的实质就是“育人”，整个教学过程都是围绕着培养社会主义事业接班人和建设者这一教学的本质要求进行的。故选A。

[单项选择题]

6、以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。

A.普通性目标取向

B.行为性目标取向

C.生成性目标取向

D.人文性目标取向

参考答案：D

参考解析：思想政治课程教学目标价值取向主要包括普通性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。故选D。