平平的模块四作业--电子讲稿
(模块四作业)
使用效果 好
从平均分一 个月饼认识二 分之一，折一 二、新课学习 折尝试它的意 认识几分之 20 一 识四分之一， 在尝试折一折 体会他的意 义。
归纳出结论。 引导学生通过观
义，进一步认
分一分、 折一折
察、分析、尝试
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、巩固练习 几分之一 13 练习巩固 认识几分之一 四、总结 几分之一 1 的意义及注意 强调平均分 1、 歌曲激趣 2、 月饼店分饼 总结 上升为理论 练习总结 巩固深入
1
依据的理论
引导发现式教学
信息技术应用分析 知识点 学习水平 会读会写几分 认识几分之一 之一 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 1、 先在歌声中 激趣； 2、 出示月饼店 的月饼，让他 们分。3、西安 创设情境，诱趣 引入分数 激学 6 分四个、再分 两个、最后分 一个引入新课 ----- 今 天 我 们来学习分 数。 讨论 知识 分苹果，导入新 学生活动 设计意图 媒体内容与形式 ppt 显示内容 使用方式
认识几分之一授导型教学设计
教 学 设 计 表
学科 数学 授课年级 三年级 学校华严农场场直小学教师姓名 计划 学时
章节名称 学习内容分析 学习者分析
认识几分之一 强调平均分，会读写几分之一。 学生学习基础比较好 课程标准：人教版小学数学
1
知识与技能：认识几分之一的意义，会读写几分之一，能正确用分数 教学目标 表示一份占整体的几分之一。 过程与方法： 情感、态度与价值观：培养学生创新意识和自主探究意识。 教学重点及解决措 施
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ppt 课 堂 教 学 流 程 图 ppt ppt ppt
1、 演示一个月饼分成二分一 2、 尝试折法
四模块作业
《猫》教学设计《猫》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组课时安排2课时教学目标1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课文。
2．理解课文内容。
了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
背自己喜欢的段落。
教学准备搜集有关猫的资料。
（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）第一课时一、导入1．出示挂图。
2．认识猫。
（家猫、波斯猫）3．学生介绍猫。
4．师予以师纳。
（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢？）5．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词（一）自学生字词后出示生字卡读、记。
（二）形近字练习。
虑（）稿（）要（）虚（）搞（）耍（）三、学习课文（一）理清条理1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2．每个自然段都写了猫的什么特点？第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
第四自希段：写大花猫小时候很淘气。
四、学习第4自然段1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？生汇报读懂的内容。
学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
2．归纳引导。
（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。
这是一只______________________（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。
生气勃勃天真可爱（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。
第四模块作业表单二(修改)
（一）、南北战争爆发的背景（领土扩张）
引导学生看自由阅读卡了解美国领土扩张的历史。（出示美国独立时的地图）美国独立时只有13个州90多万平方公里面积的领土，独立后的美国，随着北方资本主义和南方种植园经济的发展，国家经济实力迅速发展，同时美国版图也急剧扩大。到十九世纪中期，土地已经扩张到770多万平方公里。美国的版图是怎样一步步扩大的呢？（出示《美国领土扩张动画示意图》）请学生根据课后自由阅读卡内容，作简单的描述。
“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课
省市县名称
江西省赣州市宁都县
网络班级
初中历史8班
任职学校
宁都县安福中小学
姓名
黎明
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；
本人在对适合九年级学生的认知水平前提下，就如何充分开发教材资源，激发学生的学习情趣方面做了以下有益的尝试。
情景描述
战争的爆发
一、利用课外资料巧妙设疑、制造悬念，导入新课。
好的开头就是成功的一半。课堂教学亦是如此。为了给学生一个既熟悉又可以调动兴趣的情景，我先出示了一组图片：美国独立时国旗、《独立宣言》的签署、美国总统华盛顿，然后提问：“通过这些图片，你想到了哪一次战争？”
当我提出问题“美国独立以后，领土扩张的方式有哪些？学生们七嘴八舌的讨论开来，学生甲说：是通过战争……、乙学生说：武装颠覆……、丙学生说：低价购买等……例如……”。学生们的回答让我很满意，我微笑着双手竖起大拇指表示赞同！学生们个个会心得笑了。
第四模块作业精品教案
（1）教师出示一些含有相同字母组合，如 ee，ea等的单词卡片，要求学生根据图片或实物读出这些单词。在教学过程中要注意引导学生发现字母组合ea和ee在这些单词里发长音的规律，同时还要特别注意示范bl，br的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。（2）看课件或听录音带，跟读单词和绕口令，看图理解句子大意。 附有本课时字母组合的常见单词。 /i：/ ea tea meat treat peach seat Jeans leaf meal ee beef sheep see queen meet jeep street canteen feed green teeth bee bsleep bl blue blow black block blow blonde br bread break brown breed brain brick
五、教学过程
1．Warm－up（热身）
描述教师：在多张教师的图片中，让某学生任意抽取一张，对该教师进行描述，其他同学补充。结合所学句型：“He’s tall and thin．He’s our English teacher．” 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。2、Presentation（新课呈现） Read and write
（2）学生自己阅读课文。然后与同桌分角色朗读对话，理解对话内容，找出不懂的地方，教师答疑。
（3）教师就对话内容提出问题让学生回答。再让学生完成填充句子的练习。
（4）教师指导学生写四会句子，可以小组或男、女生比赛的方式进行。
3．Let’s play (趣味操练) Pair work
要求学生看Pair work部分的图片，理解对话内容。两人一组，根据图片出示的句子，制作两组单词卡片，要求每组单词不少于五个。一组为各科目教师，如 math teacher， music teacher等，另一组为描述人物外形的词组，如 thin and tall， strong and short等。制作完成后，一人抽取两张卡片并提出问题，另一人根据卡片的内容进行回答。答对时，由此人抽取图片，问另一人。
人教版小学一年级语文平平搭积木课件1
培训机构管理系统 /
[单选]左肾上腺解剖描述中，下列哪一项最确切A.左肾上腺呈三角形，位于左肾上极内侧前方，胰尾后上方，腹主动脉外侧B.左肾上腺呈半月形，位于左肾上极内上方，胰尾后上方，腹主动脉外侧C.左肾上腺呈半月形，位于左肾上极内侧前方，胰尾后上方，腹主动脉外侧D.左肾上腺呈三角形，位 [单选]将充有nmLNO和mmLNO2气体的试管倒立于盛水的水槽中，然后通入nmLO2。m>n，则充分反应后，试管中气体在同温同压下的体积为（）。A．（m－n）/3mLB．（n－m）/3mLC．（4m－1）/13mLD．3/（m－n）mL [单选]对肾上腺外嗜铬细胞瘤进行观察时，下列哪项说法不正确A.肾上腺外嗜铬细胞瘤最常出现的部位是肾门附近B.位于肾门前面的肿瘤，肠气干扰较多，应用力挤压腹部排除肠气以便观察C.从背部检查，肾门前方肿瘤易于显示D.肾门下方肿瘤，往往பைடு நூலகம்挤肾下极，使肾下极外移，肾纵轴改变E.肾 [单选]停工时重油分馏系统水洗的原理是利用重油在温度高时（），将重油带出。A、粘度低B、粘度高C、在水中溶解度大D、在水中溶解度小 [问答题,简答题]高空作业时的安全注意事项是什么？ [判断题]生豆饼中因含有抗胰蛋白酶因子，故不能饲喂哺乳仔猪。（）A.正确B.错误 [填空题]遇雷雨天气时，禁止操作（）。严禁（）操作隔离开关。 [名词解释]MALT(mucosal-associatedlymphoidtissue) [单选,A1型题]以下哪项与避免草酸钙结石再发无关（）A.养成多饮水的习惯B.积极治疗尿路感染C.碱化尿液，口服别嘌醇D.鼓励多活动E.去除尿路梗阻因素 [单选]所谓二线制变送器是指（）。A、电源线与信号线共用；B、取消变送器工作电源；C、取消变送器信号线；D、其他。 [单选]下列各项中，不属于现金流量表“筹资活动产生的现金流量”的是()。A.取得借款收到的现金B.吸收投资收到的现金C.处置固定资产收回的现金净额D.分配股利、利润或偿付利息支付的现金 [单选]胎盘功能检查方法不包括()A．缩宫素激惹试验B．羊水肌酐值C．尿E测定D．尿E/C比值E．血清HPL值 [单选]下列哪一项是肝脏叶、段的正确分法A.5叶6段B.3叶4段C.4叶5段D.4叶6段E.以上都不是 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于骨盆组成的描述，正确的是（）A.由2块髂骨、1块坐骨和1块尾骨组成B.由2块髋骨、1块骶骨和1块尾骨组成C.由2块髂骨、1块骶骨和1块尾骨组成D.由2块髋骨、1块坐骨和1块尾骨组成E.由1块坐骨、耻骨联合和1块尾骨组成 [单选]下列哪一项与葡萄胎超声鉴别无关A.过期流产B.子宫肌瘤变性C.子宫腺肌症D.子宫内膜癌E.子宫颈囊肿 [单选]下列颅骨凹陷性骨折中，不宜采取手术治疗的是（）A.合并脑损伤或大面积骨折片陷入颅腔，引起颅内压增高者B.骨折片压迫重要部位引起神经功能障碍者C.非功能部位的大面积凹陷性骨折，凹陷深度超过1cm者D.位于大静脉窦处的凹陷性骨折，尚未引起颅内压增高者E.开放性颅骨骨折 [填空题]涂装施工时环境相对湿度应（），或钢板温度高于露点温度（）。 [单选,A4型题,A3/A4型题]成年患者，热烧伤10%Ⅲ度，伤后10天，创面溶痂，有脓性分泌物并伴有创缘炎性反应，体温39℃，伴有寒战，创面分泌物细菌培养为耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，痂下组织细菌计数>10CFU/g，血培养(-)。该患者诊断为()A．非侵入性感染B．创面脓毒症C．败血症D． [填空题]SAN干燥系统尾气通过（）分离夹带的粉尘后经过（）洗涤再排放到大气。 [单选]当事人在签订合同的过程中约定，双方在履行合同过程中发生的争议，提交北京的仲裁委员会仲裁。下列说法中正确的是：（）A.该约定意思表示明确，有效B.纠纷发生后，当事人可以选择位于北京的任何一家仲裁机构申请仲裁，但当事人对仲裁机构不能达成一致的，仲裁协议无效C.由于 [单选]不属于两栖纲无尾目蛙科的动物是（）。A.黑魔蛙B.大树蛙C.金线蛙D.中国林蛙 [填空题]中国的许多发明由阿拉伯人介绍给欧洲人，在欧洲获得了广泛的应用，并产生了()。 [单选,A型题]新中国成立后，哪年颁布了第一部《中国药典》A、1950年B、1953年C、1957年D、1963年E、1977年 [单选]WAIS-RC的数字符号分测验在正式测验时，限时（）秒。A.90B.60C.120D.30 [单选,B1型题]急性肾炎高血压的治疗首选（）A.硝普钠B.呋塞米C.洛汀新（贝那普利）D.硝苯地平E.利血平 [填空题]按商务业务范畴的功能可以把电子商务网站分为：（）、（）和（）。 [单选]给水泵跳闸后，如果出口止回阀故障不能关闭，将会引起给水泵倒转。发现给水泵倒转，应立即（）。A.关闭给水泵进口门，防止除氧器满水；B.检查辅助油泵运行情况，防止缺油烧瓦，同时要尽快关闭给水泵出口门；C.立即强合一次给水泵，防止锅炉缺水；D.通知锅炉关闭给水调节门。 [单选,A1型题]患者男，40岁。血尿3天，膀胱镜见膀胱底部有一1.5cm×1.0cm新生物，有蒂，活检为T期，首选治疗方法是（）A.化疗B.膀胱部分切除C.经尿道膀胱肿瘤电切除术D.膀胱全切除E.放疗 [单选]大吞噬细胞的功能是（）A.参与细胞Ⅰ型变态反应B.参与抗原识别和递呈C.参与免疫复合物型变态反应D.参与速发变态反应E.参与补体活化 [填空题]煤在高温炼焦时，配合煤中的硫约有（）转入到煤气中。 [单选]以下哪种肺癌副癌综合征的说法是不正确的（）A.重症肌无力B.库欣综合征C.中叶综合征D.感觉性神经病E.类癌综合征 [名词解释]人员配备 [单选,A2型题,A1/A2型题]女孩从月经初潮至生殖器官逐渐发育成熟的时期称为（）A.月经期B.青春期C.性成熟期D.发育期E.排卵期 [单选]施工单位以下做法符合《建设工程质量管理条例》规定的有()。A.施工中发现图纸错误，经监理同意后按照强制性标准施工B.混凝土浇筑施工前，应当通知质量监督站见证取样C.施工人员与专业监理工程师去钢材加工厂对钢构件进行抽样检测D.拒绝接收不合格的甲供材料进场 [单选]关于土地承包应遵循的原则，下列说法错误的是（）。A.民主协商，公平合理B.本集体经济组织成员依法平等地行使承包土地的权利，可以自愿放弃承包土地的权利C.依法经本集体经济组织成员的村民会议1/3以上成员或者1/3以上村民代表的同意D.承包程序合法 [填空题]依据观赏植物对水分的不同需要可分为：水生观赏植物、中生观赏植物、（）、旱生观赏植物。 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖耐量试验（耐糖曲线）用于诊断（）。A.严重糖尿病B.酮症酸中毒C.检查血糖回复到正常水平的时间D.隐性糖尿病E.临床常规糖尿病 [单选,A1型题]小儿化脓性脑炎的脑脊液变化为（）A.细胞数增高，蛋白正常，糖降低B.细胞数增高，蛋白增高，糖降低C.细胞数正常，蛋白正常，糖降低D.细胞数增高，蛋白升高，糖升高E.细胞数升高，蛋白正常，糖正常 [单选]检查隐患，除观察表面迹象外，对于隐患的具体情况应采用（）方法查明。A.探测B.巡查C.目测D.目估 [单选]中心风力12级以上的风被称为()。A.台风B.热带风暴C.强热带风暴D.热带低压
模块四作业
模块四作业：要做和谐班主任江苏省前黄高级中学方海燕班主任工作重要性无庸置疑，流行的一句话是“一个好的班主任就是一个好的班级”，然而现实的情况是班主任工作想说爱你不容易，教师尤其是班主任的心理健康不容忽视，长期以来人们把更多的目光投向学生，关注孩子的心灵世界、健康成长，然而对于教师所承受的事实则谈之甚少，可是不健康的教师如何培育出健康的下一代，本文将就班主任的职业现状谈谈自己的看法。
一、" 职业倦怠 "成为困扰班主任的头号杀手(Burnout) 又称工作倦怠。
20 世纪 70 年代由美国临床心理学家费鲁顿伯格首次提出。
各种调查结果表明 , 中小学教师职业被看成是全社会最具压力的职业之一 , 而且教师的压力还有逐渐加重的趋势。
班主任作为特殊的教师群体比一般的教师承担了更多的任务、更多的工作压力 , 因此 ,是更容易产生职业倦怠的教师群体。
心理学研究表明 , 班主任在成就感和情感枯竭两项指标上均与非班主任存在显著差异 , 这说明班主任的职业倦怠程度较之一般教师高。
（一）、班主任职业倦怠概述班主任职业倦怠是指班主任在班级管理和育人活动中不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应, 表现为情绪、态度和行为的衰退状态 , 它是班主任个体不能顺利地应对工作压力而产生的身心疲倦与困乏 ,属于一种非正常的心理与行为。
班主任职业倦怠主要表现为:1、情绪低落即班主任的情绪情感处于极度疲劳状态，工作马虎、缺乏热情 , 在班级管中放任自流 , 对于班级活动的开展不闻不问。
基本上放弃了作为班主任的职能,仅仅行使其作为科任教师的职能,工作缺乏创造性。
2、处事的非人性化人性化处事是对一个班主任的基本要求。
发生职业倦怠的班主任往往会以消极、否定的态度对待学生和同事 , 遇事容易迁怒于学生或者把学生作为发泄对象 , 失去了往日的爱心和责任心。
3、职业成就感低班主任职业成就感是指日常的班级管理和教育活动中所感受到的愉悦、满足。
安徽专版2024春八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿作业课件新人教版
那些抱怨一代不如一代的人，应该看看你们，就像我一 样。我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世界会更喜欢 中国。因为一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人。 因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就 不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是 心里有火，眼里有光。④ 旁批 ④分层论证观点，对“你们”满怀感激。
［2023·自贡中考节选］阅读下面的材料，按要求作文。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》 劳则思，思则善心生。——《国语》 民生在勤，勤则不匮。——《左传》 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
——马卡连柯
“五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身 边”主题演讲。请你写一篇演讲稿。 要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度， 确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭； ④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤不少 于，很多人在童年就 进入了“不惑之年”。不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么。 人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千 万个值得干杯的朋友。你们拥有了我们曾经梦寐以求的权 利——选择的权利。
你所热爱的，就是你的生活。你们有幸遇见这样的时 代，但是时代更有幸，遇见这样的你们。
第四单元 单元写作 撰写演讲稿
1.了解撰写演讲稿的常见方法。 2.结合演讲稿的特点，能够撰写观点鲜明、有针对性的
演讲稿。
例文引路 我们在同一条奔涌的河流
那些口口声声说一代不如一代的人，应该看看你们，像 我一样。① 旁批 ①开篇直抒胸臆，提出观点：“应该看看你们。”
我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所 有的知识、见识、智慧和艺术像是专门为你们准备的礼物。 科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打 开，可以尽情地享用：自由学习一门语言，学习一门手艺， 欣赏一部电影，去遥远的地方旅行……② 旁批 ②分层论证观点，对“你们”满怀羡慕。
四年级模块4教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 4Uint 1 Do you want some rice?一．教学目标1. 知识目标1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?”“Yes, please. / No, thank you”、“Have you got……?”“Yes, I have. / No, I haven’t.”2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。
2.教学难点：chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。
三、教学准备实物图片、磁带、单词卡四、教学过程step1、Warming up1 、Greetings2、RevisionT: Today we will learn the new lesson. First, let's review some words of food.( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。
)3、Free talkT: Can you tell me what your favorite food is? My favorite food is noodles, what is yours?S：My favorite foot is chicken.T: Chicken is very nice. (教学nice)句型：Have you got _____ in these days? Yes, I have. / No, I haven’t.(此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)step2、presentation and practice1、T：I have got some nice food．Look.(Show the food cards and ask)T：Noodles、rice、dumplings、hamburgers and hot dogs are fast food．（Show the card and read “fast food”）And noodles、rice、dumplings are Chinese fast food．（explain “Chinese fast food”）Yes，hamburgers，hot dogs and sandwiches are Western fast food．2、T: dumplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food?Ss:...教学Chinese / fast food（小火车读）3、T: Boys and girls, look at me please, what foot I is this?Ss: Noodles.T: Yes, you are right. I like noodles. Do you know how to making noodles? Ss:...T:（出示图片）Look, what is he doing?Ss:…..T: He's making noodles.(随机教学making noodles)4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)S:T: Yep, chopsticks.教学chopsticks (把单词为两个部分chops / ticks)告诉学生这个词语用复数5、T: Chopsticks are difficult. 教学difficult （个人读，小组读，齐读）6、教授句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.T: Do you want some...?1）板书Do you want some...?2）引导学生回答Yes, please. No, thank you并板书7、practice /先个别后整体/1）老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?2）全班开火车操练8、听课文录音Listen to the text and answer the questions:1. Does Amy want some rice？2. What is the man doing？3. Are chopsticks difficult for Amy？全班跟读3遍，分角色跟读并表演。
语文模块四作业)
小学远程继续教育新课标语文模块四作业设计一个新技术环境下写话、习作的教学案例。
园地六学习目标1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4.认记8个生字，积累关于天气预测的民间谚语。
5.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
课前准备1.介绍“智能机器人”的课件。
画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2.多音字注音卡片。
3.引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。
口语交际谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。
在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。
让我们先来给自己想发明的机器人取个名字好吗？（板书课题：我想发明的机器人）2.学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
创设情境，明确交际要求1.机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。
你们有没有信心去参赛，介绍自己要发明的机器人？2.我们不能打无准备之仗。
要想获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3.通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
示范引路，感悟要领1.要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。
怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。
（播放课件，演示对一种智能机器人样子和功能的介绍）2.你们受到了什么启发？（学生自由发言）展开交际，多向互动1.学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。
2.教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
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罗平平
温州市 矾山镇第二小学
一、内容导入；
二、本课内容概览； 三、多媒体教学内容展示； 四、总结与练习。
一、内容导入； “有余数的除法”是小学数学第五册第四单 元的知识。本单元知识可分为两块：一是有余数 除法的意义、竖式计算有余数的除法及余数和除 数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题。 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是今 后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这 部分的知识具有承上启下的作业。本节课的教学 内容主要是有余数除法的意义，掌握正确的计算 方法并会用竖式进行除法的计算。
3=
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做一做
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6
6 8 0
×
开放题：
老师这有15块糖，请你 分给大家，你想怎样分就怎 样分,分完后汇报结果。
7 × （ 4 ）＜ 34 （ 7 ）×4 ＜ 30
你是怎么想的？
（ 5 ）× 6 ＜ 35
们 聪明！
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ห้องสมุดไป่ตู้
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二、本课内容概览； （一）课前铺垫，练习导入。 （二）创设情境，动手操作，感知余数。 （三）合作探究，掌握方法。 （四）运用新知，理解内化。 （五）回顾课堂，畅谈所得。
返回
三、多媒体教学内容展示；
填一填：（ ）里最大能填几？ （ 4 ）× 5 ＜ 21 8 × （ 5 ）＜ 45 （ 7 ）×9 ＜ 70