龙王庙学区2017年暑期远程研修教师学习手册
最新精选中小学教师2017暑期研修培训计划
中小学教师2017暑期研修培训计划根据新一轮继续教育中小学教师全员培训工作的要求，特制定201X暑期我区中小学教师在线学习研修实施方案如下：一、指导思想以促进教师专业发展为目标，以提高教师课堂素养为主线，进一步加大校本研修建设研究力度，构建符合我区实际的校本研修机制，促进我区教育健康发展。
二、研修内容：1、课堂教学实录及报告。
语文：王淞舟戴建荣数学：强震球张齐华2、《宝法教育文思录》三、研修方式及要求：研修采取自主学习的方式，强调参与——分享、合作——交流，具体形式是：1.自主学习：①登录湛河区教体局网站首页，点击“网络教育视频点播系统”，找“学习资源”栏目下的“201X暑期教师培训” 观看教学视频;②登录湛河区教体局网站，点击“师德培训”栏目下的“教师培训”，下载《宝法教育文思录》，根据所教学科有选择的进行针对性学习。
2.小组研讨：以年级组(或教研组)为单位，组内人员进行一到两次互评交流，确保研修实效。
3.学区研讨：以学区为单位开展研讨活动，学区统一组织，可按学科进行，也可按年级组进行。
4.反思总结：学习研讨结束，学校要督促教师结合学习内容，对比、分析自己的教学实际，写一份自修总结。
学校要做好继续教育学校方面的学分登记工作。
5、整理、上报学习成果：各学校要认真总结本校的研修情况并形成学校的研修总结，上报教师进修学校。
6、强化过程管理：学校第一责任人要认真做好学习研修评的过程管理工作，与教师交流学习意见，指导、帮助教师深化学习。
7、强化指导，做好“审评”工作：教师进修学校成立指导组参与学校的研讨活动和学区的研讨活动，既当教员，也当学员。
在学习研讨时随时给教师有力度、有针对性的指导，做好“审评”工作。
四、研修进度：1.201X年7月—201X年8月研修学习课堂教学实录及报告和《宝法教育文思录》。
2.201X年9月25日前进行学校内研讨和学区内研讨。
并根据学习成效以学区为单位评选出10%的优秀学员。
2024年暑期教师远程研修培训工作总结模版(2篇)
2024年暑期教师远程研修培训工作总结模版____年暑期教师远程研修培训工作总结一、总述____年暑期教师远程研修培训工作是以利用网络技术为手段，将研修内容传达给教师，提高其教学能力和专业素质的一项工作。
通过在线课程、线上学习、网络互动等方式，全面调动教师的积极性，加深他们对教育教学的理解和认识，达到提升教师队伍整体素质的目的。
二、组织和管理在研修培训工作中，首先进行了组织和管理的安排。
公司成立了由多名专业人员组成的研修团队，并具体划分了各项工作的职责和内容。
同时，根据不同的教师需求，制定了不同的培训计划和课程安排，确保教师们能够有针对性地提升自己的教学水平。
三、课程设计____年的研修课程内容既包括了教育教学理论方面的知识，也涉及了实践操作的技能。
通过开设教学理论、课程设计、教学评估等课程，提高教师的教学思维和能力。
同时，设计了教育技术、多媒体教学和在线教育等课程，让教师能够灵活运用现代教育技术，提高教学效果。
四、线上学习平台为了充分发挥网络技术在研修培训中的作用，公司搭建了专属的线上学习平台。
教师们通过该平台可以随时随地进行在线学习，就业务理论和实际操作进行学习和交流。
平台还提供了在线答疑、学习资料下载等功能，方便教师们学习和提问。
五、网络互动为了更好地促进教师间的交流和互动，公司充分利用网络互动的特点，组织了一系列的讨论和研讨会。
通过线上论坛、微信群等方式，教师们可以随时随地与其他教师交流心得，分享教学资源和教学经验，增强团队合作意识。
六、学习效果分析为了评估研修培训的学习效果，公司在培训结束后进行了学习效果分析。
通过问卷调查、教学观摩和教学实践实况等方式，对教师们进行全面而深入的评估。
通过收集和整理这些数据，可以了解教师对研修培训的满意度和培训效果，为以后的研修工作提供参考。
七、存在问题及改进措施在____年的远程研修培训工作中，也存在一些问题。
一方面，由于教师在线学习的自主性较强，有一部分教师存在自律性不够、学习积极性不高的问题。
中学暑期教师远程研修实施方案
中学暑期教师远程研修实施方案为全面贯彻国家和省、市、区教育规划纲要精神，进一步提升教师专业素养和教育教学能力，不断提高师资队伍整体水平，根据区《中小学（含幼儿园）教干教师培训工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定我校暑期教师远程研修实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级教育改革发展规划纲要精神，根据我校教师队伍建设的实际和教师个性化专业发展需求，以提高教师专业素养为核心，全面提升教师教书育人水平。
坚持“统筹规划、骨干引领、面向全员、注重实效”的原则，严格按照区教体局、教研室和师训室的工作要求，扎实开展暑期教师远程研修工作，不断提高教干教师队伍整体素质，推动我校教育教学工作更快更好发展。
二、研修目标根据《全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》以及市教育局、区教体局的统一要求，我校教师参加省统一组织的集中远程研修，围绕基于项目学习的课堂教学实践、教育技术能力、教师新课标课例研究、教师职业道德教育等主题，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式，组织全校教师完成6天(36学时)的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量，促进我校教育改革与发展。
三、研修任务研修对象包括初中语文、数学、英语、物理、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术11个学科和小学语文、数学、英语3个学科的全体专任教师。
研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。
四、研修时间集中研修6天，具体时间为小学7月30日一8月4日，中学7月22日一7月27日，每个学科，每3天1个专题，共36学时。
五、研修模式（一）组织形式采取“省课程专家团队一市县学科指导组研修小组一参训学员”的教学组织模式。
以区为单位组建学科指导教师组，每个学科指导教师组设组长1人。
2024年暑期教师远程研修培训总结模版（2篇）
2024年暑期教师远程研修培训总结模版____年暑期教师远程研修培训总结尊敬的领导、各位老师，大家好！回顾____年暑期教师远程研修培训，我省的各位老师们积极响应，认真参与，取得了丰硕的成果。
在这次培训中，我省教研处为我们提供了丰富的教育资源和先进的教育理念，为我们的教学工作提供了很多有益的指导。
在这里，我将对本次培训进行总结和反思。
首先，本次培训组织有序，内容丰富。
培训过程分为在线学习和线下实践两个部分。
在线学习中，我们通过网络学习平台观看了专家的授课视频，深入学习了新课改的理念、教改方针和教学策略等内容。
同时，也组织了针对不同学科和年级的小组讨论，促进了老师之间的交流和共同学习。
线下实践中，我们分组进行了教学设计和展示，通过实际操作，更加深入地理解了培训内容，并将其运用到了教学实践中。
其次，本次培训突出了教师专业发展的重要性。
培训中，着重强调了教师的专业素养和教育教学能力的提升。
专家们精心设计了多种培训形式，旨在帮助我们提高教学水平。
通过专家讲座、案例分析、课堂演示等形式，我们对优秀的教育教学实践进行了学习和借鉴，提高了自己的教学能力。
同时，我们也很荣幸地邀请到了省内外的优秀教师和校长做经验交流报告，从中了解了一些先进的教育教学理念和成功的教育案例，对我们推进教育教学改革起到了积极的促进作用。
再次，本次培训注重实践和创新。
我们通过组织小组实践和教学展示活动，有效地将培训所学的理论知识运用到实践中去。
在实践中，我们发现了教学中存在的问题和困扰，通过小组讨论和专家指导，及时进行了改进和完善。
同时，我们也积极调研了一些优秀的教育教学案例和教学资源，为教育教学的创新提供了有益的参考。
最后，本次培训促进了师资队伍建设。
通过这次培训，我们不仅增长了知识，提高了实践能力，更重要的是增强了师德师风，提升了团队合作意识。
在培训过程中，我们充分感受到了学校和教育局对我们的支持和关心，也从中体会到了老师们对教育事业的热爱和责任感。
山东小学教师暑期研修《任务单》作业
研修
选择
序号课程组课程名称
1理念篇：pxj52教育变革中的技术力量
2热点篇：（1）pxj55微课程及教学应用
（2）pxj56电子书包与教学应用
3方法篇：p篇：（pxj77）信息技术支持的教学环节优化
备注
认真学习，提高教学水平
序号课程组课程名称1理念篇1.pxj52教育变革中的技术力量2热点篇1.pxj54 MOOCs与个性化学习2热点篇2.pxj55微课程及教学应用3方法篇1.pxj76微课程的设计与应用[作业] 4技术篇--必学篇1.pxj46屏幕录屏软件Camtasia 5技术篇--选学篇1.（pxj76）微课程设计与应用[作业] 5技术篇--选学篇2.pxj101教学PPT设计入门[2003] 5技术篇--选学篇3.pxj98教学PPT设计入门[2010]
《任务单》模板
XX一完小学XXX远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：XXX
应用
任务
1．通过本次学习，我要提高自己的信息研究利用水平及教学水平。
2．努力将新学的具体技术应用到以后的教学中。
3．按上级要求修满学时。
4.保质保量地完成学习任务。
针对
问题
1．作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。我要按照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本14个学时进行合理分配。
5技术篇--选学篇：（1）.pxj101教学PPT设计入门[2003]
（2）.pxj102 Word应用基础[2003]
（3）.pxj103 Excel应用入门[2003]
2024年暑假教师远程研修培训心得
2024年暑假教师远程研修培训心得在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，那么关于暑假教师远程研修培训心得怎么写呢?以下是作者准备的一些暑假教师远程研修培训心得，仅供参考。
2024年暑假教师远程研修培训心得（篇1）__年7月16日，我有幸参加了教育局组织的网络安全培训，这次培训持续八天。
参加培训的学生都是各校的网管能手或者网络管理员，而培训的老师不是金牌讲师就是某公司的高级技术人员。
在这样的学习环境下，不仅带动了一个刚刚步入教师行业的我，也让我初次感受到做为网络管理员的不易，通过这次培训我深深的体会到我该学习的东西实在很多，因此只有在自己的工作中多多运用所学习的知识，使理论知识转变为实践操作从而实现自己的人生价值。
一、用理论知识武装自己的头脑。
在此次培训中，一半的时间老师主要是讲理论知识，有关网络安全的法律法规、网络安全管理和网络安全技术。
先从理论知识着手，让我们有个网络安全知识的了解，虽然理论知识有点枯燥，但我清楚的知道这是基础，通过开始几天的学习我了解到了首先还是要重视网络安全的重要性，而对我们学校则要充分认识校园内的网络安全管理问题，正视问题，解决落实网络安全。
使校园的日常工作有条不紊的正常进行。
其次网络安全问题要靠大家的努力，不能就靠某一个人，校园本身就是一个团队，一个集体，当然需要全体师生的共同努力，首先每位教师都要有网络安全意识，其次才能通过技术手段使网络更稳定。
总之培训使我更进一步认识到了不足以及今后的工作方向，也会多学习多思考。
二、养成多动手、多动口、多动脑的学习习惯。
除了学习理论知识之外我在培训中还学到了很多知识，大部分就是电脑的操作，像交换机的配置，路由器的配置等等，因为在我上大学的期间，我还从没碰过交换机，路由器等一些东西，只是听过，见还没见过，通过培训我不仅认识了它们而且还会对它进行配置，在学习中我认真听讲，还和老师讨论不懂的问题，可以说学到的真不少，因为我深刻感受到电脑只有自己去操作，去摸索才会弄明白，因此在电脑的操作培训中，我时刻提醒自己，动手去研究，去思考，由于我的努力我学会了电脑与电脑间的互相访问、以及一些基本的安全配置。
2024年暑假中学教师远程研修实施方案
2024年暑假中学教师远程研修实施方案早晨的阳光透过窗帘，照亮了书桌上的笔记本，我拿起笔，准备写下这份2024年暑假中学教师远程研修实施方案。
这个夏天，老师们将通过网络平台，继续提升自我，为教育事业注入新的活力。
一、研修目标1.提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2.引导教师掌握现代教育技术，适应新时代教育发展趋势。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教育资源。
二、研修内容1.课程设置（1）教育理念更新：包括教育政策、教育心理学、教育哲学等方面的内容。
（2）教学方法创新：涉及课堂教学策略、学生评价方法、课程整合等方面的技巧。
（3）教育技术应用：涵盖信息技术、网络资源、数字化教学工具的应用。
（4）教育科研能力提升：包括课题研究、论文写作、教学案例分享等方面的知识。
2.实践活动（1）线上教学观摩：组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，进行观摩学习。
（2）线上论坛讨论：设立主题论坛，让教师们在讨论中碰撞出思维的火花。
（3）教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，共同探讨教育教学问题。
三、研修安排1.研修时间：2024年7月1日至8月31日2.研修方式：线上远程研修3.研修平台：选用国内知名教育平台，如“中国大学MOOC”、“教师之家”等。
四、研修流程1.报名注册：教师们在指定时间内完成报名注册，领取研修账号。
2.研修准备：教师们根据研修安排，提前相关课程资料，做好学习准备。
3.研修进行：教师们按时参加线上课程，积极参与实践活动。
4.研修考核：研修结束后，教师们需完成在线考试，检验学习成果。
五、研修保障1.组织保障：学校成立研修工作领导小组，负责研修工作的组织与协调。
2.技术保障：提供线上研修平台，确保教师们能够顺利参与研修。
3.资源保障：整合优质教育资源，满足教师们的学习需求。
4.激励保障：设立研修奖学金，鼓励教师积极参与研修。
六、研修成果应用1.将研修成果应用于教育教学实践，提升教学质量。
2.将研修成果转化为论文、教学案例，参加教育科研活动。
单县龙王庙学区孔凡杰最美教师先进事迹材料
用奉献谱写生命华章用责任铸就千秋伟业山东单县龙王庙镇学区万楼小学孔凡杰孔凡杰，男、国家高级教师，1991年7月年参加工作。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
本人在中层干部岗位上，服从领导分工积极做好本职工作，还深入教育教学第一线，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针政策，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、加强教学科研、务实开拓进取，教育教学成绩斐然。
一、爱岗敬业，忠于职守我始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。
在工作中，以育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书、育好人当做自己的毕生追求。
参加工作以来，我身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还曾兼任教研组长、教务主任、业务副校长、档案管理员等职务，工作担子重，压力非常大，但我从来没有因为工作繁杂而耽误课堂教学。
一直任劳任怨，从不计较个人得失。
当遇到学校老师请假、教师师资配置紧张的情况后，我主动提出要求增加教学班级。
上班期间，我几十年如一日，每天早上7:00准时到校，到校后第一件事就是把办公室、走廊下的地板拖得干干净净，然后和学生一起打扫卫生区。
以校为家，加班加点是我的工作常态。
我的爱岗敬业，辛勤付出也得到了领导老师的认可，光说近几年，就先后五次获得政府嘉奖，被评为县级骨干教师和县级教学能手，多次获得校级“师德标兵”、“师德师风先进个人”等荣誉称号。
两篇教学论文在国家级刊物发表。
二、积极进取，不断提升自身的政治素养与业务素质。
我忠诚于党的教育事业、教书育人、诲人不倦，工作勤勤恳恳、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的农村教育教学工作中，我不断提高自己的政治业务素养，严格要求自己，时刻以一名优秀教师的标准衡量自己。
为了更好地开展教育教学活动，不断提高自己的教育教学业务水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务学习和业务活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
年山东省高中教师暑期培训学员学习手册(2)
2010年山东省高中教师暑期培训学员学习手册目录每日学习流程 (2)2010山东省高中教师暑期培训学员学习任务与考核评价办法 (3)2010年山东省高中教师暑期培训平台使用说明............... 错误！未定义书签。
登录系统.. (6)平台介绍 (7)课程信息 (8)地区信息 (11)关于研讨 (14)关于问答 (19)个人工作室 (21)每日学习流程2010山东省高中教师培训学员学习任务与考核评价办法一、学习任务1．完成2010年普通高中新课程远程研修规定的60学时的学习内容。
其中，观看视频和面对面研讨集中到学校进行。
2．观看视频课程。
每日按课程安排顺序观看视频课程（约2小时）。
3、每天观看视频课程后，教师要参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨。
4．准时保质保量完成作业。
学员要联系教学实际，完成和提交每天的课程作业，保质保量，严禁抄袭。
5．通过作业分享、相互点评开展网上互动交流。
每位教师平均每天在线研讨时间不少于4小时，发表评论数不少于5条，研修期间发表评论总数不少于50条；评论要中肯，要表达自己的思想。
与研讨内容无关的帖子，抄袭、重复粘贴的内容，学科专家、班级指导教师可予以删除，情节严重的，由各市教育局给予通报。
6．积极参加班级组织的网上集中研讨或网下交流活动，阅读本学科课程简报，并通过写评论，参与讨论和交流。
7．在研修结束时，每位学员要提交一篇反思性的总结文章。
说明：远程研修结束后，学员仍然可以使用本人账号和密码在研修平台（个人工作室）进行学习和交流，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
二、合格、优秀学员评价标准和评价方法（一）合格学员标准与评价办法合格学员标准：1)全程参加远程培训，完成全部专题视频课程的学习；2)完成并提交作业6次或6次以上。
3)在远程培训各种对话学习中，发表评论数不少于50个。
4)参加在线研讨，并能发表自己的观点看法；5)参加学校组织的线下学习活动。
郭村中学2017年暑期远程研修教师学习手册
单县郭村初级中学学校2017年暑期远程研修教师学习手册单县郭村初级中学学校2017年暑期远程研修工作实施方案附件一2017年远程研修工作领导小组及各职能组一、领导小组组长：王道田副组长：贺庆檩高祥金二、工作小组1.研修学科负责人魏广福2.技术保障组：吴灿3.督导评价组：刘效红4.后勤保障组：高祥习5.宣传报道组：李道锋附件二各职能小组职责和要求1.技术保障组：做好研修学员的技术指导与支持，保障培训设备的正常运行。
2.督导评价组：1、负责教师出勤情况、学习状态、教室卫生等检查评比，集中学习期间，每天公布检查结果并存档。
2负责收集、整理、评价各学科老师集中研修时，面对面研讨的记录和质量，并负责“学校集中研修培训简报”。
同时督促各学科研修组上交一份“集中研修简报”，要求简报不少于1500字。
3及时根据师训科和研修平台上发布的有关信息和数据，掌握本校教师网上研修关注度并视情况及时调整研修进度。
3.后勤保障组：负责研修期间水电正常供应，保障集中研修时参训人员饮用水供应，以及其他与研修有关的物品供应。
4.宣传报道组：负责拍照、录像，负责2017年远程研修工作动态反映、典型宣传、简报编发等，营造良好的远程研修学习氛围，宣传本校培训情况和成效，将有关新闻及时上传到校园网，且于研修末期形成本校远程研修年度总结报告。
附件三2017年郭村初级中学学校暑期远程研修分学科学习方案本次研修我校共参训 120 人，本校有省市远程研修专家 1人，分别是程建。
本校有单县远程研修坊主 3 人，分别是张平、李美琳、孙红莲。
各个学校根据本校人数，为本校老师校内分组编号，设置本校各学科研修小组人。
语文（ 24 人，本校语文研修负责人为张平）地点：1号室数学（ 16 人，本校数学研修负责人为张秀芹）地点：2号室英语（ 17 人，本校英语研修负责人为张秋芹）地点：3号室物理（ 10 人，本校物理研修负责人为刘家桥）地点：4号室化学（ 5 人，本校化学研修负责人为张启春）地点：5号室生物（ 9 人，本校生物研修负责人为张丽）地点：5号室历史（ 10 人，本校历史研修负责人为谢银娟）地点：6号室地理（ 7 人，本校地理研修负责人为张伟欣）地点：7号室政治（ 7 人，本校政治研修负责人为孙如）地点：8号室音体美（ 14 人，本校研修负责人为张春义）地点：9号室信息技术（ 1 人，本校研修负责人为吴灿）附件四2017年郭村初级中学教师远程研修考核办法山东省初中教师远程研修，为教师专业成长搭建了发展到平台，对转变教学思想、提高教学技能、改革课堂教学、提高教育质量有重要的现实意义，为了促进教师以积极的心态对待和参加本次研修，制定本考核办法：一、参训教师考核办法（每天满分20分，遇加分可突破）1．根据学校规定按时到校参加集中研修每晌记5分。
2017暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案与2017暑期教师远程研修培训工作总结汇编
2017暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案与2017暑期教师远程研修培训工作总结汇编2017暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照XX县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。
一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。
二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。
三、培训地点县教研训中心和第二中学。
四、培训形式采用封闭式集中培训形式。
五、培训要求（一）加强领导，提高认识。
县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙XX任组长，副局长黄XX及教研训中心常务副校长杨XX 任副组长，县局人事科科长轩XX、教研训中心副校长刘XX、郭XX及教研训中心高中部主任周XX、小学部主任陈XX为成员。
领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。
各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。
要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
（二）突出重点，保证质量。
县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。
各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。
校本研修教师手册范本
校本研修
教
师
手
册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
乌鲁木齐市第104中学
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交区继教办审核，填写审核意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告。
2024年暑假教师远程研修心得体会(17篇)
2024年暑假教师远程研修心得体会（17篇）2024年暑假教师远程研修心得体会（篇1）为期三天的研修培训转瞬即逝，而这次的培训让我受益颇深，更使我深刻体会到终身学习的重要性，因为我相信每次认真的学习都能给自己带来思想上的革新与开拓。
此次研修培训会里我感触最深的是彻悟了陶老先生的“活的教育”即教师应树立终身学习的观念，不断综合时代发展的步伐，用灵活的思想观念和活的教育方式，培育有活力的学生的教育过程。
在杜教授《教学改革发展趋势和优秀教学成果培育》的专题讲座上，我了解到了中小学该学改革的含义，也接触到了最新的中小学改革趋势，让我收获良多。
虽然我时常在闲暇时阅读最新的教育科研成果报告，也从中学习到了一些创新性的教学方式，但是在实践过程中往往教学成效却不如人意，这使我一直困惑不已，如何形成自己独有的教学风格，如何突破自己的教学惯性思维，让自己有一个新的提升，这一直是我纠结的点。
可这次的研修培训会却使我茅塞顿开，因为在__教授跟我们在培训过程中的互动，让我找到了自己在实际教学探索中的不足，而且让我开始转变了教学探索的思路和方向，即在教学改革发展的趋势下，不能单一地看教学成绩，教学成绩固然重要，但更重要的是对于教师的专业发展而言，把自己在实践的感悟进行记录下来，归纳总结提升，这其实就是一个自我提升重要的过程。
把自己的教研过程进行优化，把一切的教研材料进行归档整理，这不就是一个很贴地气的教研成果了吗?我们新时代的老师就应该树立前列的成果培育意识，做好自己教育成果的顶层策划，学习优秀的成果经验，大胆创新。
这样就能开拓自身的新视角及多方面针对自己的问题对自身能力进行进一步的提升。
讲座后，我们工作室一行多人先是到了爱国革命家__故乡进行参观学习，随着__纪念园的现场解说员的现场教学中，也让我深刻体会到了爱国主义教育的重要性，也让我领悟到平时我们在重视文化知识点的教学同时，德育渗透也同为重要，如何让德育无痕渗透，这是下一步需要钻研的方向。
高等教育暑期教师研修操作手册
互动交流
介绍平台上的互动交流功能，如讨论区、在 线答疑等。
学习成果展示
指导教师在平台上展示学习成果，如上传作 业、分享学习心得等。
线下集中培训活动安排
培训时间与地点
提供线下培训的具体时间和地点 信息。
培训内容与形式
介绍培训的主题、内容和形式， 如专题讲座、案例分析等。
培训纪律与要求
明确参加培训的纪律和要求，如 签到、请假制度等。
优秀学员奖励政策介绍
优秀学员评选
根据学员的学习成绩、参与度等综合表现，评选 出优秀学员。
奖学金奖励
为优秀学员提供奖学金奖励，鼓励其继续深造和 学习。
荣誉证书颁发
为优秀学员颁发荣誉证书，表彰其在暑期教师研 修中的突出表现。
06
总结回顾与未来发展规划
本次研修成果总结回顾
知识体系更新
通过暑期研修，教师们深入学习了最新的教育理念、教学方法和学 科前沿知识，更新了自身的知识体系。
适应教育变革 教师专业发展有助于教师适应高等教育普及化、 国际化、信息化等变革趋势，把握教育发展的前 沿动态。
促进教师成长 教师专业发展不仅是提升教学能力的途径，也是 促进教师个人成长、实现职业价值的过程。
暑期研修目标与期望成果
更新教育观念 通过研修，使教师深入了解高等教育的 发展趋势和改革方向，更新教育观念，
讨论成果展示
指导教师在分组讨论结束后展示讨论 成果，如提交小组讨论报告、进行口 头汇报等。
个人自学计划制定与执行
自学计划制定
指导教师制定个人自学计划，明确学习目标、 学习内容和学习时间等。
学习进度监控
建立学习进度监控机制，及时了解教师的自 学进度和遇到的问题。
学习资源获取
教师暑期远程研修学习总结.docx
老师暑期远程研修学习总结在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训全过程。
观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面”的直观感受，讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。
学习内容蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我仔细听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。
仔细阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。
现在谈谈我的一点学习体会：1. 通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的熟悉，“教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。
”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。
教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。
2. 教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。
在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
3. 评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生进展，有利于学生进展。
新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。
应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。
老师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。
4.新课改中老师角色的转变新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的进展，其根本途径是通过转变老师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
小学教师暑假远程研修总结
小学教师暑假远程研修总结小学教师暑假远程交流学习总结_教师暑假远程研修小结不知不觉已走到了7月28日，这是六月份远程研修集中研修阶段的最后一天，回首走过的研修路，不但收获很多，尽可能布满了无穷的快乐。
与教学对接的快乐多年从事情操教学工作，有很多题目需要解决。
可是，作为农村小学教师，外出学习的最佳时机很少。
今年，我担负我校的品德教研组长同时担负我镇的品德学科中心教研组长，每年都会参加两次品德学科学科的教学研讨会。
可是，经常会议议程很满，缺少与专家、名师研讨交换的好运气，题目也就不致于解决。
这次远程研修，改变了这样的格局。
在平时品德教学中，我感觉最突出的三个题目是小组合作学习的实效性、教学与学生实际的相联系教学内容和品德教学的评价题目。
这次远程研修，前两个题目之后得到了比较明确的解答。
专题三课例《黄土高坡》的所研究题目之一是“触及跌穿地理和历史的教学题材，在教学设计上轻易重材料开放政策展现忽视学习进程，怎样实现学生在技术上学习和加强合作合作探究”；专题七课例《垃圾带来的烦恼》的所研究题目之一是“如何结合学生当下的生活，有效地生态建设课程资源”。
在这两个课例中，专家组的老师们对这些题目了充分研讨，细细品味，教学方法老师们提出的教学方法都非常人性化。
我想，逻辑思维了这样的教学方法，对我们以后的教育教学势必有很大的增进作用。
通过远程研修，之前没有重视的题目，也获得了比较深入的思考。
如专题四课例《我和动物交朋友──我喜欢的动物》的研究题目是“如何指引学生从学生已有生活经验动身，在体验活动中升华内心”。
仔细想想，这个题目很有研究资产价值，由于品德课堂教学的重点是进一步提高学生的品德构成、习惯培养和社会性发展，在之前的教学中把重点放在了学生的习惯养成上，对情感升华有所忽视，这是不好的惋惜的是，对品德课程评价的短文，这次研修中没有提到，期待下一次的研修期望中能够学习到这一方面的内容。
与大家撮合的快乐20xx年和20xx年，我参加的是小学语文课程的远程初级中学研修；今年，我参加的举行是品德课程的全球定位系统研修。
2017年刘村联小教师暑期远程研修方案
2017年刘村联小教师暑期远程研修方案为切实做好我校2017年暑期远程研修工作，根据《2017 年蓬莱市中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案》通知精神，结合我校教师队伍建设的实际，特制定研修工作实施方案。
一、工作目标2017 年我省中小学教师全员远程研修以帮助教师“研究课、上好课”为目标，与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及“一师一优课”和“一课一名师”活动整合设计，按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式，努力提升研修质量。
二、研修项目小学教师全员远程研修：以“信息技术优化学科教学”为主题，以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用，提升教师研究课、上好课的能力和水平。
小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动 10 个学科教师。
采取先分散研修后集中研修的形式。
分散研修阶段与小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，全员参训教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。
集中研修阶段采取全省统一时间、省-市-县-校共同组织的方式，利用山东省教师教育网，完成信息技术学科应用专题学习，并在分散研修阶段全员观评课基础上，由专家指导团队结合典型课例，对各学科“优课”进行点评、梳理，对下一学年度“优课”活动进行指导。
三、研修时间及学时安排目记入“2017 年山东省中小学幼儿园教师远程研修项目”学分。
2017 年 11 月，中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段学习任务后，进入下一学年“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。
四、研修组织（一）学员学习1.登录。
在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。
首次参加远程研修的参训教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。
“教育创新与教师专业发展”暑假教师研修笔记
“教育创新与教师专业发展”暑假教师研修笔记一、研修背景：1、时光荏苒，又是一年暑假到。
在这个炎热的暑假里，我有幸参加了本年度的教师研修活动。
此次研修活动地点在某知名高校，内容丰富，形式多样，旨在提升教师的教育教学水平，促进教师的专业发展。
2、随着科技的不断发展，教育行业也在不断变革。
为了适应这一趋势，提高教师的教育教学能力，我参加了暑假的教师研修活动。
3、本次研修主要围绕教育教学理论、教学方法和信息技术等方面展开。
二、研修主题：1、本次暑假教师研修的主题是“教育创新与教师专业发展”。
2、我们围绕这一主题，深入探讨了教育创新的理论与实践，以及教师如何在教育变革中实现专业发展。
三、研修内容：1、教育教学理论：在研修过程中，我们学习了教育创新的理论基础，包括创新教育理念、创新教育模式、创新教育方法等。
通过这些理论学习，我们深入了解了教育创新的内涵和外延，为今后的教育实践提供了理论指导。
2、教育创新实践：在教育创新实践方面，我们分享了各自在教学实践中所做的创新尝试。
这些实践包括教学方法的创新、教学内容的创新、教学评价的创新等。
通过交流和分享，我们互相学习、互相启发，进一步提高了教育创新能力。
3、教师专业发展：在教师专业发展方面，我们探讨了如何提高教师的教育教学能力、教育科研能力和教育教学领导力。
通过讨论和实践，我们认识到教师专业发展是一个持续不断的过程，需要教师在实践中不断学习、不断反思、不断提高。
4、教学方法：在教学方法方面，我们探讨了多种现代教学方法，如情景教学、案例教学和合作学习等。
通过观摩和实践，我们掌握了这些方法的基本技巧，并在自己的课堂中尝试应用。
5、信息技术：信息技术在教育中的应用越来越广泛。
在本次研修中，我们学习了如何利用信息技术辅助教学，如制作多媒体课件、在线教学和网络教研等。
这些技术有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
四、研修收获：1、教育教学理论方面：加深了对教育教学理论的理解，为今后的教育教学工作提供了理论支持。
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单县龙王庙学校2017年暑期远程研修
教
师
学
习
手
册
单县龙王庙学校
2017年暑期远程研修工作实施方案
为确保我校教师省级远程研修质量，根据山东省教育厅《关于印发2017年“互联网+教师专业发展”程实施方案的通知》要求，各县区教育局、各有关学校要充分认识现代信息技术对转变教师教育教学方式、提高教师专业发展水平、深化教育课程改革等方面的重要意义和作用。
特制订龙王庙学区2017年教师全员远程研修工作实施方案：
一、成立领导机构及各职能组
组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。
二、研修目标
根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，组织教师在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成不少于36学时的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量。
三、研修项目
研修对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、体育、音乐、美术和信息技术13个学科的专任教师。
研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。
四、研修时间
2017年小学教师远程研修集中研修_天，每天_个专题，共_学时。
全员集中远程研修：
全员分散远程研修：必修：选修：。
五、各类研修教师的职责任务
(一)研修组长的职责任务
1、带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。
2、组织研修组参与工作坊的各项活动。
3、做好本组学员研修期间的考勤工作。
4、积极组织本研修组的校本研修活动。
5、积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。
6、符合合格学员的所有标准。
(二)参训教师的学习任务
1、完成2017年远程研修规定的学习任务，其中集中研修__学时(__天，每天计6学时)，分散研修14学时。
具体内容是：
(1)根据平台导引和专题顺序，依序完成每个模块的学习任务。
(2)独立完成作业，作业被评定为合格及以上。
(3)积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨;阅读每一期的课程简报与学习园地;积极参与问答区的讨论;完成培训问卷调查。
(4)完成全部课程必学部分的学习，分散研修期间完成课例打磨;在研修组磨课期间，参与磨课每个环节的问题研讨，在磨课每个环节“问题研讨区”发帖;全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务。
(5)集中研修期间，我校参训教师集中在教学楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。
学员每天学习不少于6小时(其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间)。
(6)参训教师按时完成每天的专题作业、及时进行作业评论，研修结束后要上交一份1000字左右的研修工作总结，发在自己的工作室里。
(7)集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
六、研修的后勤保障
1、思想高度重视，认真做好组织管理工作。
要充分认识此次研修活动的重要意义，利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。
2、研修领导小组、研修指导组，根据研修开始后的不同情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。
3、总务处协调各部门做好午餐、避暑等工作。
4、研修结束后学科指导小组成员要以电子表格的形式统计本学科成员的作业数、评论数、被推荐作业数(精华)。
附件一
2017年远程研修工作领导小组
及各职能组
一、领导小组
组长：李瑞方
副组长：张存忠
二、工作小组
1.研修学科负责人：语文：贾鹏、数学：李小彬、外语：朱瑞东、
理化生：张礼臣、政史地：朱萸、音体美微：孙春明
2.技术保障组：孙春明、程英才
3.督导评价组：张存忠、朱瑞东
4.后勤保障组：贾鹏、尘新强
5.宣传报道组：闫效民、刘兆朋
附件二
各职能小组职责和要求
1.技术保障组：
做好研修学员的技术指导与支持，保障培训设备的正常运行。
2.督导评价组：
1、负责教师出勤情况、学习状态、教室卫生等检查评比，集中学习期间，每天公布检查结果并存档。
2负责收集、整理、评价各学科老师集中研修时，面对面研讨的记录和质量，并负责“学校集中研修培训简报”。
同时督促各学科研修组上交一份“集中研修简报”，要求简报不少于1500字。
3及时根据师训科和研修平台上发布的有关信息和数据，掌握本校教师网上研修关注度并视情况及时调整研修进度。
3.后勤保障组：
负责研修期间水电正常供应，保障集中研修时参训人员饮用水供应，以及其他与研修有关的物品供应。
4.宣传报道组：
负责拍照、录像，负责2017年远程研修工作动态反映、典型宣传、简报编发等，营造良好的远程研修学习氛围，宣传本校培训情况和成效，将有关新闻及时上传到校园网，且于研修末期形成本校远程研修年度总结报告。
附件三
2017年龙王庙学区学校暑期远程研修分学科学习方案本次研修我校共参训 142人。
各个学校根据本校人数，为本校老师校内分组编号，设置本校各学科研修小组人。
语文（47人，本校语文研修负责人为贾鹏）
语文研修坊
语文第一研修组（人，组长：闫效民）地点：六年级办公室
其他学科参照语文设置。
数学（５４人，本组研修负责人为李小彬）地点：*号微机室
英语（１１人，本组研修负责人为朱瑞东）地点：*号微机室
理化生（８人，本组研修负责人为张礼臣）地点：*号微机室
政史地（９人，本组研修负责人为朱萸）地点：*号微机室
音体美微（１３人，本校生物研修负责人为孙春明）地点：*号微机室
附件四
2017年龙王庙学区中小学教师远程研修考核办法
山东省初中教师远程研修，为教师专业成长搭建了发展到平台，对转变教学思想、提高教学技能、改革课堂教学、提高教育质量有重要的现实意义，为了促进教师以积极的心态对待和参加本次研修，制定本考核办法：
一、参训教师考核办法（每天满分20分，遇加分可突破）
1．根据学校规定按时到校参加集中研修每晌记5分。
迟到、早退每人次各扣1分，请假每人次扣2分，旷工每人次扣5分。
（学校督导组考勤）
2．当日完成本校集中研修任务记10分；当天完不成本校集训任务记0分。
（研修组长统计）
3．积极撰写研修信息，研修信息被上级简报采用每篇加2分（可累加）。
（研修组长统计）
4．作业、评论等被指导教师推荐每篇（份）加1分；市县专家推荐每篇（份）加2分；省专家推荐每篇（份）加3分；录入资源库每篇（份）加5分。
（同一内容按当天最高项目加分，不统一内容可累加）
5．因抄袭作业、不按要求完成作业、不按时参加研修影响研修组研修进度、使用雷同点评语言等被上级通报者，每人次扣10分，且取消下一年研修报名资格。
（研修组长统计）
以上项目集中研修期间每天统计、公示一次，集中研修结束后统计汇总，在《2017年暑期远程研修简报》上公示。
参训教师研修期间累计两天低于10分者予以通报；被评为校级合格或优秀研修组长、优秀学员的教师按照学校《**学校教师工作综合评价》之规定相应加分。
二、教研组量化评比办法
教研组量化得分=教研组成员的研修平均分+教研组卫生得分为教研组得分（教研组量化得分=组员总分/组员人数+教研组卫生得分）。
其中教研组卫生满分为10分，有学校督导组每天检查评分。
教研组得分每天汇总一次，由督导评价组排出名次，每天在校内网或微信群公布一次。
2017年龙王庙学区教师远程研修教研组考核公示表。