教科版八年级 思想品德 11课 感受挫折
八年级政治上第十一课《与挫折同行》教案(教科版)
第十一课与挫折同行课程标准内容★客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
★正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
★主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。
教学目标情感、态度、价值观目标面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
能力目标初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调适和应对挫折的能力。
知识目标人生难免有挫折；导致挫折的原因是多方面的；面对挫折，不同的态度会产生不同的结果；培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。
教学重点与难点教学重点树立积极向上的人生信念，提高战胜挫折的能力。
教学难点正确认识挫折和逆境。
第一课时直面风雨〔导入〕导入方式一：同学们，当我们祝福别人时，常常会说“万事如意，心想事成”。
可是，在我们的现实生活中，我们真的可以做到“万事如意，心想事成”吗？你们有没有不如意、心想事不成的经历？当遇到这样的事情时，你们心里感觉如何？其实这种体验就是所谓的挫折。
这节课就让我们一起来剖析一下挫折（板书：挫折）。
导入方式二：一首好的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣。
让我们随着音乐的节拍一起去重温那首曾令许多人振奋的歌曲（播放歌曲《真心英雄》）。
在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。
灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。
再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。
用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。
教师：歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？学生：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
八年级政治上册 第十一课 与挫折同行 第一框 感受挫折课件 教科版
这是山东省即墨市的一 位平凡而又不普通的刘 姓村民，在7岁的时候 因被高压电击倒而失去 双臂，随后被家长送到 马戏团里学习，学会了 驾驶摩托车。在马戏团 倒闭(dǎobì)之后，他 与其他的几位残疾人同 伴一起在街头表演，但 是被警方警告。
第十三页，共36页。
开张的第一年，可口可乐仅售出400瓶可口可乐 超级球星迈克尔·乔丹，曾经被所在的篮球队除名 丘吉尔被牛津大学和剑桥大学以文科(wénkē)太差为由而拒之门外 爱因斯坦的博士论文在波恩大学未获通过，原因是论文离题，充 满奇思怪想
第十一课 与挫折(cuòzhé)同 行
第一框 感受挫折(cuòzhé)
第一页，共36页。
第二页，共36页。
1.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼 个性心理品质，养成良好的生活态度。
2.初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调 适和应对挫折的能力。
3.人生难免(nánmiǎn)有挫折；导致挫折的原因是多方面的 ；
从中你感受(gǎnshòu)到什么 ？ 挫折(cuòzhé)是普遍存在的，难以避免的，每个人都会 遇到。
第十四页，共36页。
板块(bǎn kuài)二：产生挫 折的因素
第十五页，共36页。
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第十八页，共36页。
一名刚上初中一年级、年仅13岁的花季少女，性格有些内 向，成绩一直名列前茅，在家是个乖乖女，非常懂事 ……2010年10月9日上午9点，在山东省临沂市罗庄区，临 沂市第六中学的少女小悦用农药结束了自己的生命。而少 女小悦自杀的原因，被疑是“因‘头发长’被老师周某及 教导处先后三次赶出校门，因承受不了打击，最终(zuì zhōnɡ)选择喝农药结束了生命。”
教科版八年级 思想品德 11课 与挫折同行之战胜挫折
面对挫折该持 怎样的态度？
我的收获
战胜挫折，就要正确认识 挫折，树立正确的态度。
一、 能正确认识挫折 树立正确的态度 现实生活中挫折是普遍存在的，我们要辩证的去看待它。处 理得好时挫折并不都是坏事，它可以成为我们自强不息、奋起拼 搏、争取成功的动力和精神的催化剂，也就能乐观面对挫折，树 立战胜挫折的勇气和信心。
英国作家：萨克雷
提问：面对挫折，我们应该怎样做？
诺贝尔
诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究 炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一 起去做实验，多年随父亲研究炸药的经历，使他的兴趣很快转到应用化学方面。 1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险的艰苦历程， 死亡时刻陪伴他。在一次进行炸药试验时发生了爆炸事件，试验室被炸得无影 无踪，五个助手全部丧生，连他最小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事件， 使诺贝尔的父亲受到了沉重的打击，不就离开了人世，他的邻居们出于恐惧， 也纷纷向政府控告诺贝尔，此后政府不准诺贝尔在市内进行试验。 但是诺贝尔百折不挠，他把试验时搬到市郊湖中的一艘船上继续试验，经 过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞,他用 雷酸汞做成炸药的引燃物，成功的解决了炸药的引燃问题，这就是雷管的发明。 他是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。
提问：1.你认为这个日本青年的人格存在什么缺陷？
2.这个故事告诉我们一个什么道理？
乐观面对挫折，充满自信，培养良好的人格品质 缺乏自信，意志薄弱
七嘴八舌
男孩变成植物人智商不如幼儿 努力四年大学毕业
清晨南医大校园里，匆匆上学路上，有一名男孩受到很多人关注，他右 腿有些不便，脸上挂着招牌式的笑容，路边保洁员停下手里的活，微笑着 说：“今天不错哦，加油啊！”身高1米76的他长得挺帅气。然而，7年前， 这位“明星式”的男孩因为一场意外变成植物人，71天昏迷不醒，苏醒后 智商不如一岁幼儿，不会说话、不会走路，生活不会自理。他用两年摆脱 了轮椅；又在四年里从只会蹦两个字到读完医科30门课程。明年等他考过 英语四级后，这个名叫张喆的26岁男孩将拿到梦寐以求的南医大毕业证书 和学位证书。一连串的奇迹，就这样真实地发生在这个大男孩的身上。昨 天，张喆和他的同班同学一起当选“感动南医大”团队。听完他的故事， 有人说张喆像中国版坚强、执着的阿甘。张喆的父亲默默陪伴了他整整7年 的时间呀！
11课 感受挫折
挫折像风，它或许会吹迷你的双眼 让你看不清航行，也许会鼓起你的 风帆，使你乘风破浪、驶向成功的 彼岸。 挫折像雨，它会使你脚下的路泥泞 不堪，让你举步维艰，也许落在面 颊上冰冷的雨点，会使你清醒，让 你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次远征，挫吧！
生活中，你发现哪些人 还遇到了挫折，遇到过 什么样的挫折呢？
张海迪
桑兰
张海迪，作家、第十一届全国政协常 委。因５岁时患脊髓病，胸以下全部 瘫痪。医生先后给她动过四次大手术， 摘除了六片脊椎板，结果却没有奏效。 她不但不能走路了，而且身体从第二 胸椎以下基本没有知觉了，也就是说， 身体有三分之二失去了部分知觉和功 能。她必须靠在轮椅的扶手上，用胳 膊支撑着，才能坐得住。
但是，他们选择了不同的路。 弗莱克不敢正视眼前的一切，爬上纽约帝国大厦 顶楼，纵身一跃地身亡。 而流落街头的乔布斯没有像弗莱克那样去跳楼， 虽然起初他也很痛苦、很失意，但是不久他就走 出痛苦，躲在天桥地下思考苹果公司的出路。 通过一年时间的思考，乔布斯想出了一个新点子， 那就是打造和推广“个人计算机”品牌。 苹果公司被乔布斯的执着所感动，最终采纳了他 的意见，并重新聘任他为首席执行官，乔布斯从 此走上了一条光芒四射的人生之路。
桑兰瘫痪后，坚强面对伤患，在 美国治疗期间，以“桑兰微笑” 征服了大洋彼岸的人们。尽管没 能在奥运会赛场圆自己的金牌梦， 但桑兰与奥运的缘分却从未断过。 2001年，桑兰被聘为北京2008年 奥运会的“申奥大使”， 为实 现中国的百年奥运梦想做出了自 己的贡献。2004年桑兰成功当选 雅典奥运会北京传递的火炬手， 2008年桑兰又蝉联当选为北京奥 运会的火炬手。
问：挫折对他们产生了什么影响呢？
挫折是普遍存在的，
难以避免的，每个人 都会遇到。
最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》(第1课时)教案
最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》（第1课时）教案与挫折同行第1课时感受挫折【教材分析】本部分“感受挫折”从中学生普遍遭遇的挫折情境切入,分析了中学生可能遇到的各种挫折,在对挫折的含义进行简单解释的基础上引申到人生难免有挫折；对造成挫折的因素做了多方面的分析后,进一步分析面对挫折,不同的人会有不同的态度和看法,会作出不同的选择。
【教学目标】情感态度价值观目标：面对生活中的困难、挫折,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。
能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调适和应对挫折的能力。
知识目标：了解挫折的含义；知道挫折是难以完全避免的；导致挫折的原因是多方面的；面对挫折,不同的态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
【教学重点难点】“人生难免遭遇挫折”是本课的教学重点。
由于身心发展和社会阅历等方面的限制,初中生还不能对自己和社会有清楚的认识和评价,他们的目标期望值往往比较高,因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。
由于缺乏对挫折的正确认识,特别是不能正确认识挫折的普遍性,导致有些学生遭遇挫折后出现情绪消沉低落、自责、甚至失去信心的状况。
因此,使他们认识到挫折是难以完全避免的,在挫折面前要保持正常的心态,能从容面对,显得尤为重要。
“面对挫折,不同的态度会产生不同的结果”,既是本课的教学难点,又是本课的教学重点。
遇到挫折既是坏事也是好事,这个观点本身就带有很强的辩证色彩。
但学生的思维习惯基本上是非此即彼,不容易用辩证的观点来看待挫折。
在这种情况下,要通过教学,让学生真正意识到面对挫折,不同的态度会产生不同的结果,就有一定的难度。
同时只有使学生认识到挫折具有积极作用,才会产生不回避挫折、挑战挫折的决心、信心。
因此,理解这一观点也是本课的重点。
【教学过程】1．导入方式一：介绍著名体操运动员杨威的奋斗经历。
八年级政治上册感受挫折课件教科
永 谁能猜破生活的谜底？
我们谁不曾听说过
不
该成功的，失败了， 就因为差那么一点。
放 坚持吧，即使每一步都充满艰辛，
加一把劲，你就会取得成功。
弃
坚持战斗吧，当你受到沉重打击—— 即使看起来糟到极点，也永不放弃。
想一想
1、你是否遇到过此类挫折？ 2、你是什么态度？ 3、小军是什么态度？
根据材料二，请讨论回答：
想一想
1、这次受伤对桑兰有何影响？ 2、面对如此大的挫折，桑兰的态度如何？
比较材料一与材料二，请回答：
是什么导致小军与桑兰在挫折面前的 态度不同？
（二）
你
我
凡
皆
人
（三）
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
——罗威尔（美国）
1、逆境是达到真理的一条通道
“我”
——挫折具有两重性
要 2、“我”将扼住命运的咽喉
八年级政治上册 《感受挫折》说课稿 教科版
《感受挫折》说课稿一、解读教学理念遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位。
让学生积极、主动、愉快地学习。
二、解读学情一部分八年级的学生由于受到父母过分溺爱而出现了人格的偏差，加上生活阅历浅，对挫折内涵的认识不准确，因而在对待挫折的态度上存在误区。
同时由于学习的压力大，学生对挫折的承受能力差而产生了不良后果。
三、解读教材（一）教材的地位和作用本框是八年级第五单元第十一课第一框。
承接了上一课顺境与逆境的行为实践问题，启下为下一框战胜挫折做了准备。
学习本框，对于引导学生客观分析挫折和逆境、树立积极的人生态度、促进学生健康成长，具有重要意义。
（二）教学目标知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用的。
能力目标：培养学生正确的面对挫折，承受挫折，分析挫折的能力。
情感、态度和价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
（三）教学的重难点教学重点：1. 在生活中挫折是难以完全避免的。
2. 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教学难点：对待挫折态度不同，结果不同;树立积极的人生态度。
（四）教学时间：一课时四、解读教法和学法根据创设的情境，我采用启发式、参与式教学；根据问题的呈现，我采用问题教学法、讨论法；根据案例的分析，我采用探究式、活动体验式教学。
教学手段：利用多媒体辅助教学。
教学准备：搜集资料（图片、视频、实例等），制作教学课件。
学生可以采用小组讨论法、自主、合作探究法、多元评价法、情境体验法来学习本课时内容。
五、解读教学过程为了更好地突出重点，突破难点，最大限度地调动学生参与课堂的积极性，我以这样的思路设计教学过程：导学——感悟——明理——升华——践行——收获设计理念：依据“以学生为本”的课程理念，通过层次分明的教学环节和丰富多彩的教学活动形式，引导学生进行自主合作、体验反思，探究新知，获得心灵上的成长。
八年级政治上册第五单元顺境与逆境第11课与挫折同行第1框感受挫折课件教科版
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
5.下面关于挫折的正确说法是( )
①不同的人对待困难和挫折的态度是一样的 ②不同的人对困难
和挫折的认识不一样 ③挫折对不同的人会产生不同的影响 ④
同一个挫折对人们的影响是相同的
A.①②
B.③④
C.②③ D.①④
关闭
不同的人对挫折的认识和态度不相同,所以挫折对人们的影响也不相同。②③说法正确, 符合题干要求,故选 C 项。
关闭
C
解析 答案
1
2
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6
6.有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工,他不 慎受了重伤失去了左臂,一度生活陷入绝境。在极度痛苦中他挥起手
答案提示:(1)家庭因素:父母早亡;社会因素:车祸截肢。 (2)许月华面对挫折,不悲观、不叹息,而是勇敢地面对。她感恩回馈社会,
照料孤残儿童,成为他们的“板凳妈妈”。她活得坚强、活得高尚、活得有价值。
1.挫折的含义
在人生的道路上,我们会遇到各种干扰、 困难 与失败,使
我们的 挫折。 愿望
不能实现, 需要
1
2
3
4
5
6
1.受异常气候影响,一段时间内河北省大部分地区没有有效降水,全 省遭受严重旱灾,901 万人受灾,受旱面积 714.58 千公顷,37 万人因干 旱出现临时饮水困难。导致“旱灾”这一挫折的因素是( ) A.自然因素,是不可控的 B.人为因素,是可控的 C.人为因素,是不可控的 D.自然因素,是可控的
一 在挫折面前,悲观失
种 意,_自__暴___自_ 弃
人
他们不敢正视现实,终
日沉湎于自怨自艾之
政治《感受挫折》(教科版八年级上) (1)PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 请问：他们的经历说明了什么？
挫折积极影响
（对意志坚强、敢于挑战挫折的人来说）
• 1、能磨练人的意志，激发人的进取精 神。
• 2、能增长人的才干和智慧，成为人生 经历中的宝贵财富。
盘点收获
• 通过这节课的学习，你有哪些收获？
• 1、挫折是普遍存在的。 • 2、挫折产生的原因（自然、社会、家庭、学
• ①挫折孕育着成功②挫折能够增长人的才干和智慧③挫折 能够磨炼人的意志，激发人的进取精神④挫折越多越好
• A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4、巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫 脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是万丈深渊。”谈谈你对这句话的理解。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 在德国，有一个造纸工人在生产造纸时，不小心弄错了配方， 生产出了一批不能书写的废纸，因此，他被解雇。正当他灰心 丧气、愁眉不展时，他的一个朋友劝他：“任何事情都有两面 性，你不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用的东西 来。”于是他发现这批纸的吸水性能相当好，可以吸干家庭器 具上的水分，接着，他把纸切成小份，取名“吸水纸”拿到市 场上卖，竞然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水 纸。
教科版思想品德八年级上册第十一课与挫折同行
第三季
对待挫折的态度
故事鉴析
弗莱克——曾经被媒体称为 是最有潜力的年轻富翁。 乔布斯——苹果公司的首席 执行官。
P109交流p109
为什么相同的遭遇 会有不同的选择？ 是因为他们对待挫 折的态度、看法不同， 所以做出的选择不同， 其结果也就不一样。
如果你是弗莱或乔布斯，你会如何 看到自己的遭遇？p109
因素）
学校设施，教师素质——学校因素
3.造成挫折的主要因素 有哪些？
①自然环境因素、社会环境因素； ②家庭因素、学校因素、个人因素 ③对待挫折情景的态度、看法以及 耐挫折能力，也是影响挫折感的 重要因素。
活动p108
你有类似的挫折感吗？分析造成挫 折的原因。
有。如：在小学，我是学习上的尖子 生，进入中学后，我还想名列前茅， 为此我付出了很大的努力但成绩却很 不理想。 造成挫折的因素是个人原因，可能是 因为我的智力和学习方法问题。
色彩，缺其一种，
彩虹就不会绚丽。” （1）你是如何认识挫折这道色彩的？ （2）面对人生中挫折这道色彩，人们会用什么 态度去对待它？分别会带来什么样的后果？
（1）你是如何认识挫折这道色彩 的？ 挫折是成长中必然的事，是 普遍存在的，每个人都会遇到。 人生道路上，无论是身处顺境， 还是身处逆境，我们会遇到各种 干扰、困难与失败，使我们的愿 望得不到实现，需要得不到满足， 这就是挫折。
对待挫折的态度
【对待挫折的态度】稍有不顺心，悲观失 望，自暴自弃，想到自杀。
面对挫折也痛苦也失意， 但是刘翔通过自节够慢慢 地接受他
2008年，北京奥运会，刘翔 退赛，全国叹息。 2010年11月 24日，刘翔在蛰伏广州举行的第 16届亚运会男子110米栏决赛中， 以13秒09的成绩夺得冠军，实现 “飞人归来”。
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（二）对意志坚强、敢于挑战挫折的人
• 1、能磨练人的意志，激发人的进取精神。 • 2、能增长人的才干和智慧，成为人生经历中的宝 贵财富。
课堂总结
含义：挫折是指人们在争取成功或实现理想过程 中的失利、失败。
没有拼搏竞争！活得积极、乐观、健康
悲观失意、自暴自弃向挫 折屈服
一事 无成
成 功
挫折是一把双刃剑， 对不同的人有不同的影 响。
情境分析：
• 2008年12月27日大众网：毕业于某知名大学的刘 某曾经在一家大型企业就职。该企业倒闭之后， 刘某又辗转到几家企业做工，但后来都先后被解 聘，倍受打击的他干脆不在工作，每日靠捡破烂 为生，甚至今已经在公园一桥洞里居住一年多。 • 想一想：1、从刘某性格上分析，为什么刘某会 出现现在的情况？ • 2、在刘某身上你看到了挫折对人的身心和事业 成功有什么影响？
造成挫折的原因：
（1）自然因素：恶劣的气候与严重的自然灾 害所造成的损失或失败、生老病死等。 （2）社会因素：政治、经济、法律、宗教、 道德、风俗习惯、人际关系等。 （3）家庭和学校因素：家庭变故或教育不当 产生心理上的紧张、焦虑和失落。 （4）个人因素：生理因素、能力不足、性格 、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、 心理不健康等 内在因素 外 在 因 素
挫折的消极影响
（对意志薄弱、害怕挫折的人来说） • 1、挫折会给人的身心造成打击和压 力，造成精神上的烦恼与痛苦。 • 2、使人生前进的道路变得曲折，成 为发展中的障碍。
情境分析
• 巴西足球明星小罗纳尔 多经历了许多磨难，曾 因脚伤不能参加训练， 也曾因竞技不佳不能进 入国家队踢球。但他仍 然坚持训练，不断提高 自己的技艺。当他获得 足球最高荣誉－“足球 先生”称号时，他对采 访的记者说：“成功往 往是在最困难的时期取 得。”
挫折是普遍存在的，难以完全避免的
感 受 挫 折
家庭学校因素 个人因素 以乐观积极、坚强奋进的精神对待挫折， 并努力战胜挫折。 挫折的双 积极影响 重影响 消极影响
引起 挫折 的因 素
自然因素 社会因素
我的青春誓言
在挫折面前， 我们愿意用生命祭起心中的圣坛。 即使受了伤，也不让泪水 遮住脸， 潇洒地甩甩头，仍旧笑语连绵。 青春在困惑中沉思，青春在失败中奋起 纵然千难万险，面对挫折—— 我们仍然向前！
5.日本松下公司招聘管理人员，一个名叫福田三郎 的青年前来应试。福田自认为自己发挥得很好，但是 ，考试结果公布后，自己却榜上无名。他怎么也想不 明白，觉得生活没什么意思，于是他选择了轻生，幸 亏抢救及时，未有大碍。这时传来了一个好消息：福 田三郎被录用了！公司专门派人送来了录用通知书。 原来，福田的考试成绩名列第二，只是当时计算机在 统计时出了差错。福田三郎高兴极了，准备请朋友们 一起庆祝一下。可这时又传来了一个坏消息：他又被 公司解雇了！
思考：
1、他们为什么成功了？ 2、他们的成功说明了挫折对人 生又有怎样的影响？
挫折积极影响
（对意志坚强、敢于挑战挫折的人来说）
• 1、能磨练人的意志，激发人的 进取精神。 • 2、能增长人的才干和智慧，成 为人生经历中的宝贵财富。有 助于事业的成功。
挫折的影响（挫折是把双刃剑）
(一）对意志薄弱、害怕挫折的人
老师为什么总批 评我呢？ 我再也不上…课 了
• 家庭和学校因素：家庭人际关系不和谐、家庭变 故或学校教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失 落。
社会因素：政治、经济、法律、宗教、 道德、风俗习惯、人际关系等。
个人因素： 生理因素、能 力不足、性格 、意志薄弱、 情绪低沉、不 合理的要求、 心理不健康等
达标检测
1. 孙中山曾经说过：“人生不如意 之事十有八九。”民间谚语讲：“自 然界没有不凋谢的花，人世间没有不 D 曲折的路。”这两句话的意思是（ ） A.人生遇到不如意的事占多数 B.造成挫折的原因是自然因素 C.挫折是由人为因素造成的 D.人生不可避免要遇到挫折
2.下列关于挫折的看法，不正确的是（C ） A.挫折对于意志坚强、积极进取的人具有 积极作用，挫折孕育着成功 B.人们对挫折的承受能力和所持的态度是 不同的 C. 挫折会给人以身体和心理上的打击，造 成精神上的烦恼和痛苦，使得生活道路曲 折，所以挫折只有消极作用 D. 挫折是普遍存在的。不仅个人会面临各 种挫折，国家、社会也会遇到各种挫折
活动：点击名人
• ①全班以大组为单位，各组基础 分为100分。 • ②各组以抢答的方式完成教师所 出题目，答对的加10分，答错的 扣5分。最后积分最多的小组获胜 。
பைடு நூலகம்
•①他早年丧父，家境贫困。 15岁开始发愤读书，遇到难 题就多方求教，曾说“三人 行，必有吾师焉”。他有一 腔报国热血，也有自己的政 治见解，但始终得不到重用 。请问他是谁?
• • • •
3. 林肯总统经历了许多磨难，仍然不屈不 挠不懈努力，终于竞选成功。他的成功经历 说明了（ C ） A.经历挫折后，肯定能成功 B.挫折会让人失去信心 C.挫折是对人的意志的考验也是磨练 D.要想成为名人就要经受住挫折
• • • •
4. 俄国诗人普希金在一诗中写到：“假如 生活欺骗了你，不要犹豫，也不要愤慨。不 顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子 C 就会到来。”它主要的含义是（ ） A．面对挫折和困境，要耐心等待 B．要学会正确认识自己与评价自己 C．要以积极的态度面对挫折 D．要有广泛的兴趣
• 课后作业： 1、总结你以前在遇到挫折时 持有什么态度，思考以后怎么 面对挫折。 2、思考：我们应该以什么方 法战胜挫折？
欣赏歌曲《从头再来》 MV，再次体会我们应以 什么态度对待挫折.
我们应以怎样的态 度对待挫折？
★ ★
故事启迪：
探究学习
• 分小组讨论：
1 、三只青蛙对待同样的情况他们分别 的态度如何？ • 2、导致的后果又是怎样？ • 3、这个故事给我们带来了什么人生的 启示？
•
不同的态度 不同的结果
面 半途而废 对 不悲观、不叹息，勇 挫 敢地面对和战胜挫折 折 接受挫折，慢慢调节
真心英雄
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动
什么是挫折？
挫折是指人们在争取成功或实 现理想过程中的失利、失败。
在人生道路上，我们会遇到各种干扰、困 难与失败，使我们的愿望不能实现，需要 得不到满足。这就是所谓的挫折。（课本）
• 知识应用：
请同学们说一说你或者你身 边的人所遭遇的挫折有哪些 ？
挫折是普遍存在的体现在什么地方？ （为什么挫折难以完全避免?)
• 在德国，有一个造纸工人在生产造纸时，不小心 弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸，因 此，他被解雇。正当他灰心丧气、愁眉不展时， 他的一个朋友劝他：“任何事情都有两面性，你 不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用 的东西来。”于是他发现这批纸的吸水性能相当 好，可以吸干家庭器具上的水分，接着，他把纸 切成小份，取名“吸水纸”拿到市场上卖，竞然 十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水 纸。
孔子
•②考举人三次落榜后，放 弃了科举入仕的道路，立 志从医。他走遍长江、黄 河流域，经过多年的努力 ，写成了一部药物学巨著 《本草纲目》。请问他是 谁？
•③ 8岁上学，只受过三个月的
正规教育；12岁起做过报童、 小贩、报务员等以自谋生计； 21岁时发明了一台选票记录仪 想推销给国会，但未被采用； 经过上千次的失败终于发明了 人类第一盏有实用价值的电灯 。他是谁？
• （1）福田三郎的考试成绩名列第二，松下公司为 什么要解雇他？ • 因为松下公司认为，连小小的挫折、打击都经受不 起的人，是不能在今后艰苦曲折的奋斗之路上建功 立业的。 • （2）这则小故事给你什么启示？
• • • • ①当遭遇挫折时，我们应该直面挫折，积极进取； ②善于自我疏导，自我排解； ③学会冷静分析，找到产生挫折的原因； ④坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；等等。
学习重难点
学习重点：
1. 在生活中挫折是难以完全避免的。 2. 面对挫折，不同的态度会产生不同的 结果。
学习难点：
对待挫折态度不同，结果不同;树立积极 的人生态度。
问题展示
1、什么是挫折？ ★2、挫折是普遍存在的体现在什么地 方？（为什么挫折难以完全避免?) 3、造成挫折的原因有哪些？ ★ ★ 4、我们应该以什么态度对待挫 折？ ★ ★ 5、挫折对人生有哪些影响?
小结： 无论是普通人还是名人（成功 者）人生路上都会遇到或大或小、 或多或少、或这样那样的挫折。
进阶探究：
个人会遭受挫折并不可避免， 集体、社会、国家会不会遭受挫 折呢？请举例说明。
5.12地震
H1N1
挫折在个人身上不可能完全避免
国家也会遭受挫折
思考：
造成挫折的原因有 哪些？
• 自然因素：恶劣的气候与严重的自然 灾害所造成的损失或失败、生老病死 等。
爱迪生
• ④他是一个继爱因斯坦之后最杰出的
科学思想家，他既不能说话，也几乎 不能动弹，表达思想唯一的方法就是 用他那仅能活动的几根手指操纵一个 特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母 、单词来造句，然后通过电脑播放声 音与他人交流。其代表作《时间简史 》使他的名字为世人熟知。你知道他 是谁吗？
斯蒂芬· 霍金
欣赏歌曲《真心英雄》 思考：你最喜欢那句歌词，为什么？
感受挫折
• 情感、态度和价值观目标： 有直面挫折