大学生恋爱心理分析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
?吉林省第六届科学技术学术年会
593
大学生恋爱心理分析
于智博
(北华大学吉林132013)
摘要:本文从对大学生的恋爱现状的分析入手,对学生的恋爱动机、恋爱对大学生的影响以及大学
生恋爱中存在的问题进行研究,并根据研究得出的结论提出大学生恋爱心理的调试措施,包括树立正确
的人生观,加强爱情道德修养等方面,引导大学生正确恋爱。
关键词:大学生恋爱心理归因对策
大学是优秀青年相对集中的地方,男女交往有较为宽松的环境。大学生正值青春后期,是性机能成熟
与性意识觉醒而引起心理上明显变化的时期。他们在学习、生活中朝夕相处,交往密切,异性之间容易产
生感情,因此大学阶段便成为青年人恋爱的“活跃期”。同时,大学恋爱问题也层出不穷,恋爱动机多种多
样,我们应该了解如何处理好爱情与学业、爱情与发展的问题,如何树立正确的恋爱观,寻找真正意义上
的恋爱动机,理解什么是大学恋爱问题解决的根本,树立大学生恋爱的正确观念。
1大学生恋爱现状分析
根据对各种资料的综合与分析,认为大学生的恋爱观分为以下几个阶段:
大一阶段的大部分同学是因为刚从高中紧张压抑的生活状态进人到轻松的大学生活中,没有了高考
时的那股干劲,而且远离父母和朋友到了一个新的陌生的环境,这时大部分学生都相对感到空虚寂寞,他
们希望得到爱情雨露的滋润。同时问及他们学习和恋爱哪个更重要的时候,大部分学生都表示学习更重
要,可见大一学生思想还是相对纯洁的,在恋爱成功率上,80%的学生选择“很小”。
大二阶段的同学已经在学校生活了一年,对大学的任务和情况有了一个大概的了解。他们的恋爱观
尚处于发展时期,相信爱情并且对自己充满信心的人普遍能获得一份比较理想的爱情,而不相信爱情或
自信不足的人还在寻觅之中。不管如何大二的学生的恋爱观是在迈向成熟的路上了。
大三的同学已经经历了两年的大学熏陶,对自己的未来和现实都有了一个比较成熟的认识,因此他
们相较于大二和大一的同学显得要成熟许多。大三学生的恋爱观比较成熟,大都能在爱情中面对现实,但
现实没有抹掉他们的纯真,他们对爱情仍有美丽的向往。
大四学生经历过实习和四年的锻炼使他们的想法更为现实。也许是经历的事情多了,看法也就更加
务实。大多数人的恋人并非是所理想的人,而是在现实的实际接触后才确立的。对于大学的恋爱能否变成
婚姻这个问题上,绝大部分的人都悲观的认为是不可能的,可见在大学生看来,大学恋爱是有花无果的事
情。大学生是否可以同居呢?在这个问题上,大部分人并不反对,采取了开明的态度。可以看出,更多的人
对于婚前的性行为已经不再是那么保守了,越来越多的人已经不再排斥婚前性行为。虽然大四的学生对
于恋爱的思想更加成熟、更加现实了,可是他们对于恋爱所要承担的责任却没有完全认识清楚,许多人都
是抱着尝试的态度去恋爱的。由此可见,随着年龄的增长,知识的扩展,社会阅历的增加,大学生的恋爱观
一步一步走向成熟和现实。
594
低碳经济与科学发展
2大学生恋爱心理分析
目前,在校大学生谈恋爱的现象已经十分普遍,并且己经成为困扰大学生的主要心理问题之一。由此
而带来的一些消极因素也已经对大学生的学习、生活甚至人格发展产生了非常严重的影响。所以,分析和
把握大学生的恋爱心理以及产生这种心理的原因,了解恋爱对大学生的影响以及恋爱中存在的问题,从
而引导大学生正确处理恋爱与学习的关系,摆正恋爱在生活中的位置,抓住大学阶段这个人生中的黄金
时代,以获得全面发展,就显得十分必要和迫切。
2.1大学生恋爱动机
2.1.1爱与归属的需要
大学生刚刚脱离家庭的束缚,相对于高中开始独立的生活,希望与异性建立亲密关系,渴望得到异性
的认同和接纳。马斯洛的需要层次理论指出,当低级需要得到满足后,便会去满足高级需要。恋爱这种亲
密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。在恋爱关系中,双方体会到被对方接纳、关心、信赖、理解、
承诺。归属需要表明亲密感是美好生活所必须的。青春期阶段正处于埃里克森的“亲密对孤独”阶段。在
这一阶段,青年人必须形成亲密关系,否则就会遭到孤独,这样个体才能获得充分的同一性,度过心理危
机阶段。
2.1.2生理的需要
大学生处于青年期,其生殖系统已经成熟,性激素的分泌影响生理平衡,因而对异性特别敏感。生理
上、心理上都有对异性的需求,性冲动是大学生恋爱行为的诱因之一。根据马斯洛的需要层次理论,生理
需要是人的第一需要,我们必须先满足我们的低级需要。性本能是人类的本能之一,性成熟导致的性需要
也就顺理成章。大学生性的唤醒,从各种渠道获得的性的知识都会对他们的性冲动产生影响和推动作用。
2.1.3物质上的需要
恋爱关系的特征之一就是相互依赖,恋爱关系中也进行各种交换,即投人的成本与回报的交换。物质
上对于需求的一方来说是回报,因为它能够给接受者带来满足;对于付出金钱的一方来说则是成本,因为
它是付出方不愿付出的。部分大学生谈恋爱并不是
看重对方的人品,而是看重对方的物质条件、家庭背
景,通过恋爱关系的建立希望利用对方良好的背景来获得以后很好的发展前途。虽然这种思想不是很正
确,但却是一个事实
2.1.4“玩”的心态
大学生是一个时代的代言人,他们追求时尚追求前卫,在这样一种大环境下,大家互相效仿,恋爱现
象就越来越普遍。出于从众心理,“大家都恋爱了,我们也恋爱吧”。他们把爱情视为游戏,缺乏责任感,把
恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学生活”的一种工具,这种玩世不恭是对神圣爱情的衷读。
总之,恋爱的动机是丰富的,但是正确的恋爱动机是要从交往中获得回报,想从恋爱这一美妙的亲密
关系中得到所需的满足。
2.2恋爱对大学生的影响
对于这一问题,人们的认识存在明显差异。大学生大多认为“得失相当”或“得大于失”。我们认为,对
于恋爱对大学生的影响应该从积极和消极两个方面来分析。
2.2.1积极的影响
(1)处于热恋中的男女大学生因为互相体贴,互相帮助,互相激励,实现了爱情、学业双丰收的确有人
在,恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径使青年不再感觉到性的压抑紧张。
(2)性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完成性同一性。恋爱是两个人人格的深层接触,在此过程
中,青年的自我概念受到对方的影响而发展,真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷
以适应对方。
吉林省第六届科学技术学术年会
595
2.2.2消极影响
(1)游戏人生的恋爱。这种恋爱耗费的时间、精力、经济多,势必影响持这种恋爱心理的同学的学习和
生活,而且也会由此干扰被爱一方的正常学习和生活,甚至给他(她)们带来了烦恼和痛苦。从社会发展考
虑,若不对这种恋爱观予以正确引导,有的同学将来还可能会对配偶、家庭不尽责任和义务,影响家庭乃
至社会的稳定。
(2)部分大学生在表达自己情感的时候,过于露骨。在众目睽睽之下,旁若无人地接吻拥抱,做出一些
不妥当的边缘性行为,致使旁人不得不避退三舍。大学毕竟是大学生群体学习的地方,这些学生的行为会
给其他同学造成视觉上的污染。有的大学生对婚前性行为持认可、宽容甚至支持的态度,偷吃禁果甚至同
居的男女大学生并不罕见,并且人数呈上升的趋势。这些行为不但在大学生中形成了不良风气,在社会上
产生了不好的影响,而且很可能会对自身的长远发展不利。
3大学生恋爱心理的调节措施
如何引导大学生形成正确的恋爱动机,帮助他们获得成功的爱情是学校教育的重要部分。学校要加
强教育、管
理,社会要提供良好的外部环境,家庭要形成和谐的氛围才能正确引导大学生获得健康的恋爱
经历。
3.1树立正确的性观念
由于我国对性教育不重视使大学生出现了生理早熟和心理滞后现象,这使得大学生对于爱的需要和
理解有很大的反差,导致了恋爱成功率很低,甚至发生恋爱悲剧的重要原因。为了让学生正确对待恋爱中
的性问题,学校可以开设相关方面的公开课、辅导课等,加强性心理、性社会方面的指导,进一步为大学生
提供恋爱心理方面的咨询,使其掌握性生理和性心理卫生的有关知识。
3.2树立正确的恋爱观
我们要明确爱不仅是一种权利,更是一种责任和义务,必须以高度负责的态度对待恋爱。恋爱,并不
是一个人的事,而是两个人的事,爱情是建立在真挚感情的基础之上的。首先,各方面条件还不具备,心理
上没做好准备的大学生不要急于恋爱,那样只会伤己伤人。其次,大学生活是美好但又短暂的,如果大学
生能认真考虑事业和爱情婚姻,那么双方就能驾驭各自的感情,把爱情和学习统一起来,因为真正的爱能
够鼓舞人,使人能为之奋斗。最后,爱情的建立应有利于事业的发展,有利于彼此的身心健康,有利于家
庭幸福和社会稳定,端正恋爱态度才能获得真正的爱情。大学生若不清楚爱情的本质,那么恋爱便会产生
各种困惑和问题,也不能很好地把握真正的爱情,更谈不上追求了。
3.3社会、学校和家庭的正确引导
首先,社会是个大环境,大学生身居其中时时刻刻都受到影响,社会工作者应根据大学生身心特点,
正确引导教育大学生,为他营造一个良好的舆论氛围,为他们的恋爱行为创造良好的外部环境。其次,高
校德育工作者应大力宣传民族传统文化,培养大学生人文素养,提高他们到的标准和价值观念,同时应丰
富校园文化生活使大学生有机会参加各种有益身心的活动中,引导大学生形成心理和生理的平衡。最后,
父母要以身作则,加强对子女的教育。家长必须认真学习现代家庭教育理论和心理学理论,避免盲目教
育,从而提高家庭教育的质量。父母的感情是子女以后爱情标准的有影响力的榜样,所以,父母间有良好
的感情,对子女进行正确的性启蒙、性教育和恋爱教育,子女儿童期时要和子女形成安全的依恋关系,安
全的依恋关系是子女形成良好恋爱关系的基础。
总之,当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时,必须培养自身道德、法律规范的修养,树立
正确的恋爱观,有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善;有助于大学生处理好学业与爱情的关系
;
有助于培养大学生健康的心理环境,减少不必要的损失;有助于大学生寻求自我真正的爱情,盛开幸福的
爱情之花。