新型书院制_高校学生社区管理模式探索_陈晓斌
中国大学三种书院教育模式讨论
中国大学三种书院教育模式讨论
刘海燕;陈晓斌
【期刊名称】《大学教育科学》
【年(卷),期】2018(002)002
【摘要】书院不只是住宿的生活空间,更应是集生活、教育、文化功能于一体的复合空间.随着我国大学书院的建设和发展,各高校普遍重视书院教育功能的发挥,在书院中植入导师制、通识教育、生活和养成教育等三类教育元素.根据书院对三类教育要素建设侧重的不同,可将我国大学书院分为精英教育模式、通识教育模式和生活教育模式.通过对三种书院教育模式特点的分析可以得知,尽管每种模式的书院面临的问题不尽相同,但都是校本化的有益探索,需要立足于学生的成长与发展.为更好地发挥书院的教育功能,需要科学设计书院教育方案、协调好书院与学院教育的关系,注重书院的文化建设.
【总页数】7页(P68-74)
【作者】刘海燕;陈晓斌
【作者单位】南京审计大学高教研究所;南京审计大学泽园书院党委
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.书院精神与书院制度的统一——古代书院对中国现代大学建设的启示 [J], 朱汉民
2.中国书院和欧洲中世纪大学教育发展轨迹研究——以封龙书院和巴黎大学为例[J], 包桂影;张媛媛;李小俊
3.书院与洋学堂:谁是大学源头?:书院与洋学堂之辨——以求是书院为例探讨中国近代高等教育源流 [J], 金敏
4.现代大学书院制教育模式的建构路径\r——评《现代大学制度视域下的大学书院制研究》 [J], 陈晓斌;龚诗昆
5.书院制背景下的新型朋辈教育模式探索\r——以北京航空航天大学知行书院\"梦拓计划\"为例 [J], 郭祖博;张迎晨
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高校学生书院制管理模式及其构建策略
高校学生书院制管理模式及其构建策略1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略概述高校学生书院制管理模式是一种新型的管理模式,旨在通过建立以书院为单位的管理体系,实现对学生的全方位教育管理。
该管理模式将学生分为不同的书院,每个书院设有院长、导师等教职人员,负责学生的学业指导、生活管理等方面工作。
通过构建这样的管理模式,可以更好地促进学生自主学习、提升学生综合素质、加强学生与导师之间的互动等。
在构建高校学生书院制管理模式时,需要考虑如何设立合适的书院组织结构、明确各级管理人员的职责、建立有效的导师制度、制定科学合理的考核评价机制等。
只有通过科学的构建策略,才能实现高校学生书院制管理模式的良性运转,为学生成长提供更好的支持和保障。
在今后的发展中,高校需要重视学生书院制管理模式的建设与完善,不断探索创新,不断完善管理机制,以推动高校教育管理水平的提升,为培养优秀人才做出更大的贡献。
2. 正文2.1 高校学生书院制管理模式介绍高校学生书院制管理模式是一种基于学生自治和自我管理的组织形式,旨在通过建立小型社区,促进学生个性发展和全面素质提升。
该管理模式将学生划分成若干个书院,每个书院由一定数量的学生组成,每个书院有一名院长和若干名学生干事,负责管理书院内部的事务。
学生在书院内享有一定的自治权力,可以自主组织各类活动,制定书院规章制度,并参与书院事务的决策过程。
在高校学生书院制管理模式中,学生可以在自己的书院内结识各种不同背景的同学,促进交流和合作,形成良好的学习氛围。
学生可以通过参与书院管理和组织活动,培养领导能力和团队协作能力,提升综合素质。
学校也可以通过书院制管理模式,实现对学生的精细化管理,更好地了解学生的需求和问题,并及时给予支持和帮助。
高校学生书院制管理模式为学生提供了一个全新的成长环境和学习平台,有利于学生的个性发展和全面素质提升。
通过建立书院制管理模式,高校可以更好地发挥学生的主体作用,促进学生成长成才,实现教育目标的全面落实。
“大类招生+书院制”背景下加强大学生党建工作的思考
“大类招生+书院制”背景下加强大学生党建工作的思考作者:陈春晓尹鹏来源:《现代职业教育》2022年第28期[摘要] “大类招生+书院制”模式成为近年来诸多高校教育教学改革的选择。
大学生党建是高校育人工作的关键核心,在“大类招生+书院制”模式下,大学生党建工作面临着诸多困难与挑战,需要学校、书院、专业院系之间建立有效联动机制:学校层面加强党建工作的顶层设计,书院层面重在为大类培养阶段的学生党建工作创造条件,学院层面重视专业教育期间学生党建工作的重要作用,最终加强学校、书院、学院党建工作的有效衔接,形成育人合力。
[关键词] 大类招生;书院制;大学生党建工作[中圖分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2022)28-0169-03随着我国高等教育改革的不断深入和发展,本科大类招生和通识教育在国内高校已成为改革主要趋势。
在开展通识教育的有效实践中,书院制建设越来越满足大类招生、大类培养和学分制选课制等改革的需求,“大类招生+书院制”模式成为诸多高校教育教学改革的选择。
但教学培养模式改革在更好地服务于立德树人任务和目标的同时,也带来了学生教育教学体制、机制的深刻变革。
尤其是作为高校育人工作的关键核心部分——大学生党建工作,在“大类招生+书院制”背景下,面临诸多新的挑战与困难。
如何以学生党建工作为突破口,探索解决大学生党建工作全过程培养教育中的衔接关键问题,强化大学生党建工作和其他育人工作的互动促进,是高校教育者尤其是思想政治教育工作者面临的一个重大课题。
一、“大类招生+书院制”(一)大类招生大类招生是高校为了适应社会对复合型人才的需求,在教育教学过程中实行的人才培养模式的发展与变革,是提升人才培养质量、促进学校内涵式发展的重要探索。
大类招生以立德树人为根本,以社会需求为导向,突破单一学科专业设置模式,实行按学科大类招生,设置柔性专业方向和个性化、定制化培养方案,激发与培养学生自我学习动力与能力,拓宽基础、发展个性,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
“一站式”学生社区综合管理模式育人研究
“一站式”学生社区综合管理模式育人研究一、概述随着教育理念的更新和科技的进步,学生社区管理在育人工作中扮演着越来越重要的角色。
传统的学生管理模式多以单一的行政管理或学生自治为主,难以全面满足学生多元化、个性化的成长需求。
本文提出了“一站式”学生社区综合管理模式,旨在通过整合各类资源,优化管理手段,构建全面、系统、高效的育人环境。
“一站式”学生社区综合管理模式,是一种将行政管理、学生自治、学术指导、心理咨询、生活服务等多功能于一体的新型管理模式。
它强调以学生为中心,以社区为平台,通过线上线下相结合的方式,为学生提供全方位、个性化的服务与支持。
该模式旨在通过优化资源配置,提升管理效率,营造积极向上的社区氛围,从而促进学生的全面发展。
1.1 研究背景在现代化教育背景下,学生社区作为学生学习、生活、交流的重要场所,其管理模式的优劣直接关系到学生的成长与发展。
传统的学生社区管理模式往往侧重于单一的服务或管理功能,如宿舍管理、学生活动组织等,缺乏整体性和协同性,难以满足学生多元化、个性化的需求。
探索一种全面、高效、人性化的学生社区综合管理模式显得尤为重要。
“一站式”学生社区综合管理模式作为一种新兴的管理模式,旨在通过整合学生社区内的各类资源和服务,提供全方位、一体化的服务和管理,从而优化学生的学习和生活环境,促进学生的全面发展。
该模式不仅关注学生的基本生活需求,还注重学生的精神文化需求、个人成长需求等,体现了现代教育理念中的人本思想和全面发展观。
目前关于“一站式”学生社区综合管理模式的育人研究尚显不足,缺乏系统的理论支撑和实践经验。
本研究旨在深入探讨“一站式”学生社区综合管理模式的育人效果及其影响机制,以期为优化学生社区管理模式、提高育人质量提供理论支持和实践指导。
同时,本研究也期望能为相关领域的研究者和实践者提供有益的参考和启示。
1.2 研究目的与意义随着教育改革的不断深化,学生社区作为学校教育的延伸和补充,其重要性日益凸显。
书院制社区人才培养模式的探索与创新
高 校 辅 导 员2013年8月第 4 期 总第 二十一 期书院制社区人才培养模式的探索与创新*作者简介:单德伟,男,南京审计学院会计学院辅导员,讲师。
陈晓斌,男,南京审计学院信息科学学院党总支副书记,助理研究员。
书院制社区人才培养模式是我国部分高校的新探索,它是在继承中国古代书院传统、借鉴西方社区自治理论和住宿书院制成功经验基础上形成的。
书院承担着专业教学外对学生进行全面发展教育的重要职能。
它对于改革传统本科人才培养模式,培养学生的综合素质和健全人格具有促进作用。
一、书院制社区人才培养模式的概念书院制社区作为高等教育大众化阶段出现的学生社区的一种特殊形式,目前,学界对其定义不少,但没有统一的权威的界定。
特别是随着大众网络媒介的快速发展,新媒体对当代大学生的生活、交往和知识获取方式等产生了巨大影响,更丰富了这一概念的内涵。
书院制社区人才培养模式的实质是通过构建书院学生社区生态教育系统来实现的。
为此,需要回答什么是“学生社区”和“书院制学生社区”的具体内涵两个问题。
笔者认为学生社区有两个层面,即实体学生社区层面和虚拟学生社区层面:所谓实体学生社区是指为完成学业而共同生活在一起的不同年级、不同专业的在校本科学生,以住宿公寓为中心,包括文体活动场所、学习休闲场所、生活服务场所在内的课堂教学之外的学习生活、交往实践、娱乐休息、文体活动等区域,域内成员有共同遵守的规章、制度和行为规范,具有相同或相似的生活方式和文化价值认同;所谓虚拟社区是对大学生学习、生活、交流、活动产生重大影响的虚拟网络平台,该平台包括人人网、高校BBS、微博、微信、飞信、QQ群等新社交媒体和学习媒介。
实体学生社区和虚拟学生社区共生共存,相互影响,促进社区生态的不断发展。
体现在高校学生社区已经不再是单纯的学生住宿区和生活区,而呈现出一种独特的文化形态和社会生态[1]。
书院制学生社区除具有一般学生社区的属性外,还有自己的特点:从区域上看,它集实体学生社区和虚拟学生社区于一体,是立体生态空间;从功能上看,它集思想政治教育、日常管理、党团建设、课业服务于一体,是个独立运行机构;从培养方式看,书院制社区中学生可以跨专业交流,也可以跨院系选修,是一种个性化培养模式。
课题申报模板:3783-书院制学生管理模式下高校学生工作创新研究
课题申报模板:3783-书院制学生管理模式下高校学生工作创新研究书院制学生管理模式下高校学生工作创新研究一、问题的提出书院制学生管理模式打破了传统的以专业班级为载体的学生管理模式,实现了由班级管理向社区管理的转变。
是推进书院学术科研及文化活动的重要模式,打破了传统的行政班级和专业的界限实现了学科之间的交叉融合。
强化了师生的沟通交流,构建了和谐相融的新型师生关系。
二、课题界定书院制是一种以促进学生全面发展为目标、以多学科教师学生聚居为组织形式、倡导学生自治、有形式多样的德育美育体育计划、配备常驻的导师、有完备的生活学习设施和相对独立的生活空间的高校管理制度。
三、国内外研究现状述评近年来,学者对书院制的研究形成了新的热点,相续出版和发表了大量研究著作和论文。
通过中国学术期刊全文数据库,检索关键词“书院制”,共有260余篇文章,其中硕士论文14篇。
其成果从不同的角度论述了书院制背景下的起源、模式特点、培养模式、我国高校实施现状及与外国住宿学院制的异同比较分析等问题。
观点为:(一)书院制学生管理模式起源分析郭俊提出,书院制的兴起是现存制度不能满足需求时所产生的一种制度变迁。
现行通识教育和素质教育改革需要与之相匹配的制度为依托,全球化时代要求高校探索新的学生教育模式必须借鉴世界一流大学书院制建设的成功实践,推动我国高校书院制的发展。
郭少军在《基于书院制的高职院校学生管理模式创新探索》一文中,高校在借鉴西方大学住宿学院的做法的同时,承袭中国书院的古老传统,在学校内实行书院制,学生宿舍为管理的空间和活动社区,开展学生管理工作,承担学生的思想品德教育与行为养成等教育任务。
杜丽娟从学生管理的角度,认为现行的学生管理体制在理念、队伍和模式上都相对滞后。
同时,网络时代改变着新时期大学生的学习和生活方式,大学应该从管理思路和方法方面应对这些变化。
而书院制就在此形势中萌芽发展。
综上所述,书院制学生管理模式起源首先是学生的需求和价值观的多元化要求学生能够平等地参与学校管理,成为生活和学习的主人;其次,高校内科层制管理缺少民主参与和监督,学生管理队伍人员匮乏、流动性大、专业性不强,管理中存在的问题也需要寻求一种方法来予以改善。
书院制模式下学生组织架构及其功能探索
书院制模式下学生组织架构及其功能探索王笑媛;陈晓斌【期刊名称】《药学教育》【年(卷),期】2015(031)006【摘要】书院制人才培养模式改革旨在以住宿社区为载体,加强通识教育,促进师生互动,突出学生自治,突破专业教育的狭隘性,培养学生完整人格. 书院制模式下,学生组织承担着进行思想教育、实施学生自治、提供成长服务、促进师生互动和培养学生能力的功能. 书院制改革过程中学生组织的调整应坚持传承性、需求性、创新性等原则.%The reform of the personnel training mode under collegiate system which takes residential com -munity as the carrier aims to cultivate intact personality through strengthening general education , impro-ving teacher-student interaction , highlighting student self-government , and breaking through professional education.Under collegiate system , student organizations perform the function of conducting ideologicaleducation ,achieving student self-government , providing development services , improving teacher-student interaction ,and developing students'capability.In the reform of collegiate system ,the adjustment made to student organizations should adhere to principles ofcontinuity ,by demand and innovation .【总页数】4页(P9-12)【作者】王笑媛;陈晓斌【作者单位】南京审计大学南京 211815;南京审计大学南京 211815【正文语种】中文【相关文献】1.全面学分制下书院制育人功能研究--淮海工学院东港学院全面学分制书院制改革探索 [J], 包家官2.书院制模式下学生党建创新路径探索\r——以南京审计大学泽园书院党建工作为例 [J], 李玉淑3.书院制下学生党建工作新模式研究\r——以南京审计大学泽园书院为例 [J], 张娟娟4.书院制模式下学生社团的思想政治教育功能及其优化 [J], 胡业宇5.书院制模式下学科交叉型分党校建设研究——以苏州大学敬文书院为例 [J], 孙正嘉因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
现代大学书院制教育模式的建构路径——评《现代大学制度视域下的大学书院制研究》
2019年4期课题研究高教学刊现代大学书院制教育模式的建构路径———评《现代大学制度视域下的大学书院制研究》*陈晓斌1,龚诗昆2(1.南京审计大学泽园书院,江苏南京211815;2.南京旅游职业学院思政部,江苏南京210097)书院在中国古代是融教育、讲学、议政、藏书于一体的、相对独立于官学与私学的高层次教育机构,在传播文化、发展学术、培养人才等方面发挥着重要作用。
它始于唐,兴于宋、明,清末向西方学习开设新式学堂后退出历史舞台,延续长达千年之久。
胡适曾称:“书院之废,实是吾国一大不幸事。
一千年来学者自动的研究精神,将不复现于今日。
”西方部分大学自12世纪起就实行书院制(也译为“住宿学院制”)。
书院(住宿学院)具备系统的组织功能和相对全面的育人功能,既是生活社区也是小型学习社区。
进入21世纪以来,以复旦大学、西安交通大学为代表的部分国内高校用“书院”命名学生住宿社区,让它回归大学校园,附予其教育职能,弥补专业教育的不足。
温州大学何毅博士(以下简称作者)的著作《现代大学制度视域下的大学书院制研究》(中国社会科学出版社),探讨了现代大学书院产生的两个制度渊源,研究了现代大学书院制的若干基础问题,从通识教育制度、专业教育制度、内部治理机制、学生指导与发展等大学制度的中观层面描绘了现代大学书院制的构建路径。
该书一共有六章内容。
绪论主要从研究背景与意义、文献综述、核心概念、研究内容、思路与方法、创新与突破等方面进行介绍。
第一章描述了西方大学制度形成中的住宿学院制,以大学组织模式变革为主线,分别对英国、德国、美国大学制度进行历史考察,探讨西方大学制度演进变迁的规律。
第二章研究我国古代书院制,通过对古代书院的历史发展、近代变革,着重探究现代大学书院与古代书院的文化渊源及古代书院对现代大学的启示。
第三章研究现代大学书院制的若干理论问题,从制度渊源入手,对现代大学书院的产生背景、存在逻辑、运行基础、性质与功能等基本理论问题进行探讨和界定。
“一站式”学生社区与书院制的关系研究
“一站式”学生社区与书院制的关系研究摘要:“一站式”学生社区日益成为高校贯彻立德树人根本任务的新形式和新载体,是贯彻“三全育人”体系的重要举措和创新模式。
“一站式”学生社区相比于“书院制”育人模式既有贯通性,又有差异性,以各自的特点发挥着不同的育人功能。
一站式“学生社区”更以其特有的育人特点在育人工作中发挥着关键作用。
关键词:“一站式”学生社区书院制关系研究一、概念内涵1.书院制:现代大学书院制是指在大学成立的书院,这样的书院主要在借鉴欧美高校住宿学院制的经验基础上,继承和发扬了中国古代书院的优良传统,打破了原有分院系管理学生工作的体系,设置学生住宿空间,以实现按书院体系管理的模式。
因此,可以看出,欧美高校住宿书院制和中国古代书院制度都是现代大学书院制学生管理模式的重要渊源,目前在我国高校中,主要采取全面模式,即在全校范围内、各年级实行书院制;基础模式即只在一、二年级实行住宿书院制和试点模式,这种模式分为两种类型,一种是基于学生自愿原则,学校不设专业等的限制,有意愿的学生均可参加,另一种则是针对部分专业的学生试行书院制,在积累一定经验后逐步面向学校进行推广。
2.“一站式”学生社区:主要是以现代书院制或住宿社区为载体,充分发挥高校党建的示范引领作用,在打造全员全过程全方位育人模式的基础上,围绕学生、关照学生、服务学生,不断激发学生成长成才的内生动力,涵养学生家国情怀和国际视野,切实打造高校思想政治教育的新模式、新格局、新载体。
在学生教育管理服务中,“一站式”学生社区更加注重将党建与思政深度融合,不断加强社区与学科专业的深度衔接,在社区党建的引领下,进一步创新开展学生思想政治教育的模式,优化资源配置,更好的实现资源向基层、向一线、向学生倾斜,以特定的学生社区探索集思想政治教育、专业课程教育、“第二课堂”发展、日常生活服务于一体的思想政治教育园地。
二、内在联系1.二者都是探索建立高水平人才培养体系的有效途径。
浅析我国高校书院制改革探索及对策
The Science Education Article CollectsNo.7,2021 Sum No.5232021年第7期总第523期摘要21世纪以来,我国高等教育界开启了书院制改革的新方向。
该文通过对国内近现代书院制的研究,分析我国不同高校书院育人模式的优秀经验和发挥的重要作用,浅析目前国内书院制发展存在的主要问题,提出加强书院建设需要注入书院精神,同时结合校情开展有益探索。
关键词高校;书院制;高等教育The Exploration and Countermeasures of the Academy System Reform in Chinese Colleges and Universities// SUN Danfeng,ZHU Xue,FENG Mingxue,CHEN Chunfeng Abstract Since the21st century,China's higher education has opened a new direction of the academy system reform.This paper studies the academy system in modern and contemporary China, analyzes the excellent experience and important role of the a-cademy system in different colleges and universities of China, briefly analyzes the main problems existing in the development of the current domestic academy system,and proposes that strengthening the construction of academies requires the infiltra-tion of the academy spirit and the implementation of useful ex-plorations based on the school situation.Key words colleges and universities;academy system;higher ed-ucation1我国现代高校书院制探索我国的书院制度自1901年随着光绪皇帝的诏令而被废止,不论人们如何褒贬争论,在将近一百多年间,书院已经淡出人们视野,但是作为中国传统教育的精魂,书院制并没有在历史的长河中消散。
书院制——高校学生生活社区教育管理新模式——以肇庆学院为例
学生之间的交往与联系也不再 以班级为纽带 , 以学 院为主导 的学
院制教育无法将教育 的触角伸向学生的方方面面 , 专业外教育更 难以深入 , 于是就产生 了思想教 育的盲 区。 23 学生管理 队伍建设滞后 . 高校学生管理 队伍 的人员少 , 缺乏学生管理专业 知识 , 教育 部规定按 2 0 0 名学生配备一位专职辅导员 , 目前 大部分高校没 但 有达到这一要求 , 辅导员带 的学生多 、 工作量大 、 任务重 , 导致他 们无法在时间和精 力上对学生做细致的思想教育工作 , 无法对学 生遇到的问题 及时给予疏导 , 致使学生问题屡屡 出现 。
堕 夔
No.
书院制—— 高校学生生活社 区教育管理新模式
以肇庆 学院为例
卢 秀平
摘要 : 随着我 国高等教 育 由精英型向大众型的转 变, 统的教 育管理模 式 已不适应形势发展的需要 , 传 高校 学生管理 体制创新势在 必行。如何创建人 才培 养的新模 式, 已经成为高校 制定发展规划的首要 问题。新形势下 , 古代书院对我国的教 育发展和 学生培养有重
治 为特 征的新模式就应运 而生了 。当前我 国部分 高校 出现 的书
归大学 , 究其原因 , 传统的学生管理体 制问题 日益突 出, 弊端 日益
明显。
21 学 生 管 理 理 念 落 后 .
院制 , 和古代 的书院制有很大 区别 , 是在继承 中国古代传统 书院
制度 的基 础上 , 实施 的一种新型学生管 理体制 , 它主要 以学 生宿 舍( 公寓1 区为管理 的空 间和 平台 , 社 承担学 生的思想品德教育 与
自我服务 、 自我发展的实践基地 , 是培养学生交际的重要场所 , 同 时也 是学校思想政治工作 的重要阵地 , 它对大学生 的思想政治素 质、 道德素质 、 心理素质等有着潜移默化的影响 , 对大学生养成 良 好 的学 习生 活习惯和形成积极健康 的世界观 、 人生观 、 价值 观等 有着重要 的意 义。为 了打破现有组织 管理模式 中存在 的刻板僵
高校学生书院制管理模式及其构建策略
高校学生书院制管理模式及其构建策略【摘要】高校学生书院制管理模式是一种新型的管理模式,旨在提高学生的整体素养和学术水平。
本文通过介绍高校学生书院制管理模式的基本概念和运作机制,探讨了其构建原则和实施步骤。
文章还对该管理模式的效果进行评估,并探讨了其创新发展方向。
通过对各个方面的分析,可以看出高校学生书院制管理模式在提升学生综合素质和发展潜力方面具有显著的作用。
在总结了高校学生书院制管理模式的优势和局限性,提出了进一步发展的策略建议。
通过这篇文章的探讨,有望为高校学生书院制管理模式的塑造和推广提供一定的参考和指导。
【关键词】高校、学生书院制、管理模式、构建策略、介绍、原则、实施步骤、效果评估、创新发展、结论。
1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略引言高校学生书院制是一种新型的管理模式,旨在提高教育教学质量、促进学生全面发展。
本文将就高校学生书院制管理模式及其构建策略展开讨论,旨在深入挖掘这一模式的内涵与实践。
高校学生书院制管理模式的构建是一个综合性的问题,需要从制度设计、教学改革、学生培养等多个方面进行深入研究和探讨。
通过对不同高校学生书院制管理模式的比较分析,可以找出最适合中国高校发展的路径。
在不断改进和完善的过程中,高校的教学质量和管理效率将得到提升,学生的综合素质也将得到增强。
建立健全的高校学生书院制管理模式,已成为当前高等教育改革的重要课题。
希望通过本文的研究,能为高校学生书院制管理模式的构建提供一定的借鉴和参考。
2. 正文2.1 高校学生书院制管理模式介绍高校学生书院制管理模式是指以书院为基础单元,采取分级管理和全员参与的方式,实现学生自治、师生共建、全面育人的管理方式。
在这种管理模式下,学校改变了原有的部门化管理模式,实现了学生、教师和管理人员之间的密切合作和沟通。
高校学生书院制管理模式注重培养学生的自主意识和责任感。
通过学生自治,学校鼓励学生参与学术、文化、体育等各类活动,培养学生的领导力和综合素质。
书院制下高校学生社区党建工作新模式的探索
着书 院制学生社 区硬件功能的扩展 ,社 区软件功能 供 思想上的启迪 ,而且通过言传 身教 ,树立健全人 也随之得到延伸 ,书院通识 课程可 以借助社 区研讨 格 的榜 样 。导 生主要 由品学兼 优 的高年 级学 生担 室 、活 动室 、社 区楼 层、社 区广场 等空 间进行 开 任 ,负责对书院学生提供生活上的引导 ,帮助他们 展 ,以便学生就近参与。 书 院制社 区党 建可 以有效 利 用 “ 第二 课堂 ” 学会包容 、懂得尊重 ,尽快适应大学生活。 书 院制社 区党建 工作 可 以发挥 “ 双 导 制” 的
0 1 4 年4 月 期 第2 期2 总第 二十五
高 校 辅 导 员
书 院制下高校学 生社 区党建 工作新模式 的探 索
◇温 旭 木
摘
要 :近年来 ,部分 大学进行书院制 学生社 区建设 ,为 高校 学生党建更好地走进学生社 区
提供 了契机。 高校可 以充分发挥 书院制社 区的教育性和发展性特 点,以书院制社 区为阵地 ,凸显
生思想政治教育 的意见》中明确指 出: “ 要高 度重 视大学 生生活社 区、学生公寓 、网络虚拟群体等新 型大学 生组织 的思想政 治教育工作 。”近年来 ,一 些高校进行书院制学生社区的建设 ,学 生社 区的发 展性 功能得 到很大程度地扩展 ,对 以院系为单位的
传 统 大 学 生党 建 工 作提 出 了新 的要 求 和 挑 战 ,书 院
身体和陶冶情操的需求 ,更为学 生提供讨论室、活
¥ 作者简介 :温
旭 ,男,华东师范大学孟宪承书 院学工组长 ,助教 。
教育相结合 ,通过开展学术 沙龙、研讨会 、公益活
来社 区为学生提供辅导 ,通过读书会、研讨会等形
式 ,师生之 间平等讨论 ,质疑 问难 ,不仅为学 生提
全面探索学生生活社区建设
摘要:哈尔滨信息工程学院在加强内涵建设,培养高品质的优秀人才方面,整合优秀企业的人才培养标准,在专业教育领域实施渗透式素质教育的同时,在学生管理领域中也借鉴香港中文大学书院制管理模式,全面探索学生生活社区建设。
关键词:书院制;学生生活社区;育人模式书院制是一种全人教育管理模式,在欧美等国家发展较为成熟,随着中国高等教育的快速发展和改革不断深入,这种全新的教育管理模式也在不断探索中实践。
我院在借鉴国内外知名大学书院制的基础上,结合自身特点,创新教育载体,实行了书院制育人模式。
一、加强队伍建设(一)加强工作领导,形成工作合力建立领导协调机构,加强工作领导。
整合资源、建设多功能的学生生活社区。
我院按学生生活社区的需要,将学生处、团委、思政理论教学部、音体美教学部、大学生就业指导中心、总务处、学生宿舍管理中心、体育馆和图书馆划归学生社区管理,搭建成社区型学习、生活、“社会”于一体的全人教育平台,以此为载体实施全方位的育人活动。
从而形成学生生活社区教育、管理、服务和文化建设的工作合力。
(二)加强教师队伍建设在管理过程中,建设了学生宿舍管理、专业辅导员两支队伍。
在居住社区内,由学生宿舍辅导员管理学生生活日常事务,以楼层为单位划分管理区域。
专业教育领域由专业辅导员负责,建设了思想政治教育、学生文明素养、学生综合能力培养、学生职业能力培养几大工作平台,全面提升学生综合素质。
(三)培养一支覆盖面广、渗透力强的学生干部队伍学生生活社区的主体是学生,除了教师的指导管理外,注重发挥学生组织、学生个体的自主管理作用,使学生成为学生管理社区的主力军。
(四)拓宽渠道,推动知名专家学者进社区这种方式是书院制不同以往教育模式的另一特征,客观上为教育者提出了新的责任和义务。
民办学院机制灵活,可根据实际工作要求,改进学院绩效考评体系,将教师进入学生社区承担工作或专家学者进入社区进入绩效考试内容。
并出台相关的激励政策,对成绩优秀、学生认可者进行奖励。
书院制视域下高校学生管理模式的创新分析word精品文档4页
书院制视域下高校学生管理模式的创新分析1 引言学生管理工作是高校教育事业的重要组成部分,它不仅事关高校的建设发展,更关乎学生能否健康成长,因此,高校为给学生创造更好的生活学习环境,让学生得到全面发展,不断探索,进行学生管理模式的创新。
在西方发达国家的高校内,书院制学生管理模式由来已久,哈佛、剑桥等名校的成功经验展示了这一学生管理模式的有效性。
与传统的学院制管理模式不同,书院制管理更加注重学生主体性的发挥,强调学生个体意识,随着高校扩招、生源不断增加,学生的主体意识的觉醒、需求的多样化,要求高校管理人员实现从学生管理者向服务提供者的角色转变。
同时,书院制学生管理模式突破了传统学院管理存在的弊端,以宿舍为中心的模式让学生自下而上地参与到自身管理中,增加了学生之间的交流互动,有助于培养学生的独立自主、团队合作等精神。
由于书院制模式强调了学生的参与性,其开放、自治特点避免了学院制管理的行政色彩过于浓厚问题,能调动学生组织和社团在学生管理工作中的积极性和参与性。
正是由于书院制学生管理模式在高校教育工作中发挥的重要作用,近年来,国内不少高校也引入书院制模式,复旦大学、西安交通大学等高校已经在实际管理工作中应用了书院制模式,并取得良好效果。
书院制管理模式在高校中的应用,重申以人为本的教育理念,充分调动学生的积极性,有助于培养全面发展的现代化人才。
为避免高校采用书院制管理模式中出现“水土不服”现象,还需要做好许多工作。
2 转变高校管理理念,完善管理机制体制传统学院制管理模式下,是以教师为主体的管理方式,缺少与学生之间的交流互动,虽“万事操心”,但学生有时并不买账。
书院制学生管理模式下,改变的是教师与学生之间的关系,高校、教师要摆脱“管理者”角色定位,充分尊重学生的主体性地位,引导学生的个性发展,激发学生参与性、主动性。
高校要顺应当下社会改革中“去行政化”发展趋势,将学生作为工作服务的主体,完善高校学生管理工作的机制,创建有效发挥书院制管理有效性的机构。
现代大学书院制“双院协同育人”困境及对策探讨
作者: 陈晓斌[1]
作者机构: [1]南京审计大学沁园书院,江苏南京211815
出版物刊名: 教育观察
页码: 3-6页
年卷期: 2020年 第1期
主题词: 书院制;现代大学治理;人才培养模式;高等教育改革;协同育人
摘要:中国现代大学书院制改革一直在争议中前行。
大学书院展现出大学对专业教育狭隘性的反思以及对自身使命的情怀,但书院制发展过程中也存在着诸多问题,根本问题在于"双院"难以协同育人。
因此,我们建议进一步分析大学书院的外生秩序性、"双院"分工协作、本科生导师制、大学外部评价等关键影响因素,运用制度变迁理论和利益相关者理论,从转变育人理念、强化顶层设计、提供机制保障、增加大学办学自主权等方面入手,系统构建"双院协同育人"机制,推动试点高校不断深化书院制改革,为形成中国大学模式提供一种新的选择。
高校通识教育的隐性课程:学生社区建设探索
高校通识教育的隐性课程:学生社区建设探索
陈晓斌
【期刊名称】《扬州大学学报:高教研究版》
【年(卷),期】2012(16)6
【摘要】通识教育理念及其目标的提出,必然会对我国高校的办学理念、课程设置和管理产生深远的影响。
隐性课程是高校通识教育的重要组织部分,有助于实现通识教育的"全人教育"目标。
学生社区所具有的隐性课程特征尤为明显。
只有充分认识学生社区建设的意义、把握重点、完善机制,才能发挥学生社区在通识教育中的重要作用。
【总页数】5页(P35-39)
【关键词】通识教育;隐性课程;学生管理;社区建设
【作者】陈晓斌
【作者单位】南京审计学院学生处
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.隐性通识教育课程的建设——大学物理中隐性通识教育资源的开发 [J], 孟庆鑫;张宇;王晓鸥;霍雷;赵远;田浩
2.生态文明视角下高校环境通识教育课程建设研究—以内蒙古师范大学通识教育课程环境史为例 [J], 张宝林
3.研究型高校本科通识教育课程实施困境探析——基于N大学通识教育课程学生满意度的调查研究 [J], 黄凌梅; 南晓鹏
4.打造有特色的应用型本科院校通识教育课程体系——菏泽学院通识课程建设的探索与实践 [J], 张洪贵
5.地方高校通识教育的实践探索——以菏泽学院通识教育课程《人文地理学》为例[J], 刘杰
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梁 之 材 和领 军人物
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口,
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此外 还 有部 分 大学 的 书 院 开 展 了
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经典 导 读 计划 引 导学生 充分 阅 读 中外 经 典 探究解 决具
有普世 性价 值 的 问题 开 阔学生 的视野 提 升学生 的精神
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境界
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选 择 教师选 择 住宿选 择等方 面拥 有更 多 的 自主 权 而 且
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中 图 分类 号
文 献标 志码
文章 编 号
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复旦 大学 于 院
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年
月 组 建新 的复旦 学 院 本 科 生
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划 等 三 大核 心 计划 以 培养未来 的创 新 和杰 出人 才 此外
,
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统 筹本 科 招 生 通 识 教育 课 程 建 设 书 院建设 导师
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年华东 理 工大学 开始 了社 区 书 院制管 理 试 年成立 至 诚 书 院 上 海 大学 于
,
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通 识 教育不 仅 要 向 学生 传授知
,
标 志 图案 和 主 题 色 增强 了学 生 对 书 院 的 认 同感 和 归 属 感 西 安交 通 大学 书 院设 有 完 整 的党 团组 织 及 各 类学生
。
组 织 和 社 团 以 书 院为单 位 开 展 相 应 的党 团 活 动及校 园文 化 活 动 并 形 成 一整 套 书 院制学生管 理 的规 章 制度 和 运 行 机制 实 施 大学生 生 活 导 航 学业规划 习 惯 养成 公 民 素 质与礼 仪培 养 综 合素质 拓展 心 理 辅 导与 困 难援 助 等 一
, ,
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的 尊重 学生 的 主 体 地位 和 作 用 强 调 学生 的 主 动性 和 创
,
年 北 京大学 元 培 计划 本 科 教育 和 教学改革 计划 实
施 不 同专业 学生混合住宿 并 尝 试 通识 教育 被 认 为是实 践
住宿学院制与导师制的尝试
,
。
新 型书 院制改革 的 出发 点是 为 了 学生 的全 面 发 展 因 此 书 院必须 把满足学 生 多 方 面 的成 长 需要放在 首位 首 先 给 学生在 专 业学 习 上 多 元 选 择 的机 会 实 施 大 类 招
、 , , ,
。
年 成 年 西 年开 始 书
、 , ,
,
再 次 为学生 提 供 更 加 完善 的学 习 生 活 服务
、 、 、
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例 如 西 安交 通 大学 的 书 院 内建 有 图书 报 刊 阅 览 室 机 房
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、
院直接 负 责 学 生事务 管 理 及 辅 导 员 学业 导师 服务 人 员
讨论 室 谈 心 室 娱 乐 室 健身 房 和 多 功 能 室 等 最 后 建 设 丰富 多 彩的 社 团 以 满足学生 多 元 化 的兴趣 爱 好
因 种种原 因 中途 夭 折
、
“
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外 还 有 部 分 国 内高校 拟 实 施 书 院制或学 生 社 区 管 理 但
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的一 页
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新 型书 院制 实质是 一 种 基 于 通 识 教 育 的学 生 社
,
区 管 理模 式 的改革 探 索 为大众化教育背景 下 的高校学生
社 区 建设 提 供 了新 的思 路
、
共识
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通识 教 育是高 等 教育 的重要 组成部 分 是所有大学
,
人怡然 自得
用
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生 都 应 该 接 受 的非职 业性 的 非 专业性 的 和 非 功利性 的教 育 旨在培 养有 社会 责任 感 的积 极 参与 社会 生 活 的全 面 发 展 的社会 人 和 国家 公 民
, 、
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每个 书 院有 各 自的院 训 院徽 院旗 院歌 院 匾楹联
相 关 调 查 表 明 那些在 大学 里 受 益
、
,
最大 成 长 最 快 生 活 最愉 快 的学生 的共有 体 会 是在 大学
里 学 会 了 如何 安 排 时 间 能更 多 地接 触 教 师尤 其 是 好 教师 以 及学 会 了如 何 与 其 他 同学 相 处
三 新 型 书 院 制 改 革 的 理论 基础 现 实 意 义 和 历 史 经
, ,
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院学 习 和 生 活 接 受 文 理 基 础 专业 基 础 综合 教育 等 三 大
顾 同一 书 院学 生的 多 元 化 并 且允 许 学生 一 段 时 间后 重 新
。
课 程 板 块 的教育 第 二年 再 回 到 各 专 业院 系
立 希 德 书 院 作 为 向 年制 书 院 过 渡 的试点 安交 通 大学 试行 书 院制学生管 理模 式 从
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年 淮 海 工学院东港学 院进行 了书 院制学生教 育管 理 制度 改革 探 索 完 全学 分 制 条 件 下 民 办 二级学 院 书 院制学生工
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校 范 围 内开 展 通 识 教 育大 讨论 的 基 础 上 围 绕 培 养 什 么 样 的人 怎 样培 养人 进行 讨论
。
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化 传统 和 特 色
、
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新 亚书 院 注 重 传 承 中 国传统 文化 沟 通 中 西 文化 崇 基 书 院 以 发 扬 基 督教 义 引 进 西 方 文化为宗 旨
、
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教学 计划 之 外的学 生教育 管 理 咨询 和 资 助 等 任务 重在 营造 养成优 良行为 习 惯 的环境 提 高学生 的综 合素质
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书 院在学
激 励其 成 长
、
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促进师 生互动 是高 等 教 育迈 向 普及化 背景
。
生行为 习 惯 养 成教育 心 理健康 教育 和 学业 引 导上 做 了大 量 细 致 的工作 所有这些 工作 都 为大学生成就 未来幸福人 生 奠 定 了 良好 的基 础
、 。
下 向教育本 源 的 回 归
、
目前 加强 通 识 教育 已 成为 我 国高校本 科 人才培 养 的
,
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如复旦 大学
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的书 院 坐 落 在 文化气 息浓 厚 的 主 校 区 环 境优美 典 雅 令
书 院 以 德高 望 重的 老 校 长 或 为学校 发 展作 出 重要 贡 献 的人的名字 命名 对 学生 起 到鼓 励 和 暗 示 的作
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书 院 通 过 全 方 位学业指
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该 校 每 年 从新 生 中选 拔 名左右的不 同专业 学生进 人敬文 书 院 推行 导师制 和 尝 试社 区 管 理 全 面 实
作 新模 式
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导 计划 对 学生进行学 养 拓展 人生 导 航 和 学 科 指 引 通 过
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通 识 综合 教育 计划 培 养 学生 良好 的公 民 素 养 博雅 精
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等 队 伍 管 理 原 属 二 级学 院 的学生 管 理 全 部归 口 书 院管 理 年华东 师范大学成立孟宪承 书 院 对免 费 师范生 实行 书 院制管 理 加强 通 识 教育 课 程 实 施 导师制
。
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新 型书 院改革 始 终 贯 彻 通 识 教 育的宗 旨 目标 是培 养 完 整 的人 全人 即 能有效地 思 考 清 晰 地交 流 明 智地 判 断 和 正 确地 辨别普 遍性价 值 的人 如复旦 大学是 在全
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队伍建设 教务 管 理等 本 科 教育功 能
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复旦学 院 下设 个
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点 汕头 大学 于
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书 院 全 面 推行本 科 生住 宿 书 院制 书 院 既 是管 理 机 构 「 也 是 办 学机 构 由此 翻 开 了我 国高校 新 型书 院制 的 新
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成立 社 区 学 院 实行 住宿 学 院制 学 生管 理 新模 式
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人
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高校 学 生 社 区 管理 应 践行 通 识 教 育理 念 同 时 发 挥 书 院 社 区 和 专 业 学 院 的 作 用 统 筹 党 团 组 织 辅 导 员
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导 师 导 生 管 理 服 务 人 员等 管 理 资 源 对 学 生 实施 课 内 外联 动 培 养
关键 词 高校 书 院 制 学 生 社 区 管理 模 式
展 书 院 还 对 学生 评 价 体 系 进行 了 改革 如淮 海 工学 院东 港学 院在学生 综合素 质考 评 办 法 中 设 道 德素 养 学 习 成 绩 素质 拓展 三 个 大 项 并 进 行 单 项 考核 变综 合 一 二 三
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专业教师 和 优 秀 学生加人管 理 队伍 形 成 由教 师 和 学生共
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全部人住 社 区 与学 生 密 切 接 触 聘 请教授 副教授担任 驻
特别要指 出 的是 新 型书 院制改革 无论 是 实 施 通 识 教 育 促进 师生互 动 还 是鼓 励 社 区 自治 实现全环 境育人
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楼 导 师 在 书 院有 固 定工作 地点 和 时 间 以 学术沙 龙 主 题研讨 和 个 别 咨询 等 形 式与 学生交 流 师生 还 能在 一 起
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联合 书 院 提 倡 明 德 新 民
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务 实创 新 及 通 专结合 逸 夫 书