美丽的颜色导学案完整版
第09课 美丽的颜色(导学案)-八年级语文上册
第9课《美丽的颜色》导学案【教学目标】1了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
【重点难点】1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味；感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
【学习过程】一、预习案1.作者名片艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
2.居里夫人居里夫人，法国物理学家、化学家原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
3.识别文体本文是一篇人物“传记”的节选。
4.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。
简陋．（）燥．热（）冻僵．（）镭．（）钋．（）沉淀．（）炽．热（）幼稚．（）轮廓．（）踱．（）窒．息（）吹嘘．（）骤．雨（）气氛．（）筋．疲力尽（）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①温度高，极热。
（）②突然。
（）③因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
（）④形容非常疲劳，一点力气也没有了。
（）⑤脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
（）⑥形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
（）二、探究案1.课文结构梳理2.思考探究（1）本文记叙了一件什么事情。
（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。
（2）居里夫人工作的环境和工作条件如何？她是如何看待的？（3）课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。
（4）人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。
传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。
阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。
（5）传主具有怎样的精神品格？三、质疑案1.这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？2.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案共3篇
2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案共3篇2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案12021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案一、导入1.引入课题大家好，今天我们要学习的是八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》。
在这个单元中，我们将学习到文学作品中用到的颜色，了解这些颜色所代表的含义，进一步感受文学作品中的美感，提高我们阅读文学作品的能力。
2.预备知识在开始学习这个单元之前，我们先来看一下一些颜色的含义：红色：热情、洒脱、喜庆、力量等蓝色：沉静、冷静、神秘、高贵等黑色：神秘、沉重、悲哀、庄严等白色：纯洁、简约、清新、空灵等黄色：开朗、明亮、温暖、欢快等二、学习1.课文阅读首先，我们来认真阅读一下本单元中的《少年特工与英雄的盛宴》这篇文章，了解作者在其中运用了哪些颜色，以及这些颜色所代表的含义。
2.颜色分析在这篇文章中，作者运用了红色、蓝色、黑色、白色、黄色等多种颜色。
红色代表了主人公的勇敢和英勇，蓝色代表了他的智慧和冷静，而黑色则代表了邪恶势力的威胁和危险，白色则代表了希望和光明，而黄色则代表了快乐和幸福。
3.课文感悟通过对这篇文章的阅读和分析，我们不仅深刻理解了文学作品中采用颜色描写的技巧，还更进一步地感受到了文学作品的艺术魅力。
同时，也能感受到文学作品中所表达的情感、思想和价值。
三、总结通过本次的学习，我们学会了如何用颜色描写来丰富文学作品的表现力和感染力，提高阅读文学作品的能力和欣赏文学作品的水平，同时也让我们更深入地认识到了文学作品的魅力和意义。
四、课外拓展1.阅读其他文学作品，尝试分析其中运用的颜色描写和所传达的意义。
2.运用颜色来创作自己的文章、诗歌等，体验用色彩来表现情感与思想的乐趣。
3.观察生活中的颜色，思考它们代表的含义和文化内涵，加深对色彩的理解和认识通过本次课程，我们学习了如何通过颜色描写来丰富文学作品的表现力和感染力。
第09课美丽的颜色(导学案)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第09课《美丽的颜色》导学案【学习目标】1.体会科学探索时的艰苦与快乐，感受居里夫妇的精神和品质。
2.理解文中引用原话及人物描写的作用，把握传记的主要特点。
3.感受本文含蓄委婉，富有情味的语言，理解文章标题的含义。
【重点难点】1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。
2.把握传记的特点，了解引用和描写相结合的写法。
【学习过程】1.人物简介玛丽·居里，法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。
在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世。
2.作者简介艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法国人，优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾为其母撰写《居里夫人传》。
3.作品简介《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙·居里在母亲去世三年后写成的。
该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔的年表，是一本很翔实的个人记录。
全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界上发行。
4.文体知识人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。
5.字词积累读准下列加点字的字音：微妙．（miào）燥．热（zào）沥．青（lì）骤雨猝．至（cù）窒．息（zhì）吹嘘．（xū）荧．光（yíng）筋．疲力尽（jīn）简陋．（lòu）炽．热（chì）踱．步（duó）小心翼．翼（yì）轮廓．（kuò）酸渍．（zì）铀．矿（yóu）和．颜悦色（hé）理解下列词语的词义：炽热：温度高，极热。
第9课《美丽的颜色》导学案
《美丽的颜色》导学案班级姓名*学习目标：1.了解传记文学真实的特点，感受科学家的人格魅力。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
*课堂流程【自学导思】一、预习课文，完成填空。
1.背景简介1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，艾芙•居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内和国际上引起了巨大反响。
本文节选自《居里夫人传》第二卷，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程。
2．完成自学结构图二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）活动一：自读课文，完成任务。
1.本文的文体是什么？怎么阅读？2.文章叙述怎么样的故事？3.“美丽的颜色”指的是什么？活动二：速读课文，寻找动人镜头找一找：围绕居里夫妇发现镭的过程，作者展现了哪些动人的镜头？请简要概括，填写在下面的表格中。
发现镭的过程镜头的背景镜头的内容炼制沥青铀矿①②不停地搅拌沥青工作的间歇时刻夫妻间的工作讨论③④夜晚陪伴孩子入睡⑤活动三：小组合作、自学探究1．读传记，读人更要读精神。
文章表现了主人公什么样的精神？2.作者是居里夫妇的小女儿，她既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。
因此文字中饱含一份浓浓的爱意和柔情，这种情感可以从哪些地方读出来？请找出文中最富情味的句子，并细细品味。
3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话比如“我们没有钱，没有实验室……”，请找出来并思考传记文体这样安排有什么好处？4、探究课文题目《美丽的颜色》的内涵。
【我的建构】：请结合本节课学习内容，建构本节课知识结构，画出思维导图并展示：【。
部编版语文八年级上册 第2单元 第9课《美丽的颜色》 学案
《美丽的颜色》导学案学习目标：1.了解居里夫人的相关知识；识记文中重点字词。
2.默读课文，整体感知，了解居里夫人提炼镭的过程。
3.分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。
学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学习重点、难点：分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。
学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学法指导：1.默读课文（学会运用阅读工具解决问题），查字典正音释义。
2.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。
3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。
这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。
阅读过程中，请你感受这一点。
【课前导学】一、新知认知本文是一篇人物传记。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。
二、预习任务1.本文主要记叙了一件什么事？（不超过15字）2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？3.在镭和钋的化学离析中，说说居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？4.概括居里夫人的形象（划出关键句子）。
5.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录，说说有何作用？6.如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？三、预习检测（一）基础知识1.下列字注音准确无误的一项是( )A.炽热(zhì) 简陋(lòu) 骤雨(zhòu) 小心翼翼(yì)B.猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 筋疲力尽(jīng)C.荧光(yíng) 轮廓(kuò) 酸渍(zì) 来回踱着(duó)D.燥热(zhào) 沥青(lì) 搅动(jiǎo) 嘎嘎地响(gā)2.下列词语书写无误的一项是( )A.典型幻稚仪器冻僵B.炼制搅动沸腾熟悉C.氛围咽喉沉淀神密D.残渣领域笼罩清析3.下列语句与原文不相符的一句是( )A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
2023—2024学年统编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》导学案
2023—2024学年统编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》导学案9.美丽的颜色素养目标 1.把握本文作为传记的主要特点，了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程。
2.体会生动细致地描写人物的方法，理解对比、引用的手法。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学法指引传记中引用的作用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品的可信性、真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，也可以增强文章的感染力。
课前预习1．简介艾芙居里(1904—2023)，居里夫人的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。
代表作《居里夫人传》。
2．背景简介1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内和国际上引起了巨大反响。
本文节选自《居里夫人传》第二卷，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程。
3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。
(1)这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào(微妙)的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
(2)在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè(燥热)得像温室。
(3)他们炼制lì qīnɡ(沥青)铀矿的设备极其简陋。
(4)每逢zhòu yǔ(骤雨)猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī(窒息)。
(5)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chuī xū(吹嘘)过！(6)它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ(荧光)的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
(7)到了晚上，简直是jīn pí lì jìn(筋疲力尽)。
(8)拉斐尔笔下的圣母淳朴、仁慈、美丽、hé yán yuè sè(和颜悦色)，表现了一种平民式的母爱和人情味。
人教版语文八年级上册第二单元第8课《美丽的颜色》导学案
人教版语文八年级上册第二单元第8课《美丽的颜色》导学案八年级上册语文《导学案》课题：8 美丽的颜色教师寄语：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
预习案【知识链接】一、走近作者艾芙·居里（1904—2019），居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
二、课文背景玛丽·居里（1867—1934）原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女学习目标：1．了解人物传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得矿的放射力比纯铀的放射力强，断定矿物里含有未经发现的放射性元素。
她和比埃尔克服了种种困难，于1898年先后发现了两种新元素：钋和镭。
为了证实镭的存在，他们经过整整四年的辛勤劳动，终于第一次提炼出了微量的纯氯化镭，并测定了镭的原子量。
后又第一次获得了金属镭，为了使镭尽快服务于人民，立即公布了镭的提取方法。
拒绝申请专利，尽管当时他们的生活很清贫。
1903年居里夫妇与柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。
四、人物传记的特征：真实，生动，通俗。
五、文章主旨这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，作者像一个摄影师，充满感情地将一个个镜头展示出来，我们仿佛置身于那残破的棚屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
预习·导学：到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
学习重点：了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法学习难点：学习居里高贵品格，1、注音。
《 美丽的颜色》精品导学案
第二单元8美丽的颜色学习目标1.熟读课文,把握课文内容。
2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。
3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学习过程一、基础积累1.下列加点字注音准确无误的一项是()A.炽．热(zhì)简陋．(lòu)骤．雨(zhòu)小心翼．翼(yì)B.猝．至(cù)窒．息(zhì)吹嘘．(xū)筋．疲力尽(jīng)C.荧．光(yíng)轮廓．(kuò)酸渍．(zì)来回踱．着(duó)D.燥．热(zhào)沥．青(lì)搅．动(jiǎo)嘎．嘎地响(gā)的一项是()2.下列词语书写无误．．A.典型幻稚仪器冻僵B.炼制搅动沸腾熟悉C.氛围咽喉沉淀神密D.残渣领域笼罩清析3.下列语句与原文不相符的一句是()A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。
C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。
D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
4.下列各句标点符号使用不正确的一项是()A.这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。
”B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗?”C.“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。
D.镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!5.填空。
《美丽的颜色》的作者是,国家,优秀的和作家。
她的《》就是写的法国皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。
二、解读探究,把握文本6.本文主要写了什么内容?7.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”指;“快乐”指。
《美丽的颜色》导学案
《美丽的颜色》导学案一、预习达标1、给下列加点字注音。
陋（）室蒙（）童风靡（）恬（）静2、解释下列词语。
本文1）风靡：（2）涉猎：（3）作诠释：3、了解作者及文体特点。
本文作者，著名。
本文体裁，是。
本文的线索是。
4、回顾性阅读《陋室铭》完成下列题目。
本文1）本文表现了作者的高尚情操；表达了作者的决心；流露出作者的心境。
本文2）本文的线索是什么？请在横线上填写“陋室”还是“德馨”？本文3）本文开头运用的手法，引出“”的由来，点明“”的特点，用“”一词写出陋室给人的整体感受，同时点明全文的。
二、自主学习1、本文写了爱因斯坦的哪些事情？用简短的语句加以概括。
2、爱因斯坦是一个什么样的人？试用一个词或一句话概括其特点。
3、本文写了爱因斯坦的哪些事情？试用一个词或一句话概括其特点。
4、爱因斯坦为什么会拒绝对英、法的访问？表现了他具有什么样的品质？5、爱因斯坦的成就超过了他的老师吗？他是怎样看待自己的老师的？表现了他具有什么样的品质？6、“不要……而要……不要……而要……不要……而要……”句式有何特点？仿写一句。
7、“我常常分出什么是最重要的。
”中“分”是什么意思？“最重要”指什么？8、“我未成名，你已逝世！”这句诗表达了作者什么样的感情？“未成名”和“已逝世”分别指代什么？9、“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中“天上的风雨”和“心中的风雨”指什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情？10、“什么叫做虚心？”“就是把耳朵睁开，切勿闭塞了自己的听觉。
”这句话用的是什么修辞手法？作用是什么？表现了闻一多先生什么样的品质？11、“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了不一定说。
”句式上有何特点？仿写一句。
这句话从哪两个方面来对比以上两种人的不同之处？表现了闻一多先生什么样的品质？文中还有哪些语句与这句话相照应？哪些词语可以用来形容这两种人的行为特点？理解本文作者对“美丽的颜色”的深刻体悟和所蕴含的人生哲理；本文作者，是法国物理学家，获1903年诺贝尔物理学奖。
《美丽的颜色》导学案
第八课美丽的颜色【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。
）弱者坐待时机，强者制造时机。
——居里夫人学习目标1.朗读课文，用自己的话概括每部分内容大意,整体感知文意。
2.品读文中意味深长的语句，感受居里夫人的人格魅力。
重点难点：1.抓住文中的细节片段，品读出语言中的情味。
2.通过比较，把握本文作为传记的主要特点。
学习课时一课时学习过程一、预习导学1.字音检测镭（）钋（）沉淀．（）骤．雨猝．至（）（）热忱．（）幼稚．（）轮廓．（）闪耀．（）谨慎．（）3.作者背景居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。
二、自由读课文，整体感知1.本文主要讲了什么内容，用一句话概括全文？三、题目切入，体会美丽情感2.题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
3.对于“美丽的颜色”，居里夫妇的情感经历了三个阶段，哪三个阶段？4.居里夫妇的宝宝终于降生了，“它”有美丽的色彩，“它”是谁？四、品读词句，感受美丽人格5.“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？我们再来看看课文前半部分又在写些什么？请一位同学概括一下。
6.那么，这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注。
7.你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？8.现在你能理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？四、比较体会，读懂美丽“这一篇”9.大家有没有发现，在这个部分里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？五、再次朗读，升华美丽人格10.再次读读后半段的“美丽颜色”，体会其中的幸福快乐。
（“‘看哪……看哪!’”至结尾）。
部编教材八年级上册语文第8课《美丽的颜色》导学案
8.《美丽的颜色》导学案一、学习目标1.培养学生在快速阅读中把握文章内容的能力。
2.学习通过细节描写表现人物性格，提高品味细节描写的能力。
3.学习居里夫妇对科学的痴迷和热情，引导学生培养热爱科学的精神，树立为科学献身的理想。
二、知识方圆1．作者简介艾芙·居里，居里夫人与比埃尔·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
2．写作背景居里夫人(1867-1934)，法国籍波兰裔科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献。
《居里夫人传》一书回顾了居里夫人伟大而不平凡的一生，作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。
三、基础知识炽热(chì) 沥青(lì) 铀矿(yóu) 猝(cù) 吹嘘(xū) zhòu(骤)雨zhì(窒)息duó(踱)步yíng(荧)光轮kuò(廓)炽热:温度高，极热。
炽，（火）旺。
吹嘘:夸张地宣扬。
景况:情况。
猝：突然。
筋疲力尽:形容非常疲乏，一点力气也没有了。
微妙：深奥玄妙，难以捉摸。
和颜悦色:神色和蔼喜悦，形容和善可亲。
四、课内探究1.用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
2. 文章是从哪几方面来描写的？a.描写居里夫妇工作的棚屋残破简陋，突出工作条件艰苦；b.描写居里夫妇提炼过程艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念；c.描写居里夫妇观看美丽的镭的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
3. 本文在叙事的同时，多次引用居里夫人的话，有什么作用?文中多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示出居里夫人的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
人教版语文初二上第8课《美丽的颜色》导学案
人教版语文初二上第8课《美丽的颜色》导学案学习目的1.了解传记文学的特点，掌握文章主要内容。
2.品味言语，体会作者的思想感情。
3.体会文中援用居里夫人言行的作用。
4.感受迷信发现的艰辛，领略迷信家的据守与失望。
学习重点了解传记文学的特点，掌握文章主要内容。
品味言语，体会作者的思想感情。
学习难点体会文中援用居里夫人言行的作用。
自主打破1.文学知识填空。
本文选自__________，居里夫人，___________迷信家，研讨放射性现象，发现______和钋两种放射性元素，终身两度获诺贝尔奖。
本文作者是居里夫人的小女儿______________。
2.给以下加点字注音或依据拼音写汉字。
粗陋〔〕骤雨〔〕窒息〔〕轮廓〔〕炽热〔〕吹xū〔〕 zào热〔〕 lì〔〕青 yíng〔〕光duó〔〕步精疲力jié〔〕和颜yuè〔〕色3.解释以下句中加点的词语。
〔１〕在夏天，由于棚顶是玻璃的，棚屋外面燥热．．得像温室。
〔２〕那个炉子即使把它烧到炽热．．水平，也令人完全绝望。
〔３〕大开着门窗让空气流通，以便继续任务，而不至于被烟窒息．．。
〔４〕玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘．．过！协作探求4.〝玛丽·居里如今又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
〞这句话中的〝快乐〞指什么？5.文章屡次援用了居里夫人自己话，找出来体会这样写有什么益处？6.〝任务日变成了任务月，任务月变成了任务年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
〞主要运用了什么表达方式？这表现了居里夫妇怎样的特点？7.〝玛丽从前很天真地预料铀沥青矿的残渣里含有百分之一的镭，那种时期哪里去了？〞结合上下文说说〝天真〞一词的表达作用。
8.如何了解文章开头处〝她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。
〞一句话的含义。
参考答案：1.«居里夫人传» 法国镭艾芙·居里2. lòu zhòu zhì kuò chì嘘燥沥荧踱竭悦3.〔1〕空气湿度小而温度高。
《美丽的颜色》教案（附反思）（精选五篇）
《美丽的颜色》教案（附反思）（精选五篇）第一篇：《美丽的颜色》教案(附反思)《美丽的颜色》教案知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
一、导入新课前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。
那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。
这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课目标导学一：默读课文，内容整体感知提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问3：居里夫人是怎样工作的？明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
目标导学二：细读课文，分析人物形象提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
(人教版)八年级语文(上册)第9课《美丽的颜色》导学案
八年级语文(上册)第9课《美丽的颜色》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、字词热身1.给下面加点字注音冻僵．( ) 沥．青( ) 炽．热( ) 窒．息( ) 吹嘘．（）轮廓．（）气氛．( ) 猝． ( ) 镭．（）钋．（）筋．疲力尽（）2.多音字、形近字。
（1）多音字注音组词。
笼（）（）症（）（）（2）形近字组词莹（）萤（）荧（）镭（）蕾（）猝（）萃（）粹（）悴（）瘁（）3.解释下列词语的含义，用加点的词写一段话（不超过60个字）。
炽热．．：吹嘘：窒息：景况：筋疲力尽．．．．：和颜悦色．．．．：写句：4.艾芙·居里（1904—2007）居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
居里夫人，（国别）物理学家、化学家。
先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
二、初读课文，整体感知1.自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。
2请同学们说说，居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
第二部分探究案一、小组合作，交流展示1.居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。
“艰苦”表现在哪些方面呢？这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。
2.文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？3.居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？4.课文中多次引用居里夫人的日记，说说引用在文章中有什么作用？5.你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？二、细节研读，深入理解1.标题《美丽的颜色》的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？2.文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？第三部分检测案1.给下面的加点字注音或根据拼音写词语。
冻jiāng（）猝．然（）炽．热（）沥．青（）zhì息（）吹嘘．（）fēn围（）轮kuò（）2.判断下列句子运用的修辞手法。
（1）棚屋里面燥热得像温室。
2024年统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案推荐3篇
统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案推荐３篇〖统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案第【1】篇〗【导学目标】1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)沸腾(fèi)咽喉(yān)溶液(yè)触目(chù)踱步(duó)2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍玛丽居里(1867—1934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
步骤二整体感知走进文本1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
美丽的颜色教学设计(4篇)
美丽的颜色教学设计(4篇)美丽的颜色教案篇一教学目标（思想、知识、能力）1、文件的打开。
2、学会颜料桶的使用。
3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学重难点教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时修改记载教学设计一、谈话引入：平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。
那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。
二、打开文件进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。
在对话框中选择fangwen.单击对话框打开按钮。
三、颜色的填充给fangwen.填上美丽的颜色。
单击填充工具，这时指针变成工具。
将指针移到颜料盒中，选择蓝色。
将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。
四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒1、检查菜单设置2、隐藏工具栏、颜料盒3、恢复显示工具栏、颜料盒五、作业练习：1、涂色2、换色板书设计给图画涂上美丽的颜色打开-----选择颜色------填充颜色隐藏与恢复工具栏、颜料盒美丽的颜色教案篇二教学目标1、学习文学传记的写法，学习刻画人物的方法。
2、品味课文语言，提高文学鉴赏能力。
3、学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示。
教学重点学习居里夫妇对科学执着追求的精神。
教学难点品味文章中的重点语句。
教学课时：1课时教学过程一、导入新课居里夫人是一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光。
她的一生伟大而美丽，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。
这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。
今天，我们就走进居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。
二、作者简介艾芙·居里（1904-2007），是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。
艾芙·居里自幼在充满浓郁的学术气氛的家庭中长大，母亲居里给予她巨大的影响。
统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案推荐(3)篇
统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案推荐（３）篇〖统编版语文八年级上册美丽的颜色导学案第【1】篇〗教学目标：1、把握本文作为传记的主要特点；2、体会作者对人物生动细致的描写方法，并分析概括居里夫人的形象；3、学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学重点：把握本文作为传记的主要特点。
教学难点：通过品味语言，体会其中蕴含的感情。
教学准备：查找有关镭和居里夫人的资料。
课时安排：1课时教学过程：一、导入在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。
因此，想要获得这项殊荣难度很大。
而世界上有一位伟大的女科学家，她以自己的勤奋和天赋，在自己所热爱、痴迷的领域做出了杰出的贡献，成为第一位在两个不同学科领域两次获得诺贝尔奖的著名科学家。
她就是我们今天学习的主人公——居里夫人，让我们一起走进文章，了解她鲜为人知的故事吧！二、背景介绍1．居里夫人（1867—1934）玛丽亚斯可罗多夫斯卡，出生于波兰华沙的一个教师家庭。
法国物理学家、化学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素。
1903年和丈夫比埃尔居里及亨利贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。
1995年，她与丈夫比埃尔居里一起移葬于先贤祠。
她还是“居里学院”创始人。
2、写作背景艾芙居里（1904—20xx），居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙居里在居里夫人去世3年后写成的，该传记详细叙述了居里夫人的一生为人类做出的贡献。
“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福”——居里夫人“在所有的世界名人当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”——爱因斯坦三、预习检查字词速查：简陋（lòu）骤雨（zhòu）窒息（zhì）沥青（l ì）轮廓（kuò）炽热（chì）吹嘘（xū）踱步（duó）猝然（cù）燥热（zào）酸渍（zì）小心翼翼（yì）筋疲力尽（jīn）词语解释：炽热（火热而猛烈）燥热（干燥炎热）吹嘘（夸张地宣传）和颜悦色（脸色和蔼喜悦，形容和善可亲）小心翼翼（形容谨慎小心，一点也不敢疏忽）四、品读词句，感受美丽人格1、默读课文，并思考这篇文章主要讲了什么？2、课文哪些地方体现出居里夫妇提炼镭的过程是“艰苦”的？品读并赏析，体会居里夫妇在科学探索道路上遇到的艰苦。
8.美丽的颜色—导学案
8.*美丽的颜色国学名句:天将降大任于人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。
一一孟子学习目标1、了解作者及相关的写作背景，驾驭本课生字词。
2、理解课文的主旨，体会作者的感情。
体会文中引用居里夫人言行的作用。
3、感受科学发觉的艰辛，领悟科学家的坚守与乐观。
学习重点理解课文的主旨，体会作者的感情。
学习难点体会文中引用居里夫人言行的作用。
自主突破1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
微妙（）简型（）瞿雨（）军息（）轮廓（）炙热（）吹XU（）ZdO热（）Ii（）青ying（）光du6（）步精疲力ji6（）和颜yg（）色答案：W由I6uZhbUZhikubChi嘘燥沥荧踱竭悦2.说明下列句中加点的词语。
（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面举势得像温室。
（2）那个炉子即使把它烧到冬熬程度，也令人完全悲观。
（3）大开着门窗让空气流通，以便接着工作，而不至于被烟军总。
（4）玛丽多半没有对佛提埃大夫咚嶙过！答案：（1）空气湿度小而温度高。
（2）温度极高，极热。
（3）呼吸困难甚至停止。
（4）对人或事过分吹捧。
3.文学常识填空。
本文选自，居里夫人，科学家，探讨放射性现象，发觉和针两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
本文作者是居里夫人的小女儿O答案：《居里夫人传》波兰镭艾芙.居里合作探究4.“玛丽・居里现在又要在一个残缺的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”这句话中的''快乐”指什么？答案：“快乐”指居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取“镭”。
5.文章多次引用了居里夫人自己话，找出来体会这样写有什么好处？答案示例：例如第五自然段的“我们没有钱，没有试验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔镌卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月'，我可以亳不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
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美丽的颜色导学案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《美丽的颜色》导学案
学习目标：
（1）熟读课文，识写生字词。
掌握有关的文学常识及写作背景。
（2）学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。
（3）学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
学习重点：
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
学习难点：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
课前预习
1.作家作品知识：
《美丽的颜色》选自《》。
居里夫人____国______、______原籍_______,先后获得
____________、____________奖。
作者艾芙·居里，是居里夫人的次女。
2.熟读课文，为下列加点字注音。
燥（）热窒（）息沥（）青吹嘘（）猝（）
钋（）骤（）雨踱（）炽（）热筋疲力竭（）
和颜悦色（）小心翼翼（）
3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）
筋疲力竭：
和颜悦色：
踱：吹嘘：猝：
目标导学一：默读课文，内容整体感知
样写的用意是什么？
6.课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
1．考考你的记忆居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。
“极端艰苦”具体指：
2.说说你的理解
(1)通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？
(2)本文节选的内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，编者将题目改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目为什么。