病句辨析十二法

病句辨析十二法

抚顺一中袁振文

纵观近几年高考语言病句考题，不难发现，其所考病句都属典型、规范的病句，因此熟练掌握常见病句类型，是做好病句辨析题的关键。但如果一味按病句类型来复习，缺乏具体可行的辨析方法，操作性不强，学生在做题时容易出现失误。下面总结的辨析病句的十二种方法，可以使学生较快发现语句的病症所在。

一、找句中是否有并列词或并列短语，注意其各项能否并列，能否与相关的词语搭配，是否有相互包容或搭配不当或语序不当的问题。

【例1】（2007年湖北卷）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

解析：该句中的并列词语概念并列不当，“水产品”包含了“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等，属种关系概念的词语不能并列。

【例2】（2007年全国卷I）近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

解析：“水平”与“提高”能搭配，但“意识”不能。试题中经常出现“一拖二”的搭配模式，即一个并列式的主语配一个动词谓语，或者一个动词谓语配一个并列式的宾语，而其中搭配合理的只有一个，从而出现搭配不当的问题。

【例3】（2007年安徽卷）树立落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

解析：此句语序不当。应该是先重视后发展，把“重视”放到“发展”之前，“和”放在两者之间。

二、找句首是否有介词，注意是否缺主语。

句首的介宾短语如“经过……”“在……中（下）”“从……中”“由于（关于、对于）”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。

【例4】（2006年江西卷）由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

解析：此句由于滥用了介词“由于”使句子缺少了主语，应删去。

三、找句中是否有两面词（能否、优劣、好坏）等，注意是否有两面对一面的不照应问题。

【例5】（2006年四川卷）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

解析：该句中前面述及肯定和否定（“有没有”）两个方面，而后面却只述及了肯定（“继承和发扬……学习”）一个方面，从而出现两面对一面的问题，可将“有没有”改为“要有”，或在“既”前加上“能否”，并删去后两句中的“要”。

四、找句中是否有关联词，注意关联词语搭配是否恰当或关联词语的位置是否恰当。

【例6】（2006年湖南卷）人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

解析：该句中，关联词“不只是”（表递进关系）与“而是”（表并列关系）不能搭配，可将“不只是”改为“不是”。

【例7】要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

解析：当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词语应放在主语之后，当前后两个分句的主语不同时，两个分句的关联词均放在句首，否则，就会因为关联词语位置不当而影响表达。

此句前后两个分句的主语不一致，一是“作品里的观点”，一个是“文字”，因此关联词语“即使”要放在主语“文字”的前面。

五、找句中是否有数量词或数量词加名词加“的”（“和”“或”），注意是否有搭配不当或语序不当或有歧义的问题。

【例8】（2006年北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可以自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

解析：句中的数量词定语“一排排、一行行、一树树”不能修饰集合概念“桃林”，应将“桃林”改成“桃树”,并将“一树树”删去。

【例9】如何迅速提高课堂效率，这是一个语文老师普遍关心的问题。

解析：“一个”应修饰“问题”，要放到“问题”之前。

【例10】局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。

解析：“几个学校的领导”有歧义，“几个”限制的对象不明确，既可理解为“学校”，又可理解为“领导”。

【例11】他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，是背着总经理一个人，和副总经理一起偷偷存钱，还是背着总经理和副总经理两个人，不明确。

六、找句中是否有“对”“对于”“关于”等介词，注意是否有主客颠倒、介词宾语缺乏、用词不当等问题。

【例12】“人类安全”对APEC会议是一个全新的概念，它涉及反恐、自然灾害、疾病、能源安全等领域。

解析：“人类安排”和“APEC会议”主客体颠倒，表意不明确，应在“APEC 会议”后加“来说”。

【例13】（2005年安徽卷）这项基金，是对公益林管理者发出的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项基金。

解析：介词“对”缺乏相应的对象（即通常所说的介宾短语的宾语），应在“支出”后补上对象“的费用”，同时在“管理者”后加上“所”，使句子更通顺。

【例14】（2007年湖北卷）《全宋文》的出版，对于完善宋代学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

解析：此句的主干是“出版……意义特别重大”。因介词“对于”的宾语并列成分多而造成搭配不当，“完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白”符合规范，但与这两个短语并列的“推动传统文化研究的意义”则搭配不当。应将“的”移到“研究”前，让“意义特别重大”这一主谓短语作为全句的谓语。

七、找句中是否有敬辞、谦辞，注意是否有用错对象的情况。

【例15】这次你有困难，我一定鼎力相助。

解析：“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬词，用在自己身上显然不妥。此外，如带有“光”“惠”字样的词语，也要注意其使用对象。

八、找句中是否有判断词“是”，注意由“是”连接的主宾是否搭配不当或成分残缺。

【例16】（2005年湖南卷）生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，