人教版七年级生物上册第一单元 生物与生物圈(复习学案)

第一单元 生物和生物圈（复习学案） 一、考点梳理

1、怎样判断一个生物体是否具有生命? 2．科学探究的方法有哪些？ 3、科学探究的一般过程

4、什么是对照实验？探究某一个实验时应遵循的原则是什么？

5、生物圈的范围是什么？生物生存的基本条件是什么？

6、影响生物生活的环境因素主要是哪两类？生物与环境的关系怎样？生物圈和生态系统是什么关系？

7、如何判断一个生态系统？生态系统中各种生物因素间具有什么关系？如何正确书写食物链？在生态系统中，物质和能量的流动各有什么特点？生态系统中能量的最终来源是什么？

二二、、典典例例分分析析

例题、据报道，一农民在水稻田中进行养蟹试验并获得成功。种植时，他们调整水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，

使得稻田有较长的透光时间，放养

蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收 (如图)，农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。

⑴要使该图成为一个完整的生态系统，还需增加 和 ⑵该生产模式很少使用农药，采用的灭虫方式是＿＿＿＿优点是＿＿＿＿

⑶该生态系统的类型属于 ，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性＿＿ ⑷螃蟹进行生命活动所需的能量归根结底来自＿＿＿＿。

⑸上述过程中，增大行间距离使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少 其原因

解析：这是个综合题。考查了生态系统的组成，分解者的作用，食物链的写法，应从生产者开始，生物防治的优点，生态系统的调节能力，以及合理密植是提高光合作用效率的措施。

⑴ 非生物成分和分解者 ⑵生物防治 减少环境污染，治虫效率高(节省了农药、化肥又生产了有机食品 ⑶农田生态系统 较差 ⑷ 太阳光 ⑸ 透光好，提高了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了

三、强化训练

（一）、选择题

1. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 A.遗传和变异 B ．对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D ．生长和繁殖

2.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是 A ．大雁南飞 B ．大树底下好乘凉 C ．鱼儿离不开水 D ．秋风扫落叶

3.在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了

A 、生活环境

B 、非生物因素

C 、生态系统

D 、生物因素 4. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是 A 蝉→螳螂→黄雀 B 蝉←螳螂←黄雀

C 柳树→蝉→螳螂→黄雀

D 柳树→蝉→螳螂→黄雀→细菌、真菌 5.下列能构成一个生态系统的是

A.东昌湖及湖内的所有生物 B ．冠县万亩梨园内的全部梨树 C.聊城植物园内的所有荷花 D ．聊城姜堤乐园内的所有植物 6. “落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是

A ．生产者

B ．消费者

C ．分解者

D ．阳光

（二）非选择题

7.地球是“肾脏”——湿地，是富有生物多样性、多功能的生态系统，它包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。

（1）该图还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是： 。

（2）分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的作用，达到污水净化的目的的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是。

（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链。

（4）目前，保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是。

8.右图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：（9分）

（1）右图中，植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者，动物与植物通过关系形成食物链。

（2）该生态系统的非生物部分有阳光、（任写一项）等。

（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级的特点。平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是。该生态系统的能量最终来源于。

（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的______分解为无机物供植物再利用。

9、下图是某生态系统食物网简图。请根据图回答问题：

1)这个生态系统中的能量来源于___ _。

2)该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应

包括细菌和真菌，它们属于____。

3)图中有____条食物链，请写出其中最短的一

条：。

4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初

发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能

导致____被破坏。10.右图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）图中食物链起始的生物是。

（2）图中甲、乙都具有的生理作用是。

（3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在中进行的。

（4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的完成的。

11.某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

(1)图中所含食物链有____条。

(2)此生态系统的____沿着食物链和食物网流动。

(3)生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是____。

(4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的____作为测定结果。

(5)在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因是：。