人教版重点高中语文教材梳理必修4
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结第一、二单元一、根据拼音写汉字绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹)cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲（dí ）当垆（lú ）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ）三、解释下列加点字（1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要（2）就准了这四十两银子：折合，抵偿（3）只与婆婆早晚使用：随时（4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候（5）女孩儿早晚呆痴：有时候（6）读尽缥缃万卷书：书籍（7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候（8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来（9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳（10）当骂呵，则处分几句：数落，责备（11）你道是暑气暄：炎热（12）孱头：懦弱无能的人（13）恓惶：烦恼不安的样子。
（14）错勘：错误地判断。
（15）大度：大方，气量宽宏（16）冠冕堂皇：很体面，有气派（17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。
（18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。
（19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。
（20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。
典刑，按法行刑。
（21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
高中语文(必修四)知识点梳理
中学语文（必修四）学问点梳理我有一个幻想字音部分：社稷（jì）庠序（xiáng xù）繁芜（wú）丛杂卓（zhuó）有成效拂（fú）去镣（liào）铐磐（pán）石赎（shú）罪后嗣（sì）猖獗（jué）白雪皑皑（ái）菁（jīng）华编纂（zuǎn）词语部分：社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。
庠序：古代泛指学校。
缔造：创立，建立。
后嗣：指子孙。
既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安排下来。
后指既然来了，就要在这里安下心来。
弃甲曳兵：丢掉盔甲，拖着武器。
形容战胜仗狼狈逃跑的样子。
五十步笑百步：败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。
比方缺点或错误性质相同，只有情节或重或轻的区分。
豁然开朗：指忽然现出宽敞光明的境界。
豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线足够、光明。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。
指不深化钻研。
辄，就。
义愤填膺：发于正义的愤懑充溢胸中。
义愤，对违反正义的事情所产生的生气。
膺，胸。
安之若素：安稳相处，和平常一样，不觉得有什么不合适。
安，安稳，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。
休戚相关：呼吸也相互关联。
形容彼此的关系特别亲密。
息，呼吸时进出的气。
不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
喻，了解，明白。
大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发争论。
厥，其，他的；词，文辞，言辞。
付之一炬：一把火给烧了。
付，给；之，它；炬，火把。
荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。
比方恶势力一经滋长，就难于歼灭。
蔓草，扩散生长的草。
惊天地，泣鬼神：使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣。
文本选萃周任有言曰：“陈力就列，不能者止。
”——《论语?季氏将伐颛臾》点拨：（1）在其位，谋其职；（2）人贵有自知之明。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患担忧。
人教版高中语文教材梳理必修4
教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。
今义：演奏或取得功效。
2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。
今义：美貌的女子。
3．请指示．．王古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。
今义：以前。
5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之 古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶 古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
11．臣所以去亲戚．．而事君者 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 古义：见识短浅而又地位低微。
今义：鄙视、轻视。
三、一词多义1．负⎩⎪⎨⎪⎧①秦贪，负．其强 凭借，倚仗②臣诚恐见欺于王而负．赵 辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 违背④均之二策，宁许以负．秦曲 使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负．荆 背着2．使⎩⎨⎧①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 派②有智谋，宜可使．出使③乃使．其从者衣褐 让④大王遣一介之使．至赵 使臣3．引⎩⎪⎨⎪⎧①引．赵使者蔺相如 延请②左右或欲引．相如去 牵、拉③相如引．车避匿 掉转④君子引．而不发，跃如也 拉弓⑤引．佩刀自刺 拔出⑥虞常果引．张胜 招供4．因⎩⎨⎧①相如因．持璧却立 于是②因．宾客至蔺相如门谢罪 经由，通过③不如因．而厚遇之 趁机5．徒⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒．见欺 白白地②而蔺相如徒．以口舌为劳 只不过③以吾从大夫之后，不可徒．行也 步行④郯子之徒．，其贤不及孔子 类，辈⑤仲尼之徒．无道桓、文之事者 门徒，弟子⑥布衣之怒，亦免冠徒．跣，以头抢地耳 光着6．幸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①大王亦幸．赦臣 幸好，幸而②而君幸．于赵王 宠幸③幸．可广问讯 希望④妇女无所幸．封建帝王对女 人的宠爱称 为“幸”⑤则幸．得脱矣 侥幸7．以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①以．勇气闻于诸侯 介词，凭②愿以．十五城请易璧 介词，用，拿③严大国之威以．修敬也 连词，表目 的，来④则请立太子为王，以．绝秦望 连词，表目 的，来⑤以．先国家之急而后私仇也 连词，因为8．乃⎩⎨⎧ ①今君乃．亡赵走燕 副词，竟然②于是赵王乃．斋戒五日 副词，于是，就③臣乃．敢上璧 副词，才 9．且⎩⎨⎧①且．以一璧之故逆强秦之欢 连词，况且②王不行，示赵弱且．怯也 连词，表并列③且．庸人尚羞之 连词，即使四、重要实词1．窃．计欲亡走燕 私下 2．使人遗．赵王书 送给 3．曲．在赵 理亏 4．均．之二策 权衡，比较 5．臣请．完璧归赵 请允许我 6．相如奉．璧奏秦王 捧着 7．礼节甚倨．傲慢 8．不如因而厚遇．之 招待，款待 9．左右．．欲刃相如 身边的侍从 10．秦王不怿． 高兴，喜悦 11．位在廉颇之右．上 12．卒相与欢，为刎颈之交．．．． 誓同生死的朋友 13．伐．齐，大破之 讨伐14．拜．为上卿授予官职15．求人可使报．秦者答复，回复16．不可不许．答应17．王必．无人如果，实在18．相如因持璧却．立退19．左右皆靡．退却20．且相如素．贱人向来，本来21．臣等不肖．．不才五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：第7课 李清照词两首 Word版含答案
第7课李清照词两首解读李清照1．你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，苦吟着“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”向我们走来。
千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。
家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾起了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！2．李清照，我心中的美神，心中永远的圣洁。
你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。
你不会孤独。
你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。
我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。
张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……李清照，我心中的美神，我永远的神圣。
你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世繁城。
3．我徜徉在衰草连天的野外，看尽征鸿，通过梧桐更兼细雨，心中易安的形象愈加明显。
风中的梧桐颤抖着深深寒意，低泣着岁月的沧桑。
我似乎听见易安“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的低吟。
看见晚来风急中，易安斟上三杯两盏淡酒独酌。
唉！我能拂去枝干上的落叶，拂不去你心中荡涤的尘埃；我能抚平黄土上朔风奔过的痕迹，抚不平人事变迁、韶华飞逝在你额头刻下的印记啊！宋代婉约派词人——李清照李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。
她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。
李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。
李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。
婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。
公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。
李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。
人教版新课标高中语文必修4知识点总结
第三单元杂文随笔知识总结第三单元精心编排了三篇课文，一篇是杂文，两篇是随笔。
阅读这一单元的随笔、杂文时不妨从文章的结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题，分析问题和解决问题，怎样把观点与材料紧密结合起来。
对这些文章如果能够从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
杂文是鲁迅的《拿来主义》，《父母与孩子之间的爱》是伦理方面的随笔，《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔；《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且含义深刻而丰富，足以引发学生的深思；《信条》看似浅显或绝对。
实际上并非如此。
8 拿来主义【课文简介】《拿来主义》选自《且介亭文集》（《鲁迅全集》）第六卷，这是鲁迅一篇著名的杂文。
鲁迅在文中批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化。
文章深入浅出、浅显易懂、耐人寻味。
一、基础字词1、注音礼尚（）往来自诩（）残羹（）冷炙（）冠冕（）吝（）啬（）髓（）蹩（）孱（）头2、释义自诩：二、文学常识1、关于作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。
作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
2、《拿来主义》的写作背景本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。
本文写在中华民族灾难深重的年代。
日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。
人教版高中语文必修3 4《蜀道难》基础字词梳理1
西： 向西 上： 在上面 下： 在下面 西： 向西 朝： 在早上
夕： 在晚上
2．名词作动词
砯．崖转石万壑雷 砯： 原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，
冲击的意思
(二)动词的活用
1．动词的使动用法
(1)使人听此凋．朱颜 凋： 使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青
(2)上有六龙回．日之高标
回： 使……回转，பைடு நூலகம்旋
动词，如
⑤险以．远，则至者少《游褒禅山记》
连词，表并列，而，并且
8．乎① ②危 嗟乎尔．高远道哉之人胡助为词乎，．来用哉在句中，语用助于词舒，缓无语义气
③料大王士卒足以当项王乎．《鸿门宴》
句末语气词，表反问，可译为“吗”
①但．见悲鸟号古木
副词，只
②卿但．暂还家，吾今且报府《孔雀东南飞》
副词，只是
9．但③但．使主人能醉客，不知何处是他乡《客中行》
副词，只，只要
④但．坐观罗敷《陌上桑》
副词，仅，只是
四、词类活用
(一)名词的活用 1．名词作状语 (1)侧身西．望长咨嗟 (2)上．有六龙回日之高标 (3)下．有冲波逆折之回川 (4)问君西．游何时还 (5)朝．避猛虎，夕．避长蛇
4．又闻子规啼夜月[本句有省略成分，应为“又闻子规啼 (于)夜月”，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”，意为 又听到子规在夜月下啼叫]
(二)宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！(在疑问句中，疑问代词作宾 语，宾语前置。“胡为”，“为胡”，译为为什么)
退出
③正襟危．坐《赤壁赋》
形容词，高 形容词，危险 形容词，端正
2．去①② ③连去 去． ．峰死 日去肌 苦．天， 多不杀《盈三短尺虫歌行《》捕蛇 者说》动形词容动，词词距，，离过除去掉的，去掉
高中语文人教版必修4《雷雨》教学素材(教材、课标、效果、学情分析)
2 雷雨教材分析《雷雨》是普通高中新课程标准实验教科书《语文》（必修4）第一单元的第二篇课文。
这个单元是高中唯一的戏剧单元，构成本单元的4部剧作兼及古今中外。
学习重点是戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言。
通过学习，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，同时，可以借此机会体会、比较、鉴别不同风格、不同时期剧作的特色，步入戏剧殿堂的瑰丽之门。
（一）对教材的理解四幕话剧《雷雨》是曹禺先生的成名作，更是中国现当代戏剧扛鼎之作。
1932年它一经问世，就轰动了整个文坛，成为中国戏剧文学史上的一个奇迹。
文本节选的是《雷雨》的第二幕，共有两场戏：第一场，周朴园同鲁侍萍的再次相见，主要写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，第二场，周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见，写周朴园与鲁大海的矛盾冲突。
文本以1925年前后的中国社会为背景，通过周、鲁两家之间复杂的伦理关系和尖锐的阶级矛盾，深刻地揭露了上层社会腐朽罪恶的生活，反映了旧社会的黑暗现实。
在各类文学作品中，戏剧的矛盾冲突最为集中。
因为戏剧表现的时间和空间有限，只有把生活中的矛盾集中起来，才能突出主要人物和主要事件。
戏剧塑造的人物形象应该是活灵活现的，具有鲜明个性。
戏剧冲突、戏剧人物都是通过一定的戏剧语言表现的，其中戏剧人物的语言（台词）对展开戏剧冲突、塑造人物形象、表现主题思想起重要作用。
基于此，在教学教程中拟重点考虑这样一些方面的问题：1.初学戏剧，应向学生介绍一些有关戏剧的基础知识。
2.《雷雨》是部现代剧、话剧、多幕剧 (四幕) 、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，老师要从历史和文学的角度简介当时社会现状和社会矛盾。
3.戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，揭示人物。
因此，学习本文要认真把握本文人物之间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格。
4.戏剧中人物语言常常有潜台词，要认真分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词，便于把握人物个性。
高中语文 1.窦娥冤课文剖析 新人教版必修4
课文剖析楔子课文第一部分。
楔子，相当戏剧的序幕。
这个楔子交代了蔡婆的身份和幼年窦娥的命运。
蔡婆，一个靠放高利贷谋生的寡妇，窦娥三岁丧母，七岁被父亲窦天章抵债被迫到蔡婆做童养媳。
杂剧选择“卖女”作为序幕，从一开始便向读者和观众营造了一种悲剧的氛围，为后面戏剧矛盾的产生和发展打下了基础，窦天章和窦娥的离别给人们留下了悬念，也为最后平反冤案埋下伏笔。
（卜儿蔡婆上，诗云）花有重开日，人无再少年。
不须长富贵，安乐是神仙。
［在杂剧里，人物上场往往先念四句或两句诗，叫定场诗。
接着有一段独白，叙述人物的身世和行动的目的，叫做定场白。
它们的作用在于介绍剧情，安定观众情绪。
蔡婆上场的这四句诗反映了在动荡不安的年代里，广大下层民众渴盼社会安定的强烈愿望。
］老身（老妇人自称）蔡婆婆是也，楚州（州郡名，治所在山阳县，即今江苏淮安）人氏，嫡亲（血统最亲近的人。
嫡，dí）三口儿家属。
不幸夫主亡逝已过，止有一个孩儿，年长八岁，俺娘儿两个，过其日月，家中颇有些钱财。
这里一个窦秀才，从去年问我借了二十两银子，如今本利该银四十两。
我数次索取，那秀才只说贫难，没得还我。
他有一个女儿，今年七岁，生得可喜，长得可爱，我有心看上他，与我家做个媳妇，就准（折合，抵偿）了这四十两银子，岂不两得其便。
他说今日好日辰，亲送女儿到我家来，老身且不索钱去，专在家中等候，这早晚窦秀才敢待（大概，就要）来也。
（冲末扮窦天章引正旦扮端云上，诗云）读尽缥缃（代指书籍。
缥，青白色的丝织品。
缃，淡黄色的丝织品。
古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋，后来用作书籍的代称）万卷书，可怜贫煞马相如（即司马相如，西汉文学家。
他早年贫困。
在临邛（qiónɡ）做客时，寡居的卓文君爱上了他，即私奔成婚。
后来在成都卖酒，卓文君当垆卖酒，司马相如洗涤酒器。
不久汉武帝读到他的《子虚赋》，大为赞赏，召他做官），汉庭一日承恩召，不说当垆说子虚（意思是不再做卖酒的勾当，而是去朝廷当了大官。
高中语文必修教材(人教版)全5册文化常识梳理汇总
（1—5）文化常识梳理
• 【必修一】
• 1.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、 子、男。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得 土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、 齐桓公等。总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。 • 2.子:古代对男子尊称。 • 3.寡人：寡德之人，古代国君对自己的谦称。 • 4.执事：办事的官员，可用作对对方的敬称。 • 5.祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
• 【必修四】 • 11.皇天后土：皇天，古代指天，天帝。后土，古代指地，土神。天地或天 地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土 皇天”。 • 12.三辅：三辅：西汉时本指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员 （京兆尹、左冯翊、右扶风）管辖的地区（辖境相当今陕西中部地 区）。 汉代在京城继续沿袭秦制的京畿制度。 • 陵邑制度：始于汉高祖，从长陵开始在陵墓旁修建陵城，入住迁入的富户； 其目的是扩大都城人口规模，打击六国旧贵族的势力，削弱诸侯王的势力； 是西汉丧葬制度中的一项重要内容，是西汉统治者的一项强干弱支的重要措 施，对西汉政治、经济和文化都有较大的影响。 • 13.太学：太学是中国古代的国立大学，夏、商、周，大学的称谓各有不同， 五帝时期的大学名为成均， 在夏为东序，在商为右学，周代的大学名为上 庠，在洛邑王城西郊。汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太 学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。
• 【必修三】
• 1.敕造，奉皇帝之命建造。敕，本来是通用于长官对下属、长辈 对晚辈的用语，南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。 • 2.监生，国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时 代的中央最高学府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名， 地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。 • 3.理学，又称“道学”，是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人 阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体， 把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理， 灭人欲”的主张。 • 4.白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。东汉初年公孙述 所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。 • 5.青冢，指王昭君的墓。传说冢上草色常青，故名“青冢”。
人教版高中语文必修四 8《拿来主义》基础字词梳理1
(1)
biàn辫子
花bàn瓣
(3)残针羹j冷iǔzh 灸ì 炙 yán 炎 热
语文
开jué掘
qū屈服
(2)
辨一辨
“徜徉”是“闲游，安闲自在地步行”之意。 “徘徊”意多为犹疑不决。
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语文
(二)词语解释 1．词义理解 (1)礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么 样，我也对你怎么样。 (2)残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。 (3)冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。 (4)故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。 (5)勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。 (6)不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。
语文
(2)脑髓．( suǐ ) (4)磕．头( kē ) (6)冠冕．( miǎn ) (8)蹩．进( bié ) (10)礼尚．往来( shàng ) (12)糟粕．( pò )
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语文
(二)多音字 1．因词而异
(1)孱孱．孱．头弱ccàhná n
“不免”是“免不了”的意思，用来加重句子 的语气，表示某种结果在客观上不可避免，有时还 可以作谓语。
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语文
2．徘徊 徜徉
夜风掠过树荫送来阵阵凉意，淡雅的荷香不时 引来鸣虫浅唱。__徜__徉___在《荷塘月色》的诗情画 填一填 意中，我的眼前却浮现出一个在苦闷中_徘__徊__的身 影，心中便弥漫着一种淡淡的忧伤。
语文
《拿来主义》基础字词梳理
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语文
1 读准字音 2 写准字形 3 用准词语
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高中语文人教版必修四教材梳理(复习)ppt课件
•4.D （A 项“ 牺牲”和“ 伤亡”重复； •B 项“ 从”和“ 为出发点”重复； •C 项“ 顽强不屈”用错。）
• 5.下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（ ）
B
• A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保 障经济发展的原则可能被打破。
• B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死 他乡？
• C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民 主政治追求的制度性成果。
• D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
• 1.文学常识
• ①《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是
中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
•
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共
3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》
• 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之 外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利 解决。
• 不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很 平常，没有什么奇怪的。
• 渊源：比喻事物的本原。
• 4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） • A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷
人教版高中语文必修四梳理探究《逻辑与语文学习》教案
逻辑与语文学习——人教版高中语文必修4“梳理探究”第一课时预习课文教学目标引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养准确表达的语言能力，提升思维品质。
一、将学生分成五组：概念组、命题（判断）组、推理组、规律组、综合评判组。
１、前四组先试做四项子练习，然后再看逻辑理论。
２、前四级划出有关逻辑知识点，再做课文思考练习。
３、综合评判组四项子练习全做。
４、课外延伸练习一。
二、全体学生全面学习逻辑理论，四项子练习同步完成，教师相机点拨1、概念概念是反映思维对象的本质属性和分布范围的思维形式。
属性包括本质属性和非本质属性。
所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。
概念有内涵和外延。
内涵是概念对思维对象本质属性的反映；外延是概念对思维对象分布范围的反映。
概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。
概念的外延之间的关系有以下五种关系（图示）：①全同关系。
②包含关系。
③交叉关系。
④矛盾关系。
⑤反对关系。
2、命题命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。
语句“人是动物”（人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物），就表达了一个命题。
命题是通过语句来反映事物情况的思维形式，只有陈述句和疑问句中的反问句才表达命题。
性质命题是简单命题的一种，它是断定事物具有（或不具有）某种性质的命题。
一般逻辑书上都称之为直言命题。
性质命题由主项、谓项、联项和量项组成。
主项是表示命题对象的概念；谓项是表示命题对象所具有或不具有某种性质的概念；联项是联系主、谓项的概念，也称之为命题的“质”；量项是表示命题对象数量的概念，也称之为命题的“量”。
如：这个（量项）铜器（主项）不是（联项）酒壶（谓项）。
复合命题，是包含了其他命题的一种命题，一般说，它是由若干个(至少一个)简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。
⑴、联言命题及其推理。
人版高中语文教材梳理必修4
教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。
今义：演奏或取得功效。
2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。
今义：美貌的女子。
3．请指示．．王古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。
今义：以前。
5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之 古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶 古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
11．臣所以去亲戚．．而事君者 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 古义：见识短浅而又地位低微。
今义：鄙视、轻视。
三、一词多义1．负⎩⎪⎨⎪⎧①秦贪，负．其强 凭借，倚仗②臣诚恐见欺于王而负．赵辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 违背④均之二策，宁许以负．秦曲 使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负．荆背着2．使⎩⎨⎧①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 派②有智谋，宜可使．出使③乃使．其从者衣褐 让④大王遣一介之使．至赵使臣3．引⎩⎪⎨⎪⎧①引．赵使者蔺相如 延请②左右或欲引．相如去牵、拉③相如引．车避匿 掉转④君子引．而不发，跃如也拉弓⑤引．佩刀自刺 拔出⑥虞常果引．张胜 招供4．因⎩⎨⎧①相如因．持璧却立 于是②因．宾客至蔺相如门谢罪经由，通过③不如因．而厚遇之 趁机5．徒⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒．见欺 白白地②而蔺相如徒．以口舌为劳只不过③以吾从大夫之后，不可徒．行也步行④郯子之徒．，其贤不及孔子类，辈⑤仲尼之徒．无道桓、文之事者门徒，弟子⑥布衣之怒，亦免冠徒．跣，以头抢地耳 光着6．幸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①大王亦幸．赦臣 幸好，幸而②而君幸．于赵王 宠幸③幸．可广问讯 希望④妇女无所幸．封建帝王对女人的宠爱称为“幸”⑤则幸．得脱矣 侥幸7．以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①以．勇气闻于诸侯 介词，凭②愿以．十五城请易璧介词，用，拿③严大国之威以．修敬也 连词，表目的，来④则请立太子为王，以．绝秦望 连词，表目的，来⑤以．先国家之急而后私仇也连词，因为8．乃⎩⎨⎧ ①今君乃．亡赵走燕 副词，竟然②于是赵王乃．斋戒五日副词，于是，就③臣乃．敢上璧 副词，才 9．且⎩⎨⎧①且．以一璧之故逆强秦之欢 连词，况且②王不行，示赵弱且．怯也连词，表并列③且．庸人尚羞之连词，即使四、重要实词1．窃．计欲亡走燕 私下 2．使人遗．赵王书 送给 3．曲．在赵 理亏 4．均．之二策 权衡，比较 5．臣请．完璧归赵 请允许我 6．相如奉．璧奏秦王 捧着 7．礼节甚倨．傲慢 8．不如因而厚遇．之 招待，款待 9．左右．．欲刃相如 身边的侍从 10．秦王不怿． 高兴，喜悦 11．位在廉颇之右．上 12．卒相与欢，为刎颈之交．．．． 誓同生死的朋友 13．伐．齐，大破之 讨伐14．拜．为上卿授予官职15．求人可使报．秦者答复，回复16．不可不许．答应17．王必．无人如果，实在18．相如因持璧却．立退19．左右皆靡．退却20．且相如素．贱人向来，本来21．臣等不肖．．不才五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
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教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷34512345．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
”古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)11．臣所以去亲戚．．而事君者古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也1．负错误!2．使?让?,④大王遣一介之使．至赵?使臣?)) 3．引错误!4．因?,③不如因．而厚遇之?趁机?))5．徒错误!6．幸错误!7．以错误!8．乃?副词，竟然?,②于是赵王乃．斋戒五日?副词，于是，就?,③臣乃．敢上璧?副词，才?))9．且?连词，况且?,②王不行，示赵弱且．怯也?连词，表并列?,③且．庸人尚羞之?连词，即使?)) 四、重要实词1．窃．计欲亡走燕私下2．使人遗．赵王书送给3．曲．在赵理亏4．均．之二策权衡，比较5．臣请．完璧归赵请允许我6．相如奉．璧奏秦王捧着7．礼节甚倨．傲慢8．不如因而厚遇．之招待，款待9．左右．．欲刃相如身边的侍从10．秦王不怿．高兴，喜悦11．位在廉颇之右．上12．卒相与欢，为刎颈之交．．．．誓同生死的朋友13．伐．齐，大破之讨伐14．拜．15161718192021指出下列加点字的活用类型并翻译。
1．臣乃敢上．璧名词作动词，献上2．舍．相如广成传名词作动词，安置住宿3．乃使其从者衣．褐名词作动词，穿4．奉璧西．入秦名词作状语，向西5．怒发上．冲冠名词作状语，向上6．而相如廷．叱之名词作状语，在朝廷上7．宁许以负．秦曲动词的使动用法，使……承担8．毕礼而归．之动词的使动用法，使……回去9．而绝秦赵之欢．形容词作名词，友好关系10．严．大国之威以修敬也形容词作动词，尊重11．不知将军宽．之至此也形容词作动词，宽待12．完．璧归赵形容词的使动用法，使……保全13．大王必欲急臣形容词的使动用法，使……急；逼迫译文：秦国的十五座城恐怕不能得到，白白地被欺骗。
5．君何以知燕王？(宾语前置句)译文：您凭什么知道燕王可以依靠呢？6．拜送书于庭。
(状语后置句)译文：在朝廷上将国书交给我。
7．欲与王为好，会于西河外渑池。
(状语后置句)译文：愿意同赵王和好，在西河以外的渑池会面。
8．以勇气闻于诸侯。
(状语后置语)译文：凭勇敢而在诸侯各国间出了名。
9．求人可使报秦者，未得。
(定语后置句)译文：想找可派去回复秦国的人，(但)没有找到。
10．相如闻，不肯与会。
(省略句)译文：相如听到(这些话)，不肯跟(他)见面。
11．今君乃亡赵走燕。
(省略句)译文：现在您却要(从)赵国逃跑，投奔(到)燕国。
12．公之视廉将军孰与秦王？(固定句式)131212(即：(宰相)34567位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性朋友叫“竹马之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
8．列观：一般的宫殿，文中指章台。
9．传：招待宾客的馆舍。
10．负荆：背着荆条，表示愿受责罚。
这是向对方请罪的一种方式。
荆，灌木，古代常用它的枝条做成刑杖。
九、与课文有关的成语1．完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
2．负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。
3．刎颈之交：生死之交，指可以同生死共患难的朋友。
苏武传一、通假字123456789“衿”通“决”通1011．请毕今日之“”1古义：相抵押。
今义：副词，表程度。
2．汉天子我丈人．．行也古义：对老人和长辈的尊称。
今义：岳父。
3．欲因此．．时降武古义：趁这。
今义：连词，所以。
4．卧起操持．．，节旄尽落古义：拿着。
今义：料理，筹划。
5．且陛下春秋．．高古义：年纪。
今义：春季和秋季，常用来表示整个一年，泛指岁月。
6．皆为陛下所成就．．古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩。
7．武等实在．．古义：确实存在。
今义：诚实，老实。
三、一词多义1．会错误!2．益错误!3．当错误!4．坐错误!5．发错误!6．让?责备，责问?,②太山不让．土壤，故能成其大?推让，拒绝?,③为国以礼，其言不让．?谦让?)) 7．因错误!8．以错误!四、重要实词1．武帝嘉．其义赞许2．因厚赂．单于赠送礼物3．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉暗中4．武复穷厄．．陷于困境5．自分．已死久矣料想6．置币．遗单于财物7．私候．胜曰拜访8．单于使卫律治．其事审理9．扶辇下除．台阶1011121314151617181920．蹈．123．杖．汉节牧羊，卧起操持名词作动词，执，拄4．武能网．纺缴，檠弓弩名词作动词，结网5．孺卿从祠．河东后土名词作动词，祭祀6．因厚赂．单于名词作动词，赠送礼物7．陵与卫律之罪上．通于天名词作状语，向上8．得夜．见汉使名词作状语，在夜间9．欲因此时降．武动词的使动用法，使……投降10．反欲斗．两主动词的使动用法，使……争斗11．尽归．汉使路充国等动词的使动用法，使……归12．屈节辱．命动词的使动用法，使……受辱13．何久自苦．如此形容词的使动用法，使……受苦14．单于壮．其节形容词的意动用法，以……为壮六、文言句式判断下列句子的句式类型并翻译。
1．缑王者，昆邪王姊子也。
(判断句)译文：缑王，是昆邪王姐姐的儿子。
23456789译文：等到被凌辱后才去死，更对不起国家。
10．大臣亡罪夷灭者数十家。
(被动句)译文：大臣无罪而被诛灭全家的有几十家。
11．皆为陛下所成就。
(被动句)译文：都是被皇帝栽培提拔。
七、名句填空1．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？2．杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
八、课内文化常识1．班固与《汉书》班固：字孟坚，东汉人，着名史学家、文学家，着有《汉书》。
与其父班彪、其弟班超并称“三班”。
《汉书》：又称《前汉书》，是我国第一部纪传体断代史。
记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间229年的历史。
2．郎：官名，汉代专指皇帝的侍从官。
汉朝制度，凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人做郎官。
3或泰水。
45678始置驸(副)(文帝)之女常山公主，都简称驸马，非实官。
以后驸马即用以称帝婿。
121．形似酒尊“尊”通“樽”，盛酒器2．傍行八道“傍”通“旁”，周围，旁边3．一时收禽“禽”通“擒”，捉拿4．员径八尺“员”通“圆”，圆周二、古今异义1．常从容淡静，不好交接．．俗人古义：与……交往。
今义：移交，接替。
2．举孝廉不行．．古义：没有去应荐。
今义：不可以。
3．公车特征．．拜郎中古义：特地征召。
今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。
4．寻其方面．．，乃知震之所在古义：方向。
5．覆盖周密．．无际古义：四周严密。
今义：周到而细密。
6．衡下车．．古义：官吏初到任。
71．征错误!2．善错误!3．雅?素常?,②察纳雅．言?正确，合乎规范?,③都督阎公之雅．望?崇高的?)) 4．属错误!5．乃错误!四、重要实词1．游．于三辅游学2．遂通五经．．指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书3．公车．．特征拜郎中汉代官署名4．再迁．为太史令升官5．又多豪右．．豪族大户6．视事．．三年官员到职工作7．上书乞骸骨．．．大臣年老请求辞职8．连辟公府不就征召9101112131415．阴．12．时．3451．张衡字平子，南阳西鄂人也。
(判断句)译文：张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。
2．自书典所记，未之有也。
(宾语前置句)译文：自从有书典记录以来，从来没有这种事。
3．举孝廉不行，连辟公府不就。
(被动句、省略句)译文：(张衡)被举为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，也没去就任。
4．饰以篆文山龟鸟兽之形。
(状语后置句)译文：用篆书文字以及山、龟、鸟、兽等图案装饰起来。
5．衡少善属文，游于三辅。
(状语后置句)译文：张衡年轻时擅长写文章，曾在三辅一带游学。
6．尤致思于天文阴阳历算。
(状语后置句)译文：尤其在天文阴阳历算方面用尽心思。
7．验之以事。
(状语后置句)译文：用事实来检验它。
8．果地震陇西。
(省略句)910121《汉书》建安252“辅”3．太学：是中国古代设在京城的最高学府。
太学之名始于西周。
汉代始设于京师。
太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，王莽时增至10000人。
博士弟子有免除赋役的特权。
博士弟子入选，内由太常负责选择，外由郡国察举。
武帝还下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。
太学和郡国学主要是培养统治人民的封建官僚，但是在传播文化方面，也起了重要作用。
魏晋至明清或设太学，或设国子监，或两者同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
4．孝廉：汉朝由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。
后代，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。
5．阴阳：源自古代中国人民的自然观。
古人观察到自然界中各种对立又相联的自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女、上下等，便以哲学的思想方式归纳出“阴阳”这个概念。
6．太史令：也称太史，官职名，相传夏代末已有此职。
西周、春秋时太史掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等，为朝廷大臣。
秦汉设太史令，职位渐低。
魏晋以后修史的任务划归着作郎，太史仅掌管推算历法。
789．下车：指官吏初到任。
10．视事：指官员到职工作。
11家乡去。
用来表示官员退休的词语还有，“致政九、与课文有关的成语。