人教四下美丽的校园作文指导

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作文指导课美丽的校园课件

作文指导课美丽的校园
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习作要求：
• 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇; 它也许是仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园走一走，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
我们的学校不但美丽，而且还是我们学习和游戏的乐园。我爱我们这个美丽的学校。作文指导课美丽的校园
。
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小组讨论与展示
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范文点评
作文指导课美丽的校园
正对校门，就看到一栋崭新的高大的五层教学楼。教学楼里的每间教室不但宽敞明亮，而且还安装了现代化的多媒体。我们上课的时候可以从多媒体上欣赏到漂亮的图片和神奇的动画。
教学楼的后面是一个大操场。操场的四周是宽阔的跑道，操场的中间是绿色的草坪。每当下课的时候，我们就会在这里游戏。星期一的早晨，全校的老师和同学会整齐地站立在操场上举行升旗仪式。
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作文指导课
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课题：美丽的校园
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文指导课美丽的校园
审内容：
• 本次习作从要求来看，主要是写校园的一处景物，如校园的一角、校园的操场等。
作文指导课美丽的校园
审重点：
• 如果你选择写一处景物，则要抓住校园中最具特色的景点进行具体描写，表达自己的喜爱之情。
作文指导课美丽的校园

《美丽的校园》写作指导

的活力，新的希望，今天的作文课，请你用自己善
于捕捉美丽的眼睛和心灵，用你轻灵的文笔，写一
202写1/10我/10 们美丽的校园。
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热爱生活，热爱写作
——《美丽的校园》写作指导
写作目标：
1.描写景物时，要按照一定的顺序来写，比如空间顺序。
2.运用修辞方法，比如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动。
比喻、拟人句：步入大门，右前方是一块大草坪，绿草如茵，几棵高大的法桐枝繁叶茂，树下花团锦簇，各色的花儿开得正欢。亭亭玉立的百日红，柔枝碧叶，红花满树，娇艳万分，风情万种，宠辱不惊。
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我来赏析
比喻、排比句：同学们在操场上，有的在跑步，有的在打篮球，有的在跳绳……女生们就像一只只小蝴蝶，在操场上翩翩起舞；男生则如一只只小鹿，在篮球场上奔跑跳跃……
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空间空间顺序：
大门的正面是…………步入大门，大门的左边是一块大草坪……右边是……正前方是……迈步进入教学楼大厅……踏上二楼楼梯，首先映入眼帘的是……教学楼后面是操场……外一圈是红色的塑胶跑道，中间是绿色的足球场和篮球场，最北边是主席台，正冲着操场。
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我来赏析
2．写作时可以运用平时积累的好词好句和学过的修辞方法，比如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动。
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写写美丽的校园作文指导_作文教学

写写美丽的校园作文指导写写美丽的校园郑荣飞【习作要求】同学们，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺。

【习作指导】七个小矮人在森林深处的一所小学上四年级，他们的语文老师是漂亮的白雪公主。

今天，白雪公主老师又要布置作文了。

她刚把习作要求讲完，开心果、爱生气、瞌睡虫、万事通、害羞鬼、喷嚏精、迷糊鬼七个小矮人纷纷唉声叹气。

白雪公主知道他们一定在为写作文发愁，于是从讲台上走下来，面对面地指导他们该如何写作。

迷糊鬼：我们的校园虽然很大、很美，可是要拿起笔一一介绍清楚，还真不知道从哪儿下笔呢！白雪公主：你把习作要求再读一遍，看看是要求写整个校园，还是只写校园的一处景物。

迷糊鬼：如果可以只写校园的一处景物那就好办了，我要写写我最爱去的地方操场：我们学校的操场很大，也很漂亮。

操场的跑道是橡胶做的，上面还有颜色呢，就像真正的草地一样。

白雪公主：这次作文可写的东西有很多，除了操场，大家还可以写写校园里的植物，如一进学校我们就能看到的那棵老松树，还可以写写每天陪伴我们的教学楼。

只要大家善于观察与思考，校园的任何一个角落都可以写进我们的习作里。

喷嚏精：老师，您这么一说我明白了。

我想写写校园的花坛，我平时很喜欢去那里闲逛。

害羞鬼：我们的校园一年四季都很美，我要写写季节变化中的校园。

白雪公主：同学们确定了写什么之后，接下来应该仔细观察所要描写的景物。

观察时可以从远到近，也可以从高到低，还可以采用边走边看的方式观察景物……观察景物的角度不一样，观察到的结果也不一样。

万事通：老师介绍的是按照空间顺序观察，我认为还可以按照时间顺序去观察。

比如写校园的一棵松树，就可以写写它在不同季节中的样子。

白雪公主：你补充得非常好。

在不同的季节观察同一处的景物，肯定会有不一样的发现，可以根据实际需要，抓住特定季节去描写。

比如一位同学描写校园的花坛，将春天时看到的景色写了出来：阳春三月，花坛里，一朵朵小花绽放开来，它们似乎在比美，有的随风起舞，摇曳生姿；有的低头不语，脉脉含情；还有的叫来了蝴蝶和小蜜蜂为自己加油助威……瞌睡虫：老师，我发现这个同学在写的时候运用了拟人的修辞手法。

语文人教版四年级下册美丽的校园

四年级下册第一单元作文（写校园的景色）习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

习作要求：1、按游览顺序描写，灵活运用过渡语；2、能把校园介绍得比较具体。

习作准备：1、提前布置学生先观察校园里的景物。

2、搜集描写相关景物的素材，如图片，制作多媒体课件。

3、写一篇下水文。

教学流程：一、播放课件，欣赏校园美景导入。

二、明确习作要求。

三、学习写作方法。

1、复习回顾课文中的过渡语，学习灵活运用过渡语，如：《记金华的双龙洞》：出金华城大约五公里就来到了罗店……一路迎着溪流……在洞口抬头望……在外洞找泉水的来路……内洞一团漆黑……《七月的天山》：进入天山……再往里走……走进天山深处……《颐和园》：进了顾和园的大门绕过大殿，就来到有名的长廊……走完长廊，就来到了万寿山脚下……登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……从万寿山下来，就是昆明湖……补充：咦，哪里来的花香……听，那边传来了朗朗的书声……2、练习运用过渡语大门食堂养正楼花坛怡心楼博雅楼操场3、联系把内容写具体①了解校园特点，借鉴学习课文表达方法。

学习表达方法。

如：大门：高大气魄（作比较列数字）食堂：宽敞卫生饭菜可口（举例子排比）养正楼：安排指导工作（奖牌）花坛：美（比喻拟人）怡心楼：第二课堂丰富多彩（举例子排比）博雅楼：美观课堂（列举不同课堂排比）操场：布局美活动多（举例子）②写好一个片段，分享交流。

首先老师出示一个片段，引导学生欣赏、点评：站在教学楼上俯视，下面就是我们的操场。

红色的塑胶跑道环绕着绿色的人造草坪。

我们在这里举行庄严的升旗仪式，我们在这里展示精彩的“六一”会演，我们在这里进行欢快的大课间活动……在这里，我们学会了跳绳、踢毽子、踢足球、转呼啦圈、跳竹竿舞……绿茵场上，留下了我们的欢声笑语，也留下了我们快乐的童年。

四年级下册语文 - 习作指导第一单元美丽的校园人教新课标

第一单元美丽的校园【训练专题】我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。

不管怎样,在可爱的校园里,我们都渡过了许许多多欢乐的日子。

让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体语句写通顺。

【训练要求】1.观察校园里的一处景物,再把观察到的景物写下来。

2.培养学生按顺序、抓特点的观察能力,提高表达能力。

3.激发对校园的热爱之情。

【你应达到的程度】1.能按照一定顺序展开描写,主题明确,层次分明。

2.能抓住景物的特点进行描写,详略得当3.语句要通顺,能运用积累的四字词语、诗句等,合理使用学过的修辞方法使文章更生动。

4.要表达出自己的真情实感,字数不少于300字。

5.完成习作后能用学过的修改符号认真修改。

【习作指导】1.读习作要求。

2.自由选材:以突出一处景物为主,可选择校园中的一、两处景物来写,只要是自己细心观察的,并能有话可写的景物都可以写。

3.确定题目:题目就像文章的眼睛,一个好的题目就是文章成功的一半,因此要根据所写的景物认真思考,再来确定要写文章的题目。

(1)以突出景物来命名。

如《校园一角》(2)以突出主题思想来命名。

如《美丽的校园》4.回忆写法(1)回忆课文按照游览的先后顺序描写景物的写法(2)把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的习作中来。

①总写→分写(空间方位变化)一总写如:我来到校园东北角的花园里。

西边的…北边的…在东边…整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

②总写→分写(春夏秋冬变化)5.内容具体:(1)可运用四字词语或诗句。

如:《桂林山水》一课结尾“真是舟行碧波上,人在画中游”,运用诗句画龙点睛。

说操场上的小草,就可以用上“草色遥看近却无”的诗句…(2)可以用上修辞方法使句子更生动。

如:校园里的花儿都张开了笑脸。

6.认真修改(1)字词句段上、布局谋篇上、语法上的问题。

四年级下册第一单元作文《美丽的校园》多篇电子教案

四年级下册第一单元作文《美丽的校园》多篇电子教案1美丽的校园我们的学校美丽极了。

每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。

春天，我们的校园生机勃勃。

桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。

夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。

在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。

别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。

同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。

秋天，校园充满了梦幻。

树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。

小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。

这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！冬天，校园就变得安静了。

同学们都回到教室里学习了。

这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。

学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。

2美丽的校园春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校园。

让我带你去参观我们美丽的学校吧！走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。

往前走，在右边两栋教学楼的之间，是我们的升旗台，也是学校操场的一部分。

每到星期一，我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。

教学楼的左侧，是塑胶操场跑道和球场，操场是我们的乐园。

在这里，我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种体育活动，我们要把身体练得好好的，做一个健康的小学生！再看看校园的周围，有好多棵高大的芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮风挡雨，还有些我不知道的绿树也挺立在校园中，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，给校园增添了许多生机，在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给我们打招呼呢！我们的校园美丽又干净，是一个生机勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐，我爱我们的校园！3美丽的校园我们的校园美丽极了，有漂亮的花园，有高大的建筑，还有宽阔的操场。

《美丽的校园》作文指导

【习作题目】美丽的校园【话题导入】在这个校园里，我们已经生活了五年了。

对校园里的一切都感到很熟悉。

但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹”。

今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？【习作准备】1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。

2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。

3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。

【写景技巧】景观描写技法一：合理安排写景顺序。

1.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚2.空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3.按景物的类别顺序技法二：多角度观察，写出景物特征，仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察。

技法三：精描细绘写出景物特征。

技法四：运用修辞写活景物（比喻，拟人，排比，夸张，比较）。

【写作指导】（1）选择自己喜欢的景物写（写出了自己对校园的喜爱之情）。

（2）要按一定的顺序写（3）要注意主次分明，详略得当，重点突出（详细写三处，其他略写；详细写的内容也有主次：最喜欢的做第一重点，写200字左右，次重点写150字左右，第三处写80字左右；加上开头结尾最少五段）（4）重点内容要抓住景物的不同特点进行描写（5）运用本单元课文中的一些写法，比如：运用比喻、拟人、排比等修辞手法；对比突出某一处景物的特点等（6）还可以准确、恰当地引用前人描写景物的诗词歌赋为自己的作文增色。

【精彩语段】1.一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。

国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

2.我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。

当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……3.春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。

美丽的校园作文指导1

按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，如：
首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到了......
升旗台前面是我们学校的操场。操场呈椭圆形，中间是一个巨大的篮球场，外围是塑料跑道。一下课，我们就兴奋地来到操场上。同学们开心地在操场上玩耍着，到处呈现出一派热闹的景象。
校园的花坛在美丽的校园里，我最喜爱的是那万紫千红的大花坛，它落在前操场的正中间。花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用双手捧着脸庞；有的倒挂技头，好像在低头沉思，真是千姿百态啊！它们竟相开放，千姿百态。
花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用双手捧着脸庞；有的倒挂技头，好像在低头沉思，真是千姿百态啊！它们竟相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。一阵风吹来，从远外望，花朵仿佛在跳着优美的舞蹈，盛开的嗽叭花，正在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒” 地给它们秦乐呢！蜜蜂也“嗡嗡”地吟唱，彩蝶随着调子翩翩起舞，点缀了学校优美有环境。
升旗台：
穿过紫藤架，我们来到升旗台。一根笔直的不锈钢旗杆矗立在教学大楼中间的空地上。鲜艳的五星红旗迎风招展。
操场：升旗台前面是我们学校的操场。操场呈椭圆形，中间是一个巨大的篮球场，外围是塑料跑道。一下课，我们就兴奋地来到操场上。同学们开心地在操场上玩耍着，到处呈现出一派热闹的景象。
像马上要破裂似的。几只蜻蜓不时飞来，时而在荷塘上

《美丽的校园》作文指导教案

《美丽的校园》作文指导教案教学目标:1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。

2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。

3、学生通过描写能融情于景,在作文中表达自己对学校的喜爱。

教学重难点:1、学生能选择校园几处最喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。

2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。

教学过程:一、学会审题,明确写作对象师:出示图片,说说这幅图是哪儿的景物,这是怎样的校园?板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)师:我们的校园美在哪儿?校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池……二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师:校园的美景真不少,睁开慧眼找一找你最喜欢哪?并说出为什么美?(根据学生所说的顺序,依次写出各个地方)学校大门:庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛:大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼:走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台:庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场:跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山:师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡,如:首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到……2、多处景物时要理清顺序:从上到下、从左到右、从远到近……抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦,春天来啦!”人们欢呼着。

只见春姑娘走过原野,跨过山川,穿过平原,神州大地处处都留下了她的身影,我们的校园也不例外。

走进校园,只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里,花坛里春意盎然。

罗汉松与铁树各不相让,一个比一个翠绿高大。

那罗汉松像一个螺旋式楼梯,一层一层盘旋向上,挥舞着那粗壮的手臂,好像在说:“我最粗,我最壮!”铁树也披上了刺做的铠甲,举着一把把“长矛”,活像一位久经沙场、英勇善战的将军。

习作指导：美丽的校园

我们美丽的校园

我的学校在中心广场的旁边，它是一座既美丽又可爱的学校，像这样的好学校，何不让我来介绍给大家呢？大门前有一块6、7米的大理石，上面刻着七个大字“德州市实验小学”，在阳光的照耀下，发着璀璨的光芒。直走，只见大门左侧有一大片草坪，绿草如茵，花团锦簇，生机勃勃。哎呀，忘了给大家说草地上还有小鹿，你看小鹿在安详地散步，有小和尚在读书，读得那么津津有味。在草地两旁种满了桃树，那一颗颗桃树就像守卫边疆的战士一样在保护我们的校园。庄严的国旗台就在眼前。只见鲜艳的五星红旗在笔直的旗杆顶端迎风飘扬，我仿佛看到成千上万的解放军战士在前赴后继勇猛冲锋，直至胜利。接着我们听见了朗朗的读书声，这就到了教学楼，教学楼高大坚固，上面也刻着八个大字“学而不厌，诲人不倦”。教学楼后面就是我们的操场。“叮铃叮铃”打下课铃了！同学们像小燕子一样飞快地跑向操场。大家都在玩耍、有的在打篮球、有的在踢足球、有的在跳绳、还有在打乒乓球。玩得真开心。这就是我们美丽又可爱的校园，我爱我们的校园。

我们的校园，是一个美丽的校园，也是一个温馨的家园。这里窗明几净、环境优美、景色迷人。春天的校园，万物复苏。土地变得松软了，草坪里的小草迫不及待地探出头来，充满了对春天的好奇与向往。教学楼前的几棵老树也鼓出芽苞，树皮泛出隐隐的绿色，好像在告诉我们春天来了。我们脱掉冬装换上春装在操场上愉快地做游戏、锻炼身体……真有趣，心情也随之雀跃。夏天的校园，绿树成荫。老树长满了绿叶，把枝条压得弯弯下垂，仿佛一把把巨大的绿伞。我们下了课就会来到树下乘凉，那茂密的枝叶为我们遮挡住强烈的阳光，微风一吹，树叶“哗哗”作响，为我们送来了凉爽。秋天的校园，五颜六色。花坛里开满了五彩缤纷、争奇斗艳的花朵，引来了成群的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，好像要和课间休息的同学们嬉戏。抬头看见一碧如洗的天空，我们的心仿佛洁白的云朵在蓝天中徜徉，憧憬着美好的未来。冬天的校园，白雪皑皑。大雪纷飞时，校园里到处都是银装素裹的景象，树枝上挂满了毛茸茸的雪球，把树枝压得很低，晃一下树，雪就会落下来。课间，同学们有的堆雪人、有的打雪仗……玩得不亦乐乎，真像一群活泼可爱的小白兔. 美丽的校园，给了我们多姿多彩的童年生活。我爱你，美丽的校园！

四年级下册同步作文指导第一单元美丽的校园

人教版四年级下册同步作文指导第一单元美丽的校园文题解说：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

文思拓展：1.如何选材（写什么）校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。

美丽的花坛、高大的教学楼、宽阔的操场，飘着书香的图书馆，让人肃然起敬的升旗的地方等等，校园里可写的景物实在是太多了，甚至是一块砖，一条路，一面墙都是你可以写的对象哦。

2.行文技巧A.作文的具体操作方法（怎么写）1.首先得仔细观察，用心体验，选择恰当的顺序，可以选择空间顺序，由外到里。

也可选择时间顺序，写校园早、中、晚的变化或一年四季校园景物的变化。

2.抓住最有特点的一处景物或者你最感兴趣的一处景物进行详细描写，才能给读者留下深刻的印象。

B.技巧大胆想象，表达真情。

写景状物的文章，不仅仅是写景──对景物如实描绘，同时还要传达出自己的认识，自己的感悟，表达出真情实感，这样的文章才有感染力。

所以提高自己的认识水平也就显得尤为重要了。

范文：美丽的校园金秋已至，天空又高又蓝。

偶尔飘过的白云，就像在那平静的湖面上驶过的游船一般。

天气也变得凉爽了许多，让人心旷神怡。

（金秋已至，校园应该也是别样的吧！）走进我们那花园般美丽的校园，来到粗壮的大杨树下，抬头向上望去，整棵树就像一颗硕大的晶莹剔透的绿宝石一样，那苍翠的枝叶乘着初秋的微风正向你招手呢！算一算，它在校园里的树木中已算是老者了，树下的一盆盆菊花围绕在它身边，就像一群孩子们在听一位慈祥的老爷爷讲故事一样。

树下的草坪上由绿草、一串红、紫菊花组成的图案也很漂亮。