幼儿小班绝句教案
《绝句》优秀教案（通用9篇）
《绝句》优秀教案《绝句》优秀教案（通用9篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《绝句》优秀教案，欢迎大家分享。
《绝句》优秀教案篇1一活动目标1、培养幼儿听古诗的兴趣，并记住题目和古诗大意2、加深幼儿对春天季节特征的认识3、引导幼儿有顺序地观察图画二活动准备1、幼儿教材、大书、电脑2、准备字卡：融鸳鸯3、复习字卡：山春花草燕子三活动过程1、谈话：春天（1）提问：现在是什么季节？幼儿回答，教师适时出示字卡：“春”。
（2）提问：“她是一个小姑娘，着一件绿褒赏，青山绿水是花裙，桃花为她画粉妆，姑娘咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
谜底是什么？引导幼儿说出谜底是“春姑娘”，（3）提问：“请你说一说，你最喜欢春天的什么景色？春天给我们怎样的感觉？它的美体现在哪里？”鼓励幼儿大担发言。
2、教师出示字卡“燕子”，请幼儿学燕子飞到指定位置拿书。
3、请幼儿将书翻到第12页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提示：请小朋友由远到近观察画面（2）提问：“近处有什么？幼儿回答，教师适时出示字卡“花草燕子鸳鸯（3）提问：“远处有什么？“山”幼儿回答（4）提问：：你能用一句话形容自己看到这幅图以后的感觉吗？4、放电脑。
请幼儿来听古诗，并回答问题（1）教师：“春天万物苏醒，繁花似锦，到处都充满了生机，今天我们就来学一学唐朝诗人杜甫的关于春天的古诗。
（2）请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗（3）幼儿独立欣赏古诗，教师来回指导，注意纠正幼儿的不良坐姿态（4）提问：诗名是什么？幼儿在自己的书上指出题目，并读出（5）提问：“这古诗中都有谁？请幼儿根据自己的初步理解回答问题，教师适时出示字卡（6）请幼儿再次欣赏古诗（7）教师分析古诗大意》“这诗生动地描绘了春天的景色，美丽如画。
前两句对大好春光进行描写，短短的十个字包括了阳光江山春风花草及香味，吸引我们去体会、感受、联想春天的美好。
《绝句》教案(通用12篇)
《绝句》教案（通用12篇）《绝句》教案篇1【教材分析】本诗由两联工整的对偶句组成。
前两句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天写的是动景。
第一句是草堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；其次句白鹭飞上青天，是远景。
这些景物的画面，颜色明丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，洁白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种颜色给人以深刻的印象。
不仅有色还有声，有那动听悦耳的莺歌，真是一派生气勃勃的明丽的景象，同时也表达了的喜悦心情。
后两句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船写的是静景。
前两句两个动词是鸣上，后两句是含泊，一动一静。
第三句写西岭积雪，是远景。
含字运用拟人手法，非常贴切生动；千秋点出时间的久远，更显出其静。
第四句写门前的船只，是近景。
泊，停靠着，但这停靠的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；万里点出空间的宽阔。
【设计理念】1、以的嬉戏导入，使同学在课堂中吟诵的古诗，带领同学游览诗作的海洋，激发同学学习新古诗的爱好。
2、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，通过观赏春天的美景、配乐诵读、想象画面、延长的作业等环节引导同学领悟诗的意境，走近诗人。
3、课堂上给同学自主学习的权力，充分调动其学习的乐观性，引导同学乐观参加、全程参加，在参加中达到自悟得意，体现语文教学重在实践运用的教学思想。
4、在指导同学理解关键字词的教学过程中，我设计用实物和图片让同学直观感受含字的意思，使同学领悟到含字的比方写法，深刻体会到含字的妙用，突破了教学难点。
5、鼓舞同学诵读诗人其他诗篇，使同学由此及彼，不局限于一节课、一本书，充分发挥同学学习的乐观性、主动性。
【教学目标】1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。
重点理解含字的妙用。
2、在学习古诗的过程中启发同学依据诗句绽开想象，以画配诗，引导同学通过想象画面，领悟诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
3、激发同学学习积累杜甫名诗的爱好，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。
杜甫绝句幼儿园教案
杜甫绝句幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿学会朗诵杜甫的绝句，增强他们的语言表达能力。
2.培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学修养。
教学准备
1.杜甫《绝句》的诗歌。
2.教师准备的简单化的课堂讲解材料。
3.教师设计的游戏场景图、字卡、绘本、音乐等教具。
教学过程
第一步：导入
1.教师为幼儿描述杜甫是一个伟大的诗人，他的作品能够让人们感受到不同的情感，培养幼儿对诗歌的敏感度和兴趣。
2.利用场景图、字卡等教具，让幼儿了解诗歌中的关键词汇和文化背景。
3.通过播放音乐和演示图片，营造出一种悠扬的氛围。
第二步：讲解
1.教师详细演讲杜甫《绝句》的内容、结构、特点、语言用法等，使幼儿能够更好地理解诗歌的内涵与意义。
2.教师引导幼儿发现诗歌中用词精准、形象生动的表达方式，将教学内容与实际生活联系起来，让幼儿体验学习的过程。
第三步：体验
1.教师利用绘本和音乐，并结合教具，让幼儿深入体验诗歌的情感、意境和文化内涵。
2.让幼儿通过比赛和小组合作等方式，巩固对诗歌的理解和掌握程度，锻炼幼儿的合作精神和团队意识。
3.让幼儿自由创作诗歌，激发其想象力和创造力，提高语言表达的能力。
第四步：总结
1.教师回顾整个教学过程，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿感受到诗歌学习的乐趣和快乐。
2.让幼儿留下对诗歌的感受，对上课的反馈、建议、评价。
教学评价
1.通过课堂演讲、绘本阅读、小组合作等方式，检查幼儿对杜甫《绝句》的理解程度和记忆效果。
2.通过观察幼儿参与情况、语言表达情况、小组合作情况等方面，评价幼儿参与课后反馈等。
小班古诗绝句教案
小班古诗绝句教案一、教学内容1. 课程标准：小班《古诗绝句》2. 教学目标：通过教学，使学生了解古诗绝句的基本功法和表现手法，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 教学重点：培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
4. 教学难点：让学生运用课堂上学到的知识进行创作。
二、教学准备1. 教材：《小班古诗绝句》课本。
2. 教具：黑板、粉笔、图片等。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师可以通过播放一段古诗朗读或展示一些古诗绝句的诗句，引起学生对古诗的兴趣。
2. 学习篇章（20分钟）（1）教师用图片或黑板写出一首古诗绝句，然后请学生跟读。
（2）教师解读诗句的意思，并让学生尝试理解。
（3）教师讲解古诗绝句的写作方法和技巧，如押韵、对仗、写景、写情等。
（4）教师示范写一首古诗绝句，然后让学生尝试模仿，自己创作一首。
3. 小组合作（15分钟）（1）教师组织学生分小组，让每个小组选择一张图片，然后进行组诗活动。
（2）每个小组成员可以依次给图片配上诗句，或者每个小组成员创作一句。
（3）小组合作结束后，学生可以互相赏析各组创作的诗句。
4. 展示交流（10分钟）（1）每个小组派代表上台，展示自己小组的创作成果。
（2）学生可以发表对其他小组诗句的评价和意见。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提供一些写作要点和写作方法的小贴士，让学生牢记诗句的规律和表达情感的方式。
四、教学反思通过这样的教学设计，学生能够通过模仿和创作古诗绝句，增强了对古诗的理解和鉴赏能力，在合作中提高了语言表达和沟通能力。
同时，教师在教学过程中要注意引导学生的思考和创新，鼓励他们表达自己的情感和想法，提高他们的诗歌创作能力。
幼儿园《绝句》教案
幼儿园《绝句》教案
一、教学目标
1.了解《绝句》这首唐诗的作者杜甫；
2.能背诵并理解诗歌中的意境；
3.能通过自己的语言表达分享自己的感受。
二、教学准备
1.教学录音；
2.用纸条写下《绝句》每句的内容；
3.用大字贴到墙上。
三、教学过程
1. 导入
教师将《绝句》的内容通过朗读的方式，引导孩子们注意字音韵律和意境，通过教师朗读的模式，孩子们会自然而然地对诗歌产生一定的兴趣。
2. 探讨
教师用纸条将“登高”，“来鸿”，“落霞”“晚照”四个词分别贴到墙上，鼓励孩子们发表自己的想法，探讨这四个词的意义，并根据他们的回答来让孩子们更好的理解这首诗的意境。
3. 学习词汇
通过对诗歌中较难理解的单词进行解释，来帮助孩子们掌握英语。
4. 练习朗读
随着孩子们逐渐理解《绝句》的意境，引导孩子们模仿教师的朗读，逐步提高他们的朗读水平，让他们在朗读中更好地体会到诗歌的韵律与情感。
5. 学习背诵并分享
在孩子们掌握了这首诗歌后，将孩子们分组，让每组背诵并分享他们的感受以及对诗歌的理解。
四、教学总结
通过《绝句》这首唐诗的学习，让孩子们在诗歌中感受到诗歌的韵律与情感，培养孩子们的文学素养，同时也提高了孩子们的语言表达能力和理解能力。
幼儿园古诗绝句教案
三、了解大意，感受春之美
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问：分别来说一说，这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春 风
（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、 嫩嫩）的草 这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草 （）
一、导入 师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？ 幼：自由回答
师：今天老师这有两张图片，我们看一下。
二、展开
1、认识飞禽： 师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片） 幼：自由回答 师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上 展示它动听的歌喉。 它的羽毛漂不漂亮？
幼：漂亮 师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片） 幼：自由回答 师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉 鱼，当它们成群的飞 上天空的时候，经常是排成一行。
（3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。
2、学习第二句诗
（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的 弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）
（2）出示 “白鹭 ”剪贴画，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白， 在天空飞翔的身姿十分优美。
（3）诗中写的是一只天）青天是什么意思？ （蔚蓝的天空。教师把一行白鹭贴上。）
“一动一静 ”的描写读出春的生机与和谐。3适当拓展赏析，一方面增 加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之 处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学 习兴趣不浓。
【篇二：杜甫绝句教案】
古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇）
古诗《绝句》教学设计古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的古诗《绝句》教学设计范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗《绝句》教学设计1（一）教学目标：1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。
（二）教学重点：1、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。
2、有感情地朗读课文。
（三）教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
（四）教学准备：课件、生字卡片（五）教学过程：一、激趣导入同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。
于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。
二、初读课文，整体感知1、老师范读（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。
）想听一听那优美的诗文吗？2、学生初读感知你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。
）3、指名读、齐读。
读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。
三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。
（一）学习第一句（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。
）1、说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。
）2、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。
3、学习“鹂”、“鸣”、“翠”（课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的目的。
）学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”。
幼儿园杜甫《绝句》教案
幼儿园杜甫《绝句》教案
一、教学目标
1.了解古代著名诗人杜甫及其代表作品《绝句》。
2.培养幼儿欣赏诗歌的能力，提高幼儿朗读和领会诗歌的水平。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.通过学习《绝句》的内容和情感，启发幼儿的思考和感受。
二、教学内容
杜甫《绝句》
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
三、教学过程
1. 导入
通过问题导入，例如：“大家最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？”引起幼儿
的兴趣。
2. 欣赏诗歌
播放《绝句》的语音朗读，让幼儿静听，感受诗歌的情境和意境。
3. 理解诗歌
对每一句进行解释，帮助幼儿理解诗歌的意思。
4. 朗读诗歌
让幼儿跟读，熟悉诗句及韵律，提高朗读能力。
5. 分析诗歌
分析诗歌的结构和表达方式，启发孩子们自由表达自己的看法和感受。
6. 创作
引导幼儿根据自己的想象，尝试创作一首绝句，发挥自己的想象力和表达能力。
四、教学评价
通过教学过程的观察和记录，根据幼儿的思考和表达的情况，给予相应的评价和反馈。
同时，注意对幼儿积极表现的及时肯定和激励。
五、教学反思
在教学过程中，应注意每个环节的方法和手段的选择，充分调动幼儿的主动性和积极性，让他们在活动中体验诗歌的魅力，启发他们对生活的思考和感受。
小班语言活动教案示例之绝句
小班语言活动教案示例之绝句一、活动目标：1. 理解绝句的特点，能够简单描述绝句的结构。
2. 通过学习绝句，培养幼儿对语言的感知和表达能力。
3. 激发幼儿对古代诗词的兴趣，培养幼儿的文化素养。
二、活动准备：1. 教具：绝句卡片、图片、诗歌课件等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 导入：教师出示绝句卡片，引导幼儿观察并说出绝句的特点，如四句、每句几个字等。
2. 学习绝句：教师选取一首简单的绝句，用图片和动作展示诗句内容，帮助幼儿理解诗句的意义。
3. 朗读练习：教师带领幼儿朗读绝句，注意语音、语调的准确性。
4. 创作绝句：教师引导幼儿尝试自己创作绝句，可以结合图片、动作等辅助表达。
5. 展示分享：邀请幼儿上台展示自己创作的绝句，大家共同欣赏、学习。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中有意识地布置与绝句相关的元素，如诗句卡片、古诗墙等。
3. 区域活动：在语言区设置“绝句角”，提供相关的书籍、卡片等材料，供幼儿自主阅读、学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绝句的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作绝句时的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，复习绝句的特点和结构。
2. 教师展示一首新的绝句，通过图片和动作帮助幼儿理解诗句的意义。
3. 幼儿跟随教师朗读新学的绝句，注意语音、语调的准确性。
4. 教师引导幼儿尝试用自己的话复述诗句的内容。
5. 幼儿分组，每组合作创作一首新的绝句，可以结合图片、动作等辅助表达。
6. 每组轮流上台展示自己创作的绝句，大家共同欣赏、学习。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片和动作展示诗句内容，帮助幼儿直观理解。
2. 示范法：教师朗读诗句，为幼儿提供正确的发音和语调示范。
3. 引导发现法：教师提问引导幼儿发现绝句的特点和结构。
4. 合作学习法：分组创作和展示，培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班古诗绝句教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，古诗教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
古诗作为中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和智慧，对于培养幼儿的审美情趣、语言表达能力以及文化素养具有重要意义。
为了更好地开展小班古诗绝句的教学活动，提高教师的教学水平，我们特开展了此次小班古诗绝句教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对古诗绝句的理解和鉴赏能力；2. 探索小班古诗绝句教学的有效方法；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 古诗绝句的基本知识讲解活动伊始，教研组长对古诗绝句的基本知识进行了讲解，包括古诗的起源、发展历程、特点以及绝句的格律等。
通过讲解，教师们对古诗绝句有了更深入的了解。
2. 古诗绝句鉴赏与解读接下来，教研组组织教师共同鉴赏了多首小班适合的古诗绝句，如《春晓》、《静夜思》等。
教师们结合自身教学经验，对每首古诗进行了深入解读，分享了各自的感悟。
3. 小班古诗绝句教学策略探讨在研讨环节，教师们针对小班古诗绝句教学中的问题进行了热烈讨论。
以下是一些具有代表性的观点：（1）创设情境，激发兴趣小班幼儿年龄较小，注意力难以集中。
因此，在教学过程中，教师应创设生动有趣的情境，将古诗融入幼儿的生活，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重朗读，培养语感朗读是学习古诗的重要途径。
教师应注重培养幼儿的朗读能力，让他们在朗读中感受古诗的韵律美和意境美。
（3）结合绘画、音乐等多感官教学小班幼儿的认知方式以直观形象为主，教师可结合绘画、音乐等多感官教学，帮助幼儿更好地理解古诗内容。
（4）开展小组合作，培养团队精神在古诗绝句教学中，教师可组织幼儿开展小组合作，让他们在交流、分享中共同学习，培养团队精神。
4. 经验分享与总结在活动最后，教师们分享了各自在教学中的成功经验和不足之处，并对小班古诗绝句教学提出了改进建议。
教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，为今后的教学提供了改进方向。
幼儿园古诗绝句托班教案
幼儿园古诗绝句托班教案
一、教学目标
1.通过学习古诗绝句，培养幼儿对优秀传统文化的兴趣和理解。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3.培养幼儿对自然景物的观察和描绘能力。
二、教学准备
1.古诗绝句教材：选取适合幼儿的古诗绝句，如《咏鹅》、《静夜思》等。
2.托班教具：卡片、彩纸、彩笔等。
3.幼儿园教室：保持整洁、安静的教学环境。
三、教学流程
1. 导入活动（5分钟）
•引导幼儿回忆上一节课学过的内容，如动物的名称和特征等。
2. 古诗绝句学习（20分钟）
•教师向幼儿展示一张卡片，上面写有一句古诗绝句。
•解读诗句的意思，并引导幼儿一起品味其中的美妙。
•引导幼儿感受诗句中描绘的景物或情感，让幼儿自由表达自己的想法。
3. 创作古诗绝句（30分钟）
•分发彩纸和彩笔给每位幼儿，引导幼儿根据自己喜欢的主题创作古诗绝句。
•提醒幼儿注意诗句的字数和格律，给予适当的指导和帮助。
4. 诗朗诵活动（20分钟）
•引导幼儿将自己创作的古诗绝句背诵出来，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
•对于表现出色的幼儿，给予鼓励和肯定。
5. 总结和反思（5分钟）
•与幼儿一起回顾全堂课的内容，提问幼儿对于古诗绝句的理解和体会。
四、教学评估
1.观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2.评估幼儿创作古诗绝句的质量和准确性。
3.听取幼儿的个人感受和反馈。
五、教学延伸
1.继续引导幼儿学习其他古诗绝句，拓宽幼儿的文学素养。
2.制作古诗绝句的手工艺品，增加幼儿的动手能力和创意思维。
小班古诗绝句教案
小班古诗绝句教案
教案：古诗绝句
目标：通过学习古诗绝句，使学生了解古代文化，提高写作能力和文学鉴赏能力。
一、导入（5分钟）
1. 教师介绍古诗的基本概念和特点。
2. 引导学生回忆已学过的古诗，了解古诗的不同体裁和题材。
二、学习古诗绝句（15分钟）
1. 教师给出几个古诗绝句的例子，解读其中的意境和表达手法。
2. 学生跟读古诗绝句，并加深理解。
三、分析古诗绝句的结构和表达技巧（10分钟）
1. 教师说明古诗绝句的结构特点，即四句独立的诗句，形成一种简洁有力的语言表达方式。
2. 引导学生分析古诗绝句中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等。
四、举例练习（10分钟）
1. 教师给出一些古诗绝句的题目，并让学生自己创作古诗绝句。
2. 学生在教师的指导下进行创作，互相交流和评价。
五、写作实践（15分钟）
1. 学生根据给定的主题，创作一首古诗绝句。
2. 学生互相朗读自己的作品，并进行评价和改进。
六、总结（5分钟）
1. 教师总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考古诗绝句的价值和意义。
七、作业布置（5分钟）
1. 要求学生选取一位古代诗人的作品，背诵其中的一首古诗绝句。
2. 要求学生练习写作古诗绝句，准备下节课的分享。
备注：根据教学时间和学生的实际情况，可以适当调整教案中各环节的时间安排。
此外，可以通过课外阅读的方式，拓展学生对古诗绝句的了解和欣赏。
小班语言活动教案示例之绝句
小班语言活动教案示例之绝句一、活动目标：1. 理解绝句的特点，学会欣赏和朗读绝句。
2. 通过小组合作，创作简单的绝句。
3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、活动准备：1. 教学PPT，包含绝句示例和图片。
2. 纸张、画笔、彩泥等创作材料。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师播放轻松的背景音乐，引导幼儿放松心情。
向幼儿介绍绝句的概念，简单讲解绝句的特点，如四句诗、韵律和谐等。
2. 学习绝句：教师展示PPT中的绝句示例，引导幼儿欣赏并朗读。
教师解释绝句中的意境和情感，帮助幼儿理解。
3. 创作绝句：教师将幼儿分成小组，每组提供一个主题，如“春天”、“动物”等。
引导幼儿共同创作一首简单的绝句。
教师可以提供一些词语供幼儿选择，如“花”、“树”、“鸟”等。
4. 展示和分享：每个小组朗诵自己创作的绝句，并分享创作过程中的趣事。
其他小组认真倾听，给予鼓励和赞美。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同创作一首家庭绝句。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的绝句布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在创作绝句时的表现，评价幼儿对绝句的理解和运用能力。
2. 家长反馈：了解家长参与活动的情况，以及幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿的自评和同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高他们的自我认知和表达能力。
六、活动准备：1. 准备一些与绝句主题相关的绘本或故事书。
2. 准备一些有关自然、动物、家庭等主题的图片卡。
3. 准备书写绝句所需的纸张和书写工具。
七、活动过程：1. 导入：教师以一个简短的绘本故事引入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏绘本：教师带领幼儿欣赏与绝句主题相关的绘本，引导幼儿观察图片，感受其中的意境。
3. 讨论与启发：教师与幼儿一起讨论绘本中的图片，鼓励幼儿用词语描述图片中的内容，引导幼儿发挥想象力。
4. 创作绝句：教师提供一些主题图片卡，引导幼儿选择自己喜欢的图片，并尝试用绝句的形式表达图片中的内容。
幼儿园国学绝句教案
幼儿园国学绝句教案一、教学目标1.了解绝句的基本知识：四行诗、押韵、平仄、换行等；2.培养幼儿的审美意识和创造力；3.培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力；4.学习传统文化，了解古代先贤的思想和智慧。
二、教学内容（一）课前环节教师呈现绝句的图片和诗句，引导幼儿体会诗句表达的情感和意义，增强情感共鸣和文化认同。
（二）教学活动1. 朗读绝句教师和幼儿一起朗读绝句，体会押韵和平仄，引导幼儿了解四行诗的基本形式和意义表达。
2. 编写绝句教师让幼儿根据主题或情景编写自己的绝句，引导幼儿体会平仄、押韵、诗句排列和情感表达的重要性，提高幼儿的语言表达和创造能力。
3. 创作手工幼儿利用彩纸、剪刀和胶水等材料创作与绝句相关的手工，如绘制绝句主题的图画，制作绝句书签或绝句挂饰等，通过手工创作培养幼儿的动手能力和审美意识。
（三）课后活动家长和幼儿一起朗读编写的绝句，讨论诗意和情感，共同感受传统文化的魅力。
三、教学方法1.听说结合法：通过让幼儿朗读绝句、编写绝句和创作手工等活动，使幼儿能够听说结合，提高语言表达能力和创造力。
2.体验式教学法：通过课前环节和教学活动中的体验式教学，帮助幼儿感受诗歌的情感和意义，从而提高情感认知和文化认同。
3.创造性教学法：通过让幼儿编写绝句和创作手工等活动，培养幼儿的创造力和审美意识，使幼儿更好地理解传统文化。
四、教学评价教师通过幼儿的听说表现和手工创作等评价指标，评估幼儿的语言表达能力、创造力和审美意识等方面的发展情况。
同时，通过家长和幼儿互动交流的方式，评价教学活动的实效性。
五、教学提示1.教师应推荐一些经典或优美的绝句，引导幼儿从中学习和体验；2.教师应注意幼儿的年龄特征和兴趣爱好，设计适合幼儿的教学内容和活动；3.教师应及时给予幼儿认可和积极鼓励，促进幼儿的自尊心和自信心发展。
小班《绝句》教案（通用5篇）
小班《绝句》教案（通用5篇）小班《绝句》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小班《绝句》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《绝句》教案1师：春天在同学们的眼里是怎样的？生：春天有五彩斑斓的花。
生：春天一到，大家的衣服就越穿越少。
生：春天树叶长出了新芽，像是换上了一件新衣服。
生：春天来了，大雁从南方飞回来了。
……师：是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生机！今天我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是——（揭题齐读）师：简介介绍绝句与杜甫的资料，写作背景。
（评析：以谈谈“春天是什么样的？”这一话题导入，让学生无拘无束的说春天，带领着孩子们进入到春天的情境中，并引导学生介绍知识点“绝句”及杜甫资料、写作背景，这样不仅使学生拓宽了语文知识面，也能锻炼学生的搜集资料、处理信息的能力。
）师：同学们，听了老师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗？生：想。
师：下面请大家自由读，要求读准字音，读通诗句，学会生字。
生自由读。
师，出示生字“鹂”“鹭”。
这两个字你读准了吗？指名读。
师：谁来说说写时要注意什么。
生：略。
描红。
（评析：引导学生学生按“读准字音，读通诗句，学会生字”这三个要求自学，在初步感知全诗的情况下，学会两个生字“鹂”“鹭”，并指导学生描红，做到读写合一。
之后让学生把全诗朗读准确，为理解诗意做好铺垫。
）师：人们常说:诗中有画，画中有诗。
读了这首词，你的脑海里有了怎样的画面?生：我看到了两只黄鹂鸟在枝头欢唱。
生：我看到天空中北归的白鹭。
生：我看到远处的江边停着远道而来的船。
生：我看到远处的高山，山顶那经年不化的积雪。
师相机出示图片。
师：同学们读懂了诗意，才能在脑中形成完整的画面。
这是一幅生趣盎然的图画。
从这幅图上，你看到了什么？听到了什么？心情怎么样？那么，谁能读出诗人这种欢快的心情？谁再来读读看？生交流，读。
幼儿园小班国学《绝句》教案（通用10篇）
幼儿园小班国学《绝句》教案（通用10篇）幼儿园小班国学《绝句》教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班国学《绝句》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班国学《绝句》教案篇1一、活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
3、领会古诗蕴含的寓意和哲理。
4、愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。
二、活动准备：1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者——杜甫。
六、教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？幼儿园小班国学《绝句》教案篇2活动目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
绝句的小班教案
绝句的小班教案【篇一：绝句《迟日江山丽》教案设计及反思】《绝句》教案教学目标:1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、了解古诗大意，感受春天的美丽。
3、体会诗人表达的情感。
教学重难点：1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、了解古诗大意，感受春天的美丽。
教学过程：一、导入师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》（学生有感情的背诵），想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》（学生背诵）。
古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境。
二、通读1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。
与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。
生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律师生对读个别读齐读设计意图：了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确，读流利。
2 整体感受诗歌《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉三、了解大意，感受春之美师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问：分别来说一说，这些景物什么样？如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（）师：诗中还有气味呢，谁闻到了？生：香读出来这春天的景色真是（美丽如画）。
吸引小动物们也出来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生：读以上两句师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。
读出来喜欢这春色吗？读全诗设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。
幼儿园国学《绝句》教案
幼儿园国学《绝句》教案一、教材简介《绝句》是唐代诗人王之涣所作，是唐诗中的经典之作，表达了唯物主义和人生观。
这首诗的名字来源于它的体裁——四行诗，每句四个字，共计十九个字。
此诗之前，诗人们写的诗歌绝大部分都以五言或七言为诗体。
二、教学目标通过本课的学习，幼儿能够：1.了解绝句的体裁和性质。
2.掌握《绝句》的意义和掌握诗中的短语、词语和句子。
3.理解唯物主义和人生观。
三、教学内容1. 绝句的体裁和性质绝句是一种四行诗，每句四个字，共计十九个字。
绝句要求用语精炼，构思简单，语言优美，情感深刻。
它是唐诗中的经典之作。
2. 《绝句》的意义和掌握诗中的短语、词语和句子《绝句》内容简洁，意境深远，表达了唯物主义和人生观，是一篇经典的哲理诗歌。
通过学习《绝句》，幼儿可以提高语言表达能力，掌握一些常用的汉字和成语的使用方法。
3. 唯物主义和人生观通过学习《绝句》，幼儿可以了解唯物主义和人生观。
唯物主义认为物质是世界的基础，人们要从物质世界中得到快乐和幸福；人生观则认为生命是短暂的，人们要珍惜时间，多做有意义的事情。
四、教学过程1. 模仿朗读《绝句》教师先模仿着读，鼓励幼儿跟着老师一起跟读。
注意抑扬顿挫和感情引导。
2. 理解诗歌的含义教师帮助幼儿理解《绝句》的含义。
在诗的主题方面，强调物质世界的真实性，呼吁人们重视眼前的生活，要珍惜时间；在情感上则表现出一种感慨，以及对人生的深思。
3. 认识生字教师帮助幼儿认识《绝句》中的一些生字，教授生字的意义和使用方法。
4. 诗歌的创作鼓励幼儿对唐代古诗进行创作和修改，激发幼儿创新思维，提高幼儿语言表达和创作能力。
五、教学评价本次幼儿园国学《绝句》教案结合了绝句的学习和人生哲学的思考，帮助幼儿了解和掌握这首古诗的语言和意义。
通过模仿、理解、认识、诗歌的创作，使幼儿在语文教育中提高了自己的语言表达能力和思考能力，体会到了王之涣所表达的人生哲学。
幼儿园优质课-绝句教案集合五篇
绝句教案集合五篇作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的绝句教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绝句教案篇1[教学过程]一、导语揭题，激发兴趣1、导入：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是----李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊?----杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
[齐读课题]绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。
这一首诗就是一首几言绝句?(七言绝句)这首七言绝句是杜甫在公元1200多年前，也就是公元前64年重返成都杜甫草堂时所作的《绝句四首》中的第三首。
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗，诗人重返旧居，看到进姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因为没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体载名称作了诗题。
下面请同学们各自把诗句读一读，生字要读准。
2、学生自读。
3、复习生字。
在这首诗里有三个生字，我们一齐来复习一下。
4、指名读诗：同学们会读这首诗吗?老师请四位同学一人读一句，开火车，谁愿意?(请两组)二，范读创设情境1、学习第一句(1)听范读录音：同学们读得挺顺利，但读诗要有感情。
老师准备了这首诗的配乐诵读，同学们想听听吗?(想)同学们可以边听边想象，诗句给我们勾画了一幅怎样的画面呢?(2)用语言创设情境：听着这充满感情地诵读，我们仿佛走近了诗人，也来到了四川成都杜甫草堂，草堂周围的景色真是犹如一幅美丽的画卷。
(出示画)(语言引导学生看图入情境)：此时正是三月天气，日光柔和，微风徐徐。
一日清晨，诗人杜甫正在桌案前研读诗文，忽然听到屋外传来一阵阵清脆婉转的鸟鸣声，诗人循声望去，看到了什么?(黄鹂)黄鹂有同学知道吗?(贴黄鹂)(3)介绍黄鹂。
绝句幼儿园小班教案
绝句幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解绝句的基本概念和形式。
2.学习几篇经典的绝句，培养幼儿对于诗歌的兴趣及欣赏能力。
3.让幼儿能够模仿和创作有关绝句的短诗。
二、教学内容1.绝句的基本概念和特点。
2.经典绝句的欣赏和解读。
3.绝句的创作实践。
三、教学重难点1.给幼儿一个基本的绝句定义和形式的认识。
2.让幼儿能够灵活运用自己的语言组织能力表达含蓄而深沉的诗歌感悟。
3.理解古人的诗意和现代诗歌之间的联系。
四、教学方法1.讲解法：通过大量的绝句诗歌展示，让幼儿识别和感受绝句的特点。
2.引导法：通过有趣的故事、音乐、图书、图片等多种方式引导幼儿改写自己的话语。
3.创作法：通过小组活动，让幼儿组合自己的语言表达和图画进行创作。
五、教学安排时间教学内容教学方法第一节课绝句的基本概念和特点，经典绝句的欣赏与解读讲解法和引导法第二节课围绕主题创作绝句创作法第三节课分组展示和分享创作结果讲解法六、教学内容具体说明1. 绝句的基本概念和特点通过讲解和展示多组绝句，让幼儿了解绝句的起源、形式和结构特征，激发幼儿诗歌的兴趣和好奇心。
2. 经典绝句的欣赏和解读引导幼儿感知古人孜孜不倦，不停探索求真理的人生，从而理解古人xian的诗意和现代诗歌之间的联系。
3. 围绕主题创作绝句通过提供主题，引导幼儿寻找题材，鼓励幼儿灵活运用语言组织能力进行创作，并放手让他们发挥想象力。
4. 分组展示和分享创作结果通过分组展示和分享创作结果，让幼儿体验集体创作乐趣，并交流和分享个人创意和感受。
结束语通过多种教学方法和效果，让幼儿学习到了有关绝句的基本概念和形式，培养了幼儿对于诗歌的兴趣和欣赏能力，以及自己的表达能力和创作能力，让我们共同期待幼儿的诗歌创作成果。
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幼儿园国学教案
幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称)一、活动目标二、活动准备三、活动过程。
下面以弟子规为例：
活动内容：《弟子规》
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮您的幼儿园引进国学教育，真正实现园长对于幼儿园的脱手式管理，实现幼儿园与家庭沟通的桥梁，打造属于您的幼儿园国学品牌！
Hale Waihona Puke 幼儿小班绝句教案【篇一：中班第八周字宝宝《学古诗绝句》】
huizhou huiyang shatian experimental kindergarten
备课教案表
huizhou huiyang shatian experimental kindergarten
备课教案表
【篇二：中小班古诗】
幼儿园古诗手册
“孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶
经典书画欣
赏
传统手工活动
传统养生活动课程
国学幼儿园创建管理八大体系如下：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
4.多样化国学课程系统（国学课程体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
1.教师和幼儿一起读。
2.男女小朋友分组诵读。
3.幼儿完整地诵读。
结束部分：三、诵读表演
请朗读的好的幼儿上台表演。
活动效果：
我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括：
国学经典诵读
活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。
情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。
活动准备：课件。
活动过程
开始部分：一、故事引题教学备注
课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读
二、复习学过的内容
《出则弟》
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。