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《古诗苑漫步》PPT课件
激越时，我们吟： “凭栏处，潇潇雨歇。”
.
3
中国是一个诗的国度，古代诗词就 像是一颗颗耀眼的明珠,在中国的文 明史上闪耀。我们在语文学习中，接 触到这颗珍贵的明珠时，都能感受到 古代文化的璀璨。我们今天就来一起 漫步诗苑, 去感受中华文化中魅力十 足古诗文化，接受一次美的洗礼．本
次活动课将分以下几个环节：
❖古诗中的离情别绪
❖古诗中的春夏秋冬
❖古诗中的风花雪月
❖古诗中的山水风光
❖古诗中的名胜古迹
❖古诗中的诗情画意
····. ··
8
抒发离情别绪
.
9
描写春夏秋冬
.
10
描写山水风光
.
11
分门别类辑古诗
学生成果展示
❖古诗中的离情别绪
❖古诗中的春夏秋冬
❖古诗中的风花雪月
❖古诗中的山水风光
❖古诗中的名胜古迹
▪ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万 里《晓出净慈寺送林子方》）
▪ 力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈 麦》)
.
32
思想内容/艺术形式/创意策划/口语表达
“分门别类辑古诗”
之归类检查
小组交流，组长总结， 每组选出一名同学作答
.
１．２． ３．４． ５．６． ７．８．
33
一、色彩
自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界 因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词 中的颜色名称。
❖古诗中的诗情画意
······
.
12
1.带“风”字的古诗词句
▪ 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
▪ 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山 下》）
▪ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西 江月》）
《古诗苑漫步》ppt课件
第二组
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 。 浅草才能没马蹄 。 乱花渐欲迷人眼， 家书抵万金 。 烽火连三月， 蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死丝方尽， 似曾相识燕归来。 无可奈何花落去， 巴山夜雨涨秋池 。 君问归期未有期， 白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲 。 只缘身在最高层 。 不畏浮云遮望眼，
如: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私。
第三个层次是化用古诗文名句。
如:
思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡。 相顾无言，唯有泪千行。”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾 无言垂泪千行”。 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨 柳岸晓风残月。” 就可化作 ②“思念使婉约派泰斗酒醒之处晓风 残月杨柳堤岸”。
作业设计：改写诗词，创作运用
用优美的语言把范仲淹的《苏幕遮》改 写成一篇500字左右的文章。
第二版块 名句接龙
第一组
天涯若比邻 。 1、 海内存知己， 2、 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 坐看云起时。 3、 行到水穷处， 4、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5、 大漠孤烟直， 长河落日圆。 6、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 千里共婵娟。 7、 但愿人长久， 8、 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟 。
6.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 张养浩《山坡羊 潼关怀古》
说出古诗中含有“名胜古迹”的诗句，并说 出是哪个名胜古迹。
1.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易 《钱塘湖 春行》
2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 崔颢 《黄鹤楼》 3.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐张继《枫桥夜泊》 4.会当凌绝顶，一览众山小。唐杜甫《望岳》
古诗苑漫步课件-PPT
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖36。
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
37
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
38
别出心裁赏古诗
4
39
别出心裁赏古诗
诗情画意品古诗
——根据画意配古诗
3 30
31
《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
32
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
33
人面 桃花
34
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
35
《游子吟》 孟郊
5、正是江南好风景， 落花时节又逢君。
6、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
7、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
8、天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
10
诗词接龙用古诗（名句接龙4）
1、曲径通幽处，
禅房花木深。
2、海日生残夜，
江春入旧年。
3、感时花溅泪， 4、生当作人杰，
恨别鸟惊心。 死亦为鬼雄。
只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁，破旧的斗笠下露出一双沉着的眼，岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣 里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明 年的希望呢？
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
37
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
38
别出心裁赏古诗
4
39
别出心裁赏古诗
诗情画意品古诗
——根据画意配古诗
3 30
31
《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
32
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
33
人面 桃花
34
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
35
《游子吟》 孟郊
5、正是江南好风景， 落花时节又逢君。
6、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
7、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
8、天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
10
诗词接龙用古诗（名句接龙4）
1、曲径通幽处，
禅房花木深。
2、海日生残夜，
江春入旧年。
3、感时花溅泪， 4、生当作人杰，
恨别鸟惊心。 死亦为鬼雄。
只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁，破旧的斗笠下露出一双沉着的眼，岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣 里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明 年的希望呢？
《古诗苑漫步》(共43张PPT)
别出心裁品古诗
——根据画意配古诗
《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《饮酒》陶渊 明 采菊东篱下，悠然见南山
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
答案：1.桂 2.菊 3.松 4.桃 5.烟柳 6.红杏
三.动物
很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱 又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下 面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？
1.山光悦（ ）性，潭影空人心。
2.坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。
3.旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。
答案： 1.青 2.青 白 3.白 绿 红 4.紫 红 5.青青 6.碧 红
二.植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植 物名。
1.人闲（ ）花落，夜静春山空。 2.采（ ）东篱下，悠然见南山。 3.明月（ ）间照，清泉石上流。 4.人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5.最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6.春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰 舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流， 一种相思，两处闲 愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
相见欢（李煜）
虞美人
春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
分门别类辑古诗
❖古诗中的离情别绪 ❖古诗中的春夏秋冬 ❖古诗中的风花雪月 ❖古诗中的山水风光 ❖古诗中的名胜古迹 ❖古诗中的诗情画意
——根据画意配古诗
《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《饮酒》陶渊 明 采菊东篱下，悠然见南山
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
答案：1.桂 2.菊 3.松 4.桃 5.烟柳 6.红杏
三.动物
很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱 又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下 面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？
1.山光悦（ ）性，潭影空人心。
2.坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。
3.旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。
答案： 1.青 2.青 白 3.白 绿 红 4.紫 红 5.青青 6.碧 红
二.植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植 物名。
1.人闲（ ）花落，夜静春山空。 2.采（ ）东篱下，悠然见南山。 3.明月（ ）间照，清泉石上流。 4.人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5.最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6.春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰 舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流， 一种相思，两处闲 愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
相见欢（李煜）
虞美人
春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
分门别类辑古诗
❖古诗中的离情别绪 ❖古诗中的春夏秋冬 ❖古诗中的风花雪月 ❖古诗中的山水风光 ❖古诗中的名胜古迹 ❖古诗中的诗情画意
《古诗苑漫步》公开课教学PPT课件
《古诗苑漫步》公开 课教学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 唐代诗歌赏析 • 宋代诗歌赏析 • 元明清三代诗歌传承与发展 • 古代诗歌鉴赏技巧与实践 • 课堂互动环节
CHAPTER 01
课程介绍与背景
古诗苑漫步课程目的
引导学生欣赏古代诗 歌，提高学生的审美 能力和文学素养
培养学生的诗歌创作 能力和表达能力，激 发学生的文学创作兴 趣
教师可以对本次课程的主要内容进行 回顾和总结，强调重点和难点，帮助 学生巩固所学知识。
教师可以对作业的要求和提交方式进 行详细说明，确保学生能够顺利完成 作业。
教师可以根据本次课程内容布置相应 的作业，例如要求学生背诵某首古诗 、写一篇关于某位诗人的短评、分析 某首古诗的表现手法等。
预告下一讲主题并引导学生预习
CHAPTER 02
唐代诗歌赏析
初唐时期诗歌特点与代表作家
对古代诗歌的继承与创新
初唐诗歌在继承汉魏古诗的基础上， 开始追求声律和辞藻之美。
宫廷诗风的盛行
代表作家及其作品
初唐早期有虞世南的《蝉》、上官婉 儿的《彩书怨》等；初唐中晚期，陈 子昂的《登幽州台歌》等作品则体现 了对诗歌风骨的追求。
初唐时期，宫廷诗人如虞世南、上官 婉儿等以华丽的辞藻和细腻的描写为 特点。
判官归京》等。
晚唐时期诗歌情感表达技巧
深沉的情感表达
晚唐诗歌注重情感表达，诗人们 通过诗歌来抒发内心的苦闷、哀
伤和对时局的忧虑。
象征手法的运用
晚唐诗人还常常运用象征手法， 通过对自然景物和动物的描写，
寄托自己的情感和志趣。
代表作家及其作品
杜牧、李商隐是晚唐时期的代表 作家，作品如杜牧的《秋夕》、 李商隐的《无题·相见时难别亦难 》等，都体现了晚唐诗歌的艺术
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 唐代诗歌赏析 • 宋代诗歌赏析 • 元明清三代诗歌传承与发展 • 古代诗歌鉴赏技巧与实践 • 课堂互动环节
CHAPTER 01
课程介绍与背景
古诗苑漫步课程目的
引导学生欣赏古代诗 歌，提高学生的审美 能力和文学素养
培养学生的诗歌创作 能力和表达能力，激 发学生的文学创作兴 趣
教师可以对本次课程的主要内容进行 回顾和总结，强调重点和难点，帮助 学生巩固所学知识。
教师可以对作业的要求和提交方式进 行详细说明，确保学生能够顺利完成 作业。
教师可以根据本次课程内容布置相应 的作业，例如要求学生背诵某首古诗 、写一篇关于某位诗人的短评、分析 某首古诗的表现手法等。
预告下一讲主题并引导学生预习
CHAPTER 02
唐代诗歌赏析
初唐时期诗歌特点与代表作家
对古代诗歌的继承与创新
初唐诗歌在继承汉魏古诗的基础上， 开始追求声律和辞藻之美。
宫廷诗风的盛行
代表作家及其作品
初唐早期有虞世南的《蝉》、上官婉 儿的《彩书怨》等；初唐中晚期，陈 子昂的《登幽州台歌》等作品则体现 了对诗歌风骨的追求。
初唐时期，宫廷诗人如虞世南、上官 婉儿等以华丽的辞藻和细腻的描写为 特点。
判官归京》等。
晚唐时期诗歌情感表达技巧
深沉的情感表达
晚唐诗歌注重情感表达，诗人们 通过诗歌来抒发内心的苦闷、哀
伤和对时局的忧虑。
象征手法的运用
晚唐诗人还常常运用象征手法， 通过对自然景物和动物的描写，
寄托自己的情感和志趣。
代表作家及其作品
杜牧、李商隐是晚唐时期的代表 作家，作品如杜牧的《秋夕》、 李商隐的《无题·相见时难别亦难 》等，都体现了晚唐诗歌的艺术
古诗苑漫步课件(课堂PPT)
黄梅时节家家雨，
2021/3/29
青草池塘处处（ 蛙 ）
19
四、地名
南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也 会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。
1、（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2、朝辞（ ）（ ）彩云间，千里江陵一日还。
3、城阙辅（ ）（ ），风烟望五津 。
4、（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
17
儿童急走追（蝴）（ ）， 飞入菜花无处寻。
小荷才露尖尖角，早有（蜻） （蜓）立上头。
意欲捕鸣（蝉），忽然闭口立。
路人借问遥招手，怕得
2021/3/29
（鱼）惊不应人。
18
两个（黄）（ 鹂）鸣翠柳， 一行（ ）（ ）上青天。 西塞山前（白 ）（鹭）飞， 桃花流水（鳜）（鱼）肥。 独怜幽草涧边生， 上有（ 黄）（鹂 ）深树鸣。
5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。
6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
7、千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。
8、千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。
2021/3/29
12
抢答
接天莲叶无穷（碧 ），映日荷花别样（ 红）。
等闲识得东风面，万（紫 ）千（ 红）总是春。
渭城朝雨浥轻尘，客舍（青）（ 青）柳色新。
4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。
5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。
6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。
7、竹喧归浣女，（ ）动下渔舟。
8、忽如一夜春风来，千树万树（ ）花开。
2021/3/29
14
忽如一夜春风来，千树万树（ 梨 ）花开。
春色满园关不住，一支红（ 杏 ）出墙来。
综合《古诗苑漫步》ppt课件分解共45页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
综合《古诗苑漫步》ppt课件分解
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《古诗苑漫步》PPT
本节课分为以下六个环节：
一、分门别类集古诗——诗集展示 二、腹有诗书气自华——围绕主题， 说出相应古诗句 三、声情并茂诵古诗 四、别出心裁赏古诗——唐诗“素描〞 五、诗苑漫步乐其中——参加活动心得 六、醉月听花唱古诗——送别
分门别类集古诗 ——诗集展示 Nhomakorabea腹有诗书气自华
围绕主题，说出相应古诗句
感 悟 四 季——春
样苍老古槐，知道这数不清的故事了。
• 突然，一阵清晰的钟声穿过寂静，惊飞了船篷上的一只 小鸟，它扑拍着翅膀，飞进了浓浓的夜色。它会找到黑暗 中的家吗？诗人看到又一艘客船，停在了枫桥。
• 隐约中，一些人上船，一些人下去。还有一些手，一些 泪，在眼中晃动。
你能说出上面是哪首诗的素描吗？
枫桥夜泊
张继〔唐〕 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
友谊是“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶〞的痴情。
友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞的感慨 。
里难月时不阁影高归今问
共 婵 娟 。
全 。 但 愿 人 长 久 ， 千
有 阴 晴 圆 缺 ， 此 事 古
圆 ？ 人 有 悲 欢 离 合 ，
应 有 恨 ， 何 事 长 向 别
， 低 绮 户 ， 照 无 眠 。
稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明年的希望呢？ 江无声，雪不语。 人也无言。
你能说出上面是哪首诗的素描吗？
江雪
柳宗元〔唐〕 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
别出心裁赏古诗 唐诗素描〔2〕
•
这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦
凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜
学习完毕请自行删除
古诗苑漫步ppt课件
故事驿站
诗袋
北宋时有位著名诗人，叫梅尧臣，诗写得 又好又快。有一次，他同几位文人朋友一道乘 船到一个地方，船开得很慢，大家觉得很寂寞， 很无聊，就聚在一起吟诗、对对子。一个诗题 一出出来，别人还皱着眉头苦苦地想，梅尧臣 已经一边吟诵一边提笔写出一首绝妙的好诗来。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是 不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧 臣身边有一个布袋，他不管是靠在船舱休息， 默默地看江面美丽的景色，还是上岸游玩、 谈笑，甚至在吃饭、睡觉时，常常会突然掏 出一张小纸片儿，在上面写些什么，然后塞 进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
2.古人常给画题诗，如苏轼的《惠 崇〈春江晚景〉》。引导学生自选古诗， 充分发挥联想和想象，给所选古诗配上 插画。
3.自选古诗为内容，进行书法比赛， 张贴、观摩、评比。
三、分门别类辑古诗 以“古诗中的______”为题，引导大 家围绕选定的专题，将所记得的和能查阅 到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题 诗集。如：
状元成才路
早有蜻蜓立上头。
状元成才路 状元成才路
图3：图中的老翁在 干什么？你能写出表达 这一情景的相应诗句吗？
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
图4：图中对话的 游人和牧童让你想起 了哪句诗?
状元成才路 状元成才路
状元成才路 借问酒家何处有，
状元成才路
牧童遥指杏花村。
图5：想想看，哪 句诗能写出这个画面 的韵味？
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写 的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时 时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都 在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因 全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并 持之以恒，就会有所收获！
研讨练习
综合性学习《古诗苑漫步》课件(共33张ppt).ppt
随堂测试
[写寄语] (2)根据诗集名称，完成诗集的前言。（要求：突出主题，语言优美，句式不限） 读古诗，能丰富人的情感。___爱__国__情__触__动__心__灵___；____忧__民__众__胸__怀__天__下___。
[当主持] (3)同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
别出心裁品古诗
二、活动导航—— 4.《蒹葭》（演唱）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
在水一方。溯洄从之，道阻且长。
蒹
溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，
葭
白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，
——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
二、活动示例
分门别类辑古诗
冬
古诗中的 春夏秋冬
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
南邻更可念，布被冬未赎。 ——陆游《十月二十八日夜风雨大作》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》
二、活动示例
分门别类辑古诗
夏
古诗中的 春夏秋冬
首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
二、活动示例
分门别类辑古诗
秋
古诗中的 春夏秋冬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 欲说还休，却道天凉好个秋。
《古诗苑漫步》ppt课件
13
★赏 析
这首词作于宋神宗熙宁九年。这是一首中秋月夜为怀念弟弟而写的词。当时苏 轼因与王安石政见不合，自请外调，在密州做地方官。那年他已经四十一岁， 二十 年仕途奔波，妻子亡故，弟弟又远在他乡，诗人的心情是沉重的。词一开头便是接 连对着青天发出迷惘的痴问，这是诗人内心深处郁结已久的满腔痛苦无法抑制的迸 发。
2
过年时，我们吟： “ 爆竹声中一岁除。” 春雨时，我们吟： “ 清明时节雨纷纷。” 中秋时，我们吟： “ 明月几时有？” 思念时，我们吟： “ 每逢佳节倍思亲。” 送别时，我们吟： “ 劝君更尽一杯酒。” 喜悦时, 我们吟： “ 漫卷诗书喜欲狂。” 慷慨时，我们吟： “ 大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。”
古体诗简介：
历史时期 代表作
西周初年到 《诗经》 春秋时代 《离骚》
主要概况
《诗经》按内容，
作品性质和乐调分为 风,雅,颂三个部分.”
两 汉 （ 西 汉 乐府诗
和 东 汉 ） 时 建安文学
期
正始文学
乐府诗闪耀着强烈的现 实主义的精神，广泛反 映当时的社会生活。
两晋时期
玄言诗
诗歌主要表现世族阶
级的生活和感情。
词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界 氛围， 把自己遣世独立的意绪和往昔神话传说融合一处在月的阴晴圆缺当中，渗进 浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月 ，却处处关合人事。上片写明月自喻孤高，下片用圆月衬托别情，它构思奇特，畦 径独辟，极富浪漫主义色彩。是苏词的代表作之一。
25
感悟四季
春天美在“春色满园关不住，一 枝红杏出墙来”； 美在“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”； 美在“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄。”……
★赏 析
这首词作于宋神宗熙宁九年。这是一首中秋月夜为怀念弟弟而写的词。当时苏 轼因与王安石政见不合，自请外调，在密州做地方官。那年他已经四十一岁， 二十 年仕途奔波，妻子亡故，弟弟又远在他乡，诗人的心情是沉重的。词一开头便是接 连对着青天发出迷惘的痴问，这是诗人内心深处郁结已久的满腔痛苦无法抑制的迸 发。
2
过年时，我们吟： “ 爆竹声中一岁除。” 春雨时，我们吟： “ 清明时节雨纷纷。” 中秋时，我们吟： “ 明月几时有？” 思念时，我们吟： “ 每逢佳节倍思亲。” 送别时，我们吟： “ 劝君更尽一杯酒。” 喜悦时, 我们吟： “ 漫卷诗书喜欲狂。” 慷慨时，我们吟： “ 大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。”
古体诗简介：
历史时期 代表作
西周初年到 《诗经》 春秋时代 《离骚》
主要概况
《诗经》按内容，
作品性质和乐调分为 风,雅,颂三个部分.”
两 汉 （ 西 汉 乐府诗
和 东 汉 ） 时 建安文学
期
正始文学
乐府诗闪耀着强烈的现 实主义的精神，广泛反 映当时的社会生活。
两晋时期
玄言诗
诗歌主要表现世族阶
级的生活和感情。
词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界 氛围， 把自己遣世独立的意绪和往昔神话传说融合一处在月的阴晴圆缺当中，渗进 浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月 ，却处处关合人事。上片写明月自喻孤高，下片用圆月衬托别情，它构思奇特，畦 径独辟，极富浪漫主义色彩。是苏词的代表作之一。
25
感悟四季
春天美在“春色满园关不住，一 枝红杏出墙来”； 美在“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”； 美在“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄。”……
古诗苑漫步课堂PPT
江无声，雪不语。 人也无言。
你能说出上面是哪首诗授课的：X素X 描吗？
38
江雪
柳宗元（唐）
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
授课：XX
39
别出心裁赏古诗 唐诗素描（2）
▪
这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦
凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜
就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋
授课：XX
15
三、动物
小动物既可爱又好玩，在古诗句中那些动物更是活 灵活现。下面这些诗句写的是哪些动物？
1、山光悦（ ）性，潭影空人心。
2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。
3、旧时王谢堂前（ ） ，飞入寻常百姓家。
4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
5、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。
6、小荷才露尖尖角，早有（ ）（ ）立上头。
4、但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
5、正是江南好风景， 落花时节又逢君。
6、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
7、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
8、天街小雨润如酥， 授草课：色XX 遥看近却无。
8
诗词接龙用古诗（名句接龙4）
1、曲径通幽处，
禅房花木深。
2、海日生残夜，
江春入旧年。
3、感时花溅泪，
2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。
3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。
4、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。
5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。
6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
7、千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。
8、千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。
你能说出上面是哪首诗授课的：X素X 描吗？
38
江雪
柳宗元（唐）
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
授课：XX
39
别出心裁赏古诗 唐诗素描（2）
▪
这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦
凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜
就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋
授课：XX
15
三、动物
小动物既可爱又好玩，在古诗句中那些动物更是活 灵活现。下面这些诗句写的是哪些动物？
1、山光悦（ ）性，潭影空人心。
2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。
3、旧时王谢堂前（ ） ，飞入寻常百姓家。
4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
5、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。
6、小荷才露尖尖角，早有（ ）（ ）立上头。
4、但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
5、正是江南好风景， 落花时节又逢君。
6、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
7、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
8、天街小雨润如酥， 授草课：色XX 遥看近却无。
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诗词接龙用古诗（名句接龙4）
1、曲径通幽处，
禅房花木深。
2、海日生残夜，
江春入旧年。
3、感时花溅泪，
2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。
3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。
4、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。
5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。
6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
7、千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。
8、千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。