级部管理方案
七级部管理工作计划
一、前言为了提高七级部整体工作水平，确保各项工作任务顺利完成，结合我国教育发展的实际情况，特制定本管理工作计划。
本计划旨在明确工作目标、细化工作措施、强化工作责任，确保七级部各项工作有序、高效地进行。
二、工作目标1. 提高教育教学质量，确保学生在全国、全省各类竞赛中取得优异成绩。
2. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。
3. 优化班级管理，营造良好的学习氛围。
4. 加强学生思想政治教育，培养学生的综合素质。
5. 提升部门内部管理水平，提高工作效率。
三、工作措施1. 教育教学质量提升（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师参加各类培训，提高教育教学水平。
（4）开展学生学业水平测试，及时发现和解决学生学习中的问题。
2. 师资队伍建设（1）选拔优秀青年教师，加强青年教师培养，提高青年教师教育教学水平。
（2）开展师德师风建设活动，提高教师职业道德素质。
（3）加强教师培训，提升教师专业素养。
（4）建立教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
3. 班级管理优化（1）加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
（2）建立健全班级管理制度，规范班级管理行为。
（3）开展班级文化建设，营造良好的学习氛围。
（4）加强家校沟通，形成教育合力。
4. 学生思想政治教育（1）加强理想信念教育，培养学生的爱国主义精神。
（2）开展社会主义核心价值观教育，提高学生的道德素养。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
（4）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
5. 部门内部管理水平提升（1）加强部门内部制度建设，规范部门内部管理。
（2）提高工作效率，确保各项工作任务按时完成。
（3）加强部门内部沟通与协作，形成工作合力。
（4）加强财务管理，确保部门资金安全。
四、工作责任1. 部门负责人要全面负责七级部管理工作，确保各项工作任务落到实处。
2. 各科室负责人要加强对本科室工作的领导和指导，确保科室工作有序开展。
学校级部管理制度
一、总则为了加强学校级部的管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
二、组织架构1. 级部设置：学校根据年级、学科、班级等情况设置相应级部，级部负责本年级的教育教学、学生管理、家校沟通等工作。
2. 级部领导：级部设主任一名，副主任一名，负责级部全面工作。
级部下设各学科教研组、班主任团队等。
三、工作职责1. 级部主任职责：（1）贯彻执行学校各项工作部署，确保级部工作有序开展；（2）负责级部师资队伍建设，提高教师教育教学水平；（3）负责级部学生管理工作，保障学生身心健康；（4）加强与家长的沟通与协作，共同促进学生全面发展；（5）定期召开级部会议，研究解决级部工作中存在的问题。
2. 级部副主任职责：（1）协助级部主任开展工作；（2）负责级部教育教学工作的具体实施；（3）负责级部学生管理工作的具体实施；（4）协助级部主任处理级部日常事务。
3. 教研组职责：（1）负责本学科的教学研究、备课、听课、评课等工作；（2）组织教师开展教育教学研讨活动，提高教育教学水平；（3）协助级部主任开展教育教学工作。
4. 班主任团队职责：（1）负责本班学生的日常管理，确保学生身心健康；（2）加强与家长的沟通，共同关注学生成长；（3）组织班级活动，培养学生的综合素质；（4）协助级部主任开展级部学生管理工作。
四、工作制度1. 会议制度：级部定期召开级部会议、教研组会议、班主任会议，研究解决工作中存在的问题。
2. 教学工作制度：严格执行教学计划，确保教学质量；加强课堂教学研究，提高教师教育教学水平。
3. 学生管理工作制度：建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育，确保学生身心健康。
4. 家校沟通制度：定期召开家长会，加强与家长的沟通与协作，共同关注学生成长。
5. 教师考核制度：建立健全教师考核制度，激励教师不断提高教育教学水平。
五、附则1. 本制度由学校级部负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
乳山市第五中学级部管理考核细则
乳山五中级部管理考核方案为增强教师团队协作意识、提高工作实效，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学校发展、教师发展、学生发展服务，特制定以下级部工作考核方案。
一、级部主任的权力与职责“级部”是学校管理的第一责任层，级部主任是级部开展常规工作、加强师生管理、提高工作绩效的第一责任人。
1、级部主任的权利（1）选聘本级部备课组长、班主任，安排任课教师，划分教学班，安排课程表，并根据实际需要适时调整。
（2）指导本级部的教师专业发展、教学工作和班级管理，并根据实际情况调整管理思路、策略。
（3）对教师的工作态度、能力和绩效进行评价考核，并根据考核情况在权限范围内给予奖惩，提出使用意见。
（4）对学生的基础素养和学业水平评价意见进行审核把关，并根据日常考核和班主任、教师的评价意见给予奖惩。
2、级部主任的职责按照《级部管理考核细则》要求，加强级部日常过程管理，务求级部管理精细、严谨、高效。
①教学常规：每周组长班主任例会，每月一次全体教师会和学生会，每周教学常规例查；②教研与教学：督查并参加教研活动，检查作业的设置，参加公开课并评课，每两周查一次学生的习惯养成情况；③师生管理：定点点名与抽查相结合，强化办公纪律与效率，加强学生的两休纪律、双休日纪律及考试纪律的建设，抓好级部分管卫生区的检查。
二、组织实施（一）二级督查（校级）组长：马胜云副组长：吴强成员：刘方正、王飞、崔海军、宫承昶（二）一级督查（级部）：崔庆旭、李山、李天波和级部分管干事（三）实施办法1、强化过程管理。
二级督查每周对级部工作进行一次检查督促，每月进行一次综合考核，考核结果向全校公示。
一级督查每周对级部各项教学常规进行一次检查、公示，每月一小结，对检查中发现的问题，要督促相关教师及时整改。
各级部日常应注重建立、完善各类管理档案，并保证资料的真实性和完整性。
3、发挥考核结果的激励作用。
依据考核结果，将级部管理水平划分为三档，分别予以奖惩。
一档的级部，每名教师业务考评加2分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师加1分），级部主任加2.5分；二档的级部，每名教师业务考评加1.5分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师加0.5分），级部主任加2分；三档的级部，每名教师业务考评加1分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师不加分），级部主任加1.5分。
级部的管理制度
级部的管理制度第一章总则第一条为规范部门的管理行为，完善组织机构，促进部门的健康发展，根据国家法律法规和公司管理制度，制定本制度。
第二条本制度适用于公司XX部门。
本制度是部门的基本管理制度，具有法律效力。
第三条部门全面贯彻公司的各项管理制度，遵循公司的总体方针政策，履行好本部门的各项职责。
第四条部门负责人是本部门的领导者，全面负责本部门的工作，对部门下属的工作进行指导和管理。
第五条部门设立XX职务，履行本部门的行政职能。
第二章组织机构第六条部门下设若干办公室（部、所）。
第七条各办公室设立对应的职能部门负责人。
第八条部门实行健全的领导体制，坚持集体领导和个人负责相结合的原则。
第九条部门领导班子成员由部门负责人、副部门负责人等组成，负责部门业务的统筹和领导。
第十条部门设立机构设置调整委员会，对部门的组织机构进行优化和调整。
第三章工作任务第十一条部门根据公司的总体方针政策，制定本部门的发展规划和年度工作计划。
第十二条部门负责制定并组织实施本部门各项工作计划，完成本部门的工作任务。
第十三条部门要根据上级的要求，加强对下级工作的指导和监督。
第十四条部门要进行业务分工，明确工作职责，合理配置人力资源。
第十五条部门要建设和完善部门的信息化管理系统，提高工作效率。
第十六条部门要加强内部沟通，提高工作的协作性和效率。
第四章经济管理第十七条部门要按照公司的经济管理制度，做好财务管理。
第十八条部门要合理使用财务预算，确保部门的各项支出有序进行。
第十九条部门要加强财务监督，做到财务收支平衡。
第二十条部门要做好资产管理，加强资产使用效率。
第二十一条部门要加强经济核算，及时掌握经济运行情况。
第五章人事管理第二十二条部门要严格执行公司的人事管理制度，做好部门的人事管理工作。
第二十三条部门要加强对员工的教育培训，培养高素质的员工队伍。
第二十四条部门要建立健全的绩效考核制度，激发员工的工作积极性。
第二十五条部门要加强对员工的关怀，维护员工的权益。
级部管理方案
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级部管理_工作计划
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕学校中心工作，以提升教育教学质量为目标，加强班级管理，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高班级管理水平，确保班级各项工作有序开展。
2. 提升教育教学质量，提高学生的综合素质。
3. 加强学生德育教育，培养学生的良好品行。
4. 优化班级团队建设，提高班级凝聚力。
三、工作重点1. 加强班主任队伍建设（1）组织班主任进行业务培训，提高班主任的业务水平。
（2）定期开展班主任经验交流会，分享班级管理经验。
（3）关心班主任生活，解决班主任在工作中遇到的困难。
2. 优化班级管理（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（2）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
（3）开展班级活动，丰富学生的课余生活。
3. 提升教育教学质量（1）加强课堂教学，提高教师的教学水平。
（2）关注学生的学习进度，做好学情分析。
（3）开展课后辅导，帮助学生解决学习难题。
4. 加强学生德育教育（1）开展主题班会，对学生进行德育教育。
（2）组织学生参加社会实践，培养学生的社会责任感。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
5. 优化班级团队建设（1）开展班级团队活动，增强班级凝聚力。
（2）选拔优秀学生担任班干部，培养学生的领导能力。
（3）开展班级评比活动，激发学生的竞争意识。
四、工作措施1. 制定级部管理计划，明确工作目标和重点。
2. 定期召开级部会议，研究解决班级管理中的问题。
3. 加强与班主任、任课教师的沟通与协作，形成教育合力。
4. 开展班级工作检查，确保各项工作落到实处。
5. 定期对班主任进行考核，激励班主任提高工作水平。
五、工作进度安排1. 第一季度：制定级部管理计划，开展班主任业务培训。
2. 第二季度：优化班级管理，提升教育教学质量。
3. 第三季度：加强学生德育教育，开展班级团队活动。
4. 第四季度：总结年度工作，制定下一年度工作计划。
通过以上措施，努力实现级部管理工作目标，为学校教育教学工作做出贡献。
级部管理措施
桃李园小学级部管理要求及措施
理念：和谐为前提，发展为目标，倡导正能量，营造好氛围。
措施：日查、周报、月点评、期末汇总
具体解读：
一、日查
本学期实行级部管理，检查作为重点工作。
1、各级部主任每天巡视检查本部门、本级部的情况，做好记录。
2、每天一位学校值班领导，做好巡查记录。
3、每周1-2次学校抽查，主要检查出勤、卫生等情况。
二、周报
级部主任在周五的办公会上通报本级部的工作情况，指出优点与不足，协调并解决情况。
三、月点评
每月28日前，每组自查自评本级部工作，填写团队工作考评表，上交校办。
学校班子汇总定级，反馈给各级部，在职工大会上进行点评。
四、期末汇总
学期末进行全面汇总，确定级部级别，进行表彰奖励。
高中 级部管理制度
高中级部管理制度一、总则为了加强高中级部的管理工作，提升学校教育教学质量和办学水平，制定本管理制度。
二、组织架构高中级部下设教务处、德育处、学务处、后勤处等职能部门。
教务处负责教学管理工作，包括教学计划制定、课程安排、教师考评等；德育处负责学生管理和德育工作；学务处负责学生档案管理、招生录取工作等；后勤处负责学校后勤管理工作。
三、教学管理1.课程设置：根据国家教育部门的相关要求和学校的办学定位，制定符合学生发展需求和社会需求的课程设置方案。
2.教学计划：每学期初，由各学科组负责人组织编制教学计划，报教务处审核后实施。
3.教学评估：根据学校的教学评估制度，对每位教师的教学质量进行评估，及时发现问题并进行整改。
4.教学督导：建立教学督导机制，定期对各班级进行教学巡视，对发现的问题及时通报并协助解决。
5.课堂管理：加强对学生课堂纪律的管理，严格落实师生互动和秩序井然的教学环境。
四、学生管理1.入学管理：学生入学前，要进行面试和测试，确保招生质量和入学适应性。
2.考勤管理：加强对学生的考勤管理，严格执行学生请假和迟到早退制度，建立健全的考勤记录。
3.综合素质评价：除了学术成绩外，还要对学生的综合素质进行评价，包括品德、能力、学科竞赛成绩等。
4.学生活动：组织各类学生活动，包括文艺比赛、运动会等，培养学生的团队合作精神和创新能力。
五、教师管理1.招聘管理：根据学校的招聘计划，招聘适合学校办学需求的优秀教师，推行引进人才政策。
2.培训管理：定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
3.考核管理：进行定期的教师绩效考核，对考核结果进行奖惩，保持教师的工作积极性。
4.教师发展：鼓励教师参加学术交流和科研活动，提升教师的综合素质和学术水平。
六、后勤管理1.校园环境：加强校园环境的整洁和美化工作，营造一个宜学宜居的校园环境。
2.设施维护：定期对校园设施进行检查和维护，及时处理设施故障，确保教学设备的正常使用。
学校级部管理制度
学校级部管理制度学校级部管理制度一、总则为进一步规范学校级部的管理，提高管理效能，促进部门之间的协作与配合，制定本学校级部管理制度。
本制度适用于所有学校内部的部门。
二、部门组成1. 部门的设立由学校领导同意并正式成立。
2. 部门的组成一般包括部门主任、副主任以及部门成员。
3. 部门主任由学校领导任命，副主任由部门主任任命。
部门成员则由副主任和主任共同选拔。
三、部门职责1. 部门主任负责部门的整体工作、规划和目标设定。
2. 部门副主任协助部门主任完成工作，并负责具体事务的处理。
3. 部门成员积极参与部门的日常工作，完成领导布置的任务。
四、部门工作流程1. 部门主任定期召开部门工作会议，对部门的工作进行安排和指导。
2. 部门主任根据工作需要，制定部门的年度工作计划和月度工作计划。
3. 部门副主任负责落实工作计划，监督部门成员的工作进展。
4. 部门成员应及时向部门主任和副主任汇报工作进展情况。
五、部门内部管理1. 部门主任应确保部门的内部管理规范化，建立健全部门工作制度。
2. 部门主任负责对部门成员进行考核和评价，以激励和促进部门成员的积极性和工作能力。
3. 部门主任应建立良好的沟通渠道，与部门成员保持密切的联系，及时解决工作中遇到的问题。
六、部门间协作1. 部门之间应加强沟通和协作，共同达成学校的发展目标。
2. 部门之间应开展定期的交流与合作活动，加强彼此的了解，促进团队建设。
3. 部门之间应积极配合，互相支持，共同解决工作中的问题。
七、部门资源管理1. 部门应合理利用学校提供的资源，提高资源利用效率。
2. 部门主任应对部门的经费和物资进行有效管理，确保资源的合理分配。
3. 部门成员应妥善保管和使用部门的各类资源，避免造成浪费和损失。
八、部门成员培养1. 部门主任应注意培养和挖掘部门内部的潜力，提拔和重用有潜力的人才。
2. 部门主任应不定期地进行培训和学习，提高自身的管理能力和知识水平。
3. 部门主任应鼓励部门成员参加学校组织的各类培训和学习活动，提高专业素养。
(完整版)学校年级部管理制度
大化外国语实验学校年级部管理制度（讨论稿）一、指导思想坚持以“着力‘尚行自能’文化建设，建设‘人民满意’学校”的目标，认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观统领学校发展全局，进一步深化学校发展的内涵建设。
确立“乐育德才教师、养育上善学生、培育文化校园”的建设理念，以教育教学质量的提高为生命，实践教育教学管理改革创新、实施年级部管理制度，促进学校的可持续发展，切实办好人民满意的教育。
二、基本原则1、目标导向原则。
年级部工作本着服务老师、服务学生的原则，积极协调好和个部门的关系来开展工作。
2、分类管理原则。
各岗位要遵循学校办学和学科建设规律，通过深化年级体制改革，推进学校管理工作重心及细节。
3、以人为本原则。
年级部工作要遵循以人为本和谐发展的规律，创造性地开展好各项工作。
三、年级部工作人员岗位设置1、年级部管理层一般由三人组成：年级部主任、年级部教学主任、年级部德育主任（行政人数不足的情况下，可设置年级部干事，由该年级中优秀教师担任此职务协助年级主任进行年级管理）。
2、班主任3、年级任课教师4、各班主要班干5、学生自主管理委员会干部四、年级常规管理制度目录1．年级主任工作职责2.年级部教学主任工作职责3.年级部德育主任工作职责4. 备课组长工作职责5.班主任岗位职责6.教师岗位职责7.年级部“三级”日常管理制度8．学生日常管理及请假制度9．年级部例会制度10.考试制度11.培优补差制度12.年级部管理人员到岗制度13.卫生评比制度14.学生干部工作制度15.爱护公物评比16.守纪评比五、年级管理制度（一）年级部主任工作职责协调年级内外关系，形成相互关心、团结协作的人际氛围和工作环境。
（二）年级部教学主任工作职责（1）参与安排教师工作岗位，任课班级，对本年级的教师任用有建议权，每学期开学前，协助教务处布置排好课程表、作息时间表、周次表、周活动计划表，并协助年级主任提前下达到各班、各组、各任课教师。
（2）带领全体教师参加学校组织的各项有意义的活动。
级部学生管理工作计划
一、前言为了进一步加强我校级部学生管理工作，提高学生综合素质，营造良好的学习氛围，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高级部学生管理工作水平，确保教育教学秩序稳定。
2. 培养学生良好的道德品质、文明行为和健康心理。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4. 提高学生的自主学习能力和创新能力。
三、工作措施1. 加强思想政治教育（1）定期开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）加强道德教育，培养学生的良好道德品质和行为习惯。
2. 严格班级管理（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责，落实班级管理工作。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。
（3）开展班级文化建设，营造良好的班级氛围。
3. 加强学生心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高学生心理健康意识。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
4. 优化教学环境（1）加强教室、宿舍、食堂等场所的卫生管理，确保学生生活环境的整洁。
（2）完善教学设施，提高教育教学质量。
5. 开展丰富多彩的课外活动（1）组织学生参加各类竞赛、比赛，提高学生的综合素质。
（2）开展文体活动，丰富学生的课余生活。
（3）加强学生社团建设，培养学生的兴趣爱好。
6. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）建立家校联系卡，及时了解学生家庭情况。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平。
四、工作要求1. 各级领导要高度重视级部学生管理工作，将其纳入重要议事日程。
2. 级部全体教师要增强责任意识，积极参与学生管理工作。
3. 加强学生管理工作队伍建设，提高管理水平。
4. 定期检查、评估学生管理工作，及时发现问题并整改。
五、总结通过实施本计划，力争使我校级部学生管理工作达到以下目标：学生道德品质显著提高，文明行为明显改善；班级管理规范有序，教育教学秩序稳定；学生心理健康状况良好，综合素质不断提高；家校沟通顺畅，形成教育合力。
级部负责制
关于推行级部管理的办法为进一步提高学校管理效益，促进学校可持续发展，从学校的实际情况出发，学校实行“级部管理”的办法。
级部主任全面负责级部教育教学管理、学生管理、活动开展等各项具体工作的开展和管理。
一、组织构建每两个年级为一个级部管理单位。
每个级部管理设级部主任一名、助理一名。
负责级部管理常规工作，以级部主任为核心，助理配合级部主任开展与落实本级部工作。
二、级部管理职责1、全面负责本年级教育教学、学生常规教育工作。
2、各级部成立学生养成教育督察组，检查学生卫生习惯、学习习惯、行为习惯等学生一日常规。
及时反馈，及时整改。
（1）各级部安排督查值日生每天分早晨、中午、下午检查本级部的卫生，随时督查本级部的学习行为卫生等养成教育习惯。
（2）对检查中发现的问题及时反馈给班主任并随时进行整改，并且每天早晨（随时）将检查结果在级部内公示。
每周五下午放学前将本周检查记录汇总上交德育处。
级部检查结果做为推动班级管理工作的激励措施。
（3）学校检查组定期或不定期抽查各班的卫生、行为、学习等学生常规教育的开展。
学校将不定期以级部为单位组织班主任观摩学习本级部或其他级部的养成教育开展情况。
学校检查组的结果做为学校评价班级管理工作的依据之一。
（4）具体检查项目：教室地面卫生、卫生工具摆放、讲桌卫生和物品、课桌排放、课桌内外物品摆放、书包摆放、门窗和电灯风扇开关、走廊、连廊、楼梯、洗手间、拖把间、卫生区、自行车、入校路队、就餐、课间纪律等养成教育习惯。
3、做好家校共育工作，组织召开年级家长会，做好家校沟通工作和家庭教育指导。
4、负责召开级部管理工作会议，定期与不定期相结合，传达学校工作精神和动态，讨论解决级部教育教学等管理问题，改善教育教学、学生管理等工作。
5、配合学校以级部为单位开展团队活动。
组织年级的广播操、眼保健操、艺体活动、卫生保洁等常规管理工作，组织丰富多彩的体育节、科技节等各类、各种活动。
6、遇有较大意外事件及时反映，调查情况、协调处理。
级部管理制度
级部管理制度第一章总则为规范部门管理工作，提高工作效率，促进部门发展，制定本制度。
第二章部门设置1. 部门设置原则本单位按照职能划分原则，设立各职能部门，明确每个部门的职责和权限，实行分工协作。
2. 部门设置程序部门设置需经过单位领导层审批，由负责人牵头组织相关人员讨论确定部门设置方案，报领导批准后实施。
第三章部门职责1. 部门职责各部门需明确自己的职责范围，确保在规定的范围内开展工作，完成任务。
2. 部门职责分工各部门内部要根据工作要求，明确各岗位的职责分工，建立健全工作机制，提高工作效率。
第四章部门管理1. 部门领导各部门设立部门领导负责部门管理工作，统筹协调部门内的各项工作。
2. 部门会议各部门定期召开部门会议，总结工作，讨论问题，制定工作计划，推动工作落实。
3. 部门考核部门领导要对部门成员的工作情况进行考核，及时发现问题，引导员工提高工作效率。
第五章部门运行1. 部门预算各部门要编制年度预算，明确资金使用规定，合理规划部门发展。
2. 部门绩效评价各部门要根据工作目标设定和职责范围，制定绩效评价体系，全面评估部门工作成果。
3. 部门宣传各部门要充分发挥自身优势，展示部门形象，提升部门知名度。
第六章部门改革1. 部门结构调整部门发展需要，可以进行结构调整，使部门职能更加合理，提高部门运行效率。
2. 部门政策调整部门遇到问题，可以根据实际情况调整政策，促进部门改革。
第七章附则1. 本制度自颁布之日起正式实施。
2. 部门管理制度修订需经过单位领导层审批。
3. 本制度如有解释权归本单位负责人所有。
总结本制度为规范部门管理工作，明确部门职责和权限，促进部门发展，实现工作目标。
希望各部门按照本制度要求，认真执行，做好各项工作，为单位发展贡献力量。
级部 管理制度
级部管理制度第一章总则第一条为规范级部管理行为，提高管理效率，保障级部发展，根据国家有关法律法规和集团公司制度，结合本级部实际，制定本制度。
第二条本制度适用于本级部全体员工，包括管理人员、职员、工人等。
第三条本制度内容包括级部管理的基本原则、工作职责、工作程序、工作管理、管理责任等方面。
第四条本制度的宗旨是：规范级部管理行为，提高管理效率，保障级部发展。
第二章管理原则第五条遵循法律法规原则。
级部管理应遵守国家有关法律法规，做到合法合规管理。
第六条公开公平原则。
级部管理应公开、公平、公正。
不得有利益冲突、不正当竞争等违法违规行为。
第七条服务社会原则。
级部应该关注社会公众、员工、客户等利益。
为社会提供优质服务。
第八条效率优先原则。
级部管理应高效、快速。
提高效率，降低成本。
第三章工作职责第九条本级部各级领导是本单位的第一责任人，要全面负责本单位的各项工作，承担领导责任。
第十条本级部负责人对下级领导、工作人员进行管理。
要对下级领导和工作人员的工作进行监督和检查。
第十一条下级领导和工作人员要忠于本级部负责人，听从本级部领导的工作和指导，完成上级领导的各项工作任务。
第十二条本级部不同部室之间的工作协调。
各部室之间要相互配合，相互支持，合作共赢。
第十三条本级部参照集团公司有关管理制度和规定办事。
不得违反集团公司相关制度和规定。
第四章工作程序第十四条本级部工作按照工作程序进行。
根据工作计划、计划执行、检查评估等。
第十五条本级部工作中的各项工作任务都要有明确的工作程序进行规范操作。
不应该跨越程序进行工作。
第十六条本级部各项会议也应该有定期的会议程序进行。
包括会议的准备、召开、纪要等。
第十七条本级部各项工作任务都要在规定的时间内完成。
不允许超期完成。
第五章工作管理第十八条本级部工作要进行全面的管理。
包括人、财、物等方面的管理。
第十九条本级部财务管理要按照财务制度进行。
严格控制本部门的经济支出。
第二十条本级部人员管理要进行规范。
中职学校级部管理制度
一、总则为了加强中职学校级部管理，提高教育教学质量，促进师生全面发展，特制定本制度。
二、级部管理组织1. 级部设立级部委员会，由级部主任、副主任、班主任、教研组长、学生代表等组成。
2. 级部主任全面负责级部管理工作，副主任协助主任工作。
3. 班主任负责班级管理，组织班级活动，关心学生成长。
4. 教研组长负责组织教研活动，提高教学质量。
5. 学生代表参与级部管理，反映学生意见，维护学生权益。
三、级部管理制度1. 教学管理（1）严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（3）组织教师开展教学研究，提高教师教学水平。
（4）开展教学评价，对教学质量进行监督和反馈。
2. 班级管理（1）加强班级纪律教育，培养学生良好的行为习惯。
（2）关心学生成长，关注学生心理健康。
（3）加强家校联系，共同促进学生全面发展。
（4）组织班级活动，丰富学生课余生活。
3. 学风建设（1）加强学风建设，培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展学习交流活动，促进同学之间相互学习、共同进步。
4. 安全管理（1）加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）定期进行安全隐患排查，确保校园安全。
（3）严格执行请假制度，确保学生安全。
5. 评价与激励（1）建立学生综合素质评价体系，全面评价学生发展。
（2）设立奖学金、助学金，激励学生努力学习。
（3）开展优秀学生、优秀班集体评选活动，树立先进典型。
四、级部工作要求1. 级部成员应认真履行职责，积极完成各项工作任务。
2. 级部委员会定期召开会议，研究级部工作，协调解决问题。
3. 级部要加强与其他部门的沟通与协作，共同推动学校发展。
4. 级部要关注学生需求，积极为师生提供优质服务。
五、附则1. 本制度由级部委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我们希望中职学校级部能够形成良好的教育教学氛围，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供有力保障。
八年级一级部管理方案
2017-2018学年度八年级一级部第一学期管理方案级部管理，目的是使年级管理更加科学、精细、到位、有效，将竞争机制直接引进年级管理，使年级教育教学管理工作目标更清晰、竞争更激烈、措施更具体、工作更细化、管理更到位。
充分调动工作积极性，增强执行力，提高管理的到位度，圆满完成学校布置的各项工作任务，达到提高教育教学质量的目的。
本级部特制定管理方案。
一.教师管理及备课组管理：八年级一级部有教师27人，语文4人、数学4人、英语4人、物理3人、政治、历史、生物、地理各2人、体育2人、音乐2人、信息2人。
一个年级乃至整个学校成绩的取得一定程度上取决于教师的水平，作为中层管理人员不要把目光局限于眼前的成绩，只有从长远发展的角度来加强本级部教师队伍的管理，积极营造教师健康成长的工作氛围，坚持不懈的去抓教师管理，才能全面激发教师的工作干劲，从而全面提升八年级一级部的整体成绩，结合八年级一级部的实际情况，我在教师管理方面做了一些探索并付诸于实践，我的主要做法是：1.抓实各项常规工作，保证常规有序进行。
（1）关于签到、坐班由德育处安排，级部教师包括班主任都在本级部主任处签到，作为级部主任要对教师的签到时间要进行严格管理并对教师的坐班情况每个大周进行三次以上的抽查做好记录。
（2）关于教学常规检查工作由教务处安排，级部主任结合本级部教师的实际情况对部分教师的作业、备课、听课记录进行抽查，尤其要关注新教师的成长。
每次抽查后，在级部教师群要发一份抽查简报，对抽查的实际情况进行说明。
做的好的教师要给予充分表扬，尤其是新教师更要给予鼓励和激励。
对于存在问题的情况，和级部教师进行沟通，指出问题所在，明确下一步的方向。
（3）关于考后全体教师会由教务处安排，级部主任在每次考后要开好教师会，抓住每次开教师会的机会，作为级部主任在教师分析会上要明确，考后全体教师会不仅是对以往工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育教学的管理观念，争取在反思中成长，取得更好的成绩。
级部主任工作计划
级部主任工作计划
《级部主任工作计划》
一、目标
作为级部主任，我的目标是确保级部的顺利运转，为学生们提供优质的教育环境和学习资源，促进学生全面发展。
二、教学工作
1. 确保教学质量：定期对老师的教学进行评估和指导，提供教学支持和培训，保证教学质量。
2. 教研工作：组织教师参与学科教研，开展课题研究，促进教师专业成长。
三、学生管理
1. 学生考勤：建立完善的考勤制度，确保学生出勤率和学习纪律。
2. 学生活动：组织丰富多彩的学生活动，提高学生的综合素质。
四、家校合作
1. 家长沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况。
2. 家长会议：定期组织家长会议，与家长共同探讨学生成长和发展问题。
五、校本课程建设
1. 制定校本课程：根据学生的实际需要和学校的发展目标，制定适合本校特色和特点的校本课程。
2. 教材选用：对教材进行审查和选用，保证教学内容的质量和合理性。
六、自我提升
1. 继续学习：定期参加教育培训和学术交流，提升自己的教育水平。
2. 研究工作：参与教育教学研究，不断提高自己的专业素养和能力。
以上就是我作为级部主任的工作计划，我将全力以赴，为学校和学生做出更大的贡献。
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第五小学级部管理实施方案
一、指导思想：
深入落实教育局有关推进教育教学改革的会议精神，贯彻落实“六步实效教学流程”，我校研究决定实行“级部”管理”。
目的是将管理重心下移，充分发挥每个管理者的能动作用，使每个基层管理者都有自己的管理任务，他们可以自行决策，自定目标，灵动地解决复杂的具体问题，极大地调动教师工作的积极性和创造性，从而实现学校管理工作民主化、科学化和高效化。
二、级部的划分：
根据学校的管理和教师的办公条件：一二年组10人一个办公室，三四年组11个人一个办公室，五年组7个人一个办公室，科任组8个人一个办公室。
分四个级部，即：一二年级级部、三四年级级部、五年级级部和综合学科级部。
三、遵循的原则：
管理重心下移，权责利统一。
四、操作办法：
1. 级部领导办公室主任、副主任由学校校级领导班子任命，级部主任由全校教职工无记名投票选定，级部副主任的由校级领导、级部办公室主任、副主任、级部主任以及本级部教师无记名投票选定。
2.级部是学校管理的基本队伍。
级部是管理的第一责任层，级部主任是级部管理的第一责任人。
3. 级部通过对教师的管理实现学校最基本的规范化管理。
其中级部副主任对本学科管理负主要责任。
除学校及上级部门组织的活动级部必须参与外，级部可以根据自己的实际情况组织合适的活动，可适当邀请学校领
导参加指导。
4. 学校赋予级部比较充分的权利。
其中有常务指挥权。
级部可以自行组织本级部的教师会议或指导工作，也可组织学生非校外的相关活动，也有相对独立的经费支配权。
5. 学校设定用于学校规范化管理的考核奖金，对级部的教职工实施整体考核。
各个级部根据各自的实际情况，制订级部管理公约和考核细则，并依据公约和细则对本级部的教职工实施奖励或处罚。
级部有考核教师工作的权力，有根据教师的需求制订职务分配方案和调、代课的权力。
有教育教学改革的权力。
五、实施步骤
第一阶段：2008年11月3日至11月7日（酝酿阶段）
研讨确定实施方案，研究具体办法。
经校级领导研究、部分教师参与制定本方案，全体教师例会通过方案，会后讨论方案并提出修改意见、确定试行草案。
选举产生各级部主任和级部副主任。
第二阶段：2008年11月8日至11月10日（修改阶段）
网上下发草案，教师浏览，思考修改方案。
进行级部主任和学科主任简短就职演说，公示试用新的“级部主任”和学科主任。
第三阶段：2008年11月11日至期末（试行阶段）
边试行边研究，发现问题随时解决，不断总结经验，学期末形成一个更科学更适用的级部管理实施方案。
第三阶段：2009年3月至2009年7月（实施阶段）
级部正式开展工作，平时和学期末对教师管理并进行考核，年终进行奖励。
附：级部管理组织
级部管理组织
级部办公室主任：盛群
级部办公室副主任：李宏霞魏雪晶包林友
一二年级级部主任：王丹丹
三四年级级部主任：耿春艳
五年年级级部主任：常虹
综合学科级部主任：石宇才
一二年级部副主任：徐波詹晓丽包鹏晶
三四年级部副主任：赵鹏艳杨庆霞都秋艳
五年级级部副主任：冯云霞矫艳华王学坤
综合学科部副主任：许小明
[此方案是在上学期《第五小学“级部”管理试行方案（草案）》的基础上，新学期完善后制定的，级部管理组织是通过任命、选举后产生的。
]。