环境描写的作用完整版本

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口诀：
• 环境描写有妙用，营造氛围见背景。 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 主题思想来深化，散文阅读不用怕。
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• 选E：你的个性较为优柔寡断，多愁善感， 常常被自己的情绪影响。对你而言，你认 为心情是做一切事情的原动力，当你处在 愉快美好的情绪中，不管多艰难及复杂的 事情，你都甘之如饴；相反，如果心情不 佳，就算该做的事情你也提不起劲儿。你 容易被各式楼盘所吸引，并且会陷入不知 道如何作出抉择的烦恼当中。
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• ②渲染气氛，烘托人物的心情。 • 例如：小说《社戏》“月夜乘船”一段作
者描写到： • “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的
清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛 是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾 跑去了……”
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• 思考：上文渲染了一种什么样的气氛，烘 托出人物什么样的心情？
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• ④推动情节的发展。
• 例如：在《智取生辰纲》中写道“天气未 及正午，一轮红日当天，没半点的云彩， 其实十分大热”──“石头上热，都疼得 不能走路”，推动了情节发展，军士非歇 不可，杨志不允，打将起来。争执之中， 遇见伪装的晁盖一行人，而其精疲力竭， 口渴难耐，为下文“买酒”中计埋下伏笔。 此时，一个挑酒的汉子唱道：“赤日炎炎 似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤 煮，公子王孙把扇摇”。
环境描写的作用
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一、 环境描写的含义、分类及其作用
• 什么是环境描写？ • 环境描写是指对人物所处的具体的社会环
境和自然环境的描写。 • 包括：自然环境描写和社会环境描写
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• 自然环境描写是对人类赖以生存的自然万 物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽 虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
• 答题时一定要结合原文分析。
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自学指导（一）：出示标杆题
1、读《故乡》第二段，回答：这一 段景物描写，描绘了一幅什么样的 画面，有什么作用？
时候既然是深冬；渐近 故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进 船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。
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• 选C：你生活在一个纯净的世界中，从小到 大应该做任何事情都还算顺利，没有经历 过什么大挫折。所以你对于人生及未来是 相当乐观的，喜欢广交朋友，也认为世界 非常美好。你喜欢的家亦是如此，浪漫而 带点童话色彩。
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• 选D：你的要求标准很高，不喜欢浪费时间 在一些无意义的事情上。你喜欢思考，看 事情也相当透彻，不喜欢自己私生活被人 干涉，因此你挑选楼盘的要求也不少，而 且不会将太多时间花在不符合条件的楼盘 上。
• 社会环境描写是对人物所处的时代、社会 和生活环境等的描写，包括城镇、农村、 工厂、军营、机关、学校、商店等人物活 动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情 的描写。
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环境描写有什么作用呢？
• 我们先看这样一篇文章： • “一天，小明拿着外婆给自己做的新棉衣，
高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一 个七、八岁的孩子在水里，一群人站在岸 上指手划脚说着什么。小明顾不上多想， 急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容 分说的给他穿上棉衣。”
• 此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提 供当日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪 的气氛，推动情节继精品续课件 发展，口渴人要
• 例如：“湖面立刻失去了平静……”和 “等到岸上炊烟四起……”（《鸬鹚》） 这些环境描写或侧面写鸬鹚的动态,或表明 时间,从而推动了情节的发展.
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• ⑤寄托人物的感情 • 例如《心愿》一文，在点明“我”
• 这是一段乘船去看戏时的景物描写，从嗅 觉(豆麦和水草的清香)、视觉(月色朦胧)、 动觉(群山踊跃)等各个感官，来描绘一幅 夏夜乘船图。由情即景，可以体会出本段 描写烘托了看社戏的孩子们轻快、喜悦、 憧憬、急切的心情；也表现出儿时朋友之 间一种至真至纯的友情。
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• 例如“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少.”《十里长街 送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的 气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的 心情.
• 虽说是出于好心，但他在不了解事情真相 的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽。
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• 环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火， 天上连一丝风也没有，知了在树上高叫 ‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈 见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下， 宛如一条鱼，显得十分快活……”这种环 境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中， 将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉 衣。”
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• 思考：一个喜欢足球运动的男孩的房间和 一个喜欢漫画的女孩子的房间会一样吗？
•
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③反映人物的性格或品质。 • 例如《一夜的工作》一文写周总理工作的
环境：“这是高大的宫殿式的房子,室内陈 设极其简单……”可以看出,总理生活多么 简朴.又பைடு நூலகம்《穷人》一文中写道“屋外寒风 呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋 却温暖而舒适.”由此可知,桑娜是个十分 勤劳的人.
• 大家评评，小明这种举动是不是可笑之极、 荒谬之极？
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环境描写的作用:
• ①交代事件发生的背景（时间、地点等）， 增强文章的真实性。
• 例如：英国作家莫里斯芳的《哦！冬夜的 灯光》中一开始极写小镇的荒凉“这里十 分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼 地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”， 交代了事件发生的背景，使整个文章显得 真实可信。
在一个假日去巴黎的一座街道公园 看书之后,交代了“我”周围的环 境以及“我”由花丛联想到北京一 事,表达了作者思念祖国的思想感 情。
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• ⑥暗示或升华作品主题。 • 例如：《哦，冬夜的灯光》 一方面是小镇
的荒凉、冬夜的寒冷、黑暗，一方面是小 镇居民留下的明亮的灯光。环境的阴冷与 小镇人们的善良、热情形成对比。即一冷 一暖，一暗一明，突出了文章的中心。
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读《故乡》第二段， 回答：这一段景物描写， 描绘了一幅什么样的画 面，有什么作用？
• 描绘出一幅死寂般的 故乡冬景图。
• 渲染了农村萧条、荒 凉、沉寂的气氛，以 烘托“我”当时的悲 凉心情。
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• 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图 画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽 力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
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描绘了一幅色
彩明丽的月夜刺
猹图
• 2、请大家再读课文第十二段，然后分析这幅
画面有何表达效果？
渲染了一种明
朗愉快的气氛，
烘托人物高兴喜
悦的心情。
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归纳小结
• 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的 真实性
• 2、渲染气氛，烘托人物的心情 • 3、寄托人物的感情 • 4、反映人物的性格或品质 • 5 推动情节的发展 • 6、深化作品主题
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• 看了这件事，你们知道小明做了一件好事， 还是做了一件坏事？作者对这件事的态度 是赞扬，是嘲笑，还是批评？不清楚。为 什么不清楚？
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•
因为文中缺少必要的环境描写。
如果加上环境描写，文章的中心就会一目
了然，而且有趣的是，加上不同的环境描
写，文章会表现出明显不同的中心：
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• 环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘 落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样 疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路 上，突然听到远处传来‘救命’的声 音……”
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测试结果
• 选A：你是一个工作与私人生活分得很 清楚的人，平时就算在外面如何拼命，下 了班之后的私人时间，你可是一点也不希 望被公事困扰。所以你希望寻找一处世外 桃源，休闲享受家庭生活。
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• 选B：你是一个寻求平稳，注重安全感的人， 因此对自己的一切都规划得很好。你的个 性比较慎重内敛，不喜欢与别人争得头破 血流，。
• 在这种情况下，小明将失足落水的儿童救 上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇 救人的壮举。
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• 环境二：“金秋十月，天高云淡，秋风吹 来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上， 一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳 队教练的带领下正在热身，为两个月后的 冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……” 在这种情况下，小明“急忙跳入水中，将 孩子拉了上来”。
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• ③ 反映人物的性格和品质。 • 心里小测验：有人说，看你家的装修就能
通晓主人的品位与性格。不信？现在就花 上一分钟测试一下吧！假设你房间的窗户， 可以眺望外面的美景。如果要配上窗帘， 你会选择以下哪一种花式呢？
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• A、素色 • B、方格线条 • C、花朵款式 • D、装百叶窗帘 • E、纯白纱窗帘
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写景的位置：
• 1、在开头写景，渲染某种气氛、 交待故事背景，为情节的发展作铺 垫。
• 2、在文中写景，推动故事情节的 发展。
• 3、在文末写景，升华主题、使作 品具有无限的思考空间。
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注意：
• 一段具体的环境描写，它的作用往 往是多方面的，这需要根据具体的 语言环境去综合分析，切忌生硬地 把它归结为某一种作用。