2018小学语文阅读基础知识大全

苏教版小学语文知识点复习

ABCD式的词语

ABAB：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究

ABCC：喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩文质彬彬兴致勃勃

ABAC：有声有色可歌可泣再接再厉活龙活现全心全意作威作福十全十美

AABC：格格不入、格格不吐、官官相护欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍

AABB：干干净净清清楚楚实实在在兢兢业业安安稳稳沸沸扬扬千千万万

ABB：沉甸甸，白花花，绿油油红彤彤胖乎乎绿油油笑眯眯金灿灿水灵灵黑洞洞

引号的作用

①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。

省略号的作用

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；

⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

破折号的作用

1.用以表示对上文的解释说明或补充。

2.表示话题的转变。

3.表示话语的中断。

4.表示声音的延长。

5.表示引出下文。

6.表示总结上文。

7.分行列举，每个分列项前用破折号。

8.用在副标题的前面。

9.用于引文后标明作者。

常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（5）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

句子成分

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。

谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >

词类说明

实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词分类：副词介词连词助词叹词拟声词。

一、名词:

表示人或具体事物:学生河流水果衣服

表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德

表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才

表示处所:郊区附近到处左近

表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前

二、动词

A.表示动作.行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行

B.表示存现.变化。例如：有存在出现消失发生灭亡增加缩小扩大发展下降

C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆

D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命

E.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能能够应该可以必须得（dei）要会愿意肯敢

F.表示趋向，简称趋向动词。例如：来去回上下出进起上来下去回来出去进来起来开来

G.表示行动始终。例如：开始进行停止继续

H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。

三.形容词

A.表示形状。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直

B.表示性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素

C.表示状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪

反问句改陈述句

例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？

把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”

第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”

经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

陈述句改反问句

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾