我的幼儿园主题计划

幼儿经验与主题价值分析
经过了一个学期，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了“集体”的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的快乐，愿意与他人分享快乐。随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有“自我为中心”的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。“怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？”等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。我们希望通过“我的幼儿园”这个主题的开展，能够帮助幼儿顺利的过渡到有规律的幼儿园生活，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。
1、参观幼儿园，认识幼儿园里的大朋友。
2、走进班级，认识幼儿园里的小朋友。
家长资源：
1、和孩子聊聊我的幼儿园，说说喜欢幼儿园的理由并做好记录。
2、说一说，聊一聊幼儿园里的好朋友。
3、带一样自己喜欢的玩具到幼儿园和你的好朋友一起分享。
What’s this/that?
Let’s sing together
个别
学习性区
角Fra Baidu bibliotek
玩具架
照顾小菜园
玩具商店
玩具排排队
幼儿园的朋友
蜡笔宝宝找家
Let’s sing it together.
积木宝宝
What’s this?
把玩具宝宝送回家
社会实践活动
社区活动：在小区中与邻居哥哥姐姐玩
社会实践：参观玩具商店
3、表达表现：尝试用合适地方式与同伴以及老师交往，表达自己的需要与情感。
二级
分支
你玩我玩大家玩
哥哥姐姐喜欢我
玩具要回家
集
体
活
动
玩具商店
和哥哥姐姐做游戏
送玩具回家
胖熊吹气球
过生日
大家一起玩
三只小猪上幼儿园
幼儿园像我家
给积木宝宝拍照
数气球
Doll and balloon
小铃铛
Table and chair
小班我的幼儿园主题计划
我的幼儿园主题网络（两周）
目标
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能够遵守简单的集体规则。
重点关注
1、情感与态度：通过各种集体活动加深对幼儿园的喜爱，愿意与同伴大方、大胆地交往相处。
2、认知方面：
(1)能通过不同途径认识、了解自己的幼儿园。
(2)能够根据标记的提示，将玩具送回不同的家。
（2）在游戏结束后，能够按照图片的指示来收拾物品。
（3）在幼儿园生活中，能够遵守一些简单的集体规则。
主题环境
1、在教室区域中悬挂各种区域标记。
2、在区域墙面创设“照片墙”，贴上孩子和爸爸妈妈的合影，让幼儿体验到教室也有家的温馨。
3、布置主题背景，我的幼儿园﹡美味厨房
提供各种仿真厨房用具
主题资源
幼儿园资源：
重点关注
1、认知方面
（1）了解幼儿园日常生活中常见的一些物品，并学习如何使用。
（2）在看看、说说中，了解胖熊吹出气球的颜色和形状。
2、情感与态度方面
（1）乐意与哥哥姐姐一起愉快的游戏，体验集体活动的快乐。
（2）感受伙伴之间互帮互助，一起分享玩具的乐趣。
3、技能方面
（1）能在宝宝书店中尝试用各种方法来表述胖熊吹气球的故事。