《吃瓜子丰子恺》阅读答案
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感读完丰子恺先生的《吃瓜子》,我仿佛看到了自己在瓜子面前那“狼狈”却又乐在其中的模样。
丰子恺先生把吃瓜子这一小小的行为,描写得如此细致入微又妙趣横生,实在是令人佩服。
在他的笔下,那些个吃瓜子的技巧、姿态,以及人们对吃瓜子的痴迷,都被刻画得淋漓尽致。
就拿我自己来说吧,吃瓜子对我而言,那可是一种无法抗拒的诱惑。
记得有一次过年,家里买了好几大包各种各样的瓜子。
有原味的、五香的、焦糖的,满满当当摆了一桌子。
一家人围坐在一起,电视里放着热闹的春节联欢晚会,可我的心思全在那一堆瓜子上。
我随手抓起一把原味瓜子,学着丰子恺先生文中提到的那些“高手”的样子,准备大显身手。
我先用牙齿轻轻一嗑,“咔嚓”一声,瓜子壳破了,但是仁儿却碎了,弄得我满嘴都是瓜子壳的碎屑。
我不甘心,又拿起一颗,这次我加重了力道,结果瓜子仁直接飞了出去,不知所踪。
试了好几次,我都没能成功地吃到一颗完整的瓜子仁,反倒是弄得桌子上、地上到处都是瓜子壳。
一旁的爸爸看到我手忙脚乱的样子,忍不住笑了起来。
他说:“闺女,你这吃法可不对,看我的。
”只见爸爸拿起一颗瓜子,放在门牙中间,轻轻一咬,然后用舌尖迅速地将瓜子仁勾出来,动作熟练又利落,不一会儿,他面前就堆起了一小堆瓜子仁。
我看得目瞪口呆,赶忙按照爸爸的方法尝试。
嘿,还真别说,这次终于成功吃到了一颗完整的瓜子仁。
那一瞬间,瓜子仁的香味在嘴里弥漫开来,那股香甜,让我觉得之前的失败都值了。
随着时间的推移,我越吃越熟练,越吃越上瘾。
从刚开始的小心翼翼,到后来的信手拈来,我仿佛掌握了吃瓜子的“精髓”。
不知不觉,我的面前也堆起了一小堆瓜子壳,像一座小小的“山峰”。
我一边吃着瓜子,一边和家人有一搭没一搭地聊着天。
大家分享着过去一年的点点滴滴,笑声在房间里回荡。
那一刻,我突然明白了,吃瓜子不仅仅是为了满足口腹之欲,更是一种团聚的象征,一种亲情的传递。
就像丰子恺先生说的,吃瓜子是一种消磨时间的好法子。
在那个充满欢乐和温馨的夜晚,瓜子成为了我们连接彼此的纽带,让我们在忙碌的生活中,有了片刻的放松和愉悦。
吃瓜子阅读答案
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吃瓜子阅读答案【篇一:江西省吉安市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题】0分钟。
)第i卷阅读题(共70分)一、现代文阅读阅读下面的文字,完成1-3题。
(9分,每小题3分)涵养我们的“精神道统”一位诗人说过,“当灵魂失去庙宇,雨水就会滴在心上”。
诚然,物质财富可以满足生存,但是精神庙宇才能安放心灵。
一个国家,要有共同捍卫的信念天空;一个社会,要有一起坚守的核心价值。
每一个人,在满足口腹之欲后,也深沉呼唤更加富足而充实的人生。
“一个民族必须要有信仰,否则社会上什么‘恶性肿瘤’都会长出来”,有志之士的呼吁,折射出我们时代的精神需求。
如车轮围绕中轴才能转动,苍鹰振动双翼才能飞翔,社会拥有核心价值观,才能产生具有凝聚力的强大磁场。
作为“时代精神的精华”,一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准,深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。
每个时代都需要这样的“精神道统”,人们得以从中寻求生命意义,寄托终极关怀。
中华文化向来崇德尚义,孔子选择“不义而富且贵,于我如浮云”,孟子追求“舍生取义,杀身成仁”。
阅读答案--涵养我们的“精神道统”。
5000年绵延不绝的中华文明,有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的历史敬畏,也有“为天下人谋永福也”的理想情怀。
正是修身齐家治国平天下的“精神道统”,孕育出中华儿女穷不失义、达不离道的价值取向,己达达人、兼善天下的行为方式。
时至今日,当代中国已经跻身世界第二大经济体。
然而,经济发展高歌猛进的同时,拜金主义在一些人那里颇有市场,一些传统道德价值受到挑战,一些价值底线被弃守。
“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车上笑”的物欲追求,毒奶粉、地沟油带来的良心失守??如果利益的巨浪吞噬价值关怀,那么物欲横流、唯利是图的尽头,必然是良知的出局和信任的崩塌。
在哲人看来,没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治,这是现代社会的最大危机。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感在阅读《吃瓜子丰子恺》之后,我被小说中情节和人物塑造所深深触动。
这部小说以丰子恺的家庭为核心,展现了他和家人之间的纠葛、爱与亲情。
通过对这些主题的探讨,作者成功地呈现出人性的复杂性和家庭的重要性。
小说中,丰子恺是一个具有艺术才华的孤儿。
他的绘画天赋让他在青少年时期脱颖而出,并得到了一位艺术家的赏识和支持。
然而,尽管他在艺术上取得了巨大的成功,他仍然感到内心的空虚和孤独。
这一点在小说的开头就被巧妙地展示出来。
故事通过描写丰子恺与他的养父母、养兄妹之间的互动,深入探讨了家庭对个人成长和幸福的重要性。
尽管丰子恺在外界看来是一个人生赢家,但他却渴望真正属于自己的家庭温暖和关爱。
养父母和养兄妹给了他无私的爱和支持,让他感受到家的温馨。
小说中的另一个有趣的主题是情感的复杂性。
丰子恺与女主角之间的感情线索扑朔迷离,令人过目难忘。
虽然两人的相遇和离别都很突然,但他们之间的吸引力和情感纠葛却给读者留下了深刻的印象。
这种不确定性和矛盾体现了人类情感的复杂性,同时也增加了小说的吸引力。
此外,小说还通过描写丰子恺面对个人困境和挑战,展现了他坚强的意志和才华横溢的一面。
无论是面对生活的挫折还是艺术的困境,丰子恺都能够积极应对,保持内心的力量和创造力。
这种积极的态度和努力将他推向了成功的道路,同时也为读者传递了积极向上的价值观。
总的来说,《吃瓜子丰子恺》是一部令人深思的小说。
通过丰富多样的人物和情节,作者成功地展现了个人成长、家庭关系以及情感复杂性等主题。
读完这部小说,我被深深启发,思考了自己的家庭和人生。
我相信这部小说会继续在读者中产生积极的影响,并引发更多有关家庭、情感和成长的思考与讨论。
儿女丰子恺阅读理解题及答案
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儿女丰子恺阅读理解题及答案围在一群儿女的中间的时候,作者丰子恺暗自伤神。
并育于大地上的人,都是同类的朋友,共为大自然的儿女。
下面由店铺为你带来关于儿女丰子恺阅读答案,希望对你有帮助!儿女丰子恺阅读材料回想四个月以前,我犹似押送囚犯,突然地把小燕子似的一群儿女从上海的租寓中拖出,载上火车,送回乡间,关进低小的平屋中。
自己仍回到上海的租界中,独居了四个月。
回想过去四个月的悠闲宁静的独居生活,在我也颇觉得可恋,又可感谢。
然而一旦回到故乡的平屋里,被围在一群儿女的中间的时候,我又不禁自伤了。
因为我那种生活,或枯坐默想,或钻研搜求,或敷衍,应酬,比较起他们的天真、健全、活跃的生活来,明明是变态的,病的,残废的。
有一个炎夏的下午,我回到家中了。
第二天的傍晚,我领了四个孩子――九岁的阿宝、七岁的软软、五岁的瞻瞻、三岁的阿韦――到小院中的槐荫下,坐在地上吃西瓜。
夕暮的紫色中,炎阳的红味渐渐消减,凉夜的青味渐渐加浓起来。
微风吹动孩子们的细丝一般的头发,身体上汗气已经全消,百感畅快的时候,孩子们似乎已经充溢着生的欢喜,非发泄不可了。
最初是三岁的孩子的音乐的表现,他满足之余,笑嘻嘻摇摆着身子,口中一面嚼西瓜,一面发出一种象花猫偷食时候的“ngam ngam”的声音来。
这音乐的表现立刻唤起了五岁的瞻瞻的共鸣,他接着发表他的诗:“瞻瞻吃西瓜,宝姊姊吃西瓜,软软吃西瓜,阿韦吃西瓜。
”这诗的表现又立刻引起了七岁与九岁的孩子的散文的、数学的兴味:他们立刻把瞻瞻的诗句的意义归纳起来,报告其结果:“四个人吃四块西瓜。
”于是我就做了评判者,在自己心中批判他们的作品。
我觉得三岁的阿韦的音乐的表现最为深刻而完全,最能全般表出他的欢喜的感情。
五岁的瞻瞻把这欢喜的感情翻译为(他的)诗,已打了一个折扣;然尚带着节奏与旋律的分子,犹有活跃的生命流露着。
至于软软与阿宝的散文的、数学的、概念的表现,比较起来更肤浅一层。
然而看他们的态度,全部精神没入在吃西瓜的一事中,其明慧的心眼,比大人们所见的完全得多。
童真丰子恺阅读答案
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童真丰子恺阅读答案童真⑴女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。
有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣,然后才醒悟过来,原来女儿的人缘有这么好。
⑵我有些忧心忡忡,孩子总那么憨,像个不长心眼儿的小糖人儿,万一遇着个歹徒怎么办?回家后,我细细教导了女儿一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。
⑶一个周末,我们一家去逛早市。
这一路上,女儿结识了好几个朋友,甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请,两人打算下午一起去广场玩,而且不带家长,小孩子可以在一秒内信任对方,大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色,但拗不过儿子,答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟哪行啊!”我朝老人家挤挤眼,叫她先别反对,我自有主意。
⑷下午,女儿准时出门,我悄悄尾随,小超人已到广场,他们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。
很快,我发现小男孩的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑,分别躲在隐蔽处,忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时,女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她,但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,因为女儿只摸了摸头,开心都来不及,哪有时间哭!⑸他们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花,花圃边的长椅上,一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻,揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮忙捡回来,小妹妹觉得有趣,立刻停止哭闹,一遍一遍扔鞋,他们也当做有趣的游戏,争先恐后去捡。
旁边有个老太太竖起大拇指:“三兄妹好和睦,相亲相爱一家子”我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊!⑹黄昏时,两个小人儿挥手告别,各自回家,我们两位家长也暗暗点头告辞。
这时,空荡荡的路上,突然走过一个陌生男子,身材高大,语调温和,他与女儿攀谈起来,问她几岁了,家住哪里,上小学还是幼儿园。
忆儿时丰子恺阅读答案
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忆儿时丰子恺阅读答案导语:阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
下面由小编为大家整理的忆儿时丰子恺阅读答案,欢迎大家阅读与借鉴!忆儿时原文一、我回忆儿时,有三件不能忘却的事。
第一件是养蚕。
那是我五六岁时、我祖母在日的事。
我祖母是一个豪爽而善于享乐的人,良辰佳节不肯轻轻放过。
养蚕也每年大规模地举行。
其实,我长大后才晓得,祖母的养蚕并非专为图利,时贵的年头常要蚀本,然而她喜欢这暮春的点缀,故每年大规模地举行。
我所喜欢的,最初是蚕落地铺。
那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。
蒋五伯挑了担到地里去采叶,我与诸姐跟了去,去吃桑葚。
蚕落地铺的时候,桑葚已很紫而甜了,比杨梅好吃得多。
我们吃饱之后,又用一张大叶做一只碗,来了一碗桑葚,跟了蒋五伯回来。
蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝,祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。
然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真是有趣。
这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止,我总是每天要去走。
蚕上山之后,全家静静守护,那时不许小孩子们噪了,我暂时感到沉闷。
然而过了几天,采茧,做丝,热闹的空气又浓起来了。
我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。
蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。
大家认为现在是辛苦而有希望的时候,应该享受这点心,都不客气地取食。
我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕,这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候,捧了水烟筒,伸出她左手上的短少半段的小指给我看,对我说:做丝的时候,丝车后面,是万万不可走近去的。
她的小指,便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。
她又说:“小囝囝不可走近丝车后面去,只管坐在我身旁,吃枇杷,吃软糕。
还有做丝做出来的蚕蛹,叫妈妈油炒一炒,真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹,大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。
中国现代文学作品选泛读散文课后练习及答案解析
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白马湖之冬(共 5 道题) 1.【单选题】《白马湖之冬》中流露出作者(C) A 对冬天的厌倦 B 对春天的期盼 C 处事泰然的达观态度 D 忧国忧民的情怀 文字解析: 本题考查作品的思想内容。《白马湖之冬》表现出一种清幽、退远的情思。从中可以感受到作 者流露出的处事泰然、追求诗意栖居的生活情趣和略带孤寂、惆怅的心境。 考核考点:泛读篇目-->散文-->白马湖之冬
5.【单选题】“无头也会仍有猛志,阔人的天下一时总怕难得太平”是鲁迅哪篇文章中给的观 点(B) A《阿 Q 正传》 B《春末闲谈》 C《死火》 D《铸剑》 文字解析: 本题考查作品的内容。《春末闲谈》引用陶渊明的诗句,指出被统治者“无头也仍有猛志,阔 人的天下一时总怕难得太平”,表现出对人民的力量、对人民的反恐斗争精神的信心和乐观态 度,对统治阶级的蔑视和辛辣嘲讽。 考核考点:泛读篇目-->散文-->春末闲谈
4. 【主观题】简析夏丐尊散文《白马湖之冬》写景的艺术特征。 文字解析: (1)抓住有特征的景物进行描写,写冬重在写风,写冬同时 2)2 又在表现风中之人。 (2)采用白描的手法,把无形之风放在各种场景中描绘,描写的“多与大”。 (3)运用对比和烘托的手法,突出风的凛冽逼人和凄厉。 考核考点:泛读篇目-->散文-->白马湖之冬
2.【多选题】丽尼的散文集包括(BDE) A《画梦录》 B《白夜》 C《缘缘堂随笔》 D《鹰之歌》 E《黄昏之献》 文字解析: 本题考查丽尼的作品情况。A 项是何其芳的散文集,C 项是丰子恺的散文集。 考核考点:泛读篇目-->散文-->鹰之歌
丰子恺吃瓜子读后感
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丰子恺吃瓜子读后感
作为一位著名的文学家和艺术家,丰子恺的作品一直以幽默风趣、独特思维著称。
他的《吃瓜子》一文,用简洁的语言和生动的描述,向读者展现了一个平凡生活中的小故事,同时透露出一个深刻的道理。
文章以丰子恺自己的视角出发,讲述了一天中他吃瓜子的经历。
在百无聊赖的时刻,他靠着吃瓜子来消遣时间,同时也产生了一种抽象的快感。
作者通过精细的观察,描绘出了吃瓜子的种种细节,使读者仿佛能够真切地感受到吃瓜子时的乐趣。
接着,作者将目光转向了瓜子的来源,讲述了一个平常的农民种植瓜子的故事。
最后,作者把瓜子与生命做了联系,提出了“吃瓜子人生乐哉”的观点,以一种活泼而幽默的方式呼唤着人们应该珍惜眼前的美好。
读完这篇文章,我对丰子恺的文学才能赞叹不已。
他用简单的故事揭示了生活的意义和美好,教导人们须懂得珍惜和享受每一刻。
他通过对瓜子的细腻描写,将人平凡的活动提升到一种艺术和哲学的高度,让人们在日常琐事中体会到生命的快乐。
此外,我也深深被丰子恺那一句“吃瓜子人生乐哉”的论断所触动。
生活中的确有很多琐碎的事情和困扰,人们往往因为一些小事而错过大乐趣。
而吃瓜子,则代表着人们应该放下烦恼,享受当下的愉悦。
作者以一种幽默而爽朗的方式,表达了自己对人生的态度,勉励人们在平凡中找到快乐。
总结起来,丰子恺的《吃瓜子》是一篇幽默风趣、思想深刻的短文。
通过细腻的描写和生动的故事,作者让人在琐碎的生活中找到快乐的源泉。
这篇文章不仅读起来愉快,还能引发人们对生活和幸福的深思。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感《吃瓜子谈艺术》是著名的文化学者丰子恺的一部作品,该书深入探讨了艺术在日常生活中的意义和作用。
通过阅读这本书,我深受启发,对艺术有了全新的认识和理解。
书中,丰子恺提到了吃瓜子这一简单的行为,以及瓜子壳上的文化符号,将其与艺术相联系。
他认为艺术不仅存在于高雅的画廊和博物馆中,更贴近于我们的日常生活。
每个人都可以通过日常的生活体验,如吃瓜子这样的小事情,来领悟艺术的美妙。
丰子恺以独特的视角诠释了艺术的含义,他认为艺术是世界的一扇窗口,通过艺术我们可以看到不同的世界和生活方式。
无论是文学、绘画还是音乐,都是艺术的表现形式,都可以给我们带来快乐和启发。
他在书中举了许多例子,如西画中的透视原理、中国山水画的构图规律以及音乐中的节奏韵律等,这些都是艺术的核心要素。
丰子恺用通俗易懂的语言,让人们更容易理解和接受艺术。
丰子恺在书中还提到了艺术对于个体和社会的影响。
他认为艺术是人类情感和思想的载体,可以激发人们的共鸣和思考。
艺术不仅仅是为了审美欣赏,更是为了传达信息和理念。
丰子恺引用了一些历史事件和艺术作品,以证明艺术对于社会变革和文化传承的重要性。
艺术家通过自己的创作表达对社会现象的见解和思考,同时也引导公众对社会问题的关注和思考,促使社会的进步和发展。
在阅读这本书的过程中,我深深意识到艺术的价值和重要性。
艺术可以激发人们的想象力和创造力,让我们更加热爱生活,感受生命的美好。
无论是欣赏一幅画作、读一首诗歌,还是观看一场演出,都能让我们对生活充满热情和动力。
通过艺术,我们可以更好地理解自己和他人,体验不同文化和价值观的碰撞和融合。
总之,丰子恺的《吃瓜子谈艺术》深刻地揭示了艺术对于个体和社会的影响。
艺术不仅仅存在于艺术作品中,更贴近于我们的日常生活。
通过艺术,我们可以更好地理解和感受世界,激发我们内心深处的情感和思考。
阅读这本书让我对艺术有了更深刻的认识,也激发了我对艺术的热爱和追求。
我将继续保持对艺术的关注,并努力在自己的生活中寻找和创造艺术的美好。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感在阅读了丰子恺的《吃瓜子丰子恺》之后,我深受启发。
这本书通过幽默风趣的文字和独特的观点,为读者呈现了一个独特的观察世界的视角。
以下是我对这本书的一些读后感。
首先,丰子恺在书中以一种幽默轻松的方式描述了自己的生活和成长经历。
他用平实的语言和诙谐的笔调,让读者感受到他对生活的热爱和对世界的观察力。
不论是描述小时候吃瓜子的有趣故事,还是描绘他与朋友们的交流和互动,丰子恺总是能以幽默的方式把读者带入他的世界,让人忍俊不禁。
其次,丰子恺在书中用独特的视角观察世界,给人以新的思考方式。
他记述了自己在不同场景中的所见所闻,并借此引发了一系列幽默而深刻的思考。
例如,在书中他用搞笑的方式解释了为什么猴子会选择挠它们的头部,从而引出了对人类行为的讽刺和思考。
他通过对细节的观察和对日常事物的思辨,启发了读者对生活中存在的问题和现象进行反思。
最后,丰子恺在书中透露了一种积极乐观的生活态度。
他以自己的亲身经历告诉我们,快乐和幸福并不依赖于物质的丰富和外在的条件,而是源于内心对于生活的热爱和对周围世界的观察。
他鼓励读者要用一种积极的心态面对生活中的困难和挑战,并从中发现乐趣和启示。
这种态度在书中时刻贯穿,让读者感受到了作者对于美好生活的追求和向往。
总之,丰子恺的《吃瓜子丰子恺》是一本令人愉悦的读物,它以轻松幽默的方式让读者在笑声中得到一些思考。
通过作者独特的观察和幽默的叙述,读者能够更好地理解生活中的点滴和人性的复杂。
这本书带给我的是快乐和启发,让我更加珍视和享受自己的生活。
我真诚地推荐《吃瓜子丰子恺》给所有对幽默和深度思考有兴趣的读者。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感《吃瓜子的人群》是中国作家丰子恺的一部作品,通过对吃瓜子的人群的观察和思考,揭示了社会众生态的方方面面。
这部小说以独特的视角刻画了现代社会的一些现象,引发人们对自身行为和社会问题的反思。
在小说中,丰子恺以一个吃瓜子的人为视角,描述了身边人们吃瓜子的各种动作、心理和反应。
从人们不停地嚼瓜子,无法忍受寂静的心理需求,看似卑微的片刻行为中,作者却发现了人性的矛盾和社会的问题。
作为一个观察者,作者指出了当代社会中人们浮躁和喧嚣的一面。
如今的人们过于追求刺激和娱乐,为了打发无聊的时间,常常采取一些无意义的行为,比如吃瓜子。
吃瓜子成为了人们逃避内心焦虑和寂寞的一种方式,无论是大街小巷,还是办公室里,喜欢吃瓜子的人无处不在。
丰子恺通过吃瓜子这个小行为,揭示了现代人对噪音、刺激的不断追求,以及对内心空虚的掩饰。
吃瓜子不仅仅是填补口腹之欲,更是一种对内心情感的寄托。
人们在看电视、看演出、等待、独自一人时常常会吃瓜子,为的就是在片刻的繁忙中逃避寂寞和无聊的现实。
然而,丰子恺并没有对吃瓜子的人群进行主观的评价,他只是做了一个客观的观察者。
他用平和的语气描述了他对身边人们的观察和理解,让读者自行进行思考和反思。
通过这种方式,丰子恺引导读者思考现代社会所带来的问题,并呼吁人们要对自己的行为和社会现象负起责任。
总而言之,丰子恺的《吃瓜子的人群》通过对吃瓜子这一小行为的观察和思考,揭示了现代社会人们的内心焦虑和对自我价值的掩饰。
他用平和客观的态度描绘了周围人们吃瓜子的场景,通过这种细致入微的观察,让读者产生对自我和社会的反思。
作品给人以启示,提醒人们要审视自己的行为,关注社会问题,切实对待自己和他人。
这部小说以其独特的切入点和深度思考,引起了广大读者的共鸣,成为当代文学的经典之作。
忆儿时丰子恺阅读答案
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忆儿时丰子恺阅读答案忆儿时丰子恺阅读答案导语:阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
下面由小编为大家整理的忆儿时丰子恺阅读答案,欢迎大家阅读与借鉴!忆儿时原文一、我回忆儿时,有三件不能忘却的事。
第一件是养蚕。
那是我五六岁时、我祖母在日的事。
我祖母是一个豪爽而善于享乐的人,良辰佳节不肯轻轻放过。
养蚕也每年大规模地举行。
其实,我长大后才晓得,祖母的养蚕并非专为图利,时贵的年头常要蚀本,然而她喜欢这暮春的点缀,故每年大规模地举行。
我所喜欢的,最初是蚕落地铺。
那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。
蒋五伯挑了担到地里去采叶,我与诸姐跟了去,去吃桑葚。
蚕落地铺的时候,桑葚已很紫而甜了,比杨梅好吃得多。
我们吃饱之后,又用一张大叶做一只碗,来了一碗桑葚,跟了蒋五伯回来。
蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝,祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。
然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真是有趣。
这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止,我总是每天要去走。
蚕上山之后,全家静静守护,那时不许小孩子们噪了,我暂时感到沉闷。
然而过了几天,采茧,做丝,热闹的空气又浓起来了。
我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。
蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。
大家认为现在是辛苦而有希望的时候,应该享受这点心,都不客气地取食。
我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕,这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候,捧了水烟筒,伸出她左手上的短少半段的小指给我看,对我说:做丝的时候,丝车后面,是万万不可走近去的。
她的小指,便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。
她又说:“小囝囝不可走近丝车后面去,只管坐在我身旁,吃枇杷,吃软糕。
还有做丝做出来的蚕蛹,叫妈妈油炒一炒,真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹,大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。
《吃瓜子丰子恺》阅读答案
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《吃瓜子丰子恺》阅读答案《吃瓜子丰子恺》阅读答案吃瓜子丰子恺①从前听人说:中国人人人具有三种博士的资格:拿筷子博士、吹煤头纸博士、吃瓜子博士。
②我以为中国人的三种博士才能中,咬瓜子的才能最可叹佩。
常见闲散的少爷们,一只手指间夹着一支香烟,一只手握着一把瓜子,且吸且咬,且咬且吃,且吃且谈,且谈且笑。
从容自由,真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子,也不须用手指去剥。
一粒瓜子塞进了口里,只消“格”地一咬,“呸”地一吐,早已把所有的壳吐出,而在那里嚼食瓜子的肉了。
那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器,不绝地塞进瓜子去,不绝地“格,呸”“格,呸”……全不费力,可以永无罢休。
女人们、小姐们的咬瓜子,态度尤加来得美妙;她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端,把瓜子垂直地塞在门牙中间,而用门牙去咬它的尖端。
“的,的”两响,两瓣壳的尖头便向左右绽裂。
然后那手敏捷地转个方向,同时头也帮着了微微地一侧,使瓜子水平地放在门牙口,用上下两门牙把两瓣壳分别拨开,咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。
这吃法不但“的,的”的声音清脆可听,那手和头的转侧的姿势窈窕得很,有些儿妩媚动人。
连丢去的瓜子壳也模样姣好,有如朵朵兰花。
由此看来,咬瓜子是中国少爷们的专长,而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。
③在酒席上、茶楼上,我看见过无数咬瓜子的圣手。
近来瓜子大王畅销,我国的小孩子们也都学会了咬瓜子的绝技。
我的技术,在国内不如小孩子们远甚,只能在外国人面前占胜。
记得从前我在赴横滨的轮船中,与一个日本人同舱。
偶检行箧,发见亲友所赠的一罐瓜子。
旅途寂寥,我就打开来和日本人共吃。
这是他平生没有吃过的东西,他觉得非常珍奇。
在这时候,我便老实不客气地装出内行的模样,把吃法教导他,并且示范地吃给他看。
托祖国的福,这示范没有失败。
但看那日本人的练习,真是可怜的很!他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外部完全浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感前几天在网上看到一篇关于吃瓜子丰子恺的评论,这个让我十分感兴趣。
于是我开始看这本书,随着阅读的深入,我越来越被书中所描绘的吃瓜子的历史与文化所吸引。
本文为我的读后感,分享一下我的观点和心得。
《吃瓜子丰子恺》是一本以瓜子为主题的书籍,由著名作家、文化学者丰子恺所著。
这本书囊括了瓜子的来源、品种、文化与历史等丰富的内容,是一本关于瓜子最为详细的著作之一。
在阅读过程中,我发现瓜子作为中华民族传统小吃,早已深深扎根在中国人的生活中。
从书中所展示的瓜子图案和瓜子文化,可以看到瓜子在中国文化中所扮演的角色之重要。
丰子恺不仅从文化的角度介绍了瓜子的历史渊源,还从瓜子的形态、口感、种类等方面入手,深入浅出地阐述了瓜子的各个特点。
本书还让我了解到,对于瓜子的选择和品尝,其实也有许多讲究。
标准的瓜子应该形状完整,颜色艳丽,口感香脆而不柴,碾磨也不粘腻;不同品种的瓜子则有各自的特点和风味;而且吃瓜子还要注意卫生和安全问题,避免吃到含钩子、霉变或无营养的瓜子。
作为干果中的佼佼者,瓜子早已成为中国文化中的重要一部分。
瓜子文化深深地渗透到中国人的生活中,不仅仅是口感和口碑,更是对口感和口碑的神圣崇拜。
相信每个吃货都会对瓜子情有独钟,每每听到瓜子的“唧唧声”就会莫名地有所温暖。
总体来说,本书内容上乘,文字流畅,让我对瓜子有了更全面、更深入的了解。
读完这本书,我有了更多关于瓜子的想法,也在心中对丰子恺先生更加感激。
最后,我想说的是,希望丰子恺先生的作品能够被更多的人所了解和传承,让更多人了解瓜子这一既美味又富有文化内涵的美食。
和一排瓜子一起读书,将书香和美食相伴,也让人怀念那个微微愁容和温暖的时代。
(字数:499)。
吃瓜子丰子恺读后感
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吃瓜子丰子恺读后感瓜子作为一种常见的零食,无论是在电影院、球场还是家庭聚会上,都常常能看到人们拿着瓜子嚼着。
然而,对于大部分人来说,吃瓜子只是一种消遣,却很少有人会真正去思考瓜子背后的故事。
而丰子恺的《吃瓜子》这本书,却让我重新审视了这个简单的零食。
在《吃瓜子》中,丰子恺以他独特的幽默和细腻的观察力,将瓜子与人生、社会联系在一起,给人以启发和思考。
他以吃瓜子为线索,展开了一幅幅生动的画面,让读者在阅读的过程中不禁感叹:原来瓜子背后还有这么多故事。
丰子恺在书中提到瓜子的种类、产地、历史等方面的知识,让我对瓜子的了解更加深入。
他以幽默的口吻,描绘了瓜子的种类繁多,有南瓜子、花生、葵花子等等,每一种都有其独特的风味和特点。
同时,他还介绍了瓜子的产地,如河南、山西等地,让我对瓜子的产地有了更加具体的认识。
此外,丰子恺还通过对瓜子的历史追溯,让我了解到瓜子在中国文化中的重要地位,如在古代的宴会上,瓜子是必备的食品之一。
除了对瓜子的了解,丰子恺还通过对吃瓜子的场景的描绘,展示了人们在吃瓜子时的各种状态和情绪。
他以自己和身边的人为例,描绘了吃瓜子时的各种动作和表情,如舌头舔瓜子壳、用牙齿咬开瓜子壳等等,让读者在阅读中仿佛能够感受到吃瓜子的乐趣。
同时,丰子恺还通过对吃瓜子时的思考和联想,展示了人们在吃瓜子时的思维活动。
他以吃瓜子为切入点,引发了对人生、社会等更深层次问题的思考,如对人生的意义、社会的现状等等,让我在阅读中得到了一种启发和思考。
在《吃瓜子》这本书中,丰子恺通过对瓜子的描绘和对吃瓜子的思考,让我对这个简单的零食有了全新的认识。
他以幽默的方式,让我在阅读中不仅获得了知识,还得到了一种思考的启发。
通过这本书,我明白了一个道理:生活中的每一个细节都值得我们去关注和思考,即使是一个看似平凡的瓜子。
总之,丰子恺的《吃瓜子》这本书,以其幽默的口吻和细腻的观察力,让我重新审视了瓜子这个简单的零食。
通过对瓜子的了解和对吃瓜子的思考,我对瓜子有了更深入的认识,并在阅读中得到了一种启发和思考。
瓜子阅读答案
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瓜子阅读答案吃瓜子吃出虾米来————什么人(仁)都有锅里爆虾米(小虾)————又蹦又跳;连蹦带跳鲨鱼钩钓虾米(小虾)————小题大做阿驼卖虾米————大家都唔掂;大家都不行炒作虾米左右白————猴儿着急吃瓜子嗑出虾米来————什么仁都有;什么人都有架起戏台买虾米————交易大,架子小大虾米炒鸡爪————蜷腿带拱腰;弓腰带蜷腿;曲腿带拱腰;曲腿带弓腰;弯腰带蜷腿;蜷腿儿又带弓腰儿;弯腰带抽筋儿;抽筋带弯腰;卷腿带弓腰;转腿又弓腰小虾米入油锅————惹出了个小红脸大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米————大的欺负小的;弱肉强食;都找个垫背的;以大欺小;都有个垫背的大鱼嘴边的虾米————滚不掉下来豆芽炒虾米————两不直;两不值;低头的低头,弯腰的弯腰二斤肉再加个虾米————不值;不直二斤肉换只虾米————不值;不直罐子里缴虾米————抓虾;皮德盖海子里的虾米————翻不起浪;翻不起大浪河里的虾米————估不透鸡爪炒虾米————抽筋带弯腰开洋虾米————曲死;喻外行落网的虾米————没几天蹦头;蹦跶不了几天买虾米不拎表示————皮德盖;抓虾卖虾米不拿秤————抓虾;抓瞎牛喝虾米————稀奇古怪海味抛上岸的虾米————慌了手脚热锅里自爆虾米————又滚又冲;连蹦带跳热锅里炮虾米————连蹦带跳鲨鱼钩钓虾米————小题大做冰糖调黄瓜————千干脆脆;干脆踩着西瓜踢球————能够发推就发推,能滑就滚菜瓜打锣————一锤子买卖菜园里的苦瓜————越旧心越白厕所里吃香瓜————不对味儿长袍马褂瓜皮帽————老一套长丝瓜当扁担————不晓得软硬明朗的南瓜————徐了吃瓜子吃出虾米来————什么人(仁)都有喝瓜子————吞吞吐吐穿心的烂冬瓜————坏透/窗台上种瓜————长不大脆瓜打狗————零碎多汁瓜踢驴————回去一半大热天捧个烂西瓜————想扔舍不得小下巴吃西瓜————滴水不漏;点滴不凿戴瓜皮帽穿西服————土洋结合担风险着苦瓜喊瓜甜————嘴甜心苦。
童真丰子恺阅读答案
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童真丰子恺阅读答案阅读理解训练是我们语文考试中分数占比较高的一道题型,学生们应该好好的学习掌握。
下面是小编整理收集的童真丰子恺阅读答案,欢迎阅读!童真⑴女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。
有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣,然后才醒悟过来,原来女儿的人缘有这么好。
⑵我有些忧心忡忡,孩子总那么憨,像个不长心眼儿的小糖人儿,万一遇着个歹徒怎么办?回家后,我细细教导了女儿一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。
⑶一个周末,我们一家去逛早市。
这一路上,女儿结识了好几个朋友,甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请,两人打算下午一起去广场玩,而且不带家长,小孩子可以在一秒内信任对方,大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色,但拗不过儿子,答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟哪行啊!”我朝老人家挤挤眼,叫她先别反对,我自有主意。
⑷下午,女儿准时出门,我悄悄尾随,小超人已到广场,他们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。
很快,我发现小男孩的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑,分别躲在隐蔽处,忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时,女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她,但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,因为女儿只摸了摸头,开心都来不及,哪有时间哭!⑸他们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花,花圃边的长椅上,一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻,揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮忙捡回来,小妹妹觉得有趣,立刻停止哭闹,一遍一遍扔鞋,他们也当做有趣的游戏,争先恐后去捡。
旁边有个老太太竖起大拇指:“三兄妹好和睦,相亲相爱一家子”我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊!⑹黄昏时,两个小人儿挥手告别,各自回家,我们两位家长也暗暗点头告辞。
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《吃瓜子丰子恺》阅读答案
《吃瓜子丰子恺》阅读答案
吃瓜子
丰子恺
①从前听人说:中国人人人具有三种博士的资格:
拿筷子博士、吹煤头纸博士、吃瓜子博士。
②我以为中国人的三种博士才能中,咬瓜子的才能
最可叹佩。
常见闲散的少爷们,一只手指间夹着一支香烟,一只手握着一把瓜子,且吸且咬,且咬且吃,且吃
且谈,且谈且笑。
从容自由,真是“交关写意!”他们
不须拣选瓜子,也不须用手指去剥。
一粒瓜子塞进了口里,只消“格”地一咬,“呸”地一吐,早已把所有的
壳吐出,而在那里嚼食瓜子的肉了。
那嘴巴真像一具精
巧灵敏的机器,不绝地塞进瓜子去,不绝地“格,
呸”“格,呸”……全不费力,可以永无罢休。
女人们、小姐们的咬瓜子,态度尤加来得美妙;她们用兰花似的
手指摘住瓜子的圆端,把瓜子垂直地塞在门牙中间,而
用门牙去咬它的尖端。
“的,的”两响,两瓣壳的尖头
便向左右绽裂。
然后那手敏捷地转个方向,同时头也帮
着了微微地一侧,使瓜子水平地放在门牙口,用上下两
门牙把两瓣壳分别拨开,咬住了瓜子肉的尖端而抽它出
来吃。
这吃法不但“的,的”的声音清脆可听,那手和
头的转侧的姿势窈窕得很,有些儿妩媚动人。
连丢去的
瓜子壳也模样姣好,有如朵朵兰花。
由此看来,咬瓜子
是中国少爷们的专长,而尤其是中国小姐、太太们的拿
手戏。
③在酒席上、茶楼上,我看见过无数咬瓜子的圣手。
近来瓜子大王畅销,我国的小孩子们也都学会了咬瓜子
的绝技。
我的技术,在国内不如小孩子们远甚,只能在
外国人面前占胜。
记得从前我在赴横滨的轮船中,与一
个日本人同舱。
偶检行箧,发见亲友所赠的一罐瓜子。
旅途寂寥,我就打开来和日本人共吃。
这是他平生没有
吃过的东西,他觉得非常珍奇。
在这时候,我便老实不
客气地装出内行的模样,把吃法教导他,并且示范地吃
给他看。
托祖国的福,这示范没有失败。
但看那日本人
的练习,真是可怜的很!他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外部完全
浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于
滑落在地上,无处寻找了。
他空咽一口唾液,再选一粒
来咬。
这回他剥时非常小心,把咬碎了的瓜子陈列在舱
中的食桌上,俯伏了头,细细地剥,好像修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,
郑重地塞进口里去吃。
我问他滋味如何,他点点头连称umai,umai!(好吃,好吃!)我不禁笑了出来。
我看他
那阔大的嘴里放进一些瓜仁的碎屑,犹如沧海中投以一粟,亏他辨出umai的滋味来。
但我的笑不仅为这点滑稽,本由于骄矜自夸的心理。
我想,这毕竟是中国人独得的
技术,像我这样对于此道最拙劣的人,也能在外国人面
前占胜,何况国内无数精通此道的少爷、小姐们呢?
④发明吃瓜子的人,真是一个了不起的天才!这是
一种最有效的“消闲”法。
要“消磨岁月”,除了抽鸦
片以外,没有比吃瓜子更好的方法了。
其所以最有效者,为了它具备三个条件:一、吃不厌;二、吃不饱;三、
要剥壳。
⑤具足以上三个利于消磨时间的条件的,在世间一
切食物之中,想来想去,只有瓜子。
所以我说发明吃瓜
子的人是了不起的天才。
而能尽量地享用瓜子的中国人,在消闲一道上,真是了不起的积极的实行家!试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销,试看茶楼、酒店、家庭中
满地的瓜子壳,便可想见中国人在“格,呸”“的,的”的声音中消磨去的时间,每年统计起来为数一定可惊。
将来此道发展起来,恐怕是全中国也可消灭在“格,
呸”“的、的”的声音中呢。
⑥我本来见瓜子害怕,写到这里,觉得更加害怕了。
(有删节)
15.下列关于文章内容的概括与分析,最恰当的两
项是(4分)
A.女人们、小姐们咬瓜子的态度温和,那手和头的转侧姿势也窈窕得很,有些妩媚动人,就连丢去的瓜子
壳也模样姣好,有如朵朵兰花,令人叹佩。
B.吃瓜子是小姐太太们的拿手戏、是少爷们的专长,从他们的吃玩情形以及商店里瓜子的畅销状况中,足见
有闲阶级的“消磨”状况令人害怕。
C.文章先写少爷、小姐、太太们咬瓜子的才能,再写在我教导下的那个日本人吃瓜子的可怜相,最后指出
这种“消闲”法令人害怕,这样消闲注定会亡国。
D.作者因旅途寂寥而与那个同舱的日本人共吃瓜子,日本人吃瓜子没有“的,的”的声音,而有一口唾液,
还点头连称“好吃,好吃”,真是对日本人极度讽刺。
E.小孩子们咬瓜子的手艺也不错,虽然赶不上那些在酒席上、茶楼上的“圣手”,但一定能胜过我在赴横
滨的轮船中与我同舱的那个日本人。
答案:B、E。
(A项,“女人们、小姐们咬瓜子的态度温和”理解错误,原文是“女人们、小姐们的咬瓜子,态度尤加来得美妙”,这里的“态度”应是“姿
态”“仪容”之义。
C项,“这样消闲注定会亡国”说
得太过了。
D项,“真是对日本人极度讽刺”,从文本
语境看,作者没有讽刺之意。
)
16.作者在第③段中写日本人剥吃瓜子的情形有什
么作用?(6分)
参考答案:①表现日本人吃瓜子笨拙、滑稽,“真
是可怜得很”,为下文的讽刺进行铺垫。
(2分)②“我”算不了“圣手”,技术在国内不如小孩子们远甚,但“我”在这个日本人面前却成了“内行”。
通过层层对比,突出“有闲者”的“闲”。
(2分)③通过写日本人剥吃瓜子的窘态,反衬出国人吃瓜子技能的高超,他们
把吃瓜子变成了一种消遣玩味的游戏,“他们愉快地把
时间消磨下去”,“真是一个了不起的天才”。
作者在
轻松幽默的话语中给予了“有闲阶级”无情的讥讽。
(2分)
17.请结合文章内容,谈谈你对“我本来见瓜子害怕,写到这里,觉得更加害怕了”的理解。
(6分)参考答案:①瓜子具有“吃不厌、吃不饱、要剥壳”这三个消磨时间的最有效的条件,要“消磨岁月”,除
了抽鸦片以外,没有比吃瓜子更好的方法了,所以我
“害怕”。
(2分)②在中国,吃瓜子是少爷们的专长、是小姐太太们的拿手戏,也是他们最有效的“消闲”法。
全中国恐怕会消灭在“格,呸”“的、的”的声音中,
所以我“更加害怕了”。
(2分)③“害怕”二字表达出作者对这“现状”的担忧,对有闲阶级消磨时间的否定
与讽刺。
(2分)
18.丰子恺的散文有构思精巧、小中见大、亲切率真、幽默风趣等特点,请根据本文内容,任选两个方面
简要分析。
(6分)
答案示例:(1)本文“小中见大”,中国人“吃瓜子”可谓生活琐碎之事,小之又小,(1分)然而作者却能由此推想到“有闲阶级”的“闲”,(1分)深挖国民性中日日消磨的懒散,并提到国家将因此衰弱的高度,
可谓见微知著,于细微之中见宏大!(2分)
(2)本文语言“幽默风趣”,例如写“闲散的少爷们”吃瓜子熟练,寓贬于褒写出了他们的丑态;又说
“那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器”,使用反语写出了
对他们的厌恶。
这此语言“幽默风趣”,让人忍俊不禁。
(2分)。