二年级(部编语文)二年级阅读理解题20套(带答案)及解析

（部编语文）二年级阅读理解题20套(带答案)及解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．读短文，完成练习。

蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。

你也许不信，其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。

我呢，可比你强多了。

________你愿意，我们________比一比。

”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。

狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。

蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

”
这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。

（1）文中横线上应该填（）
A. 因为……所以……
B. 只要……就……
（2）文中点明寓意的句子是哪句话？请找出来。

（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。

（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。

（）
A. 自高自大
B. 以弱胜强
C. 骄兵必败
【答案】（1）B
（2）这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。

（3）蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。

（4）C
【解析】
2．阅读理解
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。

湖水四周有茂密（mào mì）的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。

（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）
（2）读短文，在括号内填上合适的词语。

________的草地 ________的身影 ________的树木
（3）文中写湖水清的词语是________ 。

（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下
有________和________，最后写湖上有________。

（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。

【答案】（1）绿油油、笑哈哈
（2）嫩绿；秀美；茂密
（3）清可见底
（4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥
（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【解析】
3．阅读下文，回答问题。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
（1）“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。

（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（）
A. 孩子们探究的欲望
B. 孩子们的无知
（3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。

【答案】（1）可能曾经
（2）A
（3）我想——我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？可曾在那灌木丛中捉迷藏，看蚂蚁搬家？
【解析】
4．阅读下文，回答问题
长眼睛的小树
一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。

小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。

再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：我变成一棵小树了，还长着树叶呢!
就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。

小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。

小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。

小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
（1）小鹿是怎样变成一棵小树的？（）
A. 几片藤叶挂在鹿角上。

B. 小鹿一动不动。

（2）好动的小鹿变得一动也不动，是为了________。

（3）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？
【答案】（1）A
（2）让小鸟在他的角上快乐地唱歌
（3）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。

【解析】
5．阅读短文，回答问题。

有趣的动物睡相
动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些真令人意想不到。

大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因。

它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。

鱼在水中静止不动，就表示它已经入梦。

有些鱼在入睡前躲进石隙、泥洞之中，以确保安全、睡得更加香甜。

狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。

这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得多，以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静．沉睡的狗会立刻惊醒。

刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。

刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球．只露出一点儿鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了。

（1）短文介绍了几种动物睡觉的样子？在文中找出它们的名字。

（2）文中划线的词语能换成什么词语？写在括号里。

索性——________ 立刻——________
（3）你能用什么词语来形容这几种动物的睡相？看谁写得多。

【答案】（1）大象，鱼，狗，刺猬
（2）干脆；马上
（3）略
【解析】
6．阅读下文，回答问题。

妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（1）在文段中的横线上填入合适的词语，
妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。

这些词语写出了________
①妹妹其实在撒谎。

②妹妹有了“马”，忘记了疲劳时高兴的心情。

（2）“马”字加上引号，意思是________。

（3）课文题目为什么说这是“一匹出色的马”？（）
A. 因为“马”给了妹妹力量和欢乐。

B. 因为这是用柳条做的马。

【答案】（1）高兴；蹦蹦跳跳；②
（2）这不是真正的马，是柳条
（3）A
【解析】
7．阅读下文，回答问题。

今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
（1）用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。

（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（）
A. 妈妈告诉孩子注意安全。

B. 妈妈在教孩子认识太阳。

（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。

一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，她是在说：________）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，他是在说：________）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。

【答案】（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
（2）B
（3）试一试，飞一飞；好的妈妈，我试试看
【解析】
8．阅读下文，回答问题。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”
（1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。

（2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？（）（多选）
A. 赶走小虫
B. 听不到声音
C. 小虫飞不进
（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？请你结合生活实际说说。

【答案】（1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

（2）A,C
（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。

我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。

【解析】
9．阅读下文，回答问题。

美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。

他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”
小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”
小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。

水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”
小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”
（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。

见多识广：________。

（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”
（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。

（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）
A. 羽毛漂亮
B. 诚实的品德是最美的
（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？
【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多
（2），；？；，；，；！
（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨
（4）B
（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。

【解析】
10．阅读下文，回答问题。

春节到，人欢笑，________窗花，________鞭炮。

元宵节，________花灯，大街小巷人如潮。

（1）背一背，在横线上填上合适的动词。

春节到，人欢笑，________窗花，________鞭炮。

元宵节，________花灯，大街小巷人如潮。

（2）从文段中可得知，春节和元宵节各有哪些习俗？
①春节：________。

②元宵节：________。

（3）选一个你最熟悉的节日，照样子写一写。

【答案】（1）贴；放；看
（2）贴窗花、放鞭炮；看花灯
（3）中秋节，人团圆，吃月饼，赏圆月。

【解析】
11．阅读短文，回答问题。

小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。

”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。

”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（1）本文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）根据课文内容填空。

①妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。

②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________，戴奶奶的眼镜的感觉是________。

（3）这篇短文说明的道理是（）
A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。

B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。

C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（4）你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
【答案】（1）4；2
（2）近视眼镜；老花眼镜；模模糊糊；头昏眼花
（3）C
（4）有，我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。

” 【解析】
12．读一读，做一做。

乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。

乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。

渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。

这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。

不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。

他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。

爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。

小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。

（1）“值”用部首查字法先查________，再查________画，给“值”换一个偏旁，变成
新字是________，组词是________。

（2）短文主要写了________。

①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明
（3）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。

（4）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。

【答案】（1）亻；8；植；植树
（2）②
（3）不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨
（4）示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。

在爸爸妈妈生日时，我亲手制作贺卡送给他们。

【解析】
13．阅读下文，回答问题
孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着
胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________
（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
【答案】（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3），；，；：“；？”；“；。

”；，；。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①霎时：指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：指照平常的做法。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。

”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①霎时：指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：指照平常的做法。

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3），|，|：“|？”|“|。

”|，|。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

14．阅读下文，回答问题下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
你听，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

（1）找出文中表示声音的词。

（2）写出“我们”在雨中的表现。

【答案】（1）滴答，滴滴答答，哗啦，哗啦哗啦
（2）我们不怕雨……像一群小鸭……
【解析】
15．阅读下文，回答问题。

篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了。

大白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。

”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。

（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。

（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。

①贪心②目光长远③贪吃
（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）
A. 它们跑掉了
B. 它们变成了蝴蝶
C. 它们被别的小鸡吃掉了
【答案】（1）害虫
（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。

②
（3）B
【解析】
16．阅读下文，回答问题。

郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。

舅父家境贫寒，常常唉声叹气。

一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。

这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。

现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。

他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。

（1）短文中描写古树的四字词语是________和________。

第三自然段中的一对反义词是________和________。

（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。

________从中可以体会到舅父是一个________（①细心观察；②迷信）的人。

（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。

（4）照样子，写一写。

例：四合院，中间一棵树，就成了“困”。

①三棵树在一起，就成了“________”。

②人在树下坐，就是“________”。

③田里长草，就是“________”。

【答案】（1）枝繁叶茂；郁郁葱葱；喜爱；讨厌
（2）舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院中间一棵树，不就构成个“困”字吗？；②
（3）四合院里没了树，人住在里面，就成了一个“囚”字，是要坐牢的。

（4）森；休；苗
【解析】
17．我爱阅读。

（一）课内阅读。

春天来了!我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）文段选自课文________。

（2）在文中横线上填上恰当的字。

（3）用横线画出第三句中的动词。

这句话是把春天当作什么来写的？
（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。

________ ________ ________ ________
【答案】（1）《找春天》
（2）看；听；闻；触
（3）动词：荡；摇；摇；叫；笑。

这句话是把春天当作人来写的。

（4）生机勃勃；鸟语花香；春暖花开；春回大地
【解析】
18．我会阅读短文，回答问题。

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

（1）短文有________句话
（2）短文写了猫的________、________、________和________。

（3）用横线画出描写猫的耳朵的句子。

用波浪线画出画出描写胡须的句子。

（4）这篇文章主要写。

（）
①猫是捉老鼠的能手。

②猫的样子很可爱。

③猫喜欢吃老鼠。

【答案】（1）五
（2）耳朵；眼睛；胡须；爪子
（3）它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能及时辩出。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

（4）①
【解析】
19．阅读下文，回答问题大蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

（1）给划线的字选择正确的读音扇________着（shān shàn）乘凉________（lián liáng）
捉________住（zhuō zuō）蜻________蜓（qīn qīng）
（2）找出描写蜻蜓外形的句子。

（3）摘抄文中的比喻句：________．这句话把蜻蜓的________比作________。

（4）我为什么把蜻蜓放了？
【答案】（1）shān；liáng；zhuō；qīng
（2）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

（3）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球
（4）因为蜻蜓是益虫。

【解析】
20．阅读下文，回答问题彩虹和古桥
雨后，蓝天上出现了一道彩虹。

那彩虹挺漂亮。

雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。

彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥？瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。

彩虹变得更加得意。

可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。

而那古桥，却依然坚实地站着。

（1）在横线上填上合适的词语。

一________彩虹一________石桥一________蓝天一________老头
（2）从文中找出下面词语的近义词。

五颜六色—________
（3）彩虹从牙缝里挤出的笑是什么笑呢？
（4）彩虹说古桥不配叫桥的理由是________。

（5）彩虹和古桥之中，你喜欢谁呢？说出你的理由。

【答案】（1）道；座；片；个
（2）五彩缤纷
（3）嘲笑
（4）古桥腰弯得就像个驼背的小老头
（5）略
【解析】
21．阅读下文，回答问题乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。

”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。

”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。

”
“ 什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。

（1）短文共有________个自然段。

（2）“我这儿的环境与那些地方不同。

”这句话中，“这儿”指________，“那些地方”指。