六年级口语交际三

小组交流
1、交流巩固本组观点； 2、选出主力辩手一名； 3、明确战略，分工合作，一盯一。
全班辩论
全班分成两大组，举行辩论，教师 作评委。
班级辩论 （1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳， 语言得体，阐述观点要言之有理等。 （2）分组：根据所持观点将全班分为两组。
教师总结，达成共识
现在我们思考一下谎言究竟在什么 时候才能说呀？ 善意的谎言应该在有利集的名言 警句。
言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。
教师推荐名言警句
• • • • 1.一言既出，驷马难追。 2.内不欺己，外不欺人。 3.祸莫大于无信。 4.精诚所至，金石为开。
分享关于诚信的格言警句： 信犹五行之土，无定位，无成名， 而水金木无不待是以生者。——朱 熹 若有人兮天一方，忠为衣兮信为 裳。——卢照龄
发表演说要有称呼，有开场 白，有结束语；还要注意声 音响亮，富有感情；态度自 然大方。 老师传授秘诀：设置悬念； 用自己的话讲而不是读。
《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成 人的故事。这是一部甜蜜的描写儿童生活 的小说，是一本感动家长、老师和孩子的 心灵读本。马修和马瑞拉兄妹俩在绿山墙 过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病 的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养 一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的 竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一 岁女孩安妮· 雪莉。小安妮天真热情，满脑 子都是浪漫的想像。在她的想象中，有古 怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢
阅读材料
感悟真情
（一） 生命的跪拜 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健 肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前 备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道 牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠 还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛 眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒 他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多 但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起 落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进 剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了 手中的刀子咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺 一头刚长成型的牛犊。
两种答案
二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反 映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差 的毛毛他爸安心工作。 毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他 很懂事，整天都在读书，连电脑都没 有碰，作业能按时完成你放心吧。
了解辩论过程
第一环节：立论
第二环节：攻辩
第三环节：自由辩论
第四环节：总结陈词
辩论要求 1：这次辩论我们该先确认自己是支持 反方还是正方。 2：我们要找到支持自己观点的事例。 3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞， 并进行反驳 。
习作 生活中，人与人之间需要相互关 心、帮助。这次习作，我们就来写一 写体现人们相互关爱的事情。写之前 先想一想，事情发生在怎样的环境里， 是怎样发生的，事情发展变化的过程 怎样。写时注意人物的语言、动作、 心理活动等，要表达真情实感。写完 后可以和同学交换意见。
习作要求
• （1）体现人们相互关爱的事； • （2）注意环境描写，把事情的 经过写清楚； • （3）注意人物的语言、动作、 心理活动的描写，要表达真情 实感。
读例句，讨论这些句子对于抒 发美好情感的作用。
1、“地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪 发亮。” （环境描写，侧面烘托出 桑娜对家人的热爱）
2、“她的心跳得很厉害，自己 也不知道为什么要这样做，但是 觉得非这样做不可”
（心理描写，表明桑娜非常善良， 宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）
笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故 事；自己的影子和回声是自己的两个知心 朋友，可以诉说心事…… 然而，由于酷爱想象以及“爱美之 心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦， 她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、 家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变 成了绿山墙里快乐成长的小主人。
绿山墙的安妮（片段） 那天晚上的节目是一连串“激动人心 的节奏”，至少对于观众席上的一位 倾听者来说是这样的。当唱诗班唱起 《飞翔在远处的娇嫩的雏菊上》时， 安妮凝视着天花板，好像那上面有着 彩绘的天使；当萨姆.斯隆用动作表演 “塞克里怎样使母鸡抱蛋”时，安妮 大笑不止，使得坐在她附近的人们也 笑了起来，不过他们是受了她的感染， 并非
一动不动直僵僵地坐着时，黛安娜却 把手掌都拍痛了。 她们回到家里，已经十一点了。她 们饱尝了欢乐，又怀着更大的喜悦议 论将要到来的幸福时光。每个人好像 都睡熟了，房子里静悄悄的，一片漆 黑。安妮和黛安娜踮着脚尖轻轻走进 客厅。这是一间狭长的屋子，有门通 向客房。屋子里温暖舒适，壁炉的余 火把屋子照得朦朦胧胧。
住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。 两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然， 那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱 子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那 只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前 还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声 “呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山 后飞奔。这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会 进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后 奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪， 又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当“太阳犬”准 备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来 ，衔起 肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的 手法，绝对击中要害了，可这……柱子只好又补了一
你必须以诚待人，别人才会以诚相 报——李嘉诚
创业不像读书，一天可以过好多年， 创业必须一步一个脚印走。——周 晋峰
求珍品，品味虽贵必不敢减物力； 讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人 工。——“同仁堂”里看诚信
真诚到永远。——海尔著名广告语
自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的 安妮》一书的介绍。
课外书屋中提到的《根鸟》、《窗边的 小豆豆》、《小海蒂》三本书，你认为 哪本书最值得推荐？我们来发表演说， 说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默； 看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得 看！
觉得有趣，因为这个选篇即使在阿冯 利也已经老掉牙了；当菲利斯先生用 最激动人心的语调朗诵马克.安东尼在 凯撒遗体前的演说时，安妮感到，只 要有一位罗马公民带头，她就会当场 站起来参加叛变。 只有一个节目使她不高兴。当吉尔 伯特?布莱恩背诵《莱茵河畔的狂欢》 时，安妮拿起罗达默里从图书馆借来 的书，一直看到他背诵结束，而当她
教师总结，达成共识
诚信是美德, 是大前提, 社会应该 弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信， 做到诚信从我做起，从身边的每一个 人做起，不论大小长幼，进而形成良 好的诚信环境，营造强有力的诚信氛 围，诚信很重要，但是有些场合还是 需要善意的谎言。
《天堂的勺子》
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》
的事情
确立个人辩论观点
先确定自己是持反对还是赞成的观 点，再选择支持自己观点的事例。
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。 反方：生活中可以说些善意的谎言。
辩论注意事项
1、用事实说话，事实胜于雄辩； 2、从不同角度进行分析，以理服人； 3、运用反问，增强语气； 4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、 机智敏捷而又不失诙谐幽默。
)作 家(蒙格玛丽 )写的,安妮天性(活泼乐 观 ),安妮１１岁时住在（绿山墙岛） 的（马修）和（玛莉拉）收养了她．因 为( 天真)和(爱幻想 )闹了不少笑话, 又因为( 善良)和(直率 )赢得( 友谊 和(真挚的爱 ).这本书是( 一个孤儿 长大成人 ）的故事．
《绿山墙的安妮》是(加拿大
许多文学作品都歌颂了人的 美好的心灵．中国作家（曹文轩） 的《根鸟 》，日本作家（ 黑 柳彻子）的《窗边的小豆豆 》， 瑞士作家（斯比丽）的《小海 蒂 》
诚信是中华民族的传统美 德，现在我们一起欣赏有 关中华民族的传统美德的 名言警句。
读悟警句
把“日积月累”中的名言警句朗读成 诵。自选一句名言警句，说说其意思。
“轻诺必寡信”——出自《老 子》六十三章。
意思是轻易向别人承诺的人，一 定很少讲信用。
“民无信不立”——出自 《论语》：“民无信不立， 人而无信不知其可也。”
应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的 时候才能说。
教师总结，达成共识
咱们讲诚信为的是什么呢？ 讲诚信应该是让所有人都相信 他，让社会更加和谐安定。
教师总结，达成共识
无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从 善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才 可以说出来的。是融洽的不矛盾。 善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原 则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就 不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎 言是一种很无奈的举动。 并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善 意的谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的 奉献。
（环境描写，表现了“我”第一次 到林中拉琴时那种兴奋的心情，也 表达了“我”对练琴环境的喜爱之 情，暗示“我”对拉好琴充满了信 心。）
3、“林子里静极了。沙沙的 足音，听起来像一曲悠悠的小 令”
回忆本组课文，找出其他 类似的句子，交流各自的体会 和感受。 交流自己在习作中是如何 运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。
放 飞 真 情
“感人心者，莫先乎情” ——白居易 “登山则情满于山，观海则意溢于海” —— 刘勰 “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下 子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自 己的真情实感写出来。” ——冰心 真实是文学作品的生命，感情是文学作品的 血肉。
如何写出真情实感?
感情真挚涉及到
1.真情缘于真人真事。 2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反 问句式和描写方法。） 3.悲剧容易打动人，但要从生活中出发 抽取，不能刻意编造。
课前准备
1、至少各摘抄一个有关环境描写、 人物心理活动描写的片断。 2、收集与“诚信”有关的名言警句， 可活用在“辩论”运用过的。 3、根据“课外书屋”的推荐书目， 提前了解相关书籍，给自己喜欢的书 籍写一段广告词、一份推荐书或简介。