幼儿园美术教学方法
幼儿园美术教案流程(精选7篇)
幼儿园美术教案流程(精选7篇)幼儿园美术教案流程篇1教学目标:1.了解物体在光照射下所产生的明与暗。
2.培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点:引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教具准备:球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅教学过程:一、欣赏导入出示素描范画,说说这些作品有什么特点?小结:这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
板书课题。
二、探究新知1.研究明暗怎样产生的。
①把一张白纸放在灯光下观察,它的表面上有没有明暗变化?②把纸卷一下,观察在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡。
③把纸折一下,放到灯光下,有什么变化?总结:明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。
④把纸揉皱了,在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。
2.通过观察,你能总结出明暗是怎样产生的吗?总结:有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。
三、观察体会1.把石膏球体摆在桌上,观察光线照射时,我们有什么发现?球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?(学生思考、讨论后回答)总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球。
球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的`面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响),投影(物体挡住光源产生)。
2.出示石膏几何体观察,找找看。
四、课堂小结这节课你发现了什么?这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,希望同学们能将这些知识运用到绘画中,画出优秀的作品。
幼儿园美术教案流程篇2目标:1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹,感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿,感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备:1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标:1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象,并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果,体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人,做力所能及的事情。
二、活动准备:物质准备:毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备:幼儿能正确使用蜡笔进行作画:知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程:(一)创设情景,激发幼儿参与的热情。
老师:今天,老师将带你去参观美丽的海底世界,那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗?小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地,坐在小椅子前。
(二)调动已有经验,简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频,激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗?找到你的神奇蜡笔并保存它们!2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导,重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃?你救了这么多海娃,真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频,对小朋友表示感谢并导入下一环节。
(三)创设游戏情景,幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论,大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服?2、利用儿歌,教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要:拿起小毛刷,水里蘸一蘸,旁边刮一刮,找到小宝宝,轻轻擦一擦。
一边操作,老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指,握住魔粉,轻轻移动,均匀的撒在全身,不多不少。
4.孩子们试着用盐画画,老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作,教师巡回指导幼儿正确使用毛笔,控制好水分:上色动作要快,注意色彩的衔接;撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化,欣赏其他孩子的作品。
幼儿园美术活动教案(通用5篇)
•••••••••••••••••幼儿园美术活动教案(通用5篇)幼儿园美术活动教案(通用5篇)作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园美术活动教案1目标预设:1.探索树叶贴画的各种不同表现手法,感知作品的自然之美。
2.能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画,并适当装饰。
3.愿意与同伴合作,体验合作成功的乐趣。
活动重难点:重点:利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》难点:1.能小组合作完成作品。
2.用浆糊或双面胶固定作品。
设计思路:《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
秋冬交替之际,幼儿喜欢观察季节变换的特征,而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。
引导幼儿收集树叶、观察树叶,并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动,更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣,使幼儿体验到大自然的生机盎然。
为了激发孩子的想象力和表现力,我并没有刻意地示范拼贴过程,而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法,最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感,让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式,大大提升了幼儿的社会交往能力。
活动准备:经验准备:已认识一些常见的树叶,有初步树叶拼贴的经验。
物质准备:电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干,双面胶,浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程:一、观察图片,导入“树叶贴画”的活动主题师:小朋友,现在是什么季节?快到冬天了,许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地,你们看,有哪些形状的树叶呢?师:(出示柳叶拼贴的小鱼)有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。
他用细细长长的柳叶做小鱼的身体,然后用笔添画上鱼鳞和尾巴,真有创意!二、欣赏课件,丰富树叶拼贴的经验1.出示课件一:树叶拼贴画《小鱼的一家》师:老师这里也有很多树叶贴的小鱼,我们来看看吧。
幼儿园美术的8大教学方法
幼儿园美术的8大教学方法幼儿园美术教学对于培养孩子的艺术素养和创造力非常重要。
下面是8种适合幼儿园的美术教学方法:1. 观察绘画:让孩子观察周围的事物,鼓励他们通过绘画表达自己的观察和感受。
可以使用各种材料,如画笔、彩色纸和颜料,鼓励孩子大胆尝试和创造。
2. 手工制作:通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
让孩子用纸、剪刀、胶水等材料制作手工艺品,如折纸、剪纸和拼贴画等。
这样的活动不仅可以锻炼孩子的艺术技能,还可以增加他们的专注力和耐心。
3. 脚印画:让孩子用脚在纸上蘸上颜料后,踩在画纸上,形成有趣的脚印画作品。
这种方法可以让孩子感受到艺术创作的乐趣,同时也锻炼了他们的平衡能力。
4. 素描绘画:教授孩子简单的素描绘画技巧,比如画线条、画基本的几何形状等。
通过练素描,可以培养孩子的观察力和绘画技巧。
5. 色彩认知:通过给孩子展示不同的颜色和颜色搭配,让他们学会辨别和运用色彩。
可以通过分类、比较和创作等活动来进行色彩认知训练。
6. 剧场艺术:让孩子参与小剧场表演,让他们扮演角色并自由发挥创造力。
这样的活动可以让孩子体验戏剧艺术的乐趣,同时也培养了他们的表达能力和合作意识。
7. 自由绘画:为孩子提供自由的绘画环境,让他们根据自己的喜好和想象力进行绘画创作。
这样的活动可以激发孩子的创造力和想象力,让他们享受艺术创作的过程。
8. 艺术展览:组织孩子们的作品展览,让他们展示自己的艺术成果。
这样可以增加孩子的自信心,同时也鼓励他们在艺术创作方面持续努力。
以上是幼儿园美术的8大教学方法,通过这些方法可以培养孩子的艺术素养和创造力,让他们在美术领域得到全面的发展。
幼儿园美术教育的方法与技巧
幼儿园美术教育的方法与技巧引言美术教育在幼儿园阶段起着非常重要的作用。
通过美术教育,幼儿能够培养创造力、审美能力和表达能力,同时也有助于细化他们的观察力和想象力。
本文将探讨幼儿园美术教育的方法与技巧,旨在提供给教师一些有指导性的建议和思路。
方法与技巧1. 爱抚教学法爱抚教学法是一种以温和、关爱的方式来引导幼儿进行美术创作的方法。
教师可以和孩子们一起观察自然界中的事物,如花朵、小动物等,然后鼓励他们用画笔和颜料将所见所想表达出来。
在此过程中,教师应该提供积极的鼓励和肯定,帮助幼儿建立自信心。
2. 游戏引导法游戏引导法是通过游戏的方式来进行美术教育。
教师可以设置各种丰富多彩的游戏环节,如拼贴、叠纸、涂色等,让幼儿在游戏中进行美术创作。
通过游戏,幼儿能够在放松、愉快的氛围中体验到美术的乐趣,并在游戏中逐渐培养出艺术细胞。
3. 视觉教学法视觉教学法是通过展示优秀的艺术作品来进行美术教育。
教师可以带领幼儿参观艺术展览,观赏名画、雕塑等,引导他们欣赏和感受艺术作品的美。
同时,教师还可以通过幻灯片、图片等多媒体形式向幼儿展示不同风格的艺术作品,激发他们的创作灵感。
4. 自由创作法自由创作法是给予幼儿自由发挥的空间,让他们按照自己的想法和感受进行美术创作。
教师可以提供各种美术材料和工具,如彩色纸、颜料、画笔等,让幼儿自由选择进行创作。
在此过程中,教师应该尊重幼儿的个性,不做过多干预,给予他们充分的创作自由。
5. 跨学科整合法美术教育与其他学科的整合有助于丰富幼儿的学习经验。
教师可以将美术与语言、数学、科学等学科进行有机结合,创设综合性的学习任务,如制作数学游戏、设计科学实验装置等。
通过跨学科整合,幼儿能够在美术创作中获得多样的学习体验,提高综合素养。
结论幼儿园美术教育的方法与技巧包括爱抚教学法、游戏引导法、视觉教学法、自由创作法和跨学科整合法。
这些方法与技巧旨在培养幼儿的创造力、审美能力和表达能力,提高他们的观察力和想象力。
幼儿园美术绘画活动教案12篇
幼儿园美术绘画活动教案12篇作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术绘画活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术绘画活动教案1活动目标:1.观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。
2.迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。
3.乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。
2.由圆变成的物体范例。
重点和难点:重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品活动过程:一、激趣导入。
师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。
(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问:我是怎么变的?师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。
问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。
小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。
(出示幻灯片:范例)。
㈡讨论。
师:咱们要变更难的`魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
幼儿园美术的8大教学方法
幼儿园美术的8大教学方法美术对幼儿的发展具有重要的促进作用。
通过美术教学,幼儿可以培养创造力、观察力、审美意识和表达能力等。
下面介绍了幼儿园美术教学的8种方法。
1. 观察法观察法是美术教学的基础。
通过观察周围的事物,幼儿可以学会观察和感知物体的形状、颜色、纹理等特征。
教师可以带领幼儿去户外观察大自然,或者引导幼儿观察图画、照片等,培养他们的观察力。
2. 模仿法模仿法可以帮助幼儿研究绘画的基本技巧和方法。
教师可以示范绘画,让幼儿观察并模仿。
通过模仿,幼儿可以掌握绘画中的线条、颜色运用等技巧。
3. 创造法创造法是培养幼儿创造力的重要方法。
教师可以鼓励幼儿自由发挥,发挥他们的想象力,创造出自己的作品。
在创作过程中,幼儿可以表达自己的情感和思想。
4. 游戏法游戏法是让幼儿在游戏中研究美术的一种方法。
教师可以设计各种美术游戏,例如绘画接龙、彩色跳绳等,通过游戏的方式,培养幼儿的美术能力。
5. 图画故事法图画故事法是通过图画故事的形式讲解美术知识。
教师可以选择适合幼儿的图画书,讲解其中的绘画技巧和表现方法。
通过图画故事,幼儿可以更好地理解美术知识。
6. 素描法素描法是教授幼儿绘画技巧的一种方法。
教师可以教导幼儿使用铅笔进行素描,通过勾勒物体的轮廓和阴影来表现形象。
素描法可以提高幼儿的观察力和绘画技巧。
7. 水彩画法水彩画法是教授幼儿绘画技巧的一种方法。
教师可以教导幼儿使用水彩笔进行绘画,通过运用颜色和水的混合来表现形象。
水彩画法可以培养幼儿的色彩感和绘画技巧。
8. 手工制作手工制作可以让幼儿在美术中得到实践的机会。
教师可以引导幼儿使用各种材料进行手工制作,例如剪纸、黏土等。
通过手工制作,幼儿可以锻炼动手能力和创造力。
以上是幼儿园美术教学的8种方法。
教师可以根据幼儿的特点和兴趣,选择适合的方法进行教学,培养幼儿的美术素养和创造力。
幼儿园美术教案(7篇)
幼儿园美术教案(7篇)幼儿美术课教案篇一活动目标:1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程:一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议:1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
幼儿园美术课程的教学策略和方法
幼儿园美术课程的教学策略和方法幼儿园美术课程的教学策略和方法美术教育是幼儿教育不可或缺的内容之一,它可培养幼儿的创造力、想象力、观察能力等诸多能力。
因此,幼儿园美术课程的教学策略和方法非常重要。
在幼儿美术教学中,我们相信掌握一些适当的策略和方法,能够更好地做好幼儿美术的教育。
一、了解幼儿的认知发展阶段幼儿的认知发展阶段有很多类别,其中最为重要的是儿童的山形认知规律和儿童认识规律。
这些规律明确表明了幼儿在认知和表达方面的特点和规律。
幼儿艺术教学要根据幼儿的认知能力和表达需求,进行科学教学设计和教学方法选择。
二、注重教学内容的代入感在幼儿美术教学中,教师应该注重教学内容的代入感。
也就是说,教师应该将幼儿的实际生活和经验纳入教学内容中。
幼儿的认知能力大多建立在经验上,因此只有将教学内容与幼儿的实际经验相结合,才能有效地激发幼儿的学习激情。
例如,教师可以通过迎春花、樱花等季节性植物来进行作品的创作,将树叶、小花做成独特的造型等,使幼儿在创作中获得代入感。
三、注重图片的导入在引入美术教学内容时,教师应引入一些图片。
图片是幼儿认识问题的重要来源之一,能够使幼儿更清晰地了解课程内容。
同时,图片的质量和选择也必须得到高度重视,尽可能选择幼儿所接触的文化艺术作品。
例如,为了让幼儿更好地理解“庐山百景图”,艺术教学在讲解时要给幼儿展示庐山百景图的相关图片。
四、重视艺术创作在幼儿园美术教育中,不仅要使幼儿了解艺术的概念,更重要的是使幼儿创造艺术。
因此,在幼儿美术教学中,教师应该更加重视幼儿的创意和创作。
正确引导幼儿开阔思维,追求独特创新的创作,为幼儿创作提供良好的环境条件。
同时,在这个过程中,教师应不断鼓励幼儿,提高他们的创造能力。
五、巧妙利用艺术创作作为社交交往的媒介在幼儿园的美术教育中,教师应该着重发挥艺术创作的社交关系作用。
艺术普及教育应该使幼儿更好地理解其他人的想法,并与别人分享自己的艺术见解和创作。
此外,教师还可以引导幼儿多加交流,分享彼此的艺术创作成果,增强社会交往的能力。
幼儿园美术教案最新10篇
幼儿园美术教案最新10篇幼儿园大班美术教案篇一活动目标:1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法,装饰蝴蝶的花纹。
2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造花纹。
3、感受左右对称的美。
活动准备:蝴蝶的标本、幼儿用书,勾线笔,油画棒、磁带。
活动过程:一、出示标本,引起幼儿兴趣。
1、今天老师带来了许多蝴蝶标本,我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么?2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹?为什么?3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢?你再仔细看看蝴蝶身上的花纹,你发现了什么了吗?二、教师示范装饰蝴蝶:1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线,提问:你知道这是什么?你觉得它漂亮吗?为什么?怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢?2、启发幼儿想一想:你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢?3、教师启发幼儿想出:先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀,然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。
4、让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。
三、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察画面上的蝴蝶,进一步了解对称装饰的手法。
四、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。
对个别幼儿给予必要的指导与帮助。
并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案,以便其他幼儿进一步拓展思路。
五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。
并找一找自己最喜欢的蝴蝶。
幼儿园美术教案篇二活动目标:1.感受锅刷印画的特殊艺术效果。
2.学习运用锅刷进行美术创怍,能根据锅刷印画进行大胆合理的想象。
3.有良好的作画习惯,能与同伴合作使用材料。
活动准备:锅刷、颜料、棉签、抹布、范画PPT、音乐班得瑞《安妮的仙境》。
活动过程:1.出示锅刷,导入活动。
2.引导幼儿对锅刷印画进行想象。
师:这个锅刷啊会变魔术,瞧,我蘸上颜料变出了什么啊?你觉得像什么?(幼儿自由讲述)完成范画,使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合,加上棉签的简单添画,变成一只站在树枝上的猫头鹰。
(强调组合,使用侧面刷的方法)3.引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。
幼儿园美术优秀教案优秀10篇
幼儿园美术优秀教案优秀10篇幼儿园优秀美术教案篇一活动目标:1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软。
2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:1、幼儿有在草地上玩耍的经验,用小手摸过小草。
2、草地图片,土黄色的长条画纸,深浅不同的绿色油画棒,水粉笔,红、黄、蓝水粉颜料。
3、小兔子手偶一个,录音机一台,活泼欢快的音乐。
活动过程:1、欣赏草地的图片,感受小草的细密。
教师:今天,老师带来了一张照片。
请你们看一看,照片上是什么啊?2、感受草地上小草的柔软。
(1)通过回忆在草地上玩耍的经验,感受小草的柔软。
①教师:小脚踩在草地上……②教师:小手摸在小草上……(2)在小草生长的情境中,学习用提腕的动作表现小草的生长。
①教师:冬天,小草还在地下睡觉呢。
春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②教师:小草用力顶呀,才能钻出泥土看到太阳公公,小草看到太阳公公,才能越长越高!(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位,如小脚、腿上、肚子上等,表现小苹睡觉的样子。
在说到"高"的时候,教师就引导幼儿做提腕的动作。
2)教师在示范提腕的时候,动作可以夸张一些,注意提腕的力度与速度。
3、教师以故事情节导人,引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
(1)教师出示小兔子的手偶,激发幼儿画小草的情感。
教师:小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?(2)教师出示土黄色长条画纸,示范画小草。
4、幼儿三人一组画小草,教师指导。
(1)三人一组,自由结伴。
(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。
教师:小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!5、展览幼儿作品,集体欣赏。
幼儿园美术常用教学方法
幼儿园美术常用教学方法
幼儿园美术教学是培养幼儿个性、情感、智能、审美和创造力
的重要教育内容之一。
以下是一些常用的幼儿园美术教学方法:
1. 观察法
通过观察真实的事物或图片,幼儿可以观察其中的色彩、形状、线条等元素,从而形成对美的感受和认识。
观察法可以帮助幼儿发
展细心观察的惯,同时也可以拓宽幼儿的视野和丰富想象力。
2. 模仿法
模仿法是指让幼儿模仿教师或其他同学的作品,从中研究到一
些基本的美术技能和造型方式。
通过模仿,幼儿可以锻炼自己的手
眼协调能力,提高绘画水平。
3. 创造法
创造法是鼓励幼儿自由创造,发挥个人想象力和创造力,这样能够帮助幼儿在美术研究中找到自我。
教师可以提供一些启发性的主题或图片,让幼儿自由发挥。
4. 实验法
实验法是指通过科学的实验方法来进行美术教学。
幼儿可以通过实验法了解颜料、纸张、工具等美术材料的特点和使用方法,发现其中的规律和奥秘。
以上是常用的幼儿园美术教学方法,当然,美术教学方法应该因材施教,根据幼儿的年龄、兴趣和能力来选择适合的方法,激发幼儿的学习兴趣和创造力。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案(7篇)幼儿园美术教育活动方案(精选7篇)美术是指占据一定平面或空间并具有可见性,美术是一种艺术,包括四个类别,绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文,欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案(篇1)活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点,我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物,结合幼儿的生活经验和能力水平,我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状,寻找出不同的小鱼图形,并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现,体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板,示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形),装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形),黑色勾线笔人手1支,水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例,请幼儿说说自己的发现。
师:这是一张神奇的线条画,在画里藏着许多秘密呢,仔细看看,你发现了什么? 师:再仔细看看,线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议:在幼儿发现一种图形后,引导幼儿继续寻找相同的图形,进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入,示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师:再告诉你们一个秘密,许多调皮的小鱼就躲在这些形状里,跟我们玩捉迷藏游戏呢,你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师:老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼,添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师:__形的小鱼找到了,刚才老师添画了什么,就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状,添画小鱼外形。
①师:其他形状里也藏着很多小鱼呢,谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼,添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结:线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
幼儿园美术教学活动设计方案(通用6篇)
幼儿园美术教学活动设计方案〔通用6篇〕幼儿园美术教学活动设计方案〔通用6篇〕(篇一)大班美术公开课教案《狮子》幼儿园大班绘画教案:狮子活动目的:1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。
活动准备:1、剪好的狮子头、身体〔椭圆形〕、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程:一、引题1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?〔幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫〕二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看〔老师边念顺口溜,边画〕妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。
买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。
三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边,一只狮子就出现。
2、“你们看是什么呀?”(狮子)3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”4、幼儿和老师一起来念顺口溜,老师再示范一遍,变换花边。
5、有了狮子头,还缺少什么呢?〔身体、脚、尾巴〕狮子的身体像什么?〔椭圆形〕三、看狮子的PPT老师这里也有狮子,我们它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿势〔老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?〕1、幼儿摆放,老师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿势呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。
请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?2、老师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。
幼儿园美术教育的方法与途径
幼儿园美术教育的方法与途径一、以语言传递信息为主的方法以语言传递信息为主的教学方法是指教师以语言向幼儿传递信息和指导幼儿学习美术的教学方法。
在幼儿园美术教育活动中,语言是教师与幼儿之间进行信息、情感交流的主要媒介,是幼儿园美术教育活动中必须采取的教学方法,主要包括讲授法、谈话法、讨论法。
(一)讲授法是指教师通过语言描述、说明和解释,向幼儿传递信息,从而使幼儿获得美术知识与技能的教学方法,具体包括讲述、讲解等教学方式。
讲述:是指教师向幼儿描述学习的对象,如在欣赏梵高作品《向日葵》时,教师向幼儿介绍画家创作此画的小故事等。
讲解:是对某个概念或原理进行分析和解释。
例如,讲解刮画的步骤和手工艺制作过程,向幼儿介绍水墨画中侧锋、中锋等的运用,解释欣赏作品中关于对称、节奏、变化等形式美的原理。
(二)谈话法:谈话法是指教师根据幼儿已有的知识经验,向幼儿提出问题并要求幼儿回答,或是幼儿提出问题要求教师解答,并通过解答使幼儿获得新知识、提升经验的教学方法。
(三)讨论法:所谓的讨论法是指幼儿在教师的指导下,为认识、解决、探究某个问题而进行讨论,通过讨论获得知识的方法。
由于讨论需要幼儿对某个问题进行认识、探索至是发现规律,而小年龄幼儿生活经验较为贫乏,语言表达还不够流畅,分析和概括的能力较差,思维的方式是以具体形象性思维为主,还不能进行以语言为中介的抽象逻辑性思维,因此该方法较适合在大班幼儿中使用。
运用语言的方法进行指导时需注意讲授内容要具有科学性、艺术性和教育性。
科学性是指对相关的美术概念、原理等的解释要准确。
这是因为幼儿在接受知识时往往先入为主教师准备的讲授将使他们受用一生。
艺术性,是指教师运用艺术性的语言来激发幼儿进行美术活动的兴趣。
例如,教师运用文学作品、儿歌、故事等,启发幼儿的形象思维,激发他们的创作愿望。
教育性,是指讲授的内容要对幼儿身心发展有益,不可出现对幼儿有负面影响的用语。
二、以直接感知为主的方法美术的特点是直观形象性,主要依靠视觉来进行感知。
幼儿园教师如何进行有效的美术教学
幼儿园教师如何进行有效的美术教学艺术教育在幼儿园中扮演着重要的角色,它不仅培养了孩子们的创造力、想象力和审美能力,而且促进了他们的认知和情感发展。
其中,美术教学作为艺术教育的重要组成部分,如何进行有效和有趣的美术教学成为幼儿园教师们需要思考和关注的问题。
本文将介绍幼儿园教师如何进行有效的美术教学,从教学目标、教学方法、教学资源和评价反馈四个方面进行论述。
一、教学目标美术教学的目标是培养幼儿对美的感知、表达和创造能力,激发他们的想象力和艺术欣赏能力。
因此,在进行美术教学时,教师应该根据幼儿的发展水平和特点,设置适当的教学目标。
例如,通过美术教学,幼儿可以学会观察和描绘周围环境中的事物,同时也能够培养他们细心、耐心和专注的品质。
二、教学方法在进行美术教学时,教师需要采用一系列有效的教学方法来引导幼儿积极参与。
首先,教师应该通过展示和讲解一些有趣的美术作品,激发幼儿的兴趣和好奇心。
接着,通过示范和指导,教师可以帮助幼儿学会正确使用绘画工具和表达自己的想法。
此外,教师还可以组织一些小组活动或合作项目,让幼儿们在交流和合作中学习和进步。
三、教学资源为了进行有效的美术教学,教师需要合理利用和布置教学资源。
首先,教室应该有一个专门的角落用来展示幼儿的作品,这样可以激发幼儿的自信心和创造力。
其次,教师需要准备一些美术教具,例如颜色纸、颜料、画笔等,以便幼儿能够自由选择并尝试不同的材料。
另外,教师还可以邀请一些专业艺术家或美术教师来幼儿园进行讲座或工作坊,以提升教师和幼儿的美术素养和技能。
四、评价反馈在美术教学中,评价反馈是帮助幼儿进步和提高的重要手段。
教师可以通过观察和记录幼儿的作品,给予他们积极的肯定和鼓励。
同时,教师还可以组织一些展览或艺术讲评活动,让幼儿们能够相互欣赏和学习。
此外,教师还可以和家长保持有效的沟通,分享幼儿在美术教学中的进展和成果。
结语幼儿园教师在进行美术教学时,应该注重培养幼儿的兴趣和动手能力,同时也要重视幼儿的表达和想象力发展。
幼儿园美术教案(15篇)
幼儿园美术教案(15篇)幼儿园美术教案1活动目标1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。
2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3、激发想象空间、培养创新意识,对美术的热爱感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备1、油画棒一盒。
2、图画纸一张。
3、幼儿用书一套。
活动过程一、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。
如:孩子们,你们看,我今天带来了个非常神奇的小东西,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,这油画棒可神奇了,你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来,另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主,你们看,今天它穿了什么样的衣服?利用油画棒的神奇之处,在图纸上作画,并提问幼儿画面的内容,同时引导幼儿观察教师握笔姿势。
如:孩子们,都把眼睛睁得大大的,仔细看我的手中的油画棒,它要发挥他的神奇之处咯,我要画个山,画只小鸟,然后边画边说,注意我的手是怎么动起来的'。
再次引导幼儿观察颜色。
如:看看,现在老师要把油画棒的衣服给山,给小鸟穿了,你们看,都给它们穿了什么颜色的衣服?发放油画棒和图纸,鼓励幼儿大胆作画。
如:孩子们,你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸,你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等,你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手,还有聪明的小脑袋,用心画画吧!引导幼儿把油画棒放回原处。
如:孩子们,油画棒跑了好长时间了,一定累了,咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!展示幼儿出色的作品,激发幼儿对画画的兴趣。
活动反思:这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。
在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的神奇。
幼儿园美术教学的策略与技巧
幼儿园美术教学的策略与技巧幼儿园美术教学是培养幼儿审美情趣和创造力的重要环节。
通过培养幼儿对艺术的兴趣和理解能力,可以促进他们的审美情趣和表达能力的发展,同时也为他们的综合素质提供了良好的培养环境。
以下是幼儿园美术教学的策略与技巧。
一、创造良好的教学环境幼儿园美术教学的第一步是为孩子们创造一个良好的学习环境。
在幼儿园的教室中设置一个专门的美术角,配备各种美术工具和材料,如颜色、画笔、剪刀、胶水等,让孩子们能够自由地进行创作和表达。
同时,展示一些优秀的艺术作品,让孩子们对美术有更直观的感受,激发他们的学习兴趣。
二、注重观察与感知幼儿园美术教学的关键是培养孩子们的观察和感知能力。
通过观察自然界和社会生活中的各种事物和形式,如鲜花、树木、动物、风景等,让孩子们学会观察和感知事物的外形、颜色、纹理等特点。
通过游戏和活动,培养幼儿对事物的敏感性和创造力,为后续的美术创作打下基础。
三、培养想象力和创造力美术教学应该注重培养幼儿的想象力和创造力。
通过阅读绘本故事、观赏各种艺术作品和名画,激发幼儿的联想和想象能力。
同时,在绘画活动中,鼓励幼儿使用丰富的色彩和形式表达自己的想法和感受,不限制他们的创作方式,让他们能够自由地发挥想象力和创造力。
四、注重情感表达美术是一种表达情感的艺术形式,所以在幼儿园美术教学中应该注重情感表达。
通过绘画、手工制作等活动,让幼儿能够表达自己的情感和情绪。
鼓励幼儿在绘画作品中表达喜怒哀乐,通过色彩和线条展现自己的情感。
同时,也要关心幼儿的情感变化,通过互动和沟通,引导幼儿通过美术创作表达内心的情感和体验。
五、综合各学科教学幼儿园美术教学应该与其他学科教学相结合,形成综合性的教学活动。
比如,在学习自然科学的同时,通过绘画和手工制作,让幼儿观察和描绘自然界的各种事物;在学习社会科学的同时,通过绘画和手工制作,让幼儿了解和表达社会生活中的各种问题和现象。
通过与其他学科的结合,使幼儿在美术教学中能够获得更广泛的知识和体验。
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幼儿园美术教学方法幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。
因此,活动中教师要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用。
一、启发幼儿自愿接受学习二、鼓励幼儿自我发现、自我创造三、教学内容、方法要具有科学性和系统性四、客观、公平、合理评价幼儿作品幼儿美术教学法教学大纲一、教学对象和目的本课程教学对象为幼教专业的学生。
本课程的教学目的是通过教学,使学生在认识培养幼儿创造力和想像力是幼儿园美术教育的主要任务的基础上,掌握幼儿心理,研究美术课教学规律,提高自己的艺术表现能力,以熟练掌握幼儿园美术教学的方法。
第四章幼儿园美术教学的任务、原则和方法1、幼儿园美术教学的任务:①培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣;②发展幼儿手的动作,教给幼儿简单的美术技能;③发展幼儿的智力;④培养幼儿良好的品德。
2、幼儿园美术教学的原则和方法;原则:①积极性原则;②直观性原则;③顺序性原则;④因材施教原则。
方法:①观察,②示范,③运用范例,④游戏法,⑤练习法。
第五章幼儿园绘画教学l、幼儿园绘画教学的内容与要求;①教幼儿认识和使用绘画的工具材料,培养幼儿正确的绘画姿势。
②绘画的内容、造型和构图。
③颜色的运用。
④装饰画2、幼儿园绘画教学的种类和指导物体画教学、情节画教学、意愿画教学、装饰画教学3、幼儿园美术课的组织课前的准备部分、开始部分、基本部分、结束部分。
幼儿美术教学法课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。
本课程的教学目的是:通过本课程的学习,掌握幼儿园美术教学的理论知识,具备美术教学的实际操作能力。
2、教学任务:学生通过本课程的教学,掌握一定的教学理论知识,正确的教育观点和多样化的教学方法。
具备一定的教学技能,包括:引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力;运用自制教具进行教学的能力;制定美术教学计划和编写教学的能力;组织领导幼儿上好美术课的能力;组织领导幼儿开展课外美术活动的能力;分析和评价幼儿美术作品的能力。
3、教学要求:幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科,教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验,重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。
按照幼师专业的培养目标要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握,达到培养目标所规定的要求。
第一节幼儿园美术教育的意义1、可以发展幼儿园对美的感受力,表现力。
2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。
3、能形成幼儿良好的个性心理品质。
4、能提高幼儿学习其他学科的效果。
第二节幼儿园美术教育的任务(一)培养幼儿的审美能力(二)培养幼儿对美术活动的兴趣培养幼儿对美术活动的兴趣应注意以下几点:1、教材的内容和表现形式要有趣味性,教学方式和方法要注意游戏性。
2、教材难度要适中,教学要求要注意针对性。
3、教师对美术活动的兴趣要浓厚,辅导的态度要亲切,辅导要注意启发性。
4、教师要同家长密切联系,不断沟通情况,注意保持幼儿的学习兴趣。
(三)发展幼儿的智力和创造才能(四)教会幼儿掌握简单的美术知识和技能教会幼儿掌握粗浅的美术知识和技能是幼儿美术教育任务之一。
这些粗浅的美术知识和技能主要是:1)认识和学会使用绘画、手工的工具材料;2)通过观察、正确识别物体的形状和颜色;3)表现出物体的基本结构和主要特征;4)掌握较合理的绘画程序和步骤方法,较完整地安排画面。
第二章幼儿园美术教学的内容和美术课的类型第一节幼儿园美术教学的内容和表现形式幼儿园美术教学的内容包括绘画、手工、美术欣赏三个部分(一)、绘画1、命题画2、意愿画3、装饰画从工具和材料,表现技法上看,绘画又分为:1)折纸添画2)棉签画3)印章画4)指点画5)按物体的轮廓描画涂色6)蜡笔水彩画7)水墨画(二)手工1、泥工。
包括:命题泥工、意愿泥工、彩塑等2、纸工。
包括:折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸等。
3、自制玩具。
包括:纸制、泥制、其他材料制做玩具。
(三)美术欣赏美术欣赏的内容有:欣赏一些幼儿能够理解的美术作品,绘画、民间工艺美术品、自然景物、节日装饰、环境布置以及学习评价自己和同伴的作品等。
第二节幼儿园美术课的类型(一)、命题课(二)、意愿课第三章幼儿园美术教学的原则和方法第一节教学原则(一)兴趣原则(二)直观性原则(三)审美性原则(四)系统原则(五)发展性原则(六)灵活性原则第二节教学方法(一)观察分析法(二)讲解演示法。
包括:结合实物讲解和结合范例讲解。
运用范例时要注意:1)运用范例要恰到好处。
2)运用范例与进行讲解要有机结合。
3)运用范例与进行演示要有机配合。
演示画法有如下三种:1)归类法 2)分解法 3)添加法(三)游戏练习法1、添画游戏2、涂色游戏3、构图游戏4、智力游戏(四)形象比喻法(五)情境激励法(六)丰富联想法第四章幼儿园各年龄班美术教学的内容,要求与组织领导第一节小班美术教学的内容、要求与组织领导(一)小班幼儿学习美术的心理特征(二)小班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求(三)小班美术教学的组织领导1、绘画教学培养幼儿绘画的兴趣:1)运用看看、做做玩的方法,激发幼儿学画的兴趣。
2)运用多种多样的工具材料,提高幼儿的学画兴趣。
训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。
1)线、形、体的训练 2)色彩训练进行必要的常规教育:1)教会幼儿正确的画画姿势 2)教会幼儿认识利用绘画工具、材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。
2、泥工教学1)教会幼儿认识工具、材料,懂得其名称和使用方法2)教会幼儿简单的泥工技能、搓条、团圆、压扁、粘合等。
3)培养幼儿良好的卫生习惯第二节中班美术教学的内容、要求与组织领导(一)中班幼儿学习美术的心理特征(二)中班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求 1)泥工 2)纸工3、欣赏方面的内容与要求(三)中班美术教学的组织领导1、绘画教学1)开扩幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容。
2)培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。
3)发展幼儿连贯地表现情节的技能,培养幼儿的想象力。
4)教幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步做到涂色均匀。
5)教给幼儿装饰画的初步技能。
6)培养幼儿运用多种材料作画的能力:水墨画、纸版漏印、喷洒印画2、手工教学1)泥工教学2)纸工教学a、粘帖:几何形粘贴;图形粘贴;自然物粘贴b、撕贴c、剪贴d、折纸e、染纸工具材料:纸、色、碟和浆糊。
制做方法:折叠→染色→打开→粘贴欣赏的内容与要求内容:美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等。
要求:符合幼儿的年龄特点;思想性和艺术性的统一;形式新颖,内容丰富多彩。
2)中班美术欣赏教学的组织领导:选择适量的欣赏作品,课前做好充分准备→组织形式多种多样、欣赏过程有顺序→积极启发引导、欣赏秩序渐进。
第三节大班美术教学的内容、要求与组织领导(一)大班幼儿学习美术的心理特征(二)大班幼儿美术教学的内容与要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求:泥工、纸工、自制玩具3、欣赏方面的内容与要求(三)大班美术教学的组织领导1、绘画教学1)丰富幼儿的生活经验,帮助他们扩大绘画和题材范围2)提高幼儿表现物体的形状和结构的技能3)发展幼儿连贯的表现事物的技能,鼓励幼儿大胆制做4)训练幼儿使用各种颜色表现物体色彩的技能5)传授给幼儿图案装饰的技能6)引导幼儿运用多种绘画工具和手段,充分表现自己的认识和情感2、手工教学1)泥工教学2)纸工教学:折纸、剪贴、自制玩具3、美术欣赏第五章幼儿园日常美术活动第一节日常美术活动的特点、内容与要求(一)、日常美术活动的特点:1、具有浓厚的游戏性。
2、时间安排灵活、内容多种多样。
3内容自己选定,编组自由组合。
(二)日常美术活动的内容与要求1、欣赏自然景物2、环境美化和节日装饰:鼓励幼儿大胆地设想美;启发幼儿尽情地表现美;引导幼儿精心地照管美3、参观美术作品展览和讲评美术作品4、进行课外的绘画和手工活动第二节日常美术活动的组织领导(一)制订计划、加强领导(二)创设条件、改善设备(三)认真负责、全面指导(四)启发诱导、培养创造性:同一作品、多种感觉;同一对象、多种角度;同一命题、多种表现;同一内容、多种手段。
(五)注意纵横联系、考虑教育效果Ⅲ、教学建议:本章的教学重点为日常美术活动的组织领导。
随着素质教育的推进、幼儿园日常美术活动较之以前有了很大的发展。
教学中,应注意吸收“美工区的创设”等相关的新信息,有条件的组织学生到幼儿园参观,加强学生的感性认识。
第六章幼儿园美术教学计划的制定与效果分析第一节美术教学计划的制定(一)、学期计划的制定1、认真学习《纲要》规定的美术教育的内容与要求2、深入钻研幼儿园美术教材:注意教材的目的性、趣味性、可接受性和季节性。
3、全面了解本班幼儿的情况4、学期美术教学计划制定的方法:本班幼儿的基本情况;学期美术教学的目的要求;教学准备;提高教学质量的具体措施;教学进度安排。
(二)课时计划的制定1、钻研教材、确定目的、设计教学过程2、课前教具、材料物质准备3、编写课时计划:班级、人数、日期和时间、教学内容、教学要求、教学重点和难点、教学准备、教学过程。
教学过程为:提出课题→讲解演示→布置作业→巡回指导→讲评小结第三节美术作业处理与教学效果分析(一)、美术作业的处理:1、平面作业存放在每个人一份的作业袋中。
2、立体作业可作为幼儿游戏中的玩具,或在放学回家时由家长带回,以便使家长了解幼儿的学习情况。
3、教师每次上完课后,可抽出部分较好的、一般的、较差的作业,做为研究资料,或将较好的作业放在作业栏中,定期展览。
4、装饰性的作业,可用来布置活动室,或放在作业柜和玩具柜中。
5、泥工作业如不需要保存,可以同幼儿商量。
在取得幼儿的同意后,重新合成泥待用。
(二)教学效果分析1、观察法2、作品分析评价一堂幼儿美术课的标准:1)教学目的要求是否明确,教学重点是否突出,教学难点是否突出。
2)一堂课的结构是否自然连贯,课堂组织是否严密,年龄班的特点是否突出,时间分配是否合理恰当。
3)教学内容是否符合幼儿的实际水平,是否注意到发展性。
4)运用教学方法是否有利于唤起幼儿的兴趣,是否有利于幼儿智力的发展。
5)教师是否发挥应有的指导作用,语言举止是否亲切自然,是否建立了良好的课堂秩序。
第三部分多媒体教材一体化总体设计教学媒体的使用说明1、教学媒体的界定:本课程有三种媒体,即:文字教科书、录像教材、学习指导书。
2、各教学媒体的特点及相互关系。