人教版化学九年级上册《质量守恒定律》精品(第1课时)
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《质量守恒定律》精品(第1课时)
人教版化学九年级上册
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感谢所有辛勤付出的人民教师
课堂导入
在化学变化中，物质发生了“质”的变化(生成了新的物质)物质种类改变； 那么；在化学变化中，物质在“量”的方面 (物质的质量)会不会也发生变化呢？
一、质量守恒定律
1.提出问题 化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？ 2.猜想与假设 （1）参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。 （2）参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。 （3）参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。
A．反应后硫元素化合价升高 B．生成物均为氧化物
C．反应后分子总数减少
D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：2
C 4、某有机物在9.6g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，下列说法正确的是（ ）
A．该有机物只含碳、氢两种元素 B．该有机物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素 D．无法确定
人教版初中化学九年级上册
第5章 化学方程式
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：办公资源 时间：2020.6.1
一、质量守恒定律
实验名称 实验现象
反应前后天平是否平 衡
镁在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色的固体
Байду номын сангаас天平不平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各 物质质量总和
1.没有称到氧气的质量。 2.坩埚钳上残留一部分氧化镁。 3.实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。
一、质量守恒定律
思考： 根据上面实验，在验证质量守恒定律的时候要注意什么？
一、质量守恒定律
实验名称
铁和硫酸铜溶液
实验现象
铁钉表面有一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前后天平是否 平衡
天平平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的 各物质质量总和
一、质量守恒定律
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
M1 = M2 硫酸铜 + 铁 → 硫酸亚铁 + 铜
M1
＝
M2
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
一、质量守恒定律
化学反应前后
一定不变：
原子的种类
原子的数目
微观
原子的质量
元素的种类 元素的质量
宏观
结果：物质总质量不变。
一、质量守恒定律
定量研究与质量守恒定律的发现与发展 18世纪下半叶
定性研究
定量研究
拉瓦锡
天平 精确性
质量守恒定律
20世纪
精确度高
严谨科学实验基础上
课堂小结
质量守恒定律
内容
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和
氯化钠+二氧化碳+水
HCl + Na2CO3
NaCl+ H2O + CO2
m1
＞
m2
质量变小：反应生成的CO2气体逸散到空气中了
一、质量守恒定律
镁带燃烧前后的质量测定
镁 + 氧气
点燃 氧化镁
步骤： ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量，记录所称的质量。 ②在石棉网上方点燃镁条，观察反应现象。 ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，比较反应前后的质量。
典型例题
5、为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，
甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题：
（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反
应后，托盘天平的指针 向右（选填“向左”、“向右”或“不”）偏转，原因
是 锌和稀硫酸反应生成的氢气逸。出（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化
学反应前后物质的总质量
。不（变3）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物
质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在
装置密中封进行。
（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是
（选①填③序⑥号）。①原子种类 ②分子
种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量
原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
应用
进行有关的计算 推测一些物质的组成 解释一些实验事实
典型例题
1、某种燃料是目前使用较多的“绿色可再生能源”，其在空气中完全燃烧的化
学反应方程式： X+3O2
B 2CO2+3则H2OX物质的化学式为（ ）
A．CH3COOH
B．C2H5OH C．C2H4 D．C2H6
C 2、在化学变化中，下列说法正确的是（ ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变
②原子的数目、分子的数目均不变
③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变
④原子核的种类、数量、质量均不变
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
典型例题
D 3、如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（ ）
③冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
一、质量守恒定律
实验名称
白磷在空气中燃烧
实验现象
白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
反应前后天平是否 平衡
结论
天平平衡
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的 各物质质量总和
一、质量守恒定律
方案二：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
步骤：1.天平调节平衡； 2.取一烧杯放左盘，在100mL烧杯中加入30mL硫酸铜溶液，将铁钉用砂纸打磨干净。 3.反应前称量:硫酸铜溶液的烧杯和铁钉称得总质量m1; 4.把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。 5.称得反应后的总质量为m2,比较m1和m2的大小。
一、质量守恒定律
3.设计实验
【方案一】白磷燃烧前后质量的测定。
【方案二】铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
一、质量守恒定律
方案一：白磷燃烧前后质量的测定
磷 + 氧气
P O2
步骤：
点燃 五氧化二磷 P2O5
①白磷入有细砂的锥形瓶，塞瓶塞使玻璃管下端正与白磷接触，称量，使天平平衡。
②取下锥形瓶，将玻璃管灼烧，至红热，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，将白磷引燃。
质量守恒定律
一、质量守恒定律
应用质量守恒定律要注意:
1.只适用于解释化学变化 。 2.是指质量守恒， 而不是体积、分子个数守恒 。 3.“总质量”，不能忽略气体、沉淀。 4.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不 能计算在内。
一、质量守恒定律
是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？
小结： 最好选择没有气体参加反应或有气体生成的反应，在有气体参加或生成的化学变 化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行。
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
分
破裂 原
子
子
重新组合
新
分
子
聚集成 新 物 质
质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。
碳酸钠+盐酸
氯化钠+二氧化碳+水
步骤：
①有盐酸的试管入盛碳酸钠粉的烧杯中，放天平上，平衡。
②取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。
③一段时间后，把烧杯放在天平上，观察天平指针的变化。
一、质量守恒定律
实验现象：
1、固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 2、天平指针向右倾斜（变轻）
反应原理： 碳酸钠+盐酸
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课堂导入
在化学变化中，物质发生了“质”的变化(生成了新的物质)物质种类改变； 那么；在化学变化中，物质在“量”的方面 (物质的质量)会不会也发生变化呢？
一、质量守恒定律
1.提出问题 化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？ 2.猜想与假设 （1）参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。 （2）参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。 （3）参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。
A．反应后硫元素化合价升高 B．生成物均为氧化物
C．反应后分子总数减少
D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：2
C 4、某有机物在9.6g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，下列说法正确的是（ ）
A．该有机物只含碳、氢两种元素 B．该有机物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素 D．无法确定
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第5章 化学方程式
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一、质量守恒定律
实验名称 实验现象
反应前后天平是否平 衡
镁在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色的固体
Байду номын сангаас天平不平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各 物质质量总和
1.没有称到氧气的质量。 2.坩埚钳上残留一部分氧化镁。 3.实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。
一、质量守恒定律
思考： 根据上面实验，在验证质量守恒定律的时候要注意什么？
一、质量守恒定律
实验名称
铁和硫酸铜溶液
实验现象
铁钉表面有一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前后天平是否 平衡
天平平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的 各物质质量总和
一、质量守恒定律
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
M1 = M2 硫酸铜 + 铁 → 硫酸亚铁 + 铜
M1
＝
M2
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
一、质量守恒定律
化学反应前后
一定不变：
原子的种类
原子的数目
微观
原子的质量
元素的种类 元素的质量
宏观
结果：物质总质量不变。
一、质量守恒定律
定量研究与质量守恒定律的发现与发展 18世纪下半叶
定性研究
定量研究
拉瓦锡
天平 精确性
质量守恒定律
20世纪
精确度高
严谨科学实验基础上
课堂小结
质量守恒定律
内容
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和
氯化钠+二氧化碳+水
HCl + Na2CO3
NaCl+ H2O + CO2
m1
＞
m2
质量变小：反应生成的CO2气体逸散到空气中了
一、质量守恒定律
镁带燃烧前后的质量测定
镁 + 氧气
点燃 氧化镁
步骤： ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量，记录所称的质量。 ②在石棉网上方点燃镁条，观察反应现象。 ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，比较反应前后的质量。
典型例题
5、为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，
甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题：
（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反
应后，托盘天平的指针 向右（选填“向左”、“向右”或“不”）偏转，原因
是 锌和稀硫酸反应生成的氢气逸。出（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化
学反应前后物质的总质量
。不（变3）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物
质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在
装置密中封进行。
（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是
（选①填③序⑥号）。①原子种类 ②分子
种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量
原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
应用
进行有关的计算 推测一些物质的组成 解释一些实验事实
典型例题
1、某种燃料是目前使用较多的“绿色可再生能源”，其在空气中完全燃烧的化
学反应方程式： X+3O2
B 2CO2+3则H2OX物质的化学式为（ ）
A．CH3COOH
B．C2H5OH C．C2H4 D．C2H6
C 2、在化学变化中，下列说法正确的是（ ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变
②原子的数目、分子的数目均不变
③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变
④原子核的种类、数量、质量均不变
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
典型例题
D 3、如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（ ）
③冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
一、质量守恒定律
实验名称
白磷在空气中燃烧
实验现象
白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
反应前后天平是否 平衡
结论
天平平衡
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的 各物质质量总和
一、质量守恒定律
方案二：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
步骤：1.天平调节平衡； 2.取一烧杯放左盘，在100mL烧杯中加入30mL硫酸铜溶液，将铁钉用砂纸打磨干净。 3.反应前称量:硫酸铜溶液的烧杯和铁钉称得总质量m1; 4.把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。 5.称得反应后的总质量为m2,比较m1和m2的大小。
一、质量守恒定律
3.设计实验
【方案一】白磷燃烧前后质量的测定。
【方案二】铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
一、质量守恒定律
方案一：白磷燃烧前后质量的测定
磷 + 氧气
P O2
步骤：
点燃 五氧化二磷 P2O5
①白磷入有细砂的锥形瓶，塞瓶塞使玻璃管下端正与白磷接触，称量，使天平平衡。
②取下锥形瓶，将玻璃管灼烧，至红热，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，将白磷引燃。
质量守恒定律
一、质量守恒定律
应用质量守恒定律要注意:
1.只适用于解释化学变化 。 2.是指质量守恒， 而不是体积、分子个数守恒 。 3.“总质量”，不能忽略气体、沉淀。 4.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不 能计算在内。
一、质量守恒定律
是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？
小结： 最好选择没有气体参加反应或有气体生成的反应，在有气体参加或生成的化学变 化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行。
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
一、质量守恒定律
分
破裂 原
子
子
重新组合
新
分
子
聚集成 新 物 质
质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。
碳酸钠+盐酸
氯化钠+二氧化碳+水
步骤：
①有盐酸的试管入盛碳酸钠粉的烧杯中，放天平上，平衡。
②取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。
③一段时间后，把烧杯放在天平上，观察天平指针的变化。
一、质量守恒定律
实验现象：
1、固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 2、天平指针向右倾斜（变轻）
反应原理： 碳酸钠+盐酸