教学楼命名
学校教学楼命名及含义（精品四篇）
学校教学楼命名及含义（精品四篇）学校教学楼命名（一）一、教学楼：（ 1 ）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（ 2 ）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（ 3 ）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（ 4 ）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（ 5 ）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
给教学楼设计作品起名字
给教学楼设计作品起名字教学楼是学校重要的教学和学术活动场所，它承载着师生们的学习和交流。
教学楼的设计不仅需要兼顾功能性和实用性，还要体现学校的教育理念和文化氛围。
因此，给教学楼设计作品起一个恰当的名字是至关重要的，它能够直观地传达出设计的理念和特点，为教学楼增添一份独特的魅力和韵味。
下面，我将为教学楼设计作品提供一些建议的命名。
一、传承之光这个名字体现了教学楼作为学校文化传承的重要载体，它象征着光明、智慧和传递知识的能力。
教学楼是师生交流互动的场所，它承载着学子们的学术探索和未来发展的希望。
通过这个名字，教学楼不仅成为了学校中闪耀的明星，同时也将见证着师生们在知识海洋中的成长和蜕变。
二、学海之阁这个名字将教学楼比喻为一个宽阔的学海中的阁楼，意味着教学楼是知识的殿堂，是学子追求梦想和智慧的舞台。
教学楼内充满了知识的气息和探索的激情，学生们在这里开启了他们的求学之旅。
该名字通过诗意的比喻，将学术和艺术相结合，为教学楼注入了一份浪漫和诗意。
三、创新之舟这个名字强调教学楼的创新和探索精神。
教学楼不仅是传统的知识传授场所，更是孕育创新思维和培养创造力的重要地方。
教学楼内充满了现代化的教育设施和新颖的学术氛围，它成为学子们开拓思维、勇于创新的精神港湾。
这个名字很好地体现了教学楼的使命和责任，以及对学生创新能力的培养。
四、知行园这个名字体现了教学楼是知识与行动的结合。
教学楼是学生们获取知识和将知识应用于实践的地方，它培养学生的实践能力和动手能力。
教学楼的设计应该倡导实践教学和跨学科的学术交流，使学生们能够在教学楼中知行合一，将理论知识转化为实际能力。
五、人文殿堂这个名字突出了教学楼的人文关怀和人才培养的使命。
教学楼是人与人之间交流互动的场所，它承载着人文关怀和学术价值观的传递。
教学楼应该注重培养学生的人文素养和社会责任感，让每个学生都能够成为具有人文关怀和社会责任感的新时代人才。
以上是给教学楼设计作品起名字的一些建议，每个名字都以一种特定的方式传达了教学楼设计的理念和特点。
学校楼宇命名及名称含义
校风：向善向上向真向美
教风：爱生敬业乐教善导
学风：尊师守纪乐学重行
综合楼（现一完小使用）：扬帆楼，取义于李白的诗句“直挂云帆济沧海”，语意形成层递性，体现了教学楼是盐高师生学习追求、不断成长、扬帆远航的地方，是鼓舞师生满怀理想、千帆竞发的地方。
艺术楼（办公楼）：艺津阁，津者，渡口，亦称津渡；又有津梁、渡河之桥梁义；津筏，渡人过河之木筏舟船之义。艺ห้องสมุดไป่ตู้阁，意即传授知识，指示门径，引领学生进入艺术殿堂，到达理想彼岸的地方。
综合楼（九年级组）：思源楼－－寓饮水思源，不忘师恩之意。意在怀故拓新,明源思变。
宿舍楼1、2、3、4号：__________________________
教师公寓：德馨楼
东食堂、西食堂：莘园餐厅兼味餐厅
教学楼的命名参考资料
教学楼的命名参考资料1号教学楼：荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。
”引伸为会集，如荟萃。
这里取名人会集意。
2号教学楼：齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”3号教学楼：至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”4号教学楼：知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”5号教学楼：明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。
双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
6号教学楼：致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”7号教学楼：天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。
晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。
人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。
8号教学楼：人合楼合，同心合力。
“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。
该楼与“天一楼”遥相呼应，共同体现“天人合一”之意。
音体楼：闻韶楼《论语·述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
曰：“不图为乐之至于斯也”。
《史记·孔子世家》说：“孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。
这些记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高的境界，这么大的力量啊。
后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。
因为音乐系在该楼上，故名· 沁华楼育华楼朝华楼萃华楼学智楼慧智楼博智楼启智楼生宿舍: 自强楼明志楼教学楼: 尚学楼知行楼办公楼：厚德楼食堂：知味园教工宿舍楼：师贤楼综合楼：方舟楼备用参考方案如下：致远楼【备选方案】大公楼景行楼笃行楼行思楼知行楼对应楼馆：B1实验楼。
教学楼命名
教学楼命名第一篇：教学楼命名教学楼：凌志楼明德楼知行楼学生宿舍楼：第一套方案：思齐楼文蕙楼怡心楼雅行楼第二套方案：逸馨楼逸轩楼逸安楼逸远楼逸清楼第三套方案：汉风楼汉韵楼汉源楼汉渊楼汉景楼第四套方案：问天楼揽月楼观星楼迎曦楼第五套方案：邀月楼伴星楼卧云楼迎曦楼教师宿舍楼：格物楼致知楼凌志楼：凌志，凌云之志，形容远大的志向。
出处：东汉·班固《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵（凌）云之志。
”明德楼：明德：“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；“德”，指品行、品质、道德。
“明德”，语出《大学》（“大学之道，在于明德”），即认同、践行和彰显美德。
“明德”在这里，就是要求学校以德为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
“明德”同时也要求学校师生员工以德为立人之本，爱党、爱国、爱民，友天、友地、友人，自强、自省、自悟。
知行楼：知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
是明朝思想家王阳明提出来的。
谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。
中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
格物致知：格物致知【解释】：格：推究；致：求得。
穷究事物原理，从而获得知识。
【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。
”第二篇：教学楼命名教学楼德晟楼出自《礼记·中庸》：“故大德，必得其位，必得其禄，必得其寿”。
此处“德”意为品德高尚的人。
学校主要楼宇命名及简释
学校主要楼宇命名及简释学校综合楼名为“务本楼”、1#教学楼名为“闻道楼”、2#教学楼名为“问学楼”、3#教学楼名为“明德楼”、东阶梯教室名为“唯真（南——北：1、2、3）”、西阶梯教室名为“唯实（北——南：1、2、3）”、西一餐厅名为“乐稼餐厅”、东一餐厅名为“知穑餐厅”、东二餐厅名为“禾下餐厅”、西二餐厅名为“盘中餐厅”、教工餐厅名为“百谷餐厅”。
1、综合楼：务本楼词义：务，从事。
努力做某件事情。
本，指事字，木下一点，本意指树根。
务本，即努力抓好根本，从根本做起。
出处：《论语》，“故君子务本，本立而道生”。
现实含义：教育教学的本就是人，对人的终极关怀，即以人为本、以学生为本，而每个学生的根本就是做人，学校工作的根本就是教会学生做人。
与校训的关系：先忧后乐，唯真唯实，都是讲做人的道理，先忧后乐是胸襟，唯真唯实是基调。
学校办公楼命名为“务本”，即对校训的强调与落实，明确标示：校训是一校之魂。
2、高一教学楼（2#）：问学楼词义：可以有两解：问与学，动宾关系，是一个词；也可以理解为两个动词，并列关系。
应以前者为主。
出处：《中庸》，“道向学”。
一部《论语》可以说就是一部孔门师生之间的问学录。
几千年来，中国人已习惯地将读书学习称作问学，至今在人们的口语中，还把知识叫做学问。
现实含义：学，强调学习的重要。
做人，当从“学”开始。
《论语》开篇第一句话就是讲学的；荀子，“学不可以已”。
问，包含一种学习理念：自主性学习、探究性学习，体现以学生为本位；也包含一种学习态度：好学，乐学，学习的自觉性，学习的主动性；还包含一种教学方法：学生独立思考，质疑问难，教师启发式教学。
与“务本”的联系：问学，是实现根本的重要途径。
与校训的关系：通过问学，实现对知识理解的准确透彻（真），掌握的扎实牢固（实）。
“不愤不启，不悱不发”。
教师的教学才能最大限度地符合教学规律，具有启发性（真），教学效果才能更加落实（实）。
3、高二教学楼（3#）：明德楼词义：可以两解，明，动词，有使动性，明德，动宾词组，即使品德、人格趋于完善、完美。
学校教学楼命名及含义
学校教学楼命名及含义篇一：学校教学楼命名一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
学校教学楼命名及含义教程文件
学校教学楼命名及含义学校教学楼命名及含义篇一：学校教学楼命名一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
教学楼名字解读
学校楼宇名字解读1.海岳楼——“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”（林则徐），拥有大海一样宽宏豁达的胸怀，山岳般挺拔向上的品格，是海岳楼的胸襟和气魄，更是双语人的追求和梦想！2.致远楼——“淡泊以明志，宁静而致远”（诸葛亮），淡泊名利，静心读书，方能驾起知识的方舟，驶向光辉的彼岸。
3.弘德楼——弘扬中华美德，传承华夏文明；成才先成人，育人先育心。
这是我们育人的目标和理念。
4.励行楼——“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”，十年寒窗，发奋苦读，双语的莘莘学子在老师的辛勤培养教育下，定会自强不息、锻造自我、健全人格，立志成才。
5.求真楼——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知），真思、真学、真言、真做，是我们“童真教育”永恒的主题。
6.启源楼——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原），启迪心智、探索求源，培养学生的好奇心、求知欲是我们育人努力的方向。
7.博艺楼、习艺楼——博众家长、习百家艺，育栋梁才。
尊重学生、发挥特长、张扬个性是我们的特色理念，是为祖国培养学识渊博、技艺精湛的建设者和接班人的奠基工程。
8.乐知楼——“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”（论语），因人而宜，培养兴趣，乐学求知，让学生在快乐中学习成长，让每个学生都有一片蔚蓝的天空和一张灿烂的笑脸。
9.践真楼——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游），实践出真知、实践探本质、实践求真理。
培养学生实践求真能力是综合活动的主旋律。
10.三雅楼——“气质美如兰，才华馥比仙”（红楼梦），仪表素雅、谈吐文雅、举止典雅是新一代女生的风范，是我们卓雅教育的集中体现。
11.三若楼——“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强”（梁启超），上善若水是他们的情怀，虚怀若谷是他们的胸襟，大智若愚是他们的风采，三若迎接的是初升的太阳，吸纳的是奋发向上的力量！12.闻馨苑——“民以食为天、食以安为先、安以馨为源”（汉书），闻馨苑是学子们宁静的港湾，人生里程的加油站，从此积蕴力量，奔向新的征程踏上新的起点！13.文汇厅——“钟天地之灵秀、集众美于一炉”，莘莘学子汇聚于此，“歌声、笑声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，科学博士、文化状元……在这里汇集，正扬帆远航！14.尚品楼——淡以明志、俭以修身、勤以为民、廉以养德。
教学楼的命名参考资料
教学楼的命名参考资料1号教学楼：荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。
”引伸为会集，如荟萃。
这里取名人会集意。
2号教学楼：齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”3号教学楼：至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”4号教学楼：知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”5号教学楼：明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。
双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
6号教学楼：致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”7号教学楼：天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。
晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。
人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。
8号教学楼：人合楼合，同心合力。
“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。
该楼与“天一楼”遥相呼应，共同体现“天人合一”之意。
音体楼：闻韶楼《论语·述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
曰：“不图为乐之至于斯也”。
《史记·孔子世家》说：“孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。
这些记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高的境界，这么大的力量啊。
后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。
因为音乐系在该楼上，故名· 沁华楼育华楼朝华楼萃华楼学智楼慧智楼博智楼启智楼生宿舍: 自强楼明志楼教学楼: 尚学楼知行楼办公楼：厚德楼食堂：知味园教工宿舍楼：师贤楼综合楼：方舟楼备用参考方案如下：致远楼【备选方案】大公楼景行楼笃行楼行思楼知行楼对应楼馆：B1实验楼。
贺兰十小的教学楼名字
贺兰十小的教学楼名字有：
1.启航楼：寓意为启发性思考和航向未来的探索。
2.求知楼：强调知识的力量和追求知识的精神。
3.卓越楼：强调卓越的学术成就和培养学生的卓越才能。
4.科技楼：强调科学和技术的重要性，同时展示学校对科技教育
的重视。
5.文化楼：强调文化和文明的价值，培养学生的文化素养和社会
责任感。
6.创新楼：鼓励学生创新、创造，以及在学校中推广创新教育。
7.书香楼：强调书籍和文化的重要性，同时为学生提供良好的学
习和阅读环境。
8.阳光楼：寓意为学生和教职员工在这里快乐、健康地成长和发
展。
9.智慧楼：强调智慧、聪明和明智的思考，同时培养学生的智力
和情商。
10.和谐楼：强调和谐的氛围和人际关系，以及促进学校与社区之
间的和谐关系。
教学楼名字及其寓意从劝学诗中体现
教学楼名字及其寓意从劝学诗中体现摘要：一、引言1.介绍教学楼名字的来源2.教学楼名字与劝学诗的关联二、教学楼名字的寓意1.寓意一：勤学苦练1.出自《劝学诗》的名句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”2.教学楼名字中的“勤学楼”和“苦练楼”2.寓意二：持之以恒1.出自《劝学诗》的名句：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”2.教学楼名字中的“持之以恒楼”和“锲而不舍楼”3.寓意三：学无止境1.出自《劝学诗》的名句：“学然后知不足，教然后之困”2.教学楼名字中的“学无止境楼”和“教然后之困楼”三、教学楼名字对学生的启示1.激励学生勤奋学习2.提醒学生持之以恒3.引导学生追求学无止境四、结论1.总结教学楼名字的寓意及其对学生的影响2.强调劝学诗在教学楼名字中的重要地位正文：在我国的教育体系中，教学楼是学生学习、教师教学的重要场所。
教学楼的名字往往体现了学校的文化底蕴和办学理念。
从劝学诗中汲取灵感，教学楼的名字及其寓意在激励学生勤奋学习、持之以恒和追求学无止境等方面发挥了积极作用。
首先，教学楼名字中的“勤学楼”和“苦练楼”寓意着勤学苦练。
这一寓意来源于《劝学诗》中的名句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这句诗强调了勤奋学习的重要性，启示学生在求知的道路上，只有勤奋不懈，才能攀登上知识的巅峰。
其次，教学楼名字中的“持之以恒楼”和“锲而不舍楼”寓意着持之以恒。
这一寓意来源于《劝学诗》中的名句：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
这句诗告诉学生，在学习过程中，要有坚定的毅力，只有持之以恒，才能取得成功。
此外，教学楼名字中的“学无止境楼”和“教然后之困楼”寓意着学无止境。
这一寓意来源于《劝学诗》中的名句：“学然后知不足，教然后之困”。
这句诗告诫学生，学习是一个永无止境的过程，要时刻保持谦虚谨慎的态度，不断追求更高的知识境界。
总之，教学楼名字的寓意从劝学诗中体现，对学生产生了深远的影响。
这些名字激励学生勤奋学习，提醒他们持之以恒，并引导学生追求学无止境。
学校教学楼命名
一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
学校楼宇命名及名称含义
学校楼宇命名及名称含义
校训：德行日进众善兼长
校风：向善向上向真向美
教风：爱生敬业乐教善导
学风：尊师守纪乐学重行
综合楼（现一完小使用）：扬帆楼，取义于李白的诗句“直挂云帆济沧海”，语意形成层递性，体现了教学楼是盐高师生学习追求、不断成长、扬帆远航的地方，是鼓舞师生满怀理想、千帆竞发的地方。
综合楼（九年级组）：思源楼－－寓饮水思源，不忘师恩之意。
意在怀故拓新,明源思变。
宿舍楼1、2、3、4号：__________________________
教师公寓：德馨楼
东食堂、西食堂：莘园餐厅兼味餐厅。
学校的教学楼取名的方法
学校的教学楼取名的方法教学楼的名字对与一个学校来说是非常重要的，它不但对学校有着标志性的存在，更能够鼓舞学生们积极乐观的心态，那么下面店铺为你讲解教学楼该怎么取名，欢迎阅读。
学校的教学楼取名的方式1简单粗暴数字型华中科技大学我叫东二楼、东三楼、东六楼、东七楼我的兄弟们叫西二楼、西四楼、西五楼你科作为占地七千余亩的庞然大物，教学楼众多这种简单方(粗)便(暴)的方位+数字的命名法令很多人摸不着头脑时常见到在校园里问路的各类人群但是并不是身为华科学子就能解答他们问出来的奇奇怪怪的地名……2振奋人心励志型中国民用航空飞行学院远举楼、高飞楼高飞远举，更上一步，多么美好的祝愿和期盼华北理工大学敏思楼、崇德楼敏于思索，崇尚美德，必能内外兼修杭州电子科技大学守正楼、信义楼社会再纷乱，人心再繁杂，也不要忘记“正义”与“仗义”这二义。
3独具纪念意义型安徽文达信息工程学院纪念伟人：文鼎楼、毕昇楼、行知楼、庄子楼、天佑楼、长庚楼学校的教学楼取名好听的名字荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞(zuì)糅(ròu)，翳(yì)荟菶(bèng)茸(róng)。
”引伸为会集，如荟萃。
这里取名人会集意。
齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。
双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。
晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。
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教学楼：凌志楼明德楼知行楼
学生宿舍楼：
第一套方案：思齐楼文蕙楼怡心楼雅行楼
第二套方案：逸馨楼逸轩楼逸安楼逸远楼逸清楼
第三套方案：汉风楼汉韵楼汉源楼汉渊楼汉景楼
第四套方案：问天楼揽月楼观星楼迎曦楼
第五套方案：邀月楼伴星楼卧云楼迎曦楼
教师宿舍楼：
格物楼致知楼
凌志楼：凌志，凌云之志，形容远大的志向。
出处：东汉·班固《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵（凌）云之志。
”
明德楼：明德：“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；
“德”，指品行、品质、道德。
“明德”，语出《大学》（“大学之道，在于明德”），即认同、践行和彰显美德。
“明德”在这里，就是要求学校以德为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
“明德”同时也要求学校师生员工以德为立人之本，爱党、爱国、爱民，友天、友地、友人，自强、自省、自悟。
知行楼：知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，
知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
是明朝思想家王阳明提出来的。
谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。
中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
格物致知：格物致知【解释】：格：推究；致：求得。
穷究事物原理，从而获得知识。
【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。
”
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