病句及其修改——常见病句类型：前后矛盾

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小学常见9种修改病句类型及修改方法(附练习及答案)

小学常见9种修改病句类型及修改方法（附练习及答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

建议老师、家长们让孩子看看。

01“成分残缺”句子里缺少了一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

02“用词不当”由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

03“前后矛盾”在句子中一些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”04“词语搭配不当”在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”05“语序颠倒”在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”06“重复啰嗦”在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

病句的类型及修改病句的符号

病句的类型及修改病句的符号修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。

以下是小编给大家整理的病句的类型及修改病句的符号的内容，欢迎阅读!主要有以下九种：一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

常见病句类型及修改方法

修改病句一、病句类型：1、语意重复：一个句子中出现两个或两个以上意思相近的词语，导致句子表达啰嗦，意思重复。

例如：过去的往事经常在我的眼前浮现。

“往事”就是过去的事，再加上过去使句子意思。

啰嗦重复。

2、前后矛盾：一个句子中出现两个意思相反的词语，使句子意思前后不一致。

例如：我的作业都做完了，还剩那么一个小题。

只要还剩一个小题，就是没有做完，怎么能说是“都做完了？这就是前后矛盾。

3、成分残缺：一个句子总体上来讲，包括主语部分和谓语部分，在细分，主谓宾加定状补，主语前可以有定语，前面加逗号，还可以有时间、地点、状态等状语，谓语前起修饰限制作用的是状语，谓语后面如果是动作的对象，那就是宾语，宾语也可以有修饰和限制；谓语后面如果是补充说明动作的结果怎么样，那就是补语了。

例如：今天早晨，我看见王老师了。

“我”是主语，“看见”是谓语，“王老师”就是宾语，“今天早晨”，在句子前面，并且有逗号隔开，它属于状语。

一个句子的主要成分是主语和谓语，宾语和补语，缺少一个就是病句了。

例如：今天早晨，我看见。

缺少宾语，看见了什么？句意表达不清楚。

例如：今天早晨，看见王老师了。

缺少主语，谁看见王老师了？没说清楚，这就是病句。

再例如：我看见王老师了。

缺少“今天早晨”这个状语，没事，只要交代清楚谁干什么或谁怎么样了，就是一个完整的句子。

4、用词不当：句子里面使用的词语用错了意思，用错了感情色彩，或者前后搭配不当，都会导致句子错误。

例如“王老师经常鼓舞我们要多读课外书”，老师是劝我们读书，而不是精神上的鼓舞，所以用“鼓励”比较准确。

5、关联词错误：关联词使用不当，也会使句子表达错误，例如“刘胡兰宁愿牺牲自己，也不说出党的秘密”如果错写成“刘胡兰与其牺牲自己，不如说出党的秘密”，这就与实际情况相反，造成政治性错误。

“虽然奶奶七十多岁了，但是身体很硬朗”，这是说奶奶年纪大了，但是身体还很健康，是个转折关系的句子，如果写出“因为奶奶七十多岁了，所以身体很硬朗”，就错了，奶奶身体硬朗的原因怎么也不可能是“七十多岁”的原因造成的。

三年级常见病句的类型及修改

三年级常见病句的类型及修改病句定义：所谓病句，就是有问题的句子。

凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。

类型归纳：一、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

（缺了“谁”）二、搭配不当：例：春天的苏州是一年中最美的季节。

（不能说“苏州是季节”）三、前后矛盾：例：我的家庭作业基本上全部做完了。

（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）四、语义重复：例：我一定要改正不好的缺点。

（“不好的”与“缺点”重复）五、不合逻辑：例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）六、语序颠倒：例：他完成了一次又一次的艰巨任务。

（“一次又一次”应修饰“完成了”）七、形容不当：例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

八、指代不明：例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

解题方法：找准方法，对症下药给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。

也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

1、读。

调动语感查语病。

2、提。

提出主干查枝叶。

3、析。

语法无误析事理。

例句解析1、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

“《鸟的天堂》的作者是巴金”。

或“《鸟的天堂》是巴金写的”。

2、他的写作显著提高了水平。

他的写作水平显著提高了。

3、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

如果我们注意饮食卫生，肠道疾病就能避免。

4、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

我们对音乐、体育这两门课很感兴趣。

5、小勤从小养成了热爱劳动。

小勤从小养成了热爱劳动的习惯。

课下练习1、经过半年的努力，终于赶上来了。

2、光荣的成了中国共产党员。

3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

4、这座桥不但坚硬，而且美观。

5、大约有５０个左右的人，参加了会议。

常见病句类型及修改方法并举出例句

常见病句类型及修改方法并举出例句病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。

常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

十大类型病句的例子1、成分残缺【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.2、语序不当【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.3、搭配不当【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.4、表意不明【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.5、不合逻辑【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.6、语意重复【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复7、句式杂糅【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.8、前后矛盾【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.9、否定不当【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.10、成分赘余【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.病句类型及例句修改方式1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

常见的修改病句类型

常见的修改病句类型⑴【１】成分残缺：例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当：例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当：例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”⑷词序颠倒：例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”⑸前后矛盾：例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”⑹重复啰嗦：例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

⑺不合逻辑不合事理：例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

(8)概念不清：如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”(9)指代不明：如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。

应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。

”(10)关联词误用如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。

”这句话构不成递进关系而是因果关系。

因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。

”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句类型及修改方法高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残破或赘余（1）XXX在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的首要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应当是“首要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局带领列席了这次表彰会。

（其他局带领是本局带领还是别局的带领，不明确）（2）XXX对以色列的进攻是早有准备的。

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析一.成分残缺1.上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在应该后面加上养成。

答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

3.春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。

在花草树木后面加发芽了。

答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

4.老师耐心学生。

解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。

在耐心后面加教导。

答：老师耐心教导学生。

5.这次的运动会，取得了第一名。

解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。

答案：这次的运动会，取得了第一名。

6.我肚子饿了，很想吃。

解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。

答：我肚子饿了，很想吃东西。

二.成分累赘1.我忍不住不禁笑了起来。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。

忍不住和不禁任意去掉一个即可。

答：我忍不住笑了起来。

2.我的作业几乎全部做完了。

解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。

几乎和全部任意去掉一个即可。

(最好删几乎，留全部)答：我的作业全部做完了。

3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。

即将和终于任意去掉一个即可。

(最好删即将，留终于)答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。

4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。

一碧千里和到处都是绿色。

去掉一个即可。

(记住逗号变句号)答：美丽的大草原一碧千里。

5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

病句及其修改——常见病句类型：前后矛盾

病句及其修改——常见病句类型：前后矛盾前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。

前后矛盾病句赏析1.这篇文章不少于500字左右。

解析：“不少于”和“左右”矛盾。

2.同学们争先恐后地陆续来到操场。

解析：“争先恐后”和“陆续”矛盾3.双休日，星期天我在家里画了一张地图。

解析：“双休日”和“星期天”矛盾。

4.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

5.颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

解析：“所以”和“大部分”矛盾。

6.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。

解析：“星星点点”和“到处”矛盾。

7.他对自己能否学好电脑，充满了信心。

解析：“能否”和“充满信心”矛盾。

8.黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

解析：“黄昏”和“朝霞”矛盾。

9.光秃秃的树干上，只剩几根枝条在飘动。

解析：“光秃秃”和“几根枝条”矛盾。

10.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

解析：“春天”和“秋雨”矛盾。

11.全班的同学都来了,只差王红没有来。

解析：“全班同学”和“只差”矛盾。

12.我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。

解析：“已经”和“即将”矛盾。

13.我敢肯定今天可能会下雨。

解析：“肯定”和“可能”矛盾。

14.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

15.广场上到处是五颜六色的红旗。

解析：“五颜六色”和“红”矛盾。

16.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

解析：“全都”和“只剩下”矛盾。

17.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。

解析：“两年前”和“刚刚”矛盾。

18.小明感冒了，昨天一天发了一夜晚高烧。

解析：“昨天”和“一夜”矛盾。

19.昨天晚上,他昼夜未眠。

解析：“晚上”和“昼夜未眠”矛盾。

20.我猜这件事可能肯定是李明干的。

解析：“可能”和“肯定”矛盾。

练习题1. 这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。

2.他的一双手几乎完全冻僵了。

3.我今天上午看了一天的书。

小学修改病句常见的类型和修改方法

——附修改病句习题及答案一、常见病句的类型像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：1、句子不完整（成分残缺）——例：我们的学校。

是我们的语文老师。

2、用词不当——例：我们要热爱花草树木。

3、前后矛盾——例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

4、重复累赘——例：这道题最后终于被他解答出来了。

5、词语搭配不当——例：我的家乡是上海人。

6、次序颠倒——例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

7、常识性错误——例：春天，湖里的荷花开了。

二、修改病句的方法1、认真读句子，了解句子本来的意思。

中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。

2、认真分析，找出“病因”。

反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。

3、找准方法，对症下药给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。

也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

常见的治疗方法有：①“加”。

对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。

例：我们的学校。

可改为：我们的学校真美啊！②“换”。

对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。

例：我们要热爱花草树木。

应把“热爱”改成“爱护”。

③“删”。

对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。

例：这道题最后终于被他解答出来了。

可将句中的“最后”和“终于”删去其一。

他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。

④“调”。

对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。

例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。

⑤“改”。

“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。

常见病句类型及修改

常见病句类型及修改1、搭配不当（1）动宾搭配不当如·实施素质教育以来，我校开设了丰富多彩的活动。

·古代唯物主义者的著作，对后来的哲学家们起了很有益的影响。

（2）主谓搭配不当如·经过努力，我的写作水平和口头表达能力得到了很大的锻炼。

·他那崇高的革命精神经常浮现在我的脑海里。

（3）主宾搭配不当如·学校教育是素质教育的重要阵地。

（4）修饰语与中心语搭配不当如·新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。

·我国运动员以顽强拼搏的毅力，在奥运会上夺得了一枚枚金牌。

·我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目光，看到他那既严峻又开阔的额角。

（5）关联词语搭配不当如·一个人只有热爱生命、珍惜生命，就会明白什么样的东西是可以和生命等价的，甚至是高于生命的。

2、成分残缺（1）缺主语如·经过老师的教育，使我认识到了自己的错误。

·看了电影《一个都不能少》，对我的启发教育很大。

·如今，那种说空话、不办实事、大搞形式主义，应该坚决摈弃。

·在他幼年时期就受到了富国强兵、实业救国、科学救国思想的影响。

（2）缺谓语如·全县三千民工经过一个月的奋战，一座拦河大坝终于筑成了。

（3）缺宾语如·我们要努力学习，将来为祖国的更加繁荣昌盛。

·高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。

3、语序不当如·大街上人们打着各式手机传播信息，已经成为新千年亮丽的一道风景线。

·我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

·全党同志要认真领会、学习、实践“十六大”会议精神。

4、前后矛盾如·一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新鲜、优质的精神食粮。

·春节联欢晚会上，相声是一个比较公认的精彩节目。

5、重复罗嗦如·全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

病句常见类型及其修改06届

病句常见类型及其修改一、句子成分残缺1、缺少主语（1）主语被掩盖。

例：通过教育，使我明白了许多做人的道理。

（任意删除一个）（2）误认主语。

例：阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

（加“稻浪”）2、缺少宾语例：他这个人有不少地方值得表扬。

（句末加“的地方”）二、句子成分不搭配1、主谓不搭配例：暴风雨夹着冰雹不分点地砸了下来。

2、动宾不搭配例：社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

3、主宾不搭配例：秋天的北京是一个美丽的季节。

4、修饰语与中心语不搭配（1）状语和中心语不搭配例：大家在海边热情的呼吸着新鲜的空气。

（2）定语和中心语不搭配例：新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

三、词序不当（词序颠倒）1、容易产生歧义例：大家都怀着焦急的心情期待着这位英雄的母亲来给大伙作报告。

2、不合乎逻辑例：新的班委会建全并健立了一系列班级管理制度。

3、多个定语距中心语的远近关系处理不当例：我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。

（我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。

）（多个定语处理原则：①同一类中，带“的”字的短语原则上应放在不带“的”的短语前面；②表示归属的应前置；③数量词应紧跟表归属的词语；④表示特性的应最为靠近中心语。

）四、前后矛盾（自相矛盾）例：小李到现在还没有到，大家断定他大概是病了。

五、不合乎事理（否定不当、表意与客观实际不符）例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。

六、前后项不对应例：是否具有安全保障措施，这是韩﹑日两国保障本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

七、句式杂糅（指陈述句、疑问句、主动句、祈使句、“把”字句、被动句混淆使用）例：齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

八、归类不当：1、不同类别相混淆例：橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

2、具有种属关系的概念并列例：新开张的商场出售彩电、冰箱、空调和家用电器。

■■■■常见的病句类型及修改方法(答案)091224

■■常见的病句类型及修改方法■■【1】结构不完整。

(成分残缺)如下：◆上课了,都在聚精会神地听老师讲课。

上课了,同学们都在聚精会神地听老师讲课。

◆我们学校智力竞赛活动。

我们学校举行智力竞赛活动。

◆我们要为祖国贡献自已的。

我们要为祖国贡献自已的力量。

◆能参加“六一”晚会，很快乐。

能参加“六一”晚会，我很快乐。

◆奶奶在大树下。

奶奶在大树下看书。

◆经过半年的努力，成绩终于赶上来了。

经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了。

◆光荣的加入了中国共产党。

我光荣的加入了中国共产党。

◆我们肩负着建设社会主义祖国。

我们肩负着建设社会主义祖国的重任。

◆完成了老师布置的作业。

我完成了老师布置的作业。

◆盖起了一幢又一幢的高楼。

我的家乡盖起了一幢又一幢的高楼。

◆老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

◆始终艰苦生活。

她始终艰苦生活。

◆言行不一是一种极坏的。

言行不一是一种极坏的习惯。

◆看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

看了这部电视剧，我留下了深刻的印象。

◆我们必须自觉地习惯。

我们必须自觉地养成勤洗手的习惯。

◆10月13日，终于戴上了红领巾。

10月13日，我终于戴上了红领巾。

◆一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

一路上我们尽情欣赏阿里山的云雾。

◆春天到了，一朵朵鲜花。

春天到了，一朵朵鲜花开放了。

◆读了《金色的鱼钩》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

读了《金色的鱼钩》这篇课文，我禁不住流下了眼泪。

◆雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。

◆我们肩负着建设社会主义祖国。

我们肩负着建设社会主义祖国的重任。

◆每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

【2】搭配不当。

〖1〗██(词语搭配不当)如下：◆我们要端正学习目的，明确学习态度。

我们要端正学习态度，明确学习目的。

◆我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

我们要继承老一辈的革命事业。

◆我们要继承和发扬老一辈的革命传统。

病句的辨析与修改

病句的辨析与修改（一）病句的类型：1.搭配不当：病句：他知道自己错了，心情很繁重。

修改：把“繁重”改为“沉重”。

2.前后矛盾：病句：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

修改：去掉“挤”字。

3.成分残缺：病句：公园里开满了。

（缺宾语）修改：公园里开满了鲜花。

病句：来到了学校。

（缺主语）修改：我们来到了学校。

病句的辨析与修改4.用词不当：病句：班长把同学们的意见反应给老师。

修改：把“反应”改为“反映”。

5.重复啰嗦：病句：他经常回忆起过去的往事。

（“过去的”和“往”意思重复）修改：删掉“过去的”或“往”。

6.词序颠倒：病句：两个新旧社会，真是天壤之别。

修改：把“两个新旧”改成“新旧两个”。

病句的辨析与修改7.指代不明：病句：小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。

修改：小华和小刚一起做作业时，小华不小心把小刚撞了一下。

小华和小刚一起做作业时，小刚不小心把小华撞了一下。

8.大小概念并列：病句：南京是我国六大古都。

修改：南京是我国六大古都之一。

9.关联词使用不当：病句：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

修改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

病句的辨析与修改10.归类不当：病句：在农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。

修改：删去“西瓜”和“西瓜”前的顿号。

11.一个动词，两个宾语。

病句：昨天上午他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。

修改：昨天上午他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。

12.不合情理：病句：农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。

修改：把“冒着凛冽的寒风”改成“顶着火热的太阳”。

病句的辨析与修改13.褒贬不分：病句：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。

修改：把“勾结”改成“团结”。

14.比喻不当：病句：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。

修改：把“长蛇”改为“巨龙”。

病句的辨析与修改（二）辨析病句时应该注意的问题：1.句中含有否定词时，应该考虑是否多重否定误用。

例句：在海外的那些年，我无时无刻没有不想起我的亲人。

高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句类型及修改方法IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

病句及其修改——常见病句类型：前后矛盾

病句及其修改——常见病句类型：前后矛盾前后矛盾病句赏析1.这篇文章不少于500字左右。

解析：“不少于”和“左右”矛盾。

2.同学们争先恐后地陆续来到操场。

解析：“争先恐后”和“陆续”矛盾3.双休日，星期天我在家里画了一张地图。

解析：“双休日”和“星期天”矛盾。

4.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

5.颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

解析：“所以”和“大部分”矛盾。

6.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。

解析：“星星点点”和“到处”矛盾。

7.他对自己能否学好电脑，充满了信心。

解析：“能否”和“充满信心”矛盾。

8.黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

解析：“黄昏”和“朝霞”矛盾。

9.光秃秃的树干上，只剩几根枝条在飘动。

解析：“光秃秃”和“几根枝条”矛盾。

10.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

解析：“春天”和“秋雨”矛盾。

11.全班的同学都来了,只差王红没有来。

解析：“全班同学”和“只差”矛盾。

12.我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。

解析：“已经”和“即将”矛盾。

13.我敢肯定今天可能会下雨。

解析：“肯定”和“可能”矛盾。

14.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

15.广场上到处是五颜六色的红旗。

解析：“五颜六色”和“红”矛盾。

16.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

解析：“全都”和“只剩下”矛盾。

17.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。

解析：“两年前”和“刚刚”矛盾。

18.小明感冒了，昨天一天发了一夜晚高烧。

解析：“昨天”和“一夜”矛盾。

19.昨天晚上,他昼夜未眠。

解析：“晚上”和“昼夜未眠”矛盾。

20.我猜这件事可能肯定是李明干的。

解析：“可能”和“肯定”矛盾。

练习题1. 这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。

2.他的一双手几乎完全冻僵了。

3.我今天上午看了一天的书。

4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

六年级下册语文专项练习修改病句常见的类型和修改方法全国通用

六年级下册语文专项练习修改病句常见的类型和修改方法全国通用班别姓名小学修改病句常见的类型和修改方法一、常见病句的类型:1、句子不完整（成分残缺）例：我们的学校。

是我们的语文老师。

2、用词不当例：我们要热爱花草树木。

3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。

5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。

6、次序颠倒例：英语对我专门感爱好，我专门喜爱它。

7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。

二、修改病句的方法：1、认真读句子，了解句子本来的意思。

2、认真分析，找出“病因”。

3、找准方法，对症下药。

4.审读句子是否正确。

三、修改病句习题。

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、抗日战争时代，我国显现了许多抗日小英雄。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估量他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室，津津有味地宣布了改日去春游的好消息。

8、听了这段报告，使我们明白得了许多道理。

9、冬天，寒风咆哮着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意白费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，能够丰富和提高我们的知识。

18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21、听了报告，受到了教育。

22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23、我忍不住不禁笑了出来。

24、我经常看到小明有时在早锤炼。

25、少先队员要发挥革命传统。

26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当〔1〕我国棉花的生产，现在已经自给有余。

〔定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”〕〔2〕在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

〔多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”〕〔3〕文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

〔词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

〕2、搭配不当〔1〕春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

〔主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

〕〔2〕她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

〔动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”〕〔3〕这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

〔关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

〕3、成分残缺或赘余〔1〕鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

〔缺主语，将“创造了”改为“创造的”〕〔2〕他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

〔缺谓语，在“参与”前加上“承担”〕〔3〕只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

〔缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”〕〔4〕其余这是过虑的想法。

〔多余，“虑”就是想，可删去“的想法”〕4、结构混乱〔1〕止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

〔应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个〕〔2〕你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

〔把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说〕5、表意不明〔1〕局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

〔其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确〕〔2〕巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

〔是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚〕6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。

病句的类型、例句及修改

病句的类型、例句及修改在写作中，我们经常会遇到病句。

病句指的是语言表达不准确、含义模糊、语法错误或语句结构不合理等问题。

本文将介绍常见的病句类型、例句以及修改方法。

病句类型1. 主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语之间的人称、数、时态不一致，造成句子意思不清楚或者不符合语法规范。

例如：•病句：我们正在学习英语，因为它使他们能够交流。

•正句：我们正在学习英语，因为它使我们能够交流。

2. 词性搭配不当词性搭配不当是指不同词性之间的搭配不合理。

例如：•病句：我喜欢跳舞很多。

•正句：我很喜欢跳舞。

3. 前后不一致前后不一致指的是文章中出现前后矛盾的语法结构。

例如：•病句：昨天我们上完课后去了图书馆，但是我忘记带书了。

•正句：昨天我们上完课后去了图书馆，但是我发现自己没有带书。

4. 语言含义模糊或表达不准确语言含义模糊或表达不准确指的是语言使用不当，造成句子意思不清楚或者产生歧义。

例如：•病句：她在办公室做了大约一个钟头的事情。

•正句：她在办公室做了大约一个小时的工作。

病句例句及修改1. 主谓不一致•病句：没有人在自己家里闲置的电器。

•正句：没有人在自己家里放置闲置的电器。

这句话中，“没有人”是单数形式，所以后面谓语动词“闲置”应该改为“放置”。

2. 词性搭配不当•病句：我的同学多认为数学很难。

•正句：我的同学大多认为数学很难。

“多”作状语时用于修饰动词或形容词，不能用于修饰名词，因此需要把“多”放到“同学”的后面。

3. 前后不一致•病句：在出差的时候，我的手机突然失灵了，所以我通知不了给客户。

•正句：在出差的时候，我的手机突然失灵了，所以无法通知客户。

“通知给客户”中的“给”是多余的，需要去掉。

另外，“无法”更符合前面出现的“失灵”的语境。

4. 语言含义模糊或表达不准确•病句：这份报告重要，一定要首先完成。

•正句：这份报告重要，一定要尽快完成。

“首先完成”表达的意思是完成时间的先后顺序，而“尽快完成”则更恰当地表达了完成的紧迫性。

小学语文前后矛盾病句及其修改

小学语文前后矛盾病句及其修改前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚的一种病句。

病句赏析1.这篇文章不少于500字左右。

解析：“不少于”和“左右”矛盾。

2.同学们争先恐后地陆续来到操场。

解析：“争先恐后”和“陆续”矛盾3.双休日,星期天我在家里画了一张地图。

解析：“双休日”和“星期天”矛盾。

4.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

5.颐和园所有的景点,我大部分都游览过。

解析：“所以”和“大部分”矛盾。

6.在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。

解析：“星星点点”和“到处”矛盾。

7.他对自己能否学好电脑,充满了信心。

解析：“能否”和“充满信心”矛盾。

8.黄昏时分,朝霞染红了半个天空。

解析：“黄昏”和“朝霞”矛盾。

9.光秃秃的树干上,只剩几根枝条在飘动。

解析：“光秃秃”和“几根枝条”矛盾。

10.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

解析：“春天”和“秋雨”矛盾。

11.全班的同学都来了,只差王红没有来。

解析：“全班同学”和“只差”矛盾。

12.我们已经即将小学毕业,学习更紧张了。

解析：“已经”和“即将”矛盾。

13.我敢肯定今天可能会下雨。

解析：“肯定”和“可能”矛盾。

14.我估计他这道题一定做错了。

解析：“估计”和“一定”矛盾。

15.广场上到处是五颜六色的红旗。

解析：“五颜六色”和“红”矛盾。

16.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

解析：“全都”和“只剩下”矛盾。

17.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。

解析：“两年前”和“刚刚”矛盾。

18.小明感冒了,昨天一天发了一夜晚高烧。

解析：“昨天”和“一夜”矛盾。

19.昨天晚上,他昼夜未眠。

解析：“晚上”和“昼夜未眠”矛盾。

20.我猜这件事可能肯定是李明干的。

解析：“可能”和“肯定”矛盾。

练习题1. 这一学期,我们班差不多根本没有上学迟到的现象。

2.他的一双手几乎完全冻僵了。

3.我今天上午看了一天的书。

4.我猜想他肯定是一个六年级学生。