人教版三年级的上册语文期末阅读专项练习.doc
人教部编版小学语文三年级上册语文期末阅读专项训练附答案
人教部编版小学语文三年级上册语文期末阅读专项训练附答案统编版三年级语文上册期末阅读理解测试卷班级。
姓名。
成绩：一、课内阅读。
（30分）一）第二天，___来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
___看看男孩，又看看灰雀，微笑着说："你好，灰雀。
昨天你到哪儿去了？"当然，灰雀没有告诉___昨天它去哪儿了。
___也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1.在"，"里加上标点符号。
（3分）2.选择合适的词语填入文中的括号里。
（2分）忽然果然突然仍然3."那个男孩站在白桦树旁，低着头"说明男孩的情绪低落。
（4分）4.___为什么不问男孩却问灰雀？（）（4分）A.表明了___见到灰雀之后的惊喜。
B.表明了___对孩子的爱护之情。
C.表明了___喜欢灰雀，不喜欢男孩。
5.小男孩是个诚实的孩子。
（4分）二）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1.选段选自课文《夏天的森林》。
（3分）2.选段中的葱葱茏茏、密密层层、严严实实的（AAB式词语）写出了夏天树木的特点。
（4分）3.用"像"画出选段中的比喻句，本句把阳光比作利剑。
（2分）4.这段话主要写的是夏天的自然景观。
（4分）三）按照古诗的顺序排排位置，并回答问题。
A.知有儿童挑促织B.江上秋风动客情C.萧萧梧叶送寒声D.夜深篱落一灯明1.正确的排序是ACDB。
（4分）2.这首诗是唐朝诗人___写的《赋得古原草送别》。
（3分）3.选择。
（只填序号）（4分）1）"挑促织"中"促织"指的是蟋蟀。
最新人教部编版三年级上册语文期末阅读专项复习试卷(含答案)-新精选本
专项复习二阅读(一)拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。
慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1．从短文中找出下列词语的近义词。
干枯()可怜()欢乐()2．我能照样子写词语：例：小心翼翼____________________________________3．短文主要写了什么？________________________________________________________________________4．“圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．你觉得小女孩是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)给我一个承诺在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
人教部编版语文三年级上册期末阅读题汇编.doc
人教部编版语文三年级上册期末阅读题汇编姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 花的学校（印度）泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
【1】文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字。
）____________________________________________【2】“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字。
）____________________________________________【3】“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。
【4】为什么说“雨一来，它们便放假了”？____________________________________________【5】对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（）A. 比喻B. 比喻、拟人C. 拟人D. 夸张【6】花孩子们在天上l 我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
人教部编版语文三年级上册期末专项训练课外阅读训练五篇.doc
人教部编版语文三年级上册期末专项训练课外阅读训练五篇姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 阅读永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，_________________________。
”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？【1】给第四自然段加上标点。
【2】给第五自然段横线处补充内容。
【3】文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为__________________；第二次“惊讶”是因为__________________。
【4】你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？______________________________________2 . 阅读丹丹学羊叫丹丹会学小羊叫：“咩(miē)——咩” 逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。
珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。
”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。
部编人教版三年级语文上册期末复习现代文阅读专题
部编人教版三年级语文上册期末复习现代文阅读专题1.我会读短文，回答问题。
鸟趣几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
从那以后，我便（）在阳台的水泥台上撤下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光临”的朋友了。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（）是死了，心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖落水珠。
更使我吃惊的是，它的伤腿（）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上；起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
（1）选择下列词语，填在文中合适的括号里。
有意肯定居然必然（2）照样子，写词语。
蹦蹦跳跳叽叽喳喳________ ________（3）面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了变化，从文中找出四个体现这种变化的词语，依次写下来：________——________——________——________。
（4）作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“________”的样子，觉得“甚是有趣，又把看到“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
2.课内语段阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2019年人教版语文三年级上册期末冲刺 阅读能力测试卷(一).doc
2019年人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力测试卷（一）填空题看拼音，写词语题选择正确的读音比一比，再组词选择关联词填空句子乐园根据课文内容填空按要求做题应用题根据图片要求答题阅读理解一、阅读理解。
(每小题10分，共100分)一、读语段，做习题。
（一）第八次（节选）布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”1．用自己的话总结出“布鲁斯感动极了”的原因。
2．文中画线句应读出怎样的语气？3．蜘蛛结网表现了蜘蛛怎样的精神？此时你想到了一句什么格言？参考答案：1．蜘蛛经历七次失败仍坚持不懈，终于迎来了第八次的成功。
2．激动、坚定。
3．执著的精神。
有志者事竞成。
（二）灰雀（节选）①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□③男孩说：“没……我没看见。
”④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”⑧列宁问：“会飞回来？”⑨□一定会飞回来□男孩肯定地说□1．给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
2．填空。
(1)由文中加粗的“找遍”一词，可以看出列宁____。
(2)“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
”这是因为____。
3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。
A．为灰雀担心和惋惜。
B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力测试卷(一)
人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力测试卷（一）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、阅读理解。
(每小题10分，共100分)一、读语段，做习题。
（一）第八次（节选）布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”1．用自己的话总结出“布鲁斯感动极了”的原因。
2．文中画线句应读出怎样的语气？3．蜘蛛结网表现了蜘蛛怎样的精神？此时你想到了一句什么格言？参考答案：1．蜘蛛经历七次失败仍坚持不懈，终于迎来了第八次的成功。
2．激动、坚定。
3．执著的精神。
有志者事竞成。
（二）灰雀（节选）①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗l (1)由文中加粗的“找遍”一词，可以看出列宁____。
(2)“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
”这是因为____。
3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。
A．为灰雀担心和惋惜。
B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
C．喜出望外。
D．决心改正错误，放灰雀回来。
(1)第③自然段男孩( )。
(2)第⑥自然段列宁( )。
(3)第⑦自然段男孩( )。
(4)第⑧自然段列宁( )。
参考答案：1. ：“，？”“！”。
2．(1)对灰雀的担心(2)男孩听了列宁说的话，见到他着急担心的样子，认识到自己所犯的错误，但内心很矛盾，没有勇气说出来3．(1)B (2)A (3)D (4)C（三）意大利的爱国少年（节选）“肮脏的国家！”一个说。
“愚蠢的国民！”另一个说。
(word完整版)人教版三年级语文上下册阅读理解专项练习
人教版三年级语文上册阅读理解专项练习【第一组】（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑________________________________________________________3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）4、组词。
呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5、用“假如……就……”造句。
______________________________________________________________________________6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？_______________________________________________________________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？_______________________________________________________________________________（二）_________________________春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
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人教版三年级上册语文期末阅读专项练习
人教版三年级语文上期末复习题(阅读 )
冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要, 出人头地 ?，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，
还有晨露（ lùl òu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力
向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（ nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（ ji ēji é）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安
全些再做打算吧。
”
于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课
种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（）危险（）胆怯（）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？————————————————————————————————————————————————————————————————————
6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？————————————————————————————————————————————————————————————————————
天空中的风筝越来越多，热闹极了。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色
的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，
好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？ __________________________ ___________________________________________________________
⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。
风筝名： _________________________________________________表示颜
色的词： ___________________________________________
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。
请你仔细读一读，
用“ ______”画出写看到的句子，用“ ~~~~~~~”画出写想到的句子。
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿 8 岁上学以
后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积
攒起来，买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
”外祖母一
看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线
条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。
”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多
科学研究成果。
||
（1）在括号里填入适当的词。
一（）木板一（）钉子
一（）线条
（2）写出近义词。
喜欢——（）自豪——（）保持——（）成果——（）
（3）短文已用“ ||”分成三段，第二段写了____________________________。
（4）这篇短文主要写了____________________________________________ 的事。
（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
（）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。
（）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。
（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研
成果。
（）（6 ）读了这篇短文，对你有什么启发？ _____________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。
以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是
个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十
岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子，还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这
位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子
绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。
这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮
子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起
了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙会给
全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--()聚精会神--()
2.读读画横线的句子，再造句。
不仅还 ________________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。
()
(2)我看到了缩小的名胜古迹。
()
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。
()
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有
1.5 克— 2 克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想
看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它
那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、_________、__________ 。
2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把_________ 比作
__________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、 __________ 、__________、__________。
4 、你喜欢蜂鸟吗？为什么？ _____________________________________ _________________________________________________________________
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇
了摇头。
说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气
馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”。