《玩具》阅读附答案
《一起长大的玩具》阅读测试题(含答案)(江苏凤凰)
《一起长大的玩具》阅读测试题(含答案)(江苏凤凰)《一起长大的玩具》阅读测试题(含答案)备注：本文档参考的图书由XXX出版。
一、选择题。
1、通常是在哪个时间点玩“猪蹄儿灯”？(。
)A、大年三十B、元宵节C、初春时节D、中秋节2、兔儿爷的坐骑不包括以下哪种？(。
)A、老虎B、狮子C、大象D、麒麟3、《一起长大的玩具》这篇文章中，作者一共提到几种玩具？(。
)A、三种B、四种C、五种D、六种4、1945年抗战胜利后，有人把“抽陀螺”改称(。
)。
A、抽鬼子B、抽地主C、抽汉奸D、抽土匪5、制作陀螺需要的材料是什么？(。
)A、铁块和木头B、磁铁和冰C、木头和磁铁D、木头和滚珠6、泥泥狗最招人喜欢的特点是什么？(。
)A、颜色鲜艳B、个个都带哨子C、个个模样可爱D、造型奇特7、通常是在哪个时间点玩抽陀螺？(。
)A、大年三十B、元宵节C、初春时节D、中秋节8、在我买到的众多兔儿爷中，最喜欢的是哪种？(。
)A、叫“吧嗒吧嗒嘴”的兔儿爷B、叫“滴答滴答响”的兔儿爷C、叫“咔哒咔哒响”的兔儿爷D、叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷9、玩猪蹄儿灯最大的乐趣，缘于(。
)。
A、讨要猪油的进程B、制造进程C、点亮进程D、竞赛进程10、为了让陀螺转得更快，平日要到那里玩？(。
)A、冰上B、广场上C、马路上D、沙地里11、《一起长大的玩具》的作者是谁？(。
)A、XXXB、XXX、XXXD、金波12、泥泥狗的哨子安在不同的位置，书中没提到哪个部位？(。
)A、嘴巴上B、尾巴上C、鼻子上D、屁股上13、我买过的最大兔儿爷是多高的？(。
)A、一尺B、二寸C、三寸D、三尺14、为了得到制作猪蹄儿灯的猪油，我们通常怎么做？(。
)A、趁大人不留意时偷拿B、和大人讲各种百般的条件C、大人一般都会主动给我们D、向大人死乞白赖地讨要15、平日是在甚么地方看到“泥泥狗”这种玩具？(。
)A、博览会B、庙会C、赶集D、展销会16、制作猪蹄儿灯的材料不包括以下哪项？(。
《一起长大的玩具》课外阅读练习（含答案）
《一起长大的玩具》同步练习抽陀螺①“杨柳活，抽陀螺。
”②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们玩的一种游戏。
③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。
找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。
直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。
鞭梢儿劈啪劈啪响，陀螺滴溜滴溜转。
尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。
现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
⑦抽陀螺，还很有进攻性。
几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
⑧给我印象最深的是345年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改为“抽汉奸”。
这个新名称，很快就被大家认可。
一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
⑨有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
（选自《一起长大的玩具》）1．文章第①段引用一句顺口溜的作用是什么？2．用三个字的短语概括第③段的主要内容。
3．找出第⑦段的中心句，写在下面横线上。
4．从文章第④——⑦段中找出具体描写抽陀螺精彩情景的句子（举出一例即可）5．第⑧段说“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”，为什么？（用文中语句作答）表现了“我们”怎样的思想感情？拓展延伸呵护那一点点光①这是一个关于孩子和母亲的故事。
②孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。
也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。
可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。
玩具——泰戈尔
珍珠鸟教学反思
感受不一般的爱——《珍珠鸟》教学反思
《珍珠鸟》是依据作家冯骥才的散文改编的，描述了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安适舒适、无拘无束的生活环境，使它们与“我”愈来愈亲近，说明“信赖，常常创造出美妙的境地”。
感受小珍珠鸟与我亲近的进程，体会作者对它不一般的爱，我是这样做的：通过初读，学生们都能感受到作者对珍珠鸟的爱。
但要理解“信赖，常常创造出美妙的境地”，仅仅体会到“爱”是不够的。
所以，咱们边读边抓症结字词进行交换、感受。
譬如，第三小节，小鸟诞生了作者该是多么好奇啊！可他却没有掀开叶片往里看，我问孩子这是为何？孩子们从他不惊扰中，感受到了不一般的爱。
第四小节是个重点段，小鸟在“屋里飞来飞去”，“落在柜顶上”、“书架上”、“撞灯绳”，可作者却没采取任何行为，任由它无拘无束地飞。
让学生感受到了作者对小鸟的包容，感受到了不一般的爱。
接着，咱们又重点诵读了句子，用诵读来加深体会和理解。
交换后面的课文内容，我一样采取抓症结字词的方式，并且进行了板书，让学生跟着作者一步步和小鸟进行融会，一步步亲近。
从字里行间中，学生们能感受到作者对小鸟的那种爱绝对不一般，恰是有了这不一般的爱，才有了小鸟在作者肩上睡着的结果。
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【最新】《玩具史铁生》阅读答案-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《玩具史铁生》阅读答案玩具(16分)史铁生我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。
我现在还听得见它的声音。
我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。
但是我记得它是怎样来的。
“那可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。
到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。
我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。
”母亲就走进旁边的一排老屋。
我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。
独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。
屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。
那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。
我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。
不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。
一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。
我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。
一起长大的玩具阅读答案
一起长大的玩具阅读答案“杨柳活，抽陀螺。
”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。
找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一料滚珠，陀螺就算做成了;再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。
直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。
鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。
尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。
现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转;稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。
几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。
这个新名称，很快就被大家认可。
一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
1.“杨柳活，抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的。
2.写“抽陀螺”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。
⑴ ⑵⑶ ⑷3.关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请写出这些动词，并说说这些动词的好处。
动词：作用：4.“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们的感情。
5.选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解?1.时间4.憎恶投敌卖国者5.说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《一起长大的玩具》阅读试题附答案3套
《一起长大的玩具》阅读试题1一、选择1. “杨柳活，抽陀螺。
”说的是（）时节孩子们玩的一种游戏。
A.初春B.立夏C.秋天2. 陀螺是一种（）。
A. 游戏B.玩具C.泥塑3. 每年中秋节，孩子们最感兴趣的是（）。
A. 兔儿爷B.灶王爷C.财神爷4. “老鸹”是指（）。
A.乌鸦B.野鸭C.公鸡5.农历七月十五是（）。
A.中秋节B.中元节C.乞巧节6.每年一到( ),我们这些孩子都要买个“兔儿爷"。
A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节7.“兔儿爷”的穿着打扮很奇特,以下哪种是它没有的穿着打扮? ( )A.穿着大红袍B.披着甲胄C.背插令旗D.穿着旗袍8.在众多兔儿爷中，我最喜欢的是（）A、骑着老虎的B、骑着狮子的C、呱嗒呱嗒嘴的D、身高一尺的9.抽陀螺的木头削成多高（）A、10厘米B、一寸多高C、一寸高10.《一起长大的玩具》作者（）A、沈石溪B、郑渊洁C、金波二．判断1. 抽陀螺大人小孩儿都可以玩。
（）2. 泥泥狗只有一种形状。
（）3. 抽陀螺的游戏必须一下一下地去抽打他,它才转;稍一怠慢,他就会停转歪倒。
（）4. “兔儿爷”的外貌很奇怪,人脸儿,兔身子。
（）5. “兔儿爷”最大的有三四尺高。
（）三.连线陀螺泥玩具兔儿爷木头泥泥狗泥塑四．填空1.《一起长大的玩具》，作者是_________。
2.这本书中金波爷爷小时候的玩具有______、______、______等。
3.泥泥狗的色彩，极为独特，是在________的底色上勾画出_____、_____、_____、_____的彩绘。
参考答案1一、1.A 2. B 3. A 4.A 5. B 6.C 7. D 8.C 9. B 10.C二、1.√ 2. × 3. √ 4. × 5.×三、陀螺——木头兔儿爷——泥塑泥泥狗——泥玩具四、1.金波 2.陀螺兔儿爷泥泥狗 3.乌黑大红大绿雪白浅黄《一起长大的玩具》阅读测试题2一、选择。
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玩具史铁生我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。
我现在还听得见它的声音。
我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。
但是我记得它是怎样来的。
那天可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。
到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。
我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。
”母亲就走进旁边的一排老屋。
我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。
独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。
屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。
那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。
我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。
不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。
一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。
我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门——对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。
我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
《玩具》教学反思
《玩具》教学反思《玩具》教学反思1《中小学音乐学科课程标准》提出：“音乐教学应以激发学生的学习兴趣为前提，以此作为学习音乐的重要保证。
”在设计音乐教学活动时，如何根据学生的身心特点及唱游教学“玩中学，学中乐，乐中唱”的特点，通过音乐作品的艺术内容和情感内涵，运用较为行之有效的教学方法，最大限度地调动学生主动学习音乐的积极性和参与性，培养孩子对音乐的兴趣，为他们日后更进一步的音乐学习而奠定基础，一直是我思考和探究的问题。
本课教学设计就是围绕激发学生学习兴趣为前提，培养学生仔细聆听音乐的良好习惯，结合本单元“游戏乐”的主题思想，在感知《玩具兵进行曲》的基础上，给学生一定的时间，与同伴合作，使之愉悦、主动、积极地参与到实践和创造活动中，再让学生亲自体验创作运用多种不同的形式对歌曲《玩具进行曲》进行表演的'乐趣。
在表现“玩具木偶”愉悦心情的同时，通过生生互动、师生互动、略带游玩式的教学形式，让学生感受音乐所带来的无限魅力和学习音乐的乐趣所在。
《玩具》教学反思2马上快过“六一”儿童节了，而24课《玩具柜台前的孩子》正好在这时学习。
这是一篇略读课文，教学时要以学生的自读自悟为主。
我想现在孩子大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。
并且现在的孩子对玩具也很迷恋，这一课可以对孩子在获取六一礼物时的做法进行进引导。
所以，上课伊始，我说：“你们喜欢玩具吗？马上该六一儿童节了，你们想要礼物吗？你站在过玩具柜台前吗？说一说你站在玩具柜台前的样子。
”孩子们先是沉默着，好像在回想着什么？马上又都兴奋起来，情不自禁地说起来。
有的说：“我一动不动地盯着里面的飞机。
”有的说：“我看到我喜欢的玩具两眼放着光。
”当你家长给你买你喜欢的玩具时，你又怎样了？有的说：“我高兴的的直叫。
”当你家长没有满足你的愿望时，你又怎样了？哭过吗？蹦过吗？闹过吗？在教学这一课时我只是引导，提出关键的问题，让学生自己找出问题的答案，比如：看看他在玩具柜台前，遇到心爱的小汽车是什么样的神情？快到课文中找一找，边读边画。
最新三年级下册语文阅读理解课后练习题(含答案)部编人教版
最新三年级下册语文阅读理解课后练习题（含答案）部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”…………“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________2．选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?_____________________________二、阅读课文片段，完成练习。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
统编版语文三年级上册-江苏地区期中真题汇编现代文阅读(含答案)
统编版语文三年级上册-江苏地区期中真题汇编现代文阅读（含答案）江苏地区真题汇编：现代文阅读-2022-2024学年语文三年级上册统编版（2022上·江苏盐城·三年级校联考期中）短文阅读①听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
②春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
③夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
④秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。
女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
⑤冬天，冰天雪地更有趣。
我们堆雪人，打雪仗。
钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
⑥我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1．根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目( )。
A．游泳比赛B．春天的景色C．我们的游戏和玩具D．打雪仗2．关于“我们"的玩具，下面说法错误的一项是( )。
A．“我们”的玩具是从商店里买来的。
B．“我们"的玩具是自己动手制作的。
C．“我们”一年四季都有玩具。
D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。
3．春天，“我们"做口哨可能用的树叶是( )。
A．荷叶B．枫叶C．柳叶D．银杏叶4．作者介绍玩具和游戏的写作顺序是( )。
A．按事情发展顺序B．按时间顺序C．按地点转换顺序D．按方位顺序5．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏，为什么？_______________（2022上·江苏镇江·三年级校考期中）阅读一朵红玫瑰①雾来了。
白白的雾弥漫在森林里。
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玩具史铁生我有生的第一个玩具是一只红包的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。
我现在还听得见它的声音。
我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么，存在于何处。
但是我记得它是怎样来的。
那可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。
到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。
我提醒母亲:舅舅是不是真的要给我买个小汽车?母亲说:“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。
”母亲就走进旁边的一排老屋。
我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。
独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。
屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。
那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。
我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。
不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。
一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。
我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门。
对此，我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。
我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
史铁生《玩具》阅读练习及答案
玩具史铁生①我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。
我现在还听得见它的声音。
我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。
②但是我记得它是怎样来的。
那天可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。
到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。
我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。
”母亲就走进旁边的一排老屋。
我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。
独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。
屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。
那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。
我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。
不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。
一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。
我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门——对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。
我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
我问：“舅舅呢，他怎么还不出来？”母亲愣一下，随我的目光向那商店高高的台阶上张望，然后笑了说：“不，舅舅没来。
”“不是舅舅给我买吗？”“是，舅舅给你买的。
”“可他没来呀？”“他给我钱，让我给你买。
《丢失的玩具》阅读训练
丢失的玩具阅读下面的文字，完成1～4题。
丢失的玩具一个老头，在草丛中勤恳地寻找着。
他身着粗布衣服，目光在草地上搜索着。
他明明看见了那东西，却迟迟不行动。
他在找什么呢？一只搪瓷小猪。
几天前，他在公园的长椅上休息，看到一个小孩在玩搪瓷小猪。
小猪的身上有许多大大小小的洞，有的被小孩用黏土堵上了，有的被小孩用小木棍儿捅开了。
他很奇怪，这小猪怎么有这么多洞洞？小孩说，这是丢弃的玩具，有洞洞才好玩呢！他第一次听说还有这种玩具，很好奇。
这搪瓷小猪不是什么贵重的东西，谁都可以买来玩。
不过，在他看来，这玩具很新鲜，很有意思。
他想拥有它。
第二天一早，他就来到了这个公园，在长椅上找了个最佳位置，坐下。
他期待着小孩会再来玩搪瓷小猪。
可是他没有等到。
小孩没有来。
他有些失望。
几天后，他终于等来了那只搪瓷小猪，它正躺在一个小孩的手里。
他激动极了，心跳加速。
他开始行动了。
他站起身，靠近那个小孩。
他瞄准了那个搪瓷小猪，伸手向它抓去。
他飞快地把小猪塞进了上衣的口袋。
这一切发生得很快，一切都在那个小孩没有发觉的情况下完成了。
他成功了！他终于得到了这个玩具。
他心里激动得厉害，心脏像只鼓一样敲击着他的胸膛。
他加快了脚步，离开了公园。
他一直用手捂着口袋，好像捂着一件宝贝。
回到家，他躲进房间，掏出搪瓷小猪，把它放在桌上仔细端详。
他用手抚摸着它，冰凉冰凉的，像玉一样。
他数着小猪身上的洞洞，一共有二十三个，有大有小，形状各异。
他一边数一边用手在小猪身上轻轻滑过，感觉小猪的皮肤很光滑。
那天晚上，他睡得很香。
他梦见自己和那个小孩在草地上玩耍。
他们玩得很高兴。
他还梦到了那只搪瓷小猪，它像只真猪一样地跑来跑去，身上那些洞洞闪闪发光……醒来后，他的第一个动作就是去摸摸上衣的口袋——那只搪瓷小猪不见了！他找了半天也没有找到。
他想：可能是放在口袋里的时候没有放好掉出去了吧！他的宝贝丢失了！丢失了！他把上衣的口袋翻遍了，也没有找到那个搪瓷小猪。
他把周围的东西一件件拿起来看——没有！他把房间的每一个角落都找遍了——没有！他把口袋又翻了一遍——还是没有！他的宝贝丢失了！丢失了！他的宝贝真的丢失了！他的脸色变得苍白，呼吸急促。
《儿童玩具》阅读理解
儿童玩具①从小，我就是个动作笨拙的孩子。
儿童乐园里的各项器械，我都难以胜任。
荡秋千起不来，踩水车踩不动，跷跷板，一定要对方是个老手，借他的力才可一起一落，滑梯呢，对我又总是危险的，弄不好就会来个倒栽葱。
所以，我记忆中，乐园里的游戏总是没我的份。
但是，不要紧，我有我的乐子，那就是儿童乐园里的沙坑。
②那时候，每个儿童乐园里，都设有大沙坑，围满玩沙子的孩子们。
沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的。
它在孩子的小手里，可变成我们想要的任何东西。
它可以是小姑娘过家家的碗盏里的美餐，它可以是男孩子们的战壕和城堡。
最无想象力的孩子，至少也可以堆积一座小山包，山头上插一根扫帚做旗帜……或者，他什么也不做，只是从手心和手指缝里让沙淌过去，小手像鱼儿一样游动在其中，流畅，滑润，快活……③不知道是从什么时候开始，儿童乐园里的沙坑渐渐荒凉，原先的金黄色变成了灰白。
最后，干脆连同儿童乐园一同消失了，取而代之的是大型电动游乐器械：过山车、大转盘、宇宙飞船……我对此反感，因为它们尽管名目各异，玩法则统一是坐上去，固定好，然后飞转，翻腾，疾驶，引发出阵阵尖声锐叫，只是给人以刺激，便完了。
④机械装置的玩具，其实玩法也还是单调。
有一次，爸爸给我买了一只会喝水的小鸭子。
这鸭子身上有一个循环的装置，可不停地低头喝水。
水呢，从嘴里进去，再流入杯中，永远喝个没完。
他大感惊讶，赞叹不已，随即又去买了一只，让它们面对面立着，一个起一个落地从一个冰淇淋杯中汲水喝。
而我看不了多久便觉兴味索然，它们喝得再棒，我也插不进手去，无法参与，始终是个旁观者。
⑤许多好玩的玩具都是简单的，比如积木，是我永远玩不腻的。
还有游戏棒，它也有着奇异的吸引力。
从散开于桌面的错综交叠的一堆细棒中，单独抽出或者猛然挑出一根而不惊动左邻右舍，必须出手敏捷，胆大心细。
这对儿童的意志力无疑是个挑战。
它要求你首先有准确的判断力，看出那身处艰险之地，却是依然自由的那一根。
然后小心翼翼、镇定灵巧地“龙穴盗宝”。
部编版语文四年级阅读理解5篇附答案
②我们要透视自己的命运，掌握自己的命运。
③在失败面前不低头，继续努力，才有希望获得成功。
④我们要把命运转换成使命，不仅为自己存在谋求出路，也为人类，为世界创造快乐与幸福。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.你还知道哪些古希腊神话中的人物？写出两三个人物的名字。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.给短文加一个合适的题目。
阅读理解二风筝我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。
哟，2．文中为我们描写了____种风筝，在这些风筝中，最棒的要数_______________，最土的是___________，最美的是______________。
3．仿写句子。
例：风筝，是理想的翅膀！风筝，是！4．说说你对文章最后一句话（画线句）的理解。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________阅读理解三麻雀这是群精明的家伙。
【直接打印】小学必读书目《一起长大的玩具》阅读测试题及答案
《一起长大的玩具》阅读测试题班级姓名得分一、选择题。
（50分）1.《一起长大的玩具》这部作品中，作者一共提到了几种玩具？（）A.三种B.四种C.五种D.六种2.“杨柳活，抽陀螺”说的是（）时节孩子们玩的游戏。
A.初春B.立夏C.秋天D.隆冬3.泥泥狗是一种通体（）的泥玩具。
A.纯白B.深蓝C.淡紫D.漆黑4.“猪蹄儿灯”通常是怎样得来的？（）A.买来的B.自制的C.别人送的D.老师奖励的5.“兔儿爷”一般是用什么材料制作的？（）A.泥土B.塑料C.橡胶D.金属6.在我买的众多兔儿爷中，我最喜欢哪一种？（）A.头会动的B.嘴唇会动的C.耳朵会动的D.尾巴会动的7.为了得到制作猪蹄儿灯的猪油，我们通常会怎么做？（）A.跟大人讲条件B.帮家里做家务换取C.趁大人不注意偷拿D.向大人死乞白赖地讨要8.玩猪蹄儿灯最大的乐趣在于（）。
A.制作过程B.点亮过程C.比赛过程D.讨要猪油的过程9.泥泥狗最招人喜欢的特点是（）。
A.颜色鲜艳B.造型独特C.个个都带哨子D.个个模样可爱10.抗战胜利后，不知是谁，把抽陀螺改叫（）。
A.抽汉奸B.抽鬼子C.抽敌人D.抽土匪二、判断题。
（50分）1.《一起长大的玩具》作者是金波。
（）2.每到立夏时节，孩子们最感兴趣的是兔儿爷。
（）3.“我”拥有的那只泥泥狗是猫和猴的连体。
（）4.没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。
（）5.泥泥狗这种玩具通常可以在庙会上看到。
（）6.抽陀螺的游戏必须一下一下地去抽打它,它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
（）7.只有小孩儿才可以玩抽陀螺的游戏。
（）8.到了三十晚上，街上的孩子都会提着各式各样的灯笼出来，而我们却很骄傲，因为猪蹄儿灯是我们自己做的。
（）9.在众多兔儿爷中，我最喜欢的是呱嗒呱嗒嘴的。
（）10.为了让陀螺转得更快，我们通常会到广场上去玩。
（）《一起长大的玩具》阅读测试参考答案一、选择题。
1.B2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.A9.C 10.A二、判断题。
部编版三年级语文下册第六单元主题阅读 附答案 (2)
部编版三年级语文下册第六单元主题阅读童年——彩色的梦①我的童年，像彩色的梦！②松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一双黑宝石般的眼睛，惊奇地发现，离开大海，玲珑剔（tī）透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那就是童年的我。
③满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红，一位小姑娘手拿一片枯叶，皱着眉，歪着头，坐在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那还是童年的我。
④北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。
广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去，跌倒了，就爬起来……最后，“小海燕”终于展开了柔嫩的翅膀。
妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
⑤充满新奇，充满幻想，充满温馨（xīn），我的童年使我永远难忘。
啊，童年，记忆中的明珠，你是我心中的彩虹。
1.【理解词句】第④段画“”的句子中，“会意”的意思是__________。
“她”会意的是____________________________________________________________。
2.【理清结构】这篇短文运用了（）的结构来描写“我”童年里的几件事。
A.总分B.分总C.总分总3.【梳理内容】短文具体描写了“我”童年里的什么事？从这些事中你感受到了“我”什么样的性格特点？请分别梳理短文第②～④段的内容，完成表格。
段落事件“我”的特点②发现贝壳离开大海后失去光泽，将贝壳放入海水里善良③④4.【感悟情感】短文表达了“我”___________________________________________之情。
年龄限制标识：这个标识几乎在每种玩具的包装或者说明书上都会印制。
它的外围是一个红圈,红圈被斜杠分成两部分,右上半部分是小孩的头像,左下半部分是年龄限制的范围。
玩具色题解
玩具色题解今天，我们学习了《玩具色》这篇课文。
这篇课文主要讲了老师给小朋友发带颜色的乒乓球让大家辨别，但是没人能说出不同颜色之间的区别。
这个故事告诉我们无论做什么事情都要善于观察，并且仔细思考，才会得到正确答案。
下面，我为你分析一下：从题目上看似乎没有难度可言，其实不然。
这道题的核心词语“奇怪”中的那个“奇”字指代很多，作者用它来形容，突出了玩具颜色的千变万化和丰富多彩；而后面的“异常”则表明这些玩具对孩子们产生了强烈的吸引力，使他们忘记了自己原本应该去干嘛、在哪里等问题。
所以，我认为这句话的意思是：这些玩具非常新颖独特，令人感觉十分惊讶！也许还有另外一种解释，即：玩具太漂亮了，简直超过了人类的审美范围，因此显得格外神秘莫测。
总体来说，第二种理解更符合文章内容。
再往深处挖掘，我又找到了几点关键信息：1.颜色众多2.造型各异3.数量庞大4.材质精良5.功能齐全6.价钱昂贵7.制作工艺复杂8.品牌名称响亮9.购买渠道广泛10.……综上所述，这些玩具已经远远超越了普通物件的概念，成为了一种象征性的存在，或者说，它们已经被赋予了某种灵魂与精神。
如果把这些东西比喻成动画片中的角色，那么它们便是一群活泼可爱的小精灵，时刻陪伴着孩子们健康快乐地长大。
由此可见，“玩具色”既包含了孩子们童年的欢声笑语，也寄托了父母对儿女未来的殷切期望。
接下来就要想了，怎样才算是正确呢？首先，必须知道每种颜色之间究竟有何差距。
其次，必须清楚每种颜色背后蕴藏着怎样的寓意。
最重要的是，必须弄懂整段话的真正涵义。
只有这三方面完美结合起来，才能够准确回答出问题。
现在，请你根据刚才提供的线索，将这两幅图补充完整吧！这样一想，好像挺轻松的，但实际操作起来却困难重重——因为这需要你有足够的耐心和细致入微的观察力。
相信聪明的你肯定行！加油哦！。
乡村玩具阅读题答案
乡村玩具阅读题答案《乡村玩具》阅读原文：①一个一直生活在城里的孩子，都会有不少的玩具。
我到城里的人家去玩，总是最关注他们家孩子的玩具。
这可能是因为我太羡慕城里的孩子们，能有那么多的玩具。
城里孩子家的柜子里、桌子上、屋角甚至屋子正中央的地上、沙发边、沙发上、床上……都会堆放着大量的玩具。
②我的一个同事家里有很多玩具，她的孩子是个小男孩。
我每次去他们家，一打开门，马上可以看到满地都是玩具，各种各样的车子、飞机、枪炮、坦克、军舰……可以遥控的，不可以遥控的，从门口一直堆到客厅、厨房、卧室、书桌上下、沙发上下、茶几上下、餐桌上下、床上床下……他母亲先前和我一样是一个很爱面子的中学教师。
我每一次去他们家，一开门，他母亲总是会羞红着脸，说着抱歉的话，赶快收拾满地散乱的玩具，我也只好跟她一起收拾。
③我是一个从贫穷的乡村走进城来工作，从极其贫穷的年代生活过来的人。
童年的我根本不曾拥有过任何一件真正意义上的玩具，就是说专门买来或者制作来给小孩子玩的玩具，我们那时的乡下孩子从来不曾拥有过。
④很小的时候是‚开‘火车’‛。
‚火车‛得我们自己‚创造‛。
所谓‚火车‛，其实就是我们拖在一起、接拢在一起、串成一列的草墩、小椅子、小板凳或者长条凳。
我们把它们由各间屋子的屋角里找出来，拖到一起，接成一条长龙状，如果还能找到一根长绳子把它们串接在一起就更好了，然后就跨上最前面的一个上面去‚开‘火车’‛，一边‚开‛，嘴里一边还要模仿火车发出汽笛鸣叫的声音、前进的‚咔嗒‛声。
由于是把板凳椅子拖扯着前进，摔来跌去，所以很容易把它们摔砸破烂。
大人们因此常常批评呵斥我们，阻止我们拖拉椅子板凳来‚开火车‛玩。
要‚开火车‛常常就得等到大人不在家的时候。
然而这样‚开‛‚死‘火车’‛，到底没有现在的城市孩子开玩具火车好玩，玩具火车不光样子像火车，还能自己往前开，自己发声。
⑤再有，就是偷偷把母亲栽菜用的小锄头拿出去玩。
有了小锄头，就可以去创造了。
下雨的时候，我们可以提着小锄头，到山坡上去打小坝玩。
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《玩具》阅读附答案
玩具
史铁生
①我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。
我现在还听得见它的声音。
我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。
②但是我记得它是怎样来的。
那天可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。
到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。
我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。
”母亲就走进旁边的一排老屋。
我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。
独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。
屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。
那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。
我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。
不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。
一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。
我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门——对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。
我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
我问：“舅舅呢，他怎么还不出来？”母亲愣一下，随我的目光向那商店高高的台阶上张望，然后笑了说：“不，舅舅没来。
”“不是舅舅给我买吗？”“是，舅舅给你买的。
”“可他没来呀？”“他给我钱，让我给你买。
”这下我听懂了，我说：“是舅舅给的钱，是您给我买的对吗？”“对。
”“那您为什么说是舅舅给我买的呢？”“舅舅给的钱，就是舅舅给你买的。
”我又糊涂了：“可他没来他怎么买呢？”那天在北海的大部分时间，母亲都在给我解释为什么这只小汽车是舅舅给我买的。
我听不懂，无论母亲怎样解释我绝不能理解。
甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。
”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。
”
③对，那排屋子：绿色的门窗，红色的柱子，很高很高的青灰色台阶。
我永远不会忘。
惠特曼的一首诗中有这样一段：“有一个孩子逐日向前走去；／他看见最初的东西，他就倾向那东西；／于是那东西就变成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，／或继续了好几年，或好几年结成的伸展着的好几个时代。
”正是这样，那排老屋成了我的一部分。
很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想再去看看那排老屋。
可是非常奇怪，我找不到它。
它孤零且残缺地留在我的印象里，绿色的门窗红色的梁柱和高高的台阶……但没有方位没有背景周围全是虚空。
我不再找它。
空间中
的那排屋子可能已经拆除，多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里。
④但是有一天我忽然发现了它。
事实上我很多次就从它旁边走过，只是我从没想到那可能就是它。
它的台阶是那样矮，以致我从来没把它放在心上。
但那天我又去北海，在它跟前偶尔停留，见一个三四岁的孩子往那台阶上爬，他吃力地爬甚至手脚并用，我猛然醒悟，这么多年我竟忘记了一个最简单的逻辑：那台阶并不随着我的长高而长高。
这时我才仔细打量它。
绿色的门窗，对，红色的柱子和青灰色的台阶，对，是它，理智告诉我那应该就是它。
心头一热，无边的往事瞬间涌来。
我定定神退后几米，相信退到了当年的位置并像当年那样张望它。
但是张望越久它越陌生，眼前的它与记忆中的它相去越远。
从这时起，那排屋子一分为二，成为我的两部分，大不相同甚至完全不同的两部分。
那么，如果我写它，我应该按照哪一个呢？我开始想：真实是什么。
设若几十年后我老态龙钟再来看它，想必它会一分为三成为我生命的三部分。
那么真实，尤其说到客观的真实，到底是指什么？
（选自《史铁生散文选集》）
19．每逢有人问到小汽车的来历，我为什么坚持说我妈给我买的？请根据文意简要分析。
（4分）
20．理解下列句子的含义。
（4分）中学联盟网
（1）母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严。
（2）我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
21．第三段引用惠特曼诗歌《有一个孩子向前走去》中诗句，请分析其在文中作用。
（4分）
22．很多年后，作者多次寻找“成了我的一部分”的那排老屋而不得，当最终发现它时，那排屋子却“一分为二，成为我的两部分”。
其原因是什么？文章表达了作者怎样的情感？（6分）
答案：
19．虽然是舅舅给的钱，但却是妈妈在拥挤的人群中给我买来的，非常不易；妈妈给我带来了童年的快乐，体现了妈妈对我的深爱。
（每点2分，共4分）20．（1）对作者而言，世上没有比小汽车更美妙奢侈的玩具了，在即将得到之前，作者无比期待和渴望，以致心中充满庄严。
（2分）
（2）作者得到了小汽车，觉得不应该只是欢喜，而应该对买礼物的人表示感激，所以说自己是一个容易惭愧的孩子。
（2分）
21．结构上，承接上文，对那排屋子给我带来的影响进行小结，也为下文的感叹做铺垫。
内容上，点明主旨，老屋成了无比珍贵的记忆，并影响了我的一生。
增强了文章的抒情性，使文章富有诗意。
（每点2分）
22．曾经的老屋承载着母爱的温情，成为记忆中最美好的一部分。
（2分）随着时间推移，我渐渐长大，记忆中的老屋已变得孤零残缺，背景也变得全是虚空。
当再次站在老屋面前时，深爱着自己的母亲已经不在，快乐的童年也远去，老屋已不是原来的老屋。
（2分）文章表达了对母亲深深的思念以及物是人非的迷惘和感伤。
（2分）
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