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葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸
猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头
孩子们……
树林全貌（1）
垂柳、杨叶、芦苇（2）
狂风肆虐1-5 羊、女孩（3）
风
葡萄蔓、苍蝇（4）
雨
鸟巢、鸟儿（5）
风雨夹击6-8
废纸、猫、瓦（6） 浮萍、水池、鱼儿（7） 老头、孩子（8）
2021/3/1
10
课文美读
思考：作者是从哪些方面来描写风的？写 出了风怎样的特点？
2021/3/1
14
3、垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出 清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
本句运用比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻，并运用 “抛举” “僵直”“扑撒” 等动词，从外形描写垂 柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛 4烈、。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又
13
们跟着风一起天旋地转。
2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往 上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声， 乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里 边的房舍、墙头。
本句运用借代的修辞手法，用绿代替树林，以及一系 列动词“挤”、“拉”等，生动形象地写出了树林被 风吹倒时的情态。
仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风 姿雨态。这种高明的手法，令人拍案叫绝。找出文中你 喜欢的精彩的描写语句，并分析一下为什么喜欢。
2021/3/1
12
1、树林子像一块面团了，四面都在 鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向 一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来 了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一 边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚 忽散；已经完全没有方向了。
2021/3/1
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给红字注音
▪ 偌大（ruò ） 蜷曲（quán） 贾平凹（wā ） ▪ 倏忽（ shū） 模样（ mú ） 撩起（ liāo ） ▪ 刹那（ chà） 锥形 （zhuī ） 葡萄蔓（ wàn）
撩 liāo 提，掀起：撩起；用手洒水：撩水 liáo 挑弄，引逗：撩拨、景色撩人
wàn 细长能缠绕的茎：瓜蔓
2021/3/1
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6、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手 脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只， 再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成 弯弯的弧形。
本句运用拟人和比喻的修辞手法，描写葡萄和苍蝇在风雨 中脱落和聚集的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外 滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺 眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆” 一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决 了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响， 整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵 水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而 下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨 中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。
本句的动词，先是“跑”，接着“撑”、“撞”、 “跌”直至“失去”了颜色，生动形象地描写了受到 风雨惊吓的羊的惊慌失措，从而表现出风雨的猛烈。 然后作者写了“冲”出门寻羊的红杉女孩，她像是一 个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前，比之前句 “白的颜色”，冲击力更强， “两步远”与“长时间” 两组词汇的对比，也令人寻味，让人如同身临其境。
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▪ 贾平凹，原名贾平娃，
1952年出生，陕西丹凤人。全
国政协委员，陕西省作家协会副
主席。1974年开始发表作品。
长篇小说《商州》、《白夜》，
自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第3届
全国优秀中篇小说奖；《满月》
获1978年全国优秀短篇小说奖；
扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断 茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
本句描写杨叶、芦苇在风雨中飘摇的情景。描写杨叶 在风中翻转的情景和叶面的颜色，描写芦苇在风雨中 的声音，充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭 的场面。
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5、一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地 撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个 粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去 牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声 叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
本句运用了比喻的修辞手法，把
冷风骤雨中的树林子比作一块面团，来自并且用了一长串的动词，运用
“鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”
等动词，生动形象地写出了树林在
风雨中飘摇的场景，写风的时强时
弱，以及风与树林嬉戏的情趣和美
感，给读者想象的余地。作者把风
写得惊心动魄，直奔主题，仿佛直
接2把021我/3/1们送到了一场疾风面前，我
一是对自然景象的描写；二是对动物（包括羊、 苍蝇、鸟、猫等）的描写；三是对人（牵羊女孩、 屋里老头及玩耍的孩子们）的描写。有宏观的描写， 如对树林子的描写；有微观的描写，如柳条、杨叶、 芦苇等，总体上微观描写更多些。写出了风的狂暴、 肆虐。
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文章虽是描写“风雨”，但全文却无“风雨”二字。
蔓 màn 义同上，多用于合成词：蔓草、蔓延 mán 蔓菁（jing）
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用一句话概括文章内容
作者通过对狂风骤雨中种种 事物情态的描写来展现风雨之 狂暴猛烈。
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课文美读
思考：课文是通过对哪些事物的描写来表 现这风雨的？作者是按照什么顺序来描写 景物的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩
《废都》获1997年法国费米娜
文学奖；《浮躁》获1987年美
国美孚飞马文学奖。最近获得由
法国文化交流部颁发的“法兰西
20共21/3/和1 国文学艺术荣誉奖”。
5
贾平凹的散文的特点：
▪ 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉 醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容 包含着对生活的独到领悟，充满着真挚 感情和真知灼见，融入着深广的时代情 思，而且在艺术表现手法上也显得笔调 灵活、通脱自然、极富变化。
7、一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。 几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左 一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿， 倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没 有。 本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词，描写鸟巢在风雨中飘摇坠落，鸟在 2风021雨/3/1中飞舞的情景，生动形象地表现了风雨的猛烈。 17
猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头
孩子们……
树林全貌（1）
垂柳、杨叶、芦苇（2）
狂风肆虐1-5 羊、女孩（3）
风
葡萄蔓、苍蝇（4）
雨
鸟巢、鸟儿（5）
风雨夹击6-8
废纸、猫、瓦（6） 浮萍、水池、鱼儿（7） 老头、孩子（8）
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课文美读
思考：作者是从哪些方面来描写风的？写 出了风怎样的特点？
2021/3/1
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3、垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出 清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
本句运用比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻，并运用 “抛举” “僵直”“扑撒” 等动词，从外形描写垂 柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛 4烈、。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又
13
们跟着风一起天旋地转。
2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往 上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声， 乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里 边的房舍、墙头。
本句运用借代的修辞手法，用绿代替树林，以及一系 列动词“挤”、“拉”等，生动形象地写出了树林被 风吹倒时的情态。
仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风 姿雨态。这种高明的手法，令人拍案叫绝。找出文中你 喜欢的精彩的描写语句，并分析一下为什么喜欢。
2021/3/1
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1、树林子像一块面团了，四面都在 鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向 一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来 了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一 边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚 忽散；已经完全没有方向了。
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给红字注音
▪ 偌大（ruò ） 蜷曲（quán） 贾平凹（wā ） ▪ 倏忽（ shū） 模样（ mú ） 撩起（ liāo ） ▪ 刹那（ chà） 锥形 （zhuī ） 葡萄蔓（ wàn）
撩 liāo 提，掀起：撩起；用手洒水：撩水 liáo 挑弄，引逗：撩拨、景色撩人
wàn 细长能缠绕的茎：瓜蔓
2021/3/1
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6、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手 脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只， 再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成 弯弯的弧形。
本句运用拟人和比喻的修辞手法，描写葡萄和苍蝇在风雨 中脱落和聚集的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外 滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺 眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆” 一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决 了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响， 整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵 水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而 下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨 中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。
本句的动词，先是“跑”，接着“撑”、“撞”、 “跌”直至“失去”了颜色，生动形象地描写了受到 风雨惊吓的羊的惊慌失措，从而表现出风雨的猛烈。 然后作者写了“冲”出门寻羊的红杉女孩，她像是一 个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前，比之前句 “白的颜色”，冲击力更强， “两步远”与“长时间” 两组词汇的对比，也令人寻味，让人如同身临其境。
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▪ 贾平凹，原名贾平娃，
1952年出生，陕西丹凤人。全
国政协委员，陕西省作家协会副
主席。1974年开始发表作品。
长篇小说《商州》、《白夜》，
自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第3届
全国优秀中篇小说奖；《满月》
获1978年全国优秀短篇小说奖；
扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断 茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
本句描写杨叶、芦苇在风雨中飘摇的情景。描写杨叶 在风中翻转的情景和叶面的颜色，描写芦苇在风雨中 的声音，充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭 的场面。
2021/3/1
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5、一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地 撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个 粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去 牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声 叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
本句运用了比喻的修辞手法，把
冷风骤雨中的树林子比作一块面团，来自并且用了一长串的动词，运用
“鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”
等动词，生动形象地写出了树林在
风雨中飘摇的场景，写风的时强时
弱，以及风与树林嬉戏的情趣和美
感，给读者想象的余地。作者把风
写得惊心动魄，直奔主题，仿佛直
接2把021我/3/1们送到了一场疾风面前，我
一是对自然景象的描写；二是对动物（包括羊、 苍蝇、鸟、猫等）的描写；三是对人（牵羊女孩、 屋里老头及玩耍的孩子们）的描写。有宏观的描写， 如对树林子的描写；有微观的描写，如柳条、杨叶、 芦苇等，总体上微观描写更多些。写出了风的狂暴、 肆虐。
2021/3/1
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文章虽是描写“风雨”，但全文却无“风雨”二字。
蔓 màn 义同上，多用于合成词：蔓草、蔓延 mán 蔓菁（jing）
2021/3/1
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用一句话概括文章内容
作者通过对狂风骤雨中种种 事物情态的描写来展现风雨之 狂暴猛烈。
2021/3/1
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课文美读
思考：课文是通过对哪些事物的描写来表 现这风雨的？作者是按照什么顺序来描写 景物的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩
《废都》获1997年法国费米娜
文学奖；《浮躁》获1987年美
国美孚飞马文学奖。最近获得由
法国文化交流部颁发的“法兰西
20共21/3/和1 国文学艺术荣誉奖”。
5
贾平凹的散文的特点：
▪ 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉 醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容 包含着对生活的独到领悟，充满着真挚 感情和真知灼见，融入着深广的时代情 思，而且在艺术表现手法上也显得笔调 灵活、通脱自然、极富变化。
7、一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。 几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左 一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿， 倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没 有。 本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词，描写鸟巢在风雨中飘摇坠落，鸟在 2风021雨/3/1中飞舞的情景，生动形象地表现了风雨的猛烈。 17