高中语文必修五教材梳理(复习)
【一轮复习】高中语文人教版必修5知识梳理
高中语文人教版必修5知识梳理一、词语（包括熟语）梳理（一）理解下列成语1.《林教头风雪山神庙》交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
碎琼乱玉：比喻洁白而凌乱的雪花。
2.《装在套子里的人》六神不安：形容惊惶失措，心神不定。
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。
大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
正大光明：形容襟怀坦白，行为正派。
也说正大光明。
3.《归去来兮辞（并序）》欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。
迷途知返：迷途：迷失道路；返：回来。
迷了路知道回来。
比喻发觉自己犯了错误，知道改正。
4.《滕王阁序》人杰地灵：人物杰出，山川有灵气。
指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区，也指杰出人物生于灵秀之地。
高朋满座：高贵的宾客坐满了席位，形容来宾很多。
钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。
命途多舛（chuǎn）：舛：不顺，不幸。
命运充满不顺。
指一生坎坷，屡受挫折。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
老当益壮：年纪虽老，志向更高、劲头儿更大。
穷且益坚：穷：穷困；益：更加。
处境越穷困，意志应当越坚定。
东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。
桑榆：指日落处，表示晚年。
早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。
5.《陈情表》茕茕（qiónɡ）孑（jié）立，形影相吊：孤零零一人站在那里。
身体和自己的影子相互慰问。
形容孤单，无依无靠。
日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
气息奄奄：呼吸极其微弱，快要断气的样子。
比喻情况已到衰颓的地步。
结草衔环：结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。
旧时比喻感恩报德，至死不忘。
6.《咬文嚼字》咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。
高中语文-必修五教材梳理
《装在套子里的人》梳理
1.了解作者
（俄）契诃夫与（美）欧·亨利、（ 法）莫泊桑并称为三大短篇小说之王。
契诃夫代表作《变色龙》《装在套子 里的人》，前者成为见风使舵、善于变相 、投机钻营者的代名词；后者成为因循守 旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。
《装在套子里的人》梳理
2.梳理文意
（1）什么人装在套子里？ （2）装在什么样的套子里？ （3）谁把人装在套子里？ （4）为什么把人装在套子里？ （5）装在套子里的人怎么样了？
另一方面，别里科夫的死也属于他杀，当时的 俄国实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇 专制制度的维护者，从根本上说沙皇专制制度 是杀害别里科夫的罪魁祸首。
《装在套子里的人》梳理
3.思考探究 （2） “套子”的真正含义是什么？
➢套子是一种比喻的说法，可以说是规矩， 实际上是指限制人的思维、行动的各种思想 观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对 人的要求是应该怎样，不应该怎样。 ➢课文中的“套子”指的是俄国沙皇的各种 反动法律和条令。
《林教头风雪山神庙》梳理
2.人物题：总结林冲的形象特点。 （1）前期：善良正直、侠肝义胆、扶危济困， 但也软弱受屈。在东京时他多番看顾李小二， 帮李小二脱罪，赍发盘缠助其投奔。但在沧州 重遇李小二时他担心自己的罪囚身份玷辱李小 二夫妻。 （2）中期：心存幻想、随遇而安、委曲求全、 得过且过。寻仇不成他就放松警惕，被调至草 料场时他还想着修缮草场好生度日。 （3）后期：幻想破灭、奋起抗争、英勇果敢。 当他听到差拨与陆虞侯的对话，明白自己无路 可退时，便愤而抗争，行动果决。
句 俊采星驰，宾主尽东南之美
子 与会人物： 都督阎公
胜友
宇文新州，孟学士，王将军 高朋
色彩变化之美
高中语文必修五教材梳理(复习)
面
(2)那雪正下得紧。
描
写
(3)看那雪,到晚越下得紧了。
(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 侧
又被朔风吹撼,动摇得很。
面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
描
写
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
渲染气氛 推动情节 烘托人物
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师，短篇小说巨匠，其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态，猛烈 抨击了沙皇专制制度。
必修五梳理
《林教头风雪山神庙》
内容
小说单元 散文单元
《装在套子里的人》 《边城》 《逍遥游》 《陈情表》
《滕王阁序》《归去来兮辞》 •《咬文嚼字》
文艺随笔单元
《说“木叶”》 •《谈中国诗》 《中国建筑的特征》
实用文体单元 •《作为生物的社会》
•《宇宙的未来》
小说单元
施耐庵
作者及《水浒》：
施耐庵，元末明初人。《水浒》又名《水浒传》 《忠义水浒传》，成书于元末明初。 这部章 回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的 基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作 而完成的。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力；也成了一切害怕、 阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型， 也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬，
又是 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ，
又是 不堪一击的可怜虫 。
边城 （节选）
熔生动丰富的社会风俗画和优美清新 的风情风景画于一炉，展示民性的粗犷强 悍，民俗的醇厚善良，充溢着浓厚的乡土 气息和返璞归真的牧歌情调。
高中语文必修五教材梳理复习
高中语文必修五教材梳理复习必修五梳理小说单元散文单元《逍遥游》《陈情表》《滕王阁序》《归去来兮辞》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》文艺随笔单元《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》实用文体单元《中国建筑的特征》《作为生物的社会》《宇宙的未来》内容知识提要文化常识施耐庵中国（元末明初）作家。
相传施耐庵是《水浒传》的作者。
明嘉靖十九年（）高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》卷。
钱塘施耐庵的本。
罗贯中编次。
”《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。
《水浒传》是（明代）长篇（小说）。
文化常识它是我国文学史上第（一）部描写（农民起义）全过程的长篇小说并非一人一时之作而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争后半部写宋江被招安攻辽打方腊最后以悲剧结局。
它反映农民起义发生发展的规律。
文化常识契诃夫（俄）国小说家、戏剧家、十九世纪末期（俄）国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
他和法国的(莫泊桑)美国的(欧•亨利 )齐名为三大短篇小说巨匠。
短篇小说有《小公务员之死》《装在套子里的人》《变色龙》文化常识钱钟书（）,文学史家作家年与杨绛先生完婚然后同赴英伦留学获博士学位。
之后随杨绛先生赴法国巴黎大学从事研究。
年回国历任清华大学、北京大学教授中国科学院、中国社会科学院研究员。
著有文论《谈艺录》、《管锥编》、作品集《人兽鬼》、小说《围城》等。
林教头风雪山神庙赍发jī迤逦yǐlǐ恁地nèn酒馔zhuàn尴尬gān g à仓廒áo庇祐bì玷辱diàn央浼měi拾掇duō点缀zhuì辍学chuò搠倒shuò剜心wān装在套子里的人祈祷qí dǎo谗言chán辖制xiá憎恶zēng孤僻pì撮合cuō怂恿sǒng yǒng难堪kān讥诮qiào周济jì唉声叹气战战兢兢筋疲力尽兴高采烈安然无恙边城蘸水zhàn泅水qiú氽水tǔn 汆cuān汆汤踹水chuài傩神nuó蚱蜢zhà měng悖时bèi喧阗tián镂空lòu俨然yǎn睥睨pì nì歇憩qì宋家堡bǔ咬文嚼字锱铢zīzhū没镞zú剥啄zhuó岑寂cén蕴藉yùnjiè付梓zǐ尺牍dú垂涎xián咬文嚼字索然无味推陈出新说“木叶”皎皎jiǎo灼zhuó寒砧zhēn亭皋gāo言筌quán窸窣xīsū褒贬bāo迢远tiáo 谈中国诗一蹴而就cù梵文fàn轻鸢剪掠yuān颦蹙pín cù停泊bó湖泊pō门槛kǎn槛外jiàn譬如pì叫嚣xiāo睿智ruì咻咻xiū中国建筑的特征厢房xiāng墁地màn枋fāng檩条lǐn接榫sǔn柁墩tuó穹隆qióng轩xuān戗兽qiàng 作为生物的社会衔起xián 蚁冢zhǒng 蜂窠kē鳟鱼zūn鲱鱼fēi 迄今qì毗邻pí阈值yù苜蓿mùxū宇宙的未来坍缩tān 诅咒zǔ逾越yú倚重y ǐ崩溃kuì恍惚huǎng 关隘ài溢出yì沮丧jǔ梳理重要的文言知识、解释下列加下划线词语。
人教版高中语文必修5知识点梳理与总结
人教版高中语文必修5知识点梳理与总结(总8页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-人教版高中语文必修5知识点梳理与总结第一单元1．林教头风雪山神庙1、作家作品《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。
作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。
课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。
2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu）②多音字辨析：反省（xǐng）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（j ī）省事（shěng）提高（tí）模型（mó）干涸（gān）赏赉（lài）③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱）赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽）沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）诂（训诂）拈（拈轻怕重）④解释下列句中加线的词语我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。
（今义：讨厌；憎恨。
）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
但：只要。
（今义：转折连词。
）小二换了汤，添些下饭。
下饭：菜蔬、菜肴。
（今义：就着菜把主食吃下。
）后来不合偷了店主人家钱财。
不合：不该迤逦不想来到沧州。
迤逦：颠沛流离权在营前开了个茶酒店。
权：姑且又得林冲主张陪话。
主张陪话：出头作主，为他说话只见那个人将出一两银子与小二。
将出：拿出只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。
讲了礼：相互致礼我因恶了高太尉，生事陷害。
生事：设计制造事端这两个人来的不尴尬。
不尴尬：不正派街上寻了三五日，不见消耗。
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• 鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方 法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽 刺手法其特点也是夸张，把把人或事的假、丑、恶 加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧 面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱 如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两 个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本 质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选 州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离 现象，在刻画人物形象方面起了重要作用。
•e提示社会本质……
练习：请分析《装》中第5段环境描 写的作用。
• 别里科夫眼我同住在一所房子里。他的卧 室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又 热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地 叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息 声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕 会出什么事，深怕小贼溜进来。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•(3)环境描写的作用《步》P77
•常见的答题模式： •a.突出（烘托、描写、交代)了……，为…… 活动提供了背景，与……(情节)形成对比； •b.烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世 界)，有助于塑造……的形象； •c.引发……思想(情感)转变，推动了情节的发 展。 •d制造悬念……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
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部编新人教版高中语文教材梳理必修5.doc教材古诗文知识梳理部分必修五《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》归去来兮辞一、通假字1．乃瞻衡宇“衡”通“横”，横木2．曷不委心任去留“曷”通“何”，为什么二、古今异义1．彭泽去家．．百里古义：距离家乡。
今义：到家里去。
2．尝从人事．．古义：做官。
今义：人与人之间的关系或事理人情。
3．于时风波．．未静古义：战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
4．于是怅然慷慨．．古义：感慨。
今义：不吝惜。
5．将有事．．于西畴古义：农事。
今义：指有事情。
6．既窈窕．．以寻壑古义：深远曲折的样子。
今义：指女子文静而美好。
7．幼稚．．盈室古义：小孩。
今义：形容头脑简单或缺乏经验。
三、一词多义1．将①田园将．芜胡不归 (将要)②出郭相扶将．(扶持)③将．子无怒 (请)④彼所将．中国人不过十五六万 (率领)⑤军中诸将．，各有彼此 (将领)2．行①感吾生之行．休 (将要)②三人行．，则必有我师 (行走)③余嘉其能行．古道 (遵行，实行)④为君翻作《琵琶行．》 (古诗的一种体裁)⑤汉天子，我丈人行．也(行辈)⑥日月之行．，若出其中(运行)⑦则知明而行．无过矣 (行为)3．策①策．扶老以流憩 (拄)②策．之不以其道 (鞭打)③策．勋十二转 (登记，记录)④执策．而临之 (马鞭)4．质①质．性自然 (本性)②君不如肉袒伏斧质．请罪 (刑具，杀人时作垫用的砧板)③非天质．之卑，则心不若余之专耳 (资质，禀性)④黑质．而白章(质地，底子)⑤余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请 (询问)5．非①实迷途其未远，觉今是而昨非．(不对，不正确)②登高而招，臂非．加长也 (没有)③人非．生而知之者 (副词，不是)④举世非．之而不加沮 (责备，批评)6．之①悦亲戚之．情话 (结构助词，的)②感吾生之．行休 (用在主谓之间，取消句子的独立性)③郯子之．徒，其贤不及孔子 (代词，这些)④何陋之．有 (宾语前置的标志)⑤马之．千里者 (定语后置的标志)7．以①既自以．心为形役 (介词，让)②舟遥遥以．轻飏 (连词，表修饰)③眄庭柯以．怡颜 (连词，表目的，来)④木欣欣以．向荣 (连词，表修饰)⑤王语暴以．好乐 (介词，把)⑥不以物喜，不以．己悲 (介词，因为)8．而①觉今是而．昨非 (连词，表并列)②门虽设而．常关 (连词，表转折)③时矫首而．遐观 (连词，表修饰)④鸟倦飞而．知还 (连词，表承接)四、重要实词1．生生所资．，未见其术凭借2．会．有四方之事恰逢3．寻．程氏妹丧于武昌不久 4．三径就．荒接近 5．知来者之可追．补救6．聊．乘化以归尽姑且7．审．容膝之易安明白，知道8．悟已往之不谏．挽回9．饥冻虽切．急迫10．恨．晨光之熹微遗憾11．幼稚盈．室满12．犹望一稔．庄稼成熟13．时矫．首而遐观．．举；远望14．景翳翳．．以将入阴暗的样子15．曷不委．心任去留随从、顺从16．或植．杖而耘耔立，扶着五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
演示文稿新课标人教高中语文必修五梳理复习课件
二、感情线索
自责自悔
（1段）
自安自乐
（2、3段）
乐天安命
（4段）
室中之乐
居家之乐
（2段） 园中之乐
田园之乐 （3段）
人情之乐
农事之乐
出游之乐
第二十一页，共58页。
《归去来兮辞》素材展示及应用
• 按“一材多用”的方式梳理课本写作素材。
第二十二页，共58页。
• 1. 坚守精神家园。从官场退隐的陶渊明,找 到了自己的心灵归宿。田园是诗人的归宿,那 里有鸡鸣狗吠的祥和幽静,有桃李榆柳的花果 飘香,有村落炊烟的温馨可人,有躬耕自食的 坦然踏实,更有纤尘不染的心灵和自由美好的 生活。他坚持着一份崇高,一份淡泊与清净。 那份出于自然、回归自然、纤尘不染的至真 性情才是诗人真正的精神家园!
（优选）新课标人教高中语文 必修五梳理复习课件
第一页，共58页。
内容
第二页，共58页。
《林教头风雪山神庙》
小说单元 散文单元
《装在套子里的人》 《边城》 《逍遥游》 《陈情表》
《滕王阁序》 《归去来兮辞》 •《咬文嚼字》
文艺随笔单元
实用文体单元
《说“木叶”》 •《谈中国诗》 《中国建筑的特征》
•《作为生物的社会》
第二十七页，共58页。
• 6. 让心灵远行。怎样在喧嚣的尘世里让心中 积郁的块垒消散?怎样在繁杂的市声中让浮躁的 心灵宁静?陶渊明为我们做出了榜样: 让思想在 南野田园中自由飘荡,在水面轻轻摇荡;与寂寞 高洁的菊松倾心交谈,倾听鸟的对唱、虫的独吟 ;让知识的甘泉涌过荒漠,在胸中流出一片绿洲 。那时,我们也像陶渊明一样,变成一只“久在 樊笼里,复得返自然”的小鸟!
角度点拨：
①知音难觅；②人生得一知己足以；③礼贤下士 才能人尽其才
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说“木叶”
皎皎jiǎo 寒砧zhēn 言筌quán 褒贬bāo 灼zhuï 亭皋gāo 窸窣xīsū 迢远tiáo
谈中国诗
一蹴而就cù 轻鸢剪掠yuān 停泊bï 门槛kǎn 譬如pì 睿智ruì 梵文fàn 颦蹙pín cù 湖泊pō 槛外jiàn 叫嚣xiāo 咻咻xiū
中国建筑的特征
厢房xiāng 枋fāng 接榫sǔn 穹隆qiïng 戗兽qiàng
边城
蘸水zhàn 氽水tǔn 踹水chuài 蚱蜢zhà měng 喧阗tián
俨然yǎn
歇憩qìБайду номын сангаас
泅水qiú 汆cuān汆汤 傩神nuï 悖时bâi 镂空lòu 睥睨pì nì 宋家堡bǔ
咬文嚼字
锱铢zīzhū 没镞zú 剥啄zhuï 岑寂cãn 蕴藉yùnjiâ 付梓zǐ 尺牍dú 垂涎xián 咬文嚼字 索然无味 推陈出新
文化常识
• 契诃夫，（俄）国小说家、戏剧家、
十九世纪末期（俄）国批判现实主义 作家、短篇小说艺术大师。他和法国 的(莫泊桑)，美国的(欧•亨利 )齐名 为三大短篇小说巨匠。短篇小说有 《小公务员之死》《装在套子里的人》 《变色龙》
文化常识 钱钟书（1910—1998）,文学史家，作 家，1935年，与杨绛先生完婚，然后同赴 英伦留学，获博士学位。之后随杨绛先生 赴法国巴黎大学从事研究。1938年回国， 历任清华大学、北京大学教授，中国科学 院、中国社会科学院研究员。著有文论 《谈艺录》、《管锥编》、作品集《人兽 鬼》、小说《围城》等。
文化常识
• 它是我国文学史上第（一）部描写（农民起义） 全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由 文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民 反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁 山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官 军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方 腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发 展的规律。
林教头风雪山神庙
赍发jī 迤逦yǐlǐ
恁地nân
尴尬gān gà
酒馔zhuàn
仓廒áo
庇祐bì
拾掇duō
玷辱diàn
点缀zhuì
央浼měi
辍学chuî
搠倒shuî
剜心wān
装在套子里的人
祈祷qí dǎo 谗言chán 辖制xiá 憎恶zēng 孤僻pì 撮合cuō 怂恿sǒng yǒng 难堪kān 讥诮qiào 周济jì 唉声叹气 战战兢兢 筋疲力尽 兴高采烈 安然无恙
腹犹果然
小年不及大年 千里逢迎，高朋满座 是以区区不能废远 至于成立 九岁不行 则告诉不许 臣之辛苦
很饱的样子
短的寿命
迎接 拳拳，形容自己的私情 成人自立 不能行走 申诉 辛酸苦楚
之
的 鹏之背 且夫水之积也不厚 主谓之间 取消句子独立性 奚以之九万里而南为 到……去 之二虫又何知 此，这 宋荣子犹然笑之 代词，他们
俊杰，形容词活用作名词 交接的地方，动词用作名词 （遥）看 名词作动词
兰亭已矣，梓泽丘墟 变为荒丘废墟 恭疏短引 书，撰写
谨拜表以闻 保卒余年 则刘病日笃 夙遭闵凶
使……闻 使„„结束 使动用法
一天天地 名词作状语 忧患，不幸的事 形容词用 作名词
猥以微贱 低下的身份（地位） 凡在故老 年老而有功德的大臣 愿陛下矜悯愚诚 诚心
必修五梳理
《林教头风雪山神庙》
小说单元 散文单元
内容
《装在套子里的人》 《边城》 《逍遥游》 《陈情表》 《滕王阁序》《归去来兮辞》 《咬文嚼字》
文艺随笔单元
《说“木叶”》 《谈中国诗》 《中国建筑的特征》
实用文体单元
《作为生物的社会》 《宇宙的未来》
知识提要
文化常识
• 施耐庵，中国（元末明初）作家。 相传施耐庵是《水浒传》的作者。 明嘉靖十九年（1540），高儒《百 川书志》载：“《忠义水浒传》 100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中 编次。” 《水浒传》也称《水 浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》 是（明代）长篇（小说）。
喜好，羡慕\将要
恨晨光之熹微 怒而飞 志怪者也 抟扶摇而上 其远而无所至极邪 且夫水之积也不厚 而后乃今将图南 抢榆枋而止 而控于地而已矣 适莽苍者 彼且恶乎待哉
遗憾 奋发 记载 旋风 没有……办法 再说 计划，打算 碰，触 投，落下 到，往 何，什么/凭借
形影相吊 晚有儿息 逮奉圣朝 拜表以闻 寻蒙国恩 听臣微志 庶刘侥幸 不胜…之情 当侍东宫 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马
墁地màn 檩条lǐn 柁墩tuï 轩xuān
作为生物的社会 衔起xián 蚁冢zhǒng 蜂窠kē 鳟鱼zūn 鲱鱼fēi 迄今qì 毗邻pí 阈值yù 苜蓿mùxū
坍缩tān 倚重yǐ 关隘ài
宇宙的未来 诅咒zǔ 逾越yú 崩溃kuì 恍惚huǎng 溢出yì 沮丧jǔ
梳理重要的文言知识
1、解释下列加下划线词语。 归去来兮 觉今是而昨非 载欣载奔 三径就荒 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 审容膝之易安 策扶老以流憩，时矫首而遐观 曷不委心任去留 聊乘化以归尽 善万物之得时，感吾生之行休 助词，无义 对 /错 一边……一边 接近 举 /斜视 /使愉快 明白、知道 拄着 /抬、举 随从、顺从 姑且
安慰 儿子 等到 拜上，呈上 不久 听任，听取，准许 或许 承受 担任，充当 考察，推举 推举
授予官职
襟三江而带五湖
雄州雾列 俊采星驰 屈贾谊于长沙
以„为襟、为带,意动 像雾那样,名词作状语 像流星那样,名词作状语 使„屈, 使动
窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美
台隍枕夷夏之交 目吴会于云间
使„窜逃 ,使动
代词，它的 其名为鹏 其正色邪，其远而无所至极邪 表选择语气， 是……还是
其
以
臣以险衅 因为 臣以供养无主 但以刘日薄西山 臣具以表闻 用，把 圣朝以孝治天下 臣无祖母，无以至今日 没有用来……的
2、翻译下列句子
（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之 不谏，知来者之可追。 译：既然自己让心被外物役使，为什么还如此惆怅， 独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知 道未来的事还来得及。 （2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 译：暂且顺应自然的变化度到生命的尽头，乐天安 命，还用怀疑什么呢？ （3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠 青云之志。 译：年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，哪能在白 头时改变心志？处境艰难反而更加坚定，不抛弃 自己的凌云壮志。