17 动物王国开大会 表格式教案
17 动物王国开大会 教案
17《动物王国开大会》一．教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
二．教学重难点1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
3.了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
三．教学过程：（一）情境导入，激发兴趣：师：同学们，我们的口号是？（生回答：读书、读书、再读书。
）师：首先，我们进行读书交流。
（指生到讲台讲故事）（二）初读课文，整体感知：1.老师讲故事师：同学们，老师知道大家都喜欢听故事，接下来老师就给大家讲一个关于动物王国的故事。
板书：动物王国指导“物”的偏旁。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（狐狸提醒）“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（大灰狼提醒）“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（梅花鹿提醒）“哎呀！忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”师：我们把这四则通知读一下，老师大声读你们小声读。
（师生读通知）师：谁能把通知读一下？（指生读）2.学习通知的写法师：大家一起读这四次通知，看一下有什么不同。
（指生回答）师：请大家认真看一则通知，看完之后想一想，大家能按通知的要求准时到达吗？（指生回答，老师补充。
）师：通知一般要有：时间、地点、参加人、事情等。
3.自读课文这篇文章我们不仅知道了什么是通知，故事也很有趣。
17动物王国开大会教案
教学难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
课前准备
PPT课件
课时安排
三课时
所备课时
第二课时
一、复习导入。
1.复习生词。
2.上一节课我们知道在美丽的森林里动物王国发生了什么事呢？
二、朗读四次通知,读好感叹句。
3．都请了谁来参加？
4．教师引问：如果你是森林中的狐狸，你能准时参加大会吗？
5. 教师引问：如果你是森林中的大灰狼，你能准时参加大会吗？
听了这次的通知，你知道该什么时候去参加大会了吗？
6．教师引问：是的，只有告诉了我们具体的时间我们才能准时地参加大会，现在你能参加大会了吗？
请同学们齐读一遍，你能找出动物们要去哪里开大会吗？（森林广场）这就叫地点，现在你是小白兔你能参加会议了吗？
3.小结
五、指导生字书写：连、还
1.出示生字，学生说发现。
2.教师范写，学生练写。
3.教师点评。
六、总结
发布通知时要把时间，地点，参加人，事情等几个要素说清楚。
板书设计
17.动物王国开大会
通知
时间地点事情参加人
通知人通知时间
选用技术及分析
教学内容
语文一年级下册17《动物王国开大会》
教学目标
1.复习巩固生词，会写“连、还”2个字。
2.通过比较和朗读狗熊的四次通知,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
教学重点与难点
教学重点：
1.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
《动物王国开大会》公开课教案 优秀教学设计5
一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版17动物王国开大会第1课时[教学目标]1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[教学重点和难点]重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。
难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。
狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)一年级下册语文教案-动物王国开大会人教部编版17．动物王国开大会教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。
教学目标：1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。
2.能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
17动物王国开大会(教案)
选做题
研究类似动物王国案例及其特点
探讨动物王国大会对生态环境保 护的意义
分析动物王国大会对人类社会的 影响
06
教学反思
成功之处
学生参与度高
通过组织游戏、角色扮演等形式 ，学生的参与度得到了提高，他 们在活动中能够积极地进行讨论
和表演。
教学内容生动有趣
通过将动物王国的故事与教学内容 相结合，使得学习内容更加生动有 趣，能够激发学生的学习兴趣。
17动物王国开大会( 教案)
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
掌握动物王国中各种动物的特点 和习性
02
了解动物王国中的生态系统和食 物链
能力目标
能够通过观察和推理，对动物王国的 生态系统进行描述和解释
鼓励性
评价结果要以鼓励为主，肯定学生的努力和 进步，增强学生的学习动力和自信心。
具体性
评价结果要具体、详细，指出学生的优点和 不足，提供改进的建议。
可操作性
评价结果要具有可操作性，能够指导教师和 学生进行具体的改进和提高。
05
作业布置
必做题
总结动物王国的特点
梳理动物王国的组织 结构和参与人员
分析动物王国大会的 背景和目的
解能力。
巩固提高
角色扮演
学生分组进行角色扮演， 模拟动物王国开会场景， 运用所学词汇和句型进行 对话。
情境模拟
教师设置其他情境，让学 生运用所学知识解决实际 问题。
课堂总结
教师总结本课所学内容， 鼓励学生在日常生活中运 用所学知识。
课文17动物王国开大会(教案)
反思法：引导学生反思自己的 学习过程和方法，促进自我提
升
反馈机制
及时性：及时 收集学生的反 馈，以便及时 调整教学策略
多样性：采用多 种方式收集学生 的反馈，如课堂 提问、作业批改、
考试等
针对性：针对 不同学生的反 馈，制定个性 化的教学方案
有效性：确保 反馈机制的有 效性，以便更 好地促进学生
的学习进步
体会动物王国大会的 筹备情况和动物王国 大会的盛况。
培养学生的朗读能力、 表演能力及语言表达 能力。
过程与方法
通过朗读课文，理解课文内容 运用多种方法，分析课文中的重点语句 引导学生进行小组讨论，分享阅读心得 鼓励学生进行拓展阅读，提高阅读能力和兴趣
情感态度与价值观
培养学生对动物王国的兴趣和好奇心 引导学生关注动物的生活习性和生态环境 培养学生的环保意识和生态保护意识 帮助学生树立正确的价值观，尊重生命，关爱动物
课文讲解
导入新课：通过故事导入，激发学生对动物王国的兴趣 讲解课文：详细分析课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点 小组讨论：让学生分组讨论，深入探讨课文中的主题和意义 课堂小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点，引导学生进行和回答问题，促进课堂交流 分组讨论：组织学生进行分组讨论，加深对课文内容的理解 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文情节的感受 课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，激发学生的学习兴趣和参与度
教学资源
教材与教具：使用教材、PPT课件、实物展示等 教学方法：讲解、讨论、小组合作等 教学手段：多媒体、实验、演示等 教学资源：网络资源、图书资源等
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述与动物王国相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示动物王国的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放与动物王国相关的音乐，让学生感受动物王国的氛围 游戏导入：设计与动物王国相关的游戏，让学生在游戏中进入新课
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案一、教学目标•知识与能力：能听懂、朗读课文；掌握课文内容；培养学生的语言表达能力。
•情感态度价值观：培养学生的合作精神，尊重每个动物种类，传递友爱、团结、互帮互助的核心价值观。
二、教学重难点•重点：掌握课文内容，培养学生的朗读能力。
•难点：理解大会的主题及每个动物的讲话内容。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行一场小型火热辩论，让学生发表对不同动物的看法。
2. 导入新课（10分钟）•利用图片或幻灯片先引入动物王国开大会这个主题，激发学生学习兴趣。
3. 学习课文（20分钟）•边读边解析课文，引导学生理解课文内容。
4. 课文学习（15分钟）•学生分角色进行课文朗读，培养学生的表达能力。
5. 课文讲解（10分钟）•对重点词语和内容进行讲解。
6. 小组讨论（15分钟）•学生分小组，讨论不同动物对大会的看法，并理清讨论思路。
7. 表演展示（15分钟）•各小组派代表上台表演不同动物在大会上的发言，培养学生的表达能力和合作意识。
8. 复习总结（10分钟）•让学生回顾课文重点内容，做思维导图或口头总结。
四、教学反思•通过本节课的设计和实施，培养了学生的语言表达能力，同时也促进了学生的团结合作意识。
•在教学实践中，应充分注重学生的参与性，让学生在讨论和表演中体会到课文的主题和情感内涵。
五、延伸拓展•鼓励学生编写新的动物发言内容，扩展教学内容。
•可以邀请学生将表演录制成小视频，展示给其他班级或家长。
六、课堂小结•通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，也培养了语言表达和团结合作的能力，为今后的学习打下基础。
以上为《17动物王国开大会》优秀教案，希望能对教学工作有所帮助。
17.动物王国开大会(教案)
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“动物王国开大会教案”的PPT,现在准备介绍“教学目标”,请帮我生成“教学目标”为标题的内容 • 教学目标
• 知识与技能：了解动物王国的背景和各种动物角色，掌握动物们的生活环境和行为特点。 • 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察力和分析能力，提高语言表达能力。 • 情感态度与价值观：培养学生对动物王国的兴趣和热爱，增强保护动物的意识，树立正确的价值观。
动物王国开大会的情节
动物王国的背景和环境
动物们参加大会的场景和 互动
动物们之间的交流和合作
动物王国的发展和未来
04
教学重点与难点
重点
动物王国开大会的背景和意义 动物王国中的各种动物形象和特点 动物们开会的目的和议程 动物王国与人类社会的关系和影响
难点
动物名称的记 忆与区分
故事情节的梳 理与理解
互动问答：设 置问题，让学 生思考并回答， 进一步巩固对 动物王国的认
识和理解。
06
教学过程
导入新课
故事导入：讲述 动物王国的故事， 引起学生的兴趣
图片导入：展示 动物王国的图片， 让学生感受动物 王国的氛围
音乐导入：播放 动物王国的音乐 ，让学生感受动 物王国的气息
游戏导入：设计 动物王国的游戏 ，让学生在游戏 中进入新课
动物王国开大会教案
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汇报人：
目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学方法与手段
06
作业布置
08
教学目标 教学重点与难点
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。
同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。
17《动物王国开大会》(教案)
互动环节： 教师与学生 互动，回答 问题，进行 游戏等
总结评价： 教师对表演 进行评价， 总结故事情 节和寓意
总结与延伸
回顾学生表现，表扬优秀表 现
总结本次教学的重点和难点
布置作业，要求学生完成相 关练习
延伸课堂内容，引导学生思 考相关问题
06
教学重点与难点
教学重点
理解动物王国开会的原因和 意义
掌握动物王国开大会的主要 情节和角色特点
了解动物王国中的生态平衡 和环境保护的重要性
培养学生的阅读能力和思维 逻辑能力
教学难点
难点内容：区分不同动物的叫声 解决方法：通过图片和声音结合，帮助学生理解 实践应用：让学生模仿不同动物的叫声，加深记忆 注意事项：避免学生模仿危险动物的声音
07
教学评价与反馈
培养学生的环保意识和动物 保护意识
帮助学生树立正确的价值观， 尊重生命，珍惜自然
03
教学内容
故事背景
动物王国召开大会，邀请各种动物参加 大会主题：动物们如何共同保护家园 动物们通过故事了解彼此，建立友谊 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜自然
角色介绍
动物角色：老虎、猴子、兔子、 狐狸等
场景：森林、草地、河流等
感谢观看
汇报人：
表演法
表演法：通过模仿 动物的动作、声音 和表情，让学生更 加直观地了解动物 的特点和习性
讲解法：通过教师 的讲解，让学生了 解动物的基本知识 和分类
讨论法：通过小组 讨论，让学生更加 深入地了解动物的 生活习性和保护意 义
观察法：通过观察 动物的形态、动作 和声音，让学生更 加直观地了解动物 的特点和习性
05
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 与动物王国相关 的故事，引起学 生的兴趣
17《动物王国开大会》教案 (1)
17-《动物王国开大会》一．教学目标：1.运用多种识字方法积极参与识字活动，识记“物”“虎”“熊”等11个生字，认识“牛字旁”；学习正确书写“要”“连”两个生字，培养良好的书写习惯。
2.正确朗读课文1-6自然段。
3.认真倾听故事了解发布通知时把时间、地点说清楚很重要。
4.仔细观察狗熊通知的特点，积极动脑思考能从上一次通知中提取有效信息推断下一次通知的内容。
学习严谨、全面的思维习惯。
二．教学重难点：认真倾听故事，仔细观察，积极动脑思考能根据上面的故事推断狗熊通知的内容；通过观察狗熊通知的内容，知道发布通知时说清楚时间和地点很重要。
三．教学过程：（一）故事导入1.（播放PPT森林动物图片加背景音乐《春野》）孩子们，今天我们来讲个故事：故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是活泼可爱的动物们。
这个地方就是----板书：动物王国。
“物”这个生字是本节课要求掌握的生字，板书：wù。
学生齐读。
说一说你是怎么认识的？指名学生回答。
对，它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。
齐读“动物王国”。
动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。
齐读课题：17.动物王国开大会（二）听故事，作推理教师边演示PPT故事图片边用文中语言讲述故事。
第一部分：动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家。
狗熊用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”他一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”狗熊很奇怪，说：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪天开，是今天，是明天，还是......”狗熊吐了吐舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧。
”第二部分：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
大灰狼跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】一、读好课题，引入课文小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。
那这节课，就让我们一起走进（生：动物王国）认识生字“物”齐读课题二、自主探究，合作识字（一）学习新偏旁“牛字旁”认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。
小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让，把长长的横变为短短的提。
（二）同桌合作，趣味识字认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上朋友吗?1、摆一摆动态演示方法。
①会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。
②不会认的，摆在“我要学”这一栏。
（自主摆放生字卡片，教师巡视记录）2、学一学①会认的，大声读给同桌听。
②不会认的字，拼一拼或请教同桌。
（教师巡视、记录，了解孩子的识字情况）3、评一评教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。
识字最多的孩子 ??学字最快的孩子 ??最会合作的孩子 ??4、导一导（1）“难认的字”贴上黑板。
（2）归类比较，强化识字。
（三）字词过关游戏摘苹果，读词语。
（动物，老虎，狗熊，通知，注意，十遍，一百，舌头，鬼脸，准时，第一）三、学勾画，找通知，初步了解通知要素（一）自由读课文，整体感知要求：注意读准字音，读通句子。
（二）学勾画，找通知1、教师示范，勾画通知（1）带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。
师：孩子们，故事中发通知的是（狗熊）师：狗熊每发一次通知前，都会做这样一个动作——“用喇叭大声喊”。
（师比划动作）师：狗熊在喊?（ppt 开始勾画内容）（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）师：这就是狗熊发的第一遍通知，请孩子们跟老师一样，用横线把它画出来。
（2）指导朗读好狗熊发的第一遍通知。
2、自主勾画，找出通知故事中狗熊还发了几遍通知?快速在文中找一找，用“---”勾画出来。
3、同桌合作，找全通知故事这么长，想要把狗熊发的通知找完整可不容易呢！我们来看看有两个小朋友“和和”、“乐乐”，他们是怎么合作勾画的。
课文17《动物王国开大会》(教案)
课堂游戏：通 过游戏的方式， 让学生轻松愉 快地学习知识
作业布置
朗读课文，背诵 重点段落
完成课后练习， 巩固所学知识
搜集与动物王国 相关的资料，进 行拓展阅读
写一篇与动物王 国相关的短文， 表达自己的感受 与思考
评价与反馈
课堂表现评价
参与度：学生是否积极参与到课堂活动中 注意力：学生是否能够集中注意力听讲 表达能力：学生是否能够清晰表达自己的想法和观点 合作能力：学生是否能够与他人合作完成任务
课文17《动物王国开大会》 教案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法与手段 5 教学过程 6 评价与反馈
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教学目标
知识与技能
认识“物、虎、熊”等12个生字， 会写“加、直”等6个汉字
理解课文内容，了解动物王国要 开大会的消息传遍了整个森林， 动物们赶来参加大会的过程
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视频等多媒体手段辅助教学，增强学生的视听体验。
情境模拟：通过模拟动物王国开大会的情境，让学生更好地理解和感受课文内容。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨课文中的问题，培养学生的合作精神和沟 通能力。 互动问答：在课堂上设置互动问答环节，鼓励学生提问和回答问题，激发学生的学习兴 趣和参与度。
评估方法：通过课堂提问、小组 讨论、作业等方式评估学生的学 习效果
教学方法与手段
教学方法
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
小组合作学习： 学生分组讨论， 互相学习，共同 提高
多媒体辅助教学 ：利用多媒体手 段，丰富教学内 容，提高教学效 果
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案三篇
地点、人物、事件。
5．出示通知，让学生找出通知中的相关信息。
( 出示课
件)
三、围绕“插图”，复述表演。
1．连贯复述，全班展示。
2．选定一个角色，小组表演这个故事。 板书设计 动物王国开大会 动物王国开大会―→狗熊发通知 篇二 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 3. 理解“要、 通知、一连”等词语的意思， 知道“通知” 要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会 口述“通知”。 教学重点： 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词 语的意思， 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会 看懂“通知”，会口述“通知”。 教学时间：
1. 自由读文，勾画出生字新词。 2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3. 同桌互相检查自读情况。 （二）识字 1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎 么认识的，再学习其他不认识的字。 2. 利用生字卡片小组内互相检测。 3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记 住它。并组词，说话。 4. 多种方式读生字词。 三、再读课文。 （用时： 10 分钟） 1. 引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通 句子。 2. 同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。 3. 指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。 4. 组织全班交流。 四、指导书写，布置作业。 （用时： 10 分钟） 1. 出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2. 观察字形，交流写时要注意的地方。 3. 教师范写，学生评说。 4. 学生练写。 5. 布置作业：
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版一、教学目标知识目标1.能够听懂《动物王国开大会》这篇文章的内容；2.能够初步理解“开大会”的含义；3.认读生字：国王、开、大会。
能力目标1.能够听懂老师朗读故事并能够简单复述；2.能够进行简单的问题回答。
情感态度价值观1.热爱动物世界，学会尊重动物；2.通过动物之间的互助、团结的例子，培养学生珍爱友谊、团结合作的意识。
二、教学重难点•重点：《动物王国开大会》这篇文章的理解和背诵。
•难点：生字“开大会”的理解；动物之间对话的理解。
三、教学准备1.课件：故事《动物王国开大会》的PPT；2.道具：动物王国道具，如王冠、面具等；3.材料：学生课后习作本。
四、教学过程1. 创设情境•老师提问：“如果动物们要开一次大会，会讨论什么问题呢？”•引导学生思考并互相讨论。
2. 导入新知•呈现新故事《动物王国开大会》，让学生仔细听老师读。
3. 听说训练•导读问题：国王为什么召集动物开会？•让学生阅读故事中有关动物们的对话，并进行简单的问题回答。
4. 扩展延伸•角色扮演：让学生分角色扮演动物对话，加深对话的理解。
•小组讨论：讨论动物们的困难，学习动物们是如何团结合作解决问题的。
5. 活动设计•制作动物王国道具，组织学生进行动物王国模拟大会，培养团结合作精神。
五、课堂小结•学会了生字“国王、开、大会”；•了解了动物王国开会的原因和方式；•体会到了动物之间互相帮助、团结合作的重要性。
六、课后作业1.复习故事《动物王国开大会》，互相复述；2.家长辅导完成《读读写写》中本节课的作业。
以上就是本节课《动物王国开大会》的教学教案，希望能够帮助到您，让学生能够更好地理解和掌握这篇故事。
17课《动物王国开大会》(教案)
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，难点在于如何将它们灵活运用到句子中，表达自己的观点和描述事物。
-分析一些学生来说可能存在困难。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物王国开大会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的动物都有哪些特别的能力？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
-寓言道理的理解：理解寓言故事中蕴含的道理，如团结协作、公平竞争等，对于小学生来说是一大挑战。
举例：在分析动物特点时，教师可以引导学生通过观察课文中对动物们的描述，如“猴子机灵地爬上树”，让学生思考如何用类似的句子结构描述其他动物。此外，教师可以组织小组讨论，让学生探讨寓言故事中的道理，并通过实际例子进行解释，帮助学生更好地理解。
2.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析、比较不同动物的特点，锻炼观察力和逻辑思维能力，学会用恰当的词语描述动物特征。
3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，感受课文中所展现的大自然和动物的美丽，激发学生对大自然和动物王国的热爱。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解动物在人类文化和寓言故事中的象征意义，增强对传统文化的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物特点的描述和动物们在故事中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物特点相关的实际问题。
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂、会读写课文《动物王国开大会》。
2.能够理解课文内容，能描述动物们在树林里开会的情景。
3.能够简单地模仿动物们在树林里开会的情景，培养学生表现力。
4.能够了解并记住本文重点词语。
二、教学重点1.掌握课文《动物王国开大会》。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能简单地模仿动物们的动作、表情。
三、教学难点1.学生理解课文内容，展示动物们开会的情景。
2.学生对于一些生僻词语的理解和记忆。
四、教学准备1.课文及教学课件。
2.玩具动物道具。
3.PPT课件。
五、教学过程一、复习导入（10分钟）教师可在黑板上画出一些动物的图像，让学生说出各个动物的名称；通过复习已学过的动物相关词语，引出本课将要学习的内容。
二、学习课文（20分钟）1.整体理解：首先带领学生一起快速通读课文，了解故事情节。
2.分段学习：逐段解释并学习课文，让学生逐句跟读，理解每句话的含义。
3.角色扮演：分组让学生扮演不同的动物角色，在老师的指导下，模仿课文中动物们开会的情景。
三、词语解释（15分钟）结合课文，解释一些生僻词语，让学生理解并记住这些词语。
通过图片、课件等方式帮助学生理解词义。
四、语文游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，巩固学生对课文内容的理解，例如填词游戏、串词游戏等。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：要求学生复述课文、完成课后练习等。
六、教学反思本节课针对一年级学生的特点，通过课文学习和角色扮演的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，巧妙地结合教具和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握本节课的内容。
以上为《动物王国开大会》教案，根据实际情况，教师可以具体调整教学内容和方式，以最好地满足学生的学习需求。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接导入，学习“物”字1.板书词语“动物”，猜测读音。
（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。
强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体2.补充题目，练习朗读。
“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān舌头鬼脸准时第二天自由读--同桌读--小老师领读--指名读②出示去拼音词语：老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A.自由读--指名读--开火车读B.理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。
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17 动物王国开大会（2课时）
第一课时
教学目标1.认识“物、虎”等13 个生字，会写“要、连”等6个生字，学会“牜”这个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，读好对话。
重点难点学会本课生字、新词，正确、流利地朗读课文，读好对话。
教学准备生字词卡片、相关图片、PPT课件
教学过程
教学环节教案设计幻灯片示例
创设情境导入课题（5分钟）1.同学们，你们喜欢动物吗？我们来看看这些动物，你认识哪几种？
2.出示动物图片，指名认动物。
全班交流。
3.明天，动物们要开大会，老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？
4.板书课题，齐读课题。
初读课文学习字词（25分钟）初读课文
1.看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.自由读，圈画生字。
把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
3.指名读课文，检查课文朗读情况。
说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物，讲了一件什么事。
快速读课文，填空。
课文讲了森林里动物们要开大会，老虎要（）通知大家。
通知下达后，尽管（）说了十遍，小动物们还是不能明白。
原来是因为通知没有说清楚具体的（）和（）。
最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。
会认字
1.出示要求会认的生字：
物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第2.识记生字。
指名领读，正音。
注意轻声的读法。
“遍、脸、准”是前鼻音，“熊、通”是后鼻音。
“注、舌、准”是翘舌音。
3.反复朗读，巩固读词。
会写字
初读课文学习字词（25分钟）1.出示要求会写的生字：
要连百还舌点
2.认读字词，读准字音，指导书写。
（1）仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？
加一加：
“西”加“女”是“要”。
“辶”加“车”是“连”。
“一”加“白”是“百”。
“辶”加“不”是“还”。
“千”加“口”是“舌”。
“占”加“灬”是“点”。
换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。
（2）师重点指导“要、连、点”。
“要”：上下结构，上收下放。
上部上宽下窄，横画竖画间距摆放较匀称。
“女”字第一笔为撇点，要求撇短点长，最后一横要舒展。
“连”：半包围结构，巩固左下包右上的笔顺规则：先里后外。
“车”字位置稍靠右，第二笔转折处紧贴横中线。
走之第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。
“点”：上下结构，上收下放。
“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。
四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点的方向不同。
第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。
（3）读读写写：
要：主要、首要、要么
连：连忙、连长、连声
百：一百、百万、成百上千
还：还要、还是、还有
舌：舌头、舌尖、火舌
点：点头、点心、钟点
（4）反馈检查。
①师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。
②小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。
③同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读得好的地方或是不太好的地方。
课堂练习巩固提高（6分钟）
课堂小结课后作业（4分钟）1.出示要写的生字让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
5.布置作业：（1）熟读课文，读给同桌听。
（2）想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂？
课堂板书
教学反思
本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。
由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，这样才能使后面的生字书写教学更好地展开。
第二课时
教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。
2.理解课文内容，知道通知的规范写法。
重点难点能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。
理解课文内容，知道通知的规范写法。
教学准备生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节教案设计幻灯片示例
复习旧知
巩固字词（5分钟）1. 出示生字卡片，指名抽读。
2. 指名读自己喜欢的段落。
直到读正确，读流利。
精读课文读中感悟（25分钟）1.读课文，狗熊发布了几次通知？（四次）
找出四次发布通知的句子。
设疑：“狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为什么？”依次比较这四次通知内容的不同，展开推断。
2.学习第1～4自然段。
（1）指名读第1～4自然段，其他同学思考：狗熊第一次通知大家开大会，为什么开不起来？狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第1自然段。
（2）指名答，全班讨论交流。
狗熊第一次下的通知是：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。
（3）师总结：是呀！连开会的时间都不知道，即使通知一百遍，谁会去呢？
谁提醒了狗熊？读读狐狸的话。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
（4）指名读狐狸的话，要求读出劝导的语气。
3.学习第5～17自然段。
（1）第二次狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第7自然段。
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（少几点钟，少地点）
（2）只说明天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（少地点）
（3）齐读狗熊的话。
它说清具体是几点开就可以了吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。
梅花鹿奔来问狗熊：
“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”
（4）最后一次狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第17自然段。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（有具体时间、地点）
（5）齐读狗熊下的最后一个通知。
“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
想一想，最后动物们都来开会了吗？为什么？
精读课文读中感悟（25分钟）4.学习第18自然段。
结合第18自然段的小泡泡提示，让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。
（通知应该包括：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间）
5.出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。
（1）时间：4月22日上午8点地点：教学楼门前
（2）参加人：各班参加运动会入场式的同学事情：集合
（3）通知人：少先队大队部通知时间： 4月20日
（4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加、通知干什么、是谁通知的、什么时间通知的说清楚。
6.我们说话时，要注意什么？
我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。
7.分角色读课文。
（1）自由读课文。
（2）小组内分角色读课文。
（3）找两组上台表演。
提取信息叙述故事（6分钟）
本文主要讲了狗熊在其他动物的提示下一连通知了四次才把事情说清楚的事，说明通知一件事情，说清楚时间和地点很重要。
同时也告诉我们做事情之前要弄清楚应该注意的事项，做一个有心人。
总结全文延伸拓展（4分钟）1.师生分角色朗读全文，比比谁读得好。
（全班评价）
2.把课文编成一个小故事，开展讲故事比赛。
3.师总结：学完这篇课文，我们今后在通知别人某件事的时候，一定要把这件事给别人讲清楚，讲明白，特别是时间、地点等，否则会造成不必要的麻烦。
课堂板书
教学反思
本节课，我要求学生边读边带着不同的问题走进文本，读出感情色彩。
同时不断变换朗读形式。
整个教学过程——看图、说话、学文，老师教得轻松，学生学得主动，智力发展、能力培养贯穿始终。
在整个教学过程中，我也非常重视学生说话能力的培养。