常见病句类型及修改方法——902
常见病句的类型有哪些和修改方法
常见病句的类型有哪些和修改方法修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句的类型和修改有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句的类型和修改，欢迎欣赏常见病句的类型和修改1(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语，应加上“有些”)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复，应删去“打”)② 其实这是过虑的想法。
(语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。
)③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复，删除一个)。
常见病句类型及修改技巧
常见病句类型及修改技巧字数：1646字病句是指在语法、逻辑或表达上有问题的句子。
在写作中，我们时常会遇到各种病句。
本文将介绍几种常见的病句类型，并提供相应的修改技巧，帮助您提高写作质量。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数量、时态等方面不相符合。
这种病句给人的感觉是语法错误，会影响句子的整体准确性。
以下是主谓不一致的几种常见情况及修改技巧：1. 单复数不一致例如：The student is studying hard.（错误：The student are studying hard.）修改技巧：对于单数主语，使用单数谓语动词；对于复数主语，使用复数谓语动词。
2. 人称不一致例如：He likes to read, and so do Mary.（错误：He likes to read, and so does Mary.）修改技巧：主谓一致，即与前一个主语保持一致。
3. 时态不一致例如：She said she is a teacher.（错误：She said she was a teacher.）修改技巧：根据引述动词的时态，将后面的谓语动词调整为相应的时态。
二、时态误用时态是指表示动作或状态的时间关系的动词形式。
错误使用时态可能导致句子不连贯，语义不明确。
以下是时态误用的几种常见情况及修改技巧：1. 主从时态不一致例如：When he arrived, she will already leave.（错误：When he arrived, she had already left.）修改技巧：主合从分的时态要保持一致。
2. 时态混乱例如：He goes to Paris last summer.（错误：He went to Paris last summer.）修改技巧：如果动作已经完成，使用现在完成时态；如果动作发生在过去的某个时间点，使用一般过去时态。
3. 句子内的时态不一致例如：I enjoy the book, but I dislike it.（错误：I enjoy the book, but I disliked it.）修改技巧：确保句子内的时态一致，以保持句子的连贯性。
病句类型及修改方法
病句的类型及修改
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学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩， 多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
❖ 1.（搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级"） ❖ 2.（搭配不当：去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续"） ❖ 3.（成份残缺：缺主语,删掉"随着"） ❖ 4.（成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去） ❖ 5.（成份残缺：缺主语,删掉"随着"） ❖ 6.（成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去） ❖ 7.（一面对两面：应把"是否"删掉） ❖ 8.（语意重复："由衷"与"在心里"重复） ❖ 9.（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"） ❖ 10.（成份残缺：缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象"） ❖ 11.（前后矛盾：） ❖ 12.（句式杂糅：应删掉"靠的"） ❖ 13.（语序不当："我"是主语） ❖ 14.（语序不当："国外的一切"） ❖ 15.（逻辑错误："教育工作者"包含"班主任",二者不能并列；应删去
3、语序不当
病句的常见类型与修改方法
病句的常见类型与修改方法一、用词不当。
如“通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
”句子中“通过”不该用而用了，使得整个句子没有主语，应刪掉。
再如“他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
”句中“妄自菲薄”系错用，应改为“盲目轻视”。
修改方法：删或换。
二、否定不当。
如“能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
”句中“能不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不是一个人在事业上成功的关键。
修改方法：先“拆”后“删”。
三、重复累赘。
这种毛病是由于不懂词语的意思而产生的。
如“据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
”句中“大约”和“左右”都是修饰“三分之一”的，都表示约数，不能两个同时用上，应去掉一个。
修改方法：删掉冗余的词语一、成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
四、语序不当。
语序不当会导致句子在逻辑上违背事物常理。
如“我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
”句中“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”。
修改方法：理清事理，调换位置。
五、句式杂糅。
把两句话的意思合在一句里说。
如“夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
”实际上有两个意思：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。
却被杂揉在一起。
修改方法：拆分。
六、成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
缺主语：如“当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
”句中“令”字使得句子无主语，应删掉。
缺谓语：如“为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。
”句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。
缺宾语：如“金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
”句末加上“的迫切需要”。
常见病句类型及修改方法【优质】
常见病句类型及修改方法【优质】常见病句类型及修改方法?常见的病句类型病句常见的类型有:搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
?辨析及修改病句的基本方法 A(语感法 B(紧缩法 C(分解法 D(聚焦法修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
一、搭配不当1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。
4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果”二、成分残缺1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。
3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”;句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。
句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。
三、重复累赘1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法★常见的病句类型病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
★辨析方法步骤简单可概括为：四法八看1．语感纠错法即读。
通读全句，凭语感审读病句。
凡觉语句不流畅之处，就是问题处。
搭配不当、词序不当、重复罗嗦多可查出。
2．缩句查错法即提取主干。
将主干提出，是句子变成“主+谓+宾“，查主谓宾是否齐全，搭配是否得当。
看修饰语和中心此是否有问题。
成分残缺、搭配不当多可查出，长句尤其有效。
3．枝叶改错法即集中看枝叶成分，关注语序问题，多重否定句的肯否问题和是非句的前后对应问题。
4．逻辑觅错法关注句中的修饰语、关联词、并列短语等，检查搭配、语序问题。
重复罗嗦、不合清理多可查出。
八看：1．看题目要求弄清选择“有语病”或“没语病”2．看介宾结构判断句子是否主语残缺。
（“通过……、经过……、使动词）3．看并列结构判断句子语序是否不当、搭配是否得当。
（定语或状语中动词+动词+动词+名词结构）4．看关联词判断语序是否不当、不合情理。
5．看两面词判断前后是否不一。
（肯否、能否、是否、胜败）6．看多重否定判断句意是否明确。
（否定词、反问句、双重否定词、避免、防止、以免、切忌、禁止、以防等）7．看动词后的长定语谓语动词后若带有长长的定语，有可能是宾语残缺。
8．看数词判断概数和确数是否产生矛盾★病句辨析1．搭配不当主要包括：⑴关联词搭配不当例：尽管南极气候恶劣，我国科考队员但是完成了各项科学考察任务。
⑵修饰语与中心词搭配不当例：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
⑶主谓搭配不当例：他的眼睛投向了人群。
⑷动宾搭配不当例：这篇小说通过细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
⑸主宾搭配不当例：我的家乡是湖北省武汉市人。
⑹肯定词与否定词搭配不当（一面与两面、多面搭配不当，肯否句）例：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
常见病句的类型和修改方法
常见病句的类型和修改方法
1. 成分残缺这种类型可太常见啦！就像句子“我喜欢看书”，要是少了“我”或者“书”，意思就不完整了呀！你想想，要是这样说“喜欢看书”，别人知道是谁喜欢看吗？修改方法就是把缺少的部分加上去哟！
2. 搭配不当就好像乱点鸳鸯谱一样！比如“他穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子”，上衣能穿，帽子可不是穿的呀，应该说“戴一顶红色的帽子”，这样才搭配得合理呀，对不对？
3. 语义重复可不要小瞧呀！比如说“大约有 50 人左右”，“大约”和“左右”意思重复啦，去掉一个就简洁明了嘛！
4. 指代不明有时候真让人摸不着头脑呢！像“小明和小红在公园里玩，他很开心”，这里的“他”到底指谁呀？得明确一下才行哟！
5. 语序不当就好比排错队啦！比如“我们认真研究并听取了大家的意见”，应该先“听取”再“研究”呀，顺序调换一下才对哟！
6. 句式杂糅会让人觉得混乱呢！就像“这本书是我的，也是他的”和“这本书是我和他的”混在一起了，得理清才行呀！
7. 前后矛盾会让人觉得很奇怪呀！例如“他基本上把不好的习惯都改正了”，“基本上”和“都”不是矛盾了嘛，得改改呀！
8. 用词不当就好像穿错了衣服一样不合适！就像“他的写作水平明显改进了”，应该是“提高”才对呀，改进水平听起来多别扭呀！
9. 歧义可真是会引发误会呢！比如“我看见他笑了”，是他笑了，还是我笑了呀，这可得说清楚哟！总之，这些常见病句类型大家可得注意啦，修改方法掌握好，才能让我们的语言更准确、更清晰呀！我相信大家都能学会的，加油哦！。
常见病句类型及修改方法连词使用错误导致的句子不连贯
常见病句类型及修改方法连词使用错误导致的句子不连贯常见病句类型及修改方法连词使用错误导致的句子不连贯在我们日常的写作中，经常会遇到一些病句，这些病句的存在会影响我们表达的准确性和流畅性。
其中，连词的使用错误是导致句子不连贯的常见问题之一。
本文将介绍一些常见的病句类型，并探讨改正这些病句的方法。
一、并列句中连词使用错误在并列句中，连词的使用错误会导致句子不连贯。
常见的病句类型有“重复使用连词”、“不恰当使用连词”以及“遗漏连词”的情况。
1. 重复使用连词错误示例：我喜欢读书而且写作。
改正方法：应删除一个连词，并将两个句子合并。
正确示例：我喜欢读书，写作。
2. 不恰当使用连词错误示例：她并没有去参加晚会但她还是玩得很开心。
改正方法：使用适当的连词以连接两个并列的动作。
正确示例：她虽然没有去参加晚会，但她还是玩得很开心。
3. 遗漏连词错误示例：我喜欢喝咖啡不喜欢喝茶。
改正方法：在两个并列的动作之间加入适当的连词。
正确示例：我喜欢喝咖啡，但不喜欢喝茶。
二、因果关系句中连词使用错误在因果关系句中，连词的使用错误也会导致句子不连贯。
常见的病句类型有“混淆因果关系”和“断裂因果关系”。
1. 混淆因果关系错误示例：因为下雨，所以我带了一把伞。
改正方法：注意根据情境使用正确的连词。
正确示例：由于下雨，我带了一把伞。
2. 断裂因果关系错误示例：我参加了夏令营为了结交新朋友。
改正方法：使用适当的连词以连接原因和结果。
正确示例：我参加了夏令营，以便结交新朋友。
三、让步关系句中连词使用错误在让步关系句中，连词的使用错误同样会导致句子不连贯。
常见的病句类型有“误用连词”和“遗漏连词”。
1. 误用连词错误示例：尽管他很困，但他没有睡觉。
改正方法：使用正确的连词以表示让步关系。
正确示例：虽然他很困，但他没有睡觉。
2. 遗漏连词错误示例：虽然天气很冷人们还是出门了。
改正方法：在让步关系句中加入适当的连词。
正确示例：虽然天气很冷，但人们还是出门了。
常用病句类型及修改方法
常用病句类型及修改方法在写作和表达中，我们常常会遇到各种病句。
病句不仅会影响文章的质量和可读性，还可能导致误解和歧义。
因此，了解常见的病句类型并掌握修改方法是非常重要的。
一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子不完整。
常见的成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。
主语残缺 主语是句子的核心成分，如果主语残缺，句子就会失去表达的主体。
例如：通过这次学习，使我明白了很多道理。
（“通过……使……”掩盖了主语，可删去“通过”或“使”）在他的帮助下，使我顺利地完成了任务。
（“在……下”和“使”同时使用，造成主语残缺，可删去“使”）谓语残缺 谓语是句子中表示动作或状态的成分，如果谓语残缺，句子就会不完整。
例如：他每天锻炼身体，增强了体质。
（“增强”前缺少谓语动词，可加上“使”）我们要积极响应“保护环境”。
（“响应”后缺少宾语，可加上“的号召”）宾语残缺 宾语是句子中动作的对象，如果宾语残缺，句子就会表达不清楚。
例如：他送给我一份礼物。
（“礼物”前缺少定语，可加上“精美的”）我们要发扬艰苦奋斗的精神。
（“精神”后缺少宾语，可加上“传统”）二、搭配不当搭配不当是指句子中词语之间的搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
常见的搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
主谓搭配不当 主谓搭配不当是指主语和谓语之间的搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
例如：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”搭配不当，可将“精神”改为“形象”）1. • • 1. • • 1. • • 1. •沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（“浪声”和“海面”不能构成“画面”，可删去“沙沙的浪声”）动宾搭配不当 动宾搭配不当是指动词和宾语之间的搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
例如：我看到他动听的歌声和优美的舞姿。
（“看到”与“歌声”搭配不当，可将“看到”改为“听到”）他穿上了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
病句的常见类型和修改的技巧
主语残缺
从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变换，最好每小时都进行观测。
应删去“从”和“中”，并在“事实”前加 一个“的”字，让“大量观测的事实”作 主语。
谓语残缺
（1）一句话说了主语，还没有说完谓语， 却有另外起了个头，因此造成谓语中有残 缺。
（2）由于缺少谓语中心造成谓语残缺。
这句话中主语中心“成长和发展”意义相近， 用前面的一个就可以了。
主语有多余成分
我们二年级的同学,在上课的时候，一般地
说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
这句话中后一个“我们”是多余的，应该删 掉。
谓 语 有 多余 成 分
1993年7月，检查机关的反腐利剑砍折并斩
断了他的罪恶双手，把他贪污的巨款没收 了，他还被判了无期徒刑——要在铁窗内 度过余生。 这句话中谓语“砍折并斩断”意思重复，应 保留斩断，删去“砍折并”。
是解放后成长起来的各条战线上的中
坚和骨干，不少人担负着领导职务。
宾语中心“中坚和骨干”意思重复。
4：五月份在困难很多的情况下，棉布计划仍
主语和宾语意义上不能搭配
5：一些长期有争议的问题，有了不同程
度的进展。
“有争议的问题有了进展”，文意不明确， 是增多了还是减少了，还是得到解决了？ 如果把第二个“有”改为“得到”，把 “进展”改为“解决”，文意就明确了。
主语和宾语意义上不能搭配
注意：在检查句子是否有语病时，
回到家乡已经四个多月过去了。
这句话中谓语“已经四个多月了”机构和意 思都很完整，“过去”多余了。
宾语有多余成分
全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人
民共和国成立五十周年国庆节的到来。
修改病句的类型及方法大全
小学语文病句的类型主要有以下九种.1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确.例如：“为了班集体，做了很多好事.”谁做了许多好事，不明确.2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句.例如：“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”.3词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句.包括一些关联词语的使用不当.例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈.”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费.” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费. ”4前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”5词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句.例如：“语文对我很感兴趣.”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣.”6重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个.7概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱.如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹.”8不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句.例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象.”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理.9指代不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清.代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误.这类病句主要有二类.一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱.二类指示代词和疑问代词误用.例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球.——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”.修改病句的符号及作用1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移.12.前移号：文字前移或顶格.修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”.一读，读通句子，弄清原句的本意.本意是指原句所要表达的主要意思.修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改.二找，确定句子的病症.要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因.一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症.三改，对症下药.根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正.四检查.改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……修改病句练习及答案修改病句一1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会.2.老师忽然渐渐放慢了进度.3.经过这次外出调查，对大家的启发很大.4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度.5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前.6.增加质量是语文教学改革的当务之急.7.这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉.8.看了这次展览，使我有很多感想.9.只有社会主义，就能救中国.10.事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育.11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方.12.我昨天看了电影“闪闪的红星”.13.他对自己能否学好电脑，充满了信心.14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高.15.小学生从小就要爱读书的习惯.16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.17.骄傲自满是学习上的阻碍.18.这些是唐朝出土的文物.19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈.20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目.21.我估计他这道题一定做错了.22.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.23.听了这段报告，使我们懂得了许多道理.24.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖.25.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育.26.《草原》的作者是老舍写的.27.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大.28.这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的.29.我们要增强克服困难的信心和方法.30.报晓的公鸡是起床的信号.31.我们要认真纠正自己的缺点和错误.32.多读好书，可以丰富和提高我们的知识.33.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸.34.少先队员要热爱祖国和公共财物.35.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.36.听了报告，受到了教育.37.稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯.38.我忍不住不禁笑了出来.39.我经常看到小明有时在早上锻炼.40.因为老舍爱养花，而且养了许多花.修改病句二1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体.2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了.3.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识.4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故.5.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师.6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.7.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由.8.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.9.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了.10.广场上挤满了许许多多数不清的人群.11.经过治疗，小明的病已经恢复了健康.12.改革开放以来，在中国发生了很大的变化.13.听了老师的一番话，很受教育.14.颐和园所有的景点，我大部分都游览过.15.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.16.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课.17.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来.18.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土.19.听到这个消息，我小声地议论起来.20.这次到会的只有七十二人左右.21.他的一双手几乎完全冻僵了.22.校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木.23.儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等.24.星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊.25.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.26.我今天上午看了一天的书.27.王平和李华建立了深刻的友谊.28.现在市场上商品的数量大大提高了.29.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天.30.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加.31.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物.32.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园.33.他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进.”34.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一.35.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象.36.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法.37.同学们都炯炯有神地听老师讲课.38.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友.39.今天是我的小表弟五岁诞辰.40.兰兰助人为乐的精神值得大家感动.答案修改病句一1.去掉“、愉快、欢乐”2.去掉“忽然”或“渐渐”3.去掉“经过”4.去掉“避免”或“不再”5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“ 、”改为“，”去掉“ ，”6.“增加”改为“提高”7.“而是”改为“而且”8.去掉“看了”9.“就”改为“才”10.“这个问题”改为“同学们”11.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”12.“”改为《》13.去掉“能否”14.“提高”改为“加强”15.“就要”后加“养成”16.去掉“和三艘军舰”17.去掉“上”18.去掉“出土”19.“猛烈”改为“激烈”20.“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”21.去掉“一定”22.去掉“兴冲冲地”23.去掉“使”24.去掉“呼啸着”25.“却”改为“也”26.去掉“的作者”或者“写的”27.去掉“和扩大”28.“浪费”后加“的行为”29. 去掉“和方法”30.“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”31.“纠正”改为“改正”32.去掉“和提高”33.去掉“《小学生语文学习》”34.“和”后加“爱护”35.去掉“一切”36.“，”后加“我”37.“绿色”改为“金黄色”38.去掉“不禁”39.去掉“有时”40.“而且”改为“所以”修改病句二1.“不管”改为“尽管”2.“实行”改为“完成”3.去掉“让”4.去掉“不要”5.去掉“不转眼地”6.“和”改为“等”7.“虽然”改为“即使” “但是”改为“也”8.“和”后加“戴着”9.“进步”改为“减少”10.去掉“许许多多”或“数不清”11.去掉“的病”12.去掉“在”13.“，”后加“我”14.去掉“大部分”15.去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”16.去掉“聚精会神地”或“专心地”17.去掉“不正确的”18.“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”19.“我”改为“我们”20.去掉“左右”21.去掉“几乎”22.“树木”改为“植物”23.去掉“、足球”24.去掉“和食品”25.“和”后加“穿着”26.去掉“上午”27.“深刻”改为“深厚”28.“数量”改为“质量”29.去掉“的活动”30.去掉“和妇女”31.“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”32.“八国”改为“英法”33.“这”后加“两”34.去掉“的石油输出量”35.“形象”改为“性格”36.“和”改为“，改进了学习”37.“炯炯有神”改为“聚精会神”38.去掉“和青蛙”39.“诞辰”改为“生日”40.“感动”改为“学习”。
病句类型及例句及修改方法
病句类型及例句及修改方法句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
病句类型及例句及修改方法一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。
代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。
例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。
例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。
一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。
代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。
例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。
例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。
修改病句的方法补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名。
” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。
”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。
（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）。
十种常见病句类型和修改方法
十种常见病句类型和修改方法一、常见的病句，归纳起来有以下十种：〔一〕成分残缺成分残缺是指句子不完好，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：1、“下课了，〔〕在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语局部，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语局部不完好，所以意思不完好。
3、“教师在认真地为我们修改〔〕。
”这句话中的后局部“为我们修改”不完好，缺少了与“修改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白教师为我们修改什么。
句〔1〕缺主语，句〔2〕缺谓语，句〔3〕缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的缺点。
〔二〕用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：1、在这次比赛中，他获得了优异的〔成就〕。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不〔武断〕。
3、隔着雾，眼前的景物〔糊糊涂涂〕。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的缺点。
〔三〕搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的缺点。
2、“我们要改良学习态度。
”“改良”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的缺点。
〔四〕词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
〔五〕重复负担重复负担，是指句子中重复使用了意思一样的词语，显得多余负担的一种语病。
常见病句的类型和修改方法
常见病句的类型和修改方法修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句的类型和修改方法用那些呢?下面是小编整理的常见病句的类型和修改方法，欢迎欣赏常见病句的类型和修改方法1一、成分残缺(一)缺主语。
1、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
改：删去“通过”或“已经使”。
2、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
改：删去“经过”或删去“使”。
3、当朱作了1.5万字的《政府》，使全场共响起18次掌声。
改：删去“当”或“使”。
4、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
改：删去“在”和“上”5、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
改：删去“从……中”。
(二)、缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
改：在句末加上“的行为”。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。
改：在句末加上“的称号”。
3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。
改：句末加上“的道路”二、搭配不当(一)“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
改：删去“乌黑的浓云”。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
改：删去“注视”。
3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”(二)、一面与两面不对应1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。
改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”2、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。
3、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
常见病句类型及修改
常见病句类型及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见病句类型及修改有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型及修改，欢迎欣赏常见病句类型及修改1一.用词不当1同学们热心欢迎老师。
2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
3他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
二。
成分残缺(句子不完整)1.主语残缺。
(1)X在老师的教育下，明白了学习的意义。
(2)看了这篇文章以后，对我教育很大。
解析：(2)是介词的介入成无主句。
2.缺少谓语。
(1)我们要X远大的革命理想。
(2)公共汽车将在我家门前的会路上X。
(3)我们要为把我国建设得更加繁荣富强X。
3.缺少宾语。
(1)敬爱的老师无微不至地关怀X。
(2)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国X。
(缺少呼应语)(3)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术X，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
(4)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
三.词序不当(1).五月的北京是漂亮的季节。
(2).今年的麦子丰收在望，长势喜人。
(3).这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!四.。
重复罗嗦(1),老师多次反复教育我们要好好学习。
(2) ,漫山遍野到处都是果树。
(3).老奶奶想起了许多过去的往事。
(4).我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
(5).公园里的花很漂亮极了。
(6).今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
五.\前后矛盾(1)昨天傍晚下了一夜大雨。
(2)我已经将要小学毕业了。
(3)我断定他大概是陆丽的哥哥。
(4)同学们整洁地排队挤进了电影院。
注明：“全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
”、“我差一点(没)掉江里了”、“这题我好(不)容易做出来了”就是正确句子。
符合我国语言习惯。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法在我们日常的写作和交流中，难免会出现一些病句。
了解常见病句的类型以及掌握修改方法，对于提高语言表达的准确性和流畅性至关重要。
下面就让我们一起来探讨一下常见病句的类型以及相应的修改方法。
一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清或者产生歧义。
1、定语和中心语的位置颠倒。
例如：“我国棉花的生产，长期不能自给。
”应改为“我国生产的棉花，长期不能自给。
”2、状语和中心语的位置颠倒。
比如：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
”应调整为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
”3、多层定语语序不当。
多层定语一般按照以下顺序排列：表领属或时间、处所的；指名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。
例如：“一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。
”正确的顺序应为：“国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
”4、多层状语语序不当。
多层状语的排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；例如：“在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。
”正确的顺序应为：“许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（范围）热情地（情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
”对于语序不当的病句，我们需要根据语言习惯和语法规则，调整词语的顺序，使其表达清晰、合理。
二、搭配不当搭配不当主要指句子中主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语言习惯或语法规则。
1、主谓搭配不当。
例如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”“品质”不能“浮现”，可改为“他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
”2、动宾搭配不当。
比如：“上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
语文常见病句类型、修改方法【优质】
语文常见病句类型、修改方法一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。
1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。
2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。
（无主语，应把“我”放到“心里”之前）3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。
（无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”）二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。
3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。
（可删掉“的足迹”）4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。
5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。
6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
7.为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。
（满足出行需求，营造和谐气氛）8.心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。
（心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？）9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的根源。
（“财产”如何伤亡？）10.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。
（建议在“和”后加上“进一步推动”）11.在2008年花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界，获得了最高分。
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④形容词或动词（表情态） ⑤表对象的（介宾短语）
三、成分残缺
1. 缺主语 2. 缺谓语 3. 缺宾语 4. 缺定语、补语或不完整 5. 缺关联词
四、重复累赘（重复多余）
字面上的重复（约数、否定词多余） 语意上的重复 修饰语的重复（定、状、补多余）
例句：在同犯罪分子的搏 斗中 ，他身中数刀，浑身遍 体鳞伤。
八、用词不当
1.小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 2.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生 恶贯满盈，真是死得其所。 （死得其所为褒义词，应改为：罪有应得）
修改病句的原则和方法
两条原则： 一是保留原句基本意思不变； 二是变动越少越好，不能在
修改中出现新的语病。。
修改病句的原则和方法
2.表示数目的增加常用倍数，也可用分数。 例如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。 增加(了)，增长(了)，上升(了)，提高(了)，不包括 底数，只指净增数：由”二“上升到”四“是“增加了 一倍”。 增加到，增长到，上升到则包括底数，指增加后的 总数：由”二“上升到”四“也可以说“增加到两倍”。
1.表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说， 不能用倍数。（减少了，降低了，下降了；减少到，降 低到，下降到）
减少了，降低，下降了： 如“从十减少到一”，要说“减少了十分之九”， 而不能说“减少了九倍”; 减少到，降低到，下降到： 指减少后的余数，如“从一百减少到十”以分数计 算，应该说“减少到十分之一”
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保 留了句子的原意。
1.为了把我国尽早地实现四个 现代化，多么需要这种勇敢精神啊！
[解析]介词“把”使用不当，应 该改用“使”。ห้องสมุดไป่ตู้
2.我们必须拿出自己的正版计算机 软件，否则，拿不出新软件，就难于 抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复 多余。“否则”和“拿不出新软件” 二者重复，应取其一。
3.《法门寺》塑造了明朝大太监—— “九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生 动、深刻、性格鲜明的语言和行动。
【解析】修饰语和中心词搭配不当。修 饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修 饰“行动”。可将“行动”删掉。
例题
4.杨排长满怀悲愤，情不自禁， 双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动 着，颤动着。
【解析】缺主语。应在“摆动 着”前面加上“煤油灯”。
常见病句类型及 修改方法
•1.搭配不当 •2.语序不当 •3.成分残缺 •4.重复累赘
5.结构混乱 6.表意不明 7.不合事理 8.用词不当
一、搭配不当
I. 主谓搭配不当 II.动宾搭配不当 III.主宾搭配不当 IV.修饰语（定、状、补）与中心词搭配不当 V.关联词语搭配不当 VI.一面与两面搭配不当
四个字： ➢增(增加字词) ➢删(删去多余的字词) ➢调(调整字词顺序) ➢换(更换字词)
四个步骤
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达 的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因 所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题 ，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
五、结构混乱
意思不清
句式杂糅
例如：牧童牵着牛在山坡 上吃草。
“牵”和“吃”不是同一 个主语发出的，不应该写成 一个单句。
六、表意不明
1.我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。 2.桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
七、不合逻辑（不合事理）
1.天空很晴朗,估计快要下雨了.（前后矛盾） 2.据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外， 还有银联卡、身份证、手机等其他证件。（逻辑错误）
二、语序不当
①表领属的或表时间、处所的
➢ 多项定语语序不当
②指称代词或数量词 ③动词或动词性短语
➢ 多项状语语序不当 ➢ 主客颠倒
④形容词或形容词性短语 ⑤名词或名词性短语
➢ 谓语语序不当
①表目的的或原因的（介宾短语） ②表时间或处所的名词
➢ 并列词语或短语排列顺序不当 ③副词（表范围或频率）
➢ 分句间次序不当
5.上海文艺出版社出版的《生 存》，作者是一位蛰居海外二十多年 的加拿大籍华裔作者之手。
【解析】这句话是由一个主谓句 和一个动词谓语句杂糅而成的，可以 改用下边两种句式中的一种来表达。
6.通过上述事实，我懂得了课上与课 下的关系——时间要安排得适当，课上充 分思考，课下充分学习，这就叫科学地利 用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是 很多吗？
【解析】前后两句说的内容不一样，意 思不连贯，前后矛盾，应当删掉后一句