《礼仪在我心中》主题班会
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生尊重他人、关爱环境的意识，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在生活中的应用4. 尊重他人、关爱环境的重要性5. 班级和谐发展的促进方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对文明礼仪的认识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪在生活中的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。
4. 小组合作法：鼓励学生合作交流，共同提高文明礼仪素养。
五、教学步骤：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义与意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 分析典型案例，引导学生思考文明礼仪在生活中的应用。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪践行计划。
7. 课后跟进：教师关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过一个简单的礼仪小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：播放一个关于文明礼仪的短片，引导学生思考文明礼仪在生活中的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享自己的感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，展示文明礼仪的实践。
5. 小组竞赛：设置一个文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对文明礼仪的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，评估学生的积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对文明礼仪的实际应用能力。
3. 知识竞赛成绩：根据学生在竞赛中的表现，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
礼仪在我心中 班会详案
礼仪在我心中活动背景：当前，加强未成年人思想道德建设已成为一项非常重要的德育工作。
我校自2005年把礼仪道德教育作为特色办学主题以来，已经轰轰烈烈地开展了两年多时间，在加强未成年人思想道德教育方面也算是起步较早的。
在这两年多的时间里，学校的各条线上围绕这一主题做了大量的工作、开展了各种各样的活动，有“文明伴我行”相声、小品比赛，“文明礼仪”警示语征集活动，“文明礼仪”漫画比赛等，更多是日常条条款款（两周换一块内容）的礼仪训练。
在大家的努力下，训练取得了明显的效果，学生面貌的改观大家有目共睹，可我总觉得还缺少点什么。
仔细一想，几乎每次活动都是全校性的，任务、要求是上面订的，班级的自主程度不高，而我们的学生却是千差万别的，他们身上存在的问题班主任比较清楚，最好能根据班级实际来开展相应的活动。
正好，学校要求每个班级围绕“文明礼仪”这一主题开一节班会课，于是，我开始整理我班学生在文明礼仪方面存在的问题，思考如何利用班级资源设计这一堂主题班会，以达到学生自我教育、自我提高，把礼仪教育向纵深推进的目的。
活动主题：礼仪在我心中——礼仪教育活动对象：一年三班活动目的：1、配合学校礼仪道德特色办学的创建活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、听故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家的文明礼仪言行的教育。
2、使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，把礼仪教育向纵深推进。
活动准备：1、根据班级真人真事编排小品《亮亮的变化》和《学会合作》。
2、排练快板《合作技能七字诀》，全班同学背诵《新三字经》，思考竞猜题。
3、找一找身边同学的优点及事例。
（每人都准备）4、准备一些本校学生写的“文明礼仪”警示语作为奖品。
5、布置会场（在教室大黑板上书写主题，画上边花），确定班会主持人并培训。
活动主持：孙悦荆雪峰活动过程：“礼仪在我心中”主题班会现在开始。
孙：自从我校开展文明礼仪教育以来，同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。
[范本]文明礼仪在心中主题班会
![[范本]文明礼仪在心中主题班会](https://img.taocdn.com/s3/m/9a5b8f560975f46526d3e18c.png)
文明礼仪在心中主题班会文明礼仪在心中主题班会文明礼仪在心中一、班会目的1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
二、班会背景：配合学校正在开展的创建和谐校园建设。
动员全体学生人人出力，人人校园争辉!从我做起，从身边的小事做起!从日常的校园生活做起!对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。
如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。
三、班会形式：学校历史、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。
四、班会时间：XX年9月五、班会地点：本班教室六、班会准备：1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。
2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。
七、主要过程：一、整理队伍，报告人数。
中队长：“报告辅导员，本班应到43人，实到43人。
‘文明礼仪在心中’主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。
”辅导员：“接受你的报告，并预祝活动成功。
”二、全体立正。
三、出旗，敬礼。
四、唱队歌。
文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪常识五、中队长讲话：亲爱的队员们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现，就能为我们鲜红的队旗增添光彩我宣布：“文明礼仪在心中”主题中队会现在开始。
有请主持人。
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!男：文明是温暖的阳光。
女：文明是和谐的春风。
文明礼仪在心中主题班会设计方案
文明礼仪在心中主题班会设计方案一、班会主题文明礼仪在心中二、班会背景随着社会的发展和进步，文明礼仪的重要性日益凸显。
然而，在学生群体中，仍存在一些不文明的行为和现象，如随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话、不尊重他人等。
因此，有必要开展一次以“文明礼仪在心中”为主题的班会，引导学生树立正确的文明礼仪观念，养成良好的文明习惯。
三、班会目的1、让学生了解文明礼仪的内涵和重要性，增强文明礼仪意识。
2、引导学生反思自身存在的不文明行为，促使其改正。
3、培养学生的文明素养，提高其人际交往能力和社会适应能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、前期准备1、确定班会的流程和环节，制定详细的活动方案。
2、收集文明礼仪相关的资料，如图片、视频、故事等。
3、选拔并培训主持人，确保其能够熟练掌握班会的流程和内容。
4、准备班会所需的道具，如气球、彩带、奖品等。
5、布置班会场地，营造出文明、和谐的氛围。
八、班会流程（一）引入主题（5 分钟）1、主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并简要介绍班会的主题和目的。
2、播放一段不文明行为的视频，如在公共场所大声喧哗、插队等，引发学生的思考和讨论。
（二）文明礼仪知识讲解（15 分钟）1、主持人结合收集的资料，向学生讲解文明礼仪的内涵，包括礼貌用语、仪态仪表、社交礼仪等方面的内容。
2、通过图片展示和案例分析，让学生更加直观地了解文明礼仪的重要性。
（三）文明礼仪故事分享（15 分钟）1、邀请几位学生上台分享自己身边的文明礼仪故事，或者讲述一些名人的文明礼仪事迹。
2、其他学生认真倾听，并在分享结束后进行交流和讨论，谈谈自己从这些故事中得到的启示。
（四）文明礼仪情景模拟（20 分钟）1、将学生分成若干小组，每组选择一个文明礼仪情景进行模拟表演，如在公交车上让座、在图书馆保持安静等。
2、表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的优点和不足之处，并提出改进的建议。
文明礼仪在我心班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题文明礼仪在我心二、班会时间2021年X月X日三、班会地点XX学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 分组讨论5. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开“文明礼仪在我心”主题班会，旨在提高大家的文明礼仪素养，营造和谐、文明的校园氛围。
文明礼仪是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。
让我们共同携手，将文明礼仪融入我们的学习、生活和工作中，让文明之花在我们心中绽放。
2. 学生代表发言同学们，文明礼仪是我们校园文化的灵魂。
今天，我很荣幸能代表全体同学发言。
以下是我对文明礼仪的一些理解：（1）文明礼仪是尊重他人的表现。
我们要学会尊重老师、同学，关心他人，体贴他人，让我们的校园充满关爱。
（2）文明礼仪是自我修养的体现。
我们要养成良好的行为习惯，做到举止文明、谈吐礼貌，树立良好的形象。
（3）文明礼仪是校园文化的基石。
我们要共同努力，营造一个文明、和谐的校园环境。
3. 专家讲座为了让大家更深入地了解文明礼仪，我们特别邀请了一位专家为大家进行讲座。
讲座内容如下：（1）文明礼仪的基本原则① 尊重他人② 诚信为本③ 宽容待人④ 爱护环境（2）校园文明礼仪的具体表现① 穿着打扮：整洁、大方、得体② 课堂礼仪：认真听讲、积极发言、遵守纪律③ 课间休息：文明交流、互帮互助④ 上下楼梯：靠右行走、有序通行⑤ 食堂用餐：排队等候、文明就餐⑥ 公共场所：爱护设施、保持卫生4. 分组讨论为了让大家更好地将文明礼仪融入日常生活，我们进行了分组讨论。
讨论主题如下：（1）如何提高自己的文明礼仪素养？（2）在校园生活中，如何践行文明礼仪？（3）如何让文明礼仪成为我们的一种习惯？5. 总结发言各位同学，今天的班会圆满结束。
通过这次班会，我们认识到文明礼仪的重要性，明确了如何践行文明礼仪。
让我们携手共进，将文明礼仪融入我们的学习、生活和工作中，为建设和谐、文明的校园贡献自己的力量。
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案通用
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《德育》教材中“社交礼仪”章节展开，详细内容包括：礼仪的定义与重要性、日常生活礼仪、校园礼仪、社交场合礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中常见的礼仪规范，提高自身文明素养。
3. 培养学生自觉遵守礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将所学礼仪知识内化为自身行为，做到言行一致。
教学重点：礼仪的基本概念、日常生活中的礼仪规范以及如何在实际生活中运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪小故事，引发学生对礼仪的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍礼仪的定义、重要性以及礼仪的分类。
3. 知识讲解：（1）日常生活礼仪：如问候、待人接物、排队等。
（2）校园礼仪：如上课、下课、就餐、就寝等。
（3）社交场合礼仪：如聚会、拜访、电话等。
4. 实践情景引入：设置不同场景，让学生模拟演示所学礼仪，加深理解。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行礼仪知识测试，巩固所学。
六、板书设计1. 礼仪的定义与重要性2. 日常生活礼仪3. 校园礼仪4. 社交场合礼仪七、作业设计1. 作业题目：请结合所学礼仪知识，编写一个发生在你身边的礼仪故事。
答案：略。
2. 作业题目：请列举你在生活中遇到的三个不文明现象，并分析原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学手段是否合适等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的礼仪现象，积极参与文明礼仪宣传活动，将所学知识传播给更多的人。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生将所学礼仪知识内化为自身行为，做到言行一致。
《礼仪在我心中》主题班会教案设计【可编辑版】
《礼仪在我心中》主题班会教案设计《礼仪在我心中》主题班会教案设计《礼仪在我心中》主题班会设计活动目的：1、根据学习八礼四仪的要求，针对本班学生的实际，从身边的事和人切入，采用儿歌表演、影视赏析、图片欣赏讨论等形式，对学生进行在校、在家及在公共场所的文明礼仪的教育；2、使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，把礼仪教育向纵深推进。
活动准备：1、教学生们学习《礼貌歌》2、布置会场一、导入：主持人宣布班会开始。
二、活动过程：主持人：前几天同学们和我们的老师，以及你们的爸爸妈妈们一起学习了八礼四仪。
谁现在能告诉老师八礼是哪几个？四仪又是那些呢？幻灯片出示，一起读一读《八礼四仪儿歌》大家读得真好，谁能告诉老师，我们在日常的学习、生活中，应该遵守哪些文明礼仪呢？（学生说）小朋友说的很不错，下面让我们来一场文明礼仪知识抢答，请小朋友说出下面的做法是对的，还是错的。
第一环节：文明礼仪，知识抢答主持人：原来，我们班的小朋友知道了这么多文明礼仪的知识啊。
老师奖励你们一首《文明礼仪拍手歌》第二环节：火眼金睛那在我们的身边有没有不文明的现象呢？让我们一起去看一看吧。
1、出示地上垃圾的图片，小朋友们，这就是发生在我们的身边，你看，地上都是你们随意丢下的垃圾，课桌里也都是你们留下的纸屑，看到这些，你有什么想说的吗？学生谈一谈感受，那我们应该怎么做呢？2、接下来让我们去看看我们中午倒饭时的场景吧。
说一说我们应该学习谁的倒饭方法，才不会把饭菜倒到桶外或者别人身上呢？在看看这么多的饭菜，我们都把他们倒了，多可惜啊，那我们应该怎么做呢？一起背诵《锄禾》，我们应该像古诗中写的那样，珍惜粮食。
第三环节：知礼仪，学儿歌主持人：文明是温暖的阳光，文明是和煦的春风，让文明之花在校园里盛开。
一起学习《上课三字经》，上课时我们应该坐端正，认真听讲。
下课了，小朋友都很开心，奔出教室，嬉戏玩闹，桌上的文具乱放、上厕所乱丢废纸等等情况屡见不鲜，我们应该怎么做呢？老师帮大家整理了一下，下面请我们的男女生一起来拍着节奏读一读这首儿歌《下课歌》。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，认识到文明礼仪在人际交往中的积极作用。
2. 使学生掌握日常行为规范，提高在校园和生活中践行文明礼仪的能力。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本知识，日常行为规范的具体实践，以及文明礼仪在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材《道德与法治》三年级上册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园文明礼仪图片，引导学生关注文明礼仪现象，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解文明礼仪的定义与重要性。
（2）分析教材中关于日常行为规范的具体表现，引导学生结合自身实际进行思考。
（3）通过案例分析，让学生认识到文明礼仪在人际交往中的作用。
3. 实践活动：（1）分组讨论：如何在学校和生活中践行文明礼仪。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，讲解如何运用文明礼仪知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生现场练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常行为规范学校生活中的具体表现家庭和社会生活中的具体表现3. 践行文明礼仪的方法与技巧4. 文明礼仪在人际交往中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）举例说明你在学校和家庭中是如何践行文明礼仪的。
（3）谈谈你对文明礼仪在人际交往中作用的看法。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，表现自己文明素养的行为规范。
文明礼仪的重要性体现在：有利于构建和谐人际关系，提升个人形象，展现国家民族精神风貌。
（2）例如：在学校，我主动向老师和同学问好，保持教室卫生；在家里，我尊敬长辈，帮助家长做家务。
（3）文明礼仪在人际交往中起到润滑剂的作用，有利于增进彼此了解，促进友谊，提高沟通效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生了解和掌握了文明礼仪知识。
文明礼仪在心中主题班会设计教案
文明礼仪在心中主题班会设计教案小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，并且将会影响一个人一生。
下面给大家带来一些关于文明礼仪在心中主题班会设计教案，希望对大家有所帮助。
文明礼仪班会1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像) (放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的'看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案
礼仪在我心文明伴我行一、引入在我们的日常生活中，礼仪是每个人都必须遵守的基本准则之一。
良好的礼仪不仅能够体现出一个人的修养，更能够促进人与人之间的和谐相处。
而在学校里，我们更应该重视礼仪的教育，培养学生正确的行为习惯和优良的道德风尚，使他们在未来的成长道路上更具有竞争力。
因此，今天我们的主题班会就是关于“礼仪在我心，文明伴我行”的主题。
二、导入老师可以先放一段有关礼仪的小视频，展现出礼仪的重要性，并让同学们深刻体会到礼仪能够起到什么作用。
然后请同学们谈谈自己的认识：什么是礼仪？有哪些具体体现？礼仪为什么重要？三、探究1.礼仪的定义和重要性•礼仪的定义：礼仪是一种文明的表现形式，表达着人与人之间的相互尊重、关心、理解和和谐。
精致的礼仪可以提高人与人之间的和谐交流，建立良好的人际关系。
•礼仪的重要性：礼仪是我们展现自己形象和风范的一面镜子。
良好的礼仪可以增强我们的个人魅力，塑造出自己独特的形象以及美好的内在素质。
另外，在社会交往中，礼仪也可以体现我们的修养与文化素养，有助于我们的人生发展和卓越创造。
2. 礼仪的具体表现•言语礼仪：我们应该注意用语文明、不侮辱他人，并注意用词地道、不使用网络语言和方言。
•动作礼仪：如面带微笑，握手时心神专注、不能摇晃，动作不宜过分夸张或生硬，•礼仪礼貌：不随意使用别人的物品，不随意打断别人的谈话，不随意干涉别人的私事或隐私。
3. 礼仪故事分享老师可以给同学们讲一些有关礼仪的实际案例，让同学们对礼仪有更多的了解，比如：•周末和同学约好了一起吃饭，但因为临时有事情，无法赴约，这时候应该怎么做？正确做法是，及时告知对方，向对方致歉，不说虚假的冠冕堂皇的理由，以诚相待。
•同学听讲时经常打哈欠、低头等，不仅会给自己的学习带来一定的影响，同时也会给老师带来不必要的困扰，实际上，多一些尊重，多一些关注，多一些专注，都会是帮助自己的有效方法。
4. 礼仪带来的好处•礼仪提高个人魅力：当一个人具备优秀的礼仪素养时，能够自如地与人交往，从而更容易得到别人的认可和尊重。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四单元“社交礼仪”中的第11课“文明礼仪在我心中”。
具体内容包括：文明礼仪的定义与重要性；个人礼仪在日常生活中的体现；如何在学习、生活中践行文明礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在个人修养、社会交往中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生将文明礼仪融入学习、生活，营造和谐、文明的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解文明礼仪的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：文明礼仪的基本知识，以及在学习、生活中如何践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义、重要性，以及个人礼仪在日常生活中的体现。
过程：教师讲解，配合多媒体课件展示，让学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 实践情景引入：呈现一些生活中的具体场景，让学生判断哪些是文明礼仪行为，哪些不是。
4. 例题讲解：讲解一些有关文明礼仪的典型例题，让学生明白如何在学习、生活中践行文明礼仪。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动问答。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享践行文明礼仪的感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 个人礼仪在日常生活中的体现3. 如何在学习、生活中践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“文明礼仪在我心中”为主题，写一篇作文。
答案：无固定答案，要求内容充实，观点明确，结构清晰。
2. 课后实践：观察并记录身边的不文明现象，思考如何改正，下周班会上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对文明礼仪的认知和实践情况。
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案一、教学目标1.让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2.培养学生遵守礼仪的良好习惯，提高文明素养。
3.通过活动，增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法。
2.教学难点：如何在日常生活中践行礼仪，提高文明素养。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.小组讨论话题四、教学过程1.导入（1）播放一段关于礼仪的短视频，引发学生对礼仪的关注。
（2）提问：视频中展示了哪些礼仪行为？你们认为这些行为在日常生活中重要吗？2.礼仪基本概念讲解（1）讲解礼仪的定义、分类和作用。
（2）通过实例分析，让学生了解礼仪在人际交往中的重要性。
3.情景剧表演（1）分组进行情景剧表演，展示不同场景下的礼仪行为。
4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪相关的话题进行讨论。
（2）讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
5.礼仪实践环节（1）组织学生进行礼仪实践活动，如排队、文明用语、鞠躬等。
（2）让学生谈谈自己在日常生活中如何践行礼仪，提高文明素养。
五、课后作业2.观察周围人的礼仪行为，记录下身边的好人好事，下节课分享。
六、教学反思1.在讲解礼仪概念时，要尽量用通俗易懂的语言，便于学生理解。
2.在组织讨论时，要引导学生积极参与，确保讨论效果。
3.在课后作业布置方面，要关注学生的实际需求，确保作业具有针对性和实用性。
重难点补充：1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法讲解礼仪的定义时，可以这样进行：师：同学们，礼仪其实就像我们与人交往时的“润滑剂”，它让我们的关系更加和谐。
那你们知道什么是礼仪吗？生1：礼仪就是懂礼貌，知道什么时候该做什么。
生2：礼仪就是尊重别人，比如排队等候，不插队。
师：很好，你们说的都是礼仪的一部分。
礼仪，简单来说，就是我们在社会交往中遵守的一种行为规范，它包括了礼貌、礼节、仪表、仪式等。
就像我们见到老师要问好，这是礼貌；在公共场合不高声喧哗，这是礼节；着装得体，这是仪表；升国旗时行注目礼，这是仪式。
文明礼仪在我心中主题班会
文明礼仪在我心中主题班会张静一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
三、活动过程：男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，欢乐撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二4班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
女主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？（一）小品小品一：快看，在学校里，小朋友遇到老师是怎样做的？小品二：再看看，在学校里，小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）男主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）女主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
（二）请欣赏相声《说话》甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我……我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话乙：你说的话都是横着出来的。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，培养学生的良好行为习惯，特举办“文明礼仪在我心中”主题班会。
通过本次班会，让学生深入了解文明礼仪的重要性，自觉践行文明礼仪，努力成为一名有道德、有修养、讲文明、懂礼仪的新时代青少年。
二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和内涵，认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德修养，塑造健康的人格品质。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。
4. 礼仪知识测试：进行文明礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
5. 总结发言：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用，引导学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和内涵，分享案例。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享心得体会。
3. 测试法：进行礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解学生对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 学生发言质量：评估学生在讨论环节的发言内容，检验学生对文明礼仪的理解和应用能力。
3. 知识问答成绩：统计学生在礼仪知识问答环节的成绩，了解学生对文明礼仪知识的掌握情况。
六、教学准备1. 准备PPT：制作包含文明礼仪定义、内涵、案例分享、互动环节等内容的教学PPT。
2. 准备案例：搜集一些身边的文明礼仪案例，用于分享和讨论。
3. 准备知识问答题目：制定一份文明礼仪知识问答题目，用于检验学生对文明礼仪的了解程度。
七、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
主题队会《文明礼仪在我心中》教案
主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第四单元《学会交往》中的第11课《文明礼仪在我心中》。
详细内容包括：了解文明礼仪的基本概念、学习文明礼仪在日常生活中的具体表现、探讨文明礼仪对个人和集体的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高道德素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，使他们在集体中发挥积极作用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身行为，自觉遵守并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生了解文明礼仪的含义。
3. 例题讲解：通过实例讲解文明礼仪在日常生活中的具体表现，如礼貌待人、遵守公共秩序等。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的文明礼仪事例，并进行分析。
5. 互动环节：组织学生进行“文明礼仪知多少”的知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握。
7. 课后实践：布置课后作业，让学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书《文明礼仪在我心中》2. 板书内容：（1）文明礼仪的基本概念（2）文明礼仪的具体表现（3）文明礼仪的重要性（4）践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于践行文明礼仪的感悟。
2. 答案示例：学生可以从日常生活中的点滴小事入手，如尊敬老师、关爱同学、遵守交通规则等，阐述自己在践行文明礼仪过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的文明礼仪实践活动，将所学知识内化为自身行为，为创建文明校园贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇文明礼仪记心中主题班会教案1一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们*时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
文明礼仪主题班会教案【3篇】
文明礼仪主题班会教案【3篇】第2篇:文明礼仪主题班会教案一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例;2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌;3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
一(2)班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
罗文秀等同学为我们树立了好榜样。
请欣赏她们为大家带来的自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书;多识字，求上进??③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
④学生表演小品《问路》。
主要情节：问路时，不讲文明，结果走了不少弯路。
⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想?请以小组为单位进行交流，并派一位代表发言。
⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发言，真是受益匪浅。
下面请继续欣赏相声《说话》。
⑦学生表演相声《说话》。
采用对比，对一个人、一件事、一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。
⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎样做?谁来讲一讲?(师生互动)3、场景假设。
主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。
我们要学礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。
现在我们来进行场景假设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做?(场景一)如果课间，你不小心踩到同学的脚。
你该怎么做?(场景二)你忘记了家庭作业，你该怎样打电话向老师询问?(场景三)看到老奶奶提着很沉的东西，你该怎样做? (学生自由交流)4、结合实际。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪在我心中课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的含义和重要性。
3. 提高学生对人际交往中文明礼仪的认识，增强团队协作能力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 人际交往中的文明礼仪4. 团队协作与文明礼仪5. 文明礼仪在生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：引导学生学习基本礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
3. 人际交往中的文明礼仪：分析人际交往中应注意的礼仪细节，如倾听、尊重、礼貌等。
4. 团队协作与文明礼仪：讨论团队协作中文明礼仪的作用，如沟通、协作、共赢等。
5. 文明礼仪在生活中的实践与应用：分享文明礼仪在生活中的实际案例，引导学生自觉践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。
2. 学生在生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 讨论交流：分组讨论文明礼仪在校园、家庭、社会等不同场合的应用，分享心得体会。
3. 案例分析：教师呈现一些不文明行为的案例，让学生分析其负面影响，并提出改进措施。
4. 制定计划：学生结合自身实际情况，制定一个为期一个月的文明礼仪实践计划。
七、教学资源1. 教材：《文明礼仪手册》2. 课件：文明礼仪图片、案例、视频等3. 道具：角色扮演所需的服装、道具等4. 评价表：用于记录学生文明礼仪实践情况八、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
2. 互动教学：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
3. 榜样示范：教师要以身作则，做好文明礼仪的榜样，引导学生树立正确的价值观。
4. 激励评价：对学生在文明礼仪方面的进步给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
主题班会：文明礼仪在我心中
酒 店 老 板 与 无 赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便 对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍 事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛， 斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几 个钱。你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上 条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无 定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而 去。
一起读
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事 情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校 园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务； 热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
跟着唱一唱
让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰吧 让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰 让礼貌成为你的华饰吧 Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning Let courtesy be your adorning
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《礼仪在我心中》主题班会
四年级（2）班
主持人：老师，同学们。
大家下午好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：四年极《礼仪在我心中》主题班会现在开始。
主持人：首先，我们来一场文明礼仪知识抢答，请同学们说出下面的做法是对的，还是错的。
1、占小便宜11、使用文明用语21、拾金不昧
2、对人有礼貌12、在公共场所大声喧哗22、答应别人的事情做不到
3、乘车时主动让座13、乱扔杂物23、排队买东西
4、佩戴首饰14、嘲笑同学的缺点24、讲究卫生
5、践踏草坪15、给别人起绰号25、随地吐痰
6、走人行横道16、抄袭作业26、考试时不作弊
7、抽烟、喝酒17、不要说脏话粗话27、守时守信
8、到处乱涂乱画18、浏览不良网站28、用打架等方式解决纠纷
9、排队乘车19、文身29、不穿奇装异服
10、遵守交通法规20、不随意涂鸦30、传阅色情暴力书刊杂志
主持人：原来，同学们知道这么多文明礼仪的知识啊！真不愧是文明古国、礼仪之邦的小学生！下面我们就来一场文明礼仪大检查吧！请同学们仔细回想一下，在平常的生活
中，你发现了哪些不文明的行为？说给大家听一听吧！这回我们要比一比，看看哪
个小组的同学是火眼金睛，最能发现不文明的行为！（同学发言）主持人：大家真的是有火眼金睛啊！竟然发现了这么多不文明的行为。
那，在我们班级里有没有类似的不文明行为呢？（同学发言）
主持人：我相信，通过我们的班会，这些不文明的行为一定会从我们班消失。
我们要学礼仪用礼仪，让文明礼仪之花处处开放。
现在我想对同学们进行一次现场采访，看看同学们遇到下面的情景，会怎么做？
采访一：_________同学，当你想向同学借笔的时候，你该怎样说，怎样做呢？
_________同学，你会怎么做呢？_________同学，你会怎么做呢？
主持人：你说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
采访二：_________同学，如果课间你碰掉了其他同学的文具盒，你该怎么办？
_________同学，你会怎么办呢？
主持人：那，如果你的文具盒被碰掉了，你生气吗？
恩，你真是个讲文明、懂礼仪的好学生！
采访三：_________同学，看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过，你会怎样做？
_________同学，你会怎么做呢？
主持人：你真是个尊敬长辈的好孩子！其实，在我们班，有很多讲文明、懂礼貌的好学生。
下面请同学们说一说，你发现的、我们班最讲文明、懂礼仪的同学吧！（同学发言）
主持人：是啊，我们班有这么多讲文明懂礼仪的好同学！因为，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们，建设社会主义文明国家，
也要靠我们。
让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明新人
而努力！下面请班主任胡老师为我们讲话！
主持人：同学们，我们种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个品格。
让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好
的文明习惯，做文明学生。
让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未
来。
我宣布：四年三班“礼仪在我心中”主题班会圆满结束。
文明礼仪我先行“十要十不要”
要热情礼貌温馨待客，不要鲁莽失礼冷遇宾朋要仪表端庄举止大方，不要衣冠不整行止不检要谦和有礼言谈亲切，不要语言粗俗有伤风化要尊老爱幼排队礼让，不要无序拥挤扰乱秩序；要友好观赏激情鼓励，不要乱扔杂物起哄喧闹；要热心公益爱护公物，不要恶意损坏公共设施；要美化市容保护环境，不要随地吐痰乱贴乱画；要履职尽职敬业奉献，不要违规失信欺瞒群众；要耐心周到优质服务，不要冷横生硬怠慢群众；要遵章守法规范交通，不要违章抢行拒绝疏导。