新课标人教版高中语文必修三教材梳理(复习)

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人教版语文必修三知识总结教师版

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人教版语文必修三知识总结本册课本分四个单元, 体裁分别是小说、古代诗歌(唐诗)、古代议论散文、科学文艺作品。

其中, 前两个单元侧重“品味与鉴赏”, 第三单元侧重“思考与领悟”, 第四单元侧重“沟通与应用”。

一、第一单元欣赏中外小说:《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。

相对于初中阶段所学的小说而言, 这几篇小说情节结构比较复杂, 反映的社会生活面也比较广, 而且风格多样。

1.《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》, 为该书序幕之一, 通过林黛玉的所见所闻, 对贾府这个封建大家族做了具体的介绍, 人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。

2.《祝福》是鲁迅的代表作, 关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界, 一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题, 代表了中国现代小说的艺术成就。

3.《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作, 成功塑造了一位“硬汉子”形象。

作品中充满象征意味的故事, 简洁洗练的文风, 生动的心理描写, 充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。

传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节, 刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。

深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素, 欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》, 可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。

而其中, 人物形象的分析则是重点, 三篇小说所塑造的人物形象是很成功的, 像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥, 无不栩栩如生, 学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。

另外, 在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言, 包括对个性化的人物语言以与作者的叙述语言的品味。

前者在分析人物形象的时候可以得到解决, 后者则需要单独拿出来分析。

《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观, 我们平时所看到的小说大多是这样的风格。

值得注意的是, 《老人与海》的叙述语言, 前者的有意拖沓、刻意啰唆, 后者的简洁明快, 都需要在具体的语言环境中细细品味。

人教版高中语文必修三复习知识点总结

人教版高中语文必修三复习知识点总结

人教版高中语文必修三复习知识点总结
必修三是高中语文课程的重要组成部分,复备考是关键。

以下
是人教版高中语文必修三的重要知识点总结:
一、文言文阅读与鉴赏
1. 《庐山谣》
- 作者:宋·陆游
- 内容:该诗是陆游写于分别妻子后对山水和亲人的怀念。


诗以咏经典相叠加,寄哀思于画卷之中,表达了作者的别离之苦和对亲人的思念之情。

2. 《醉翁亭记》
- 作者:南唐·欧阳修
- 内容:该文是欧阳修回家途中在醉翁亭听到醉酒叟讲述的奇
闻异事,把所听到的人、事和物逐一展现在读者眼前。

文章构思新颖,内容充实,被誉为小品文之巅。

二、现代文阅读与鉴赏
1. 《围城》
- 作者:钱钟书
- 内容:该小说以故事情节、人物形象等多种手法,深入浅出地揭示了旧社会和新社会,传达了作者对人性和社会发展的深刻思考。

2. 《春》
- 作者:鲁迅
- 内容:该文是鲁迅对一群年轻异乡人的描写,深刻而灵动地表现了他们的苦难、乐观和追求。

本文思想深邃,语言简练、风格鲜明。

以上就是人教版高中语文必修三复习知识点总结。

希望对您的复习备考有所帮助。

新课标人教版高中语文必修三教材梳理(复习)可修改全文

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第二单元:唐宋诗歌
《蜀道难》是为“送友人入蜀”,沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。想像 之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,是本诗主要的艺 术特色。
《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中 《秋兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思, 身世的感慨,家国的忧伤,沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中 较多写实的风格,不拘泥于现实生活本身,融优美的音律、奇妙的构思、精 练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体,升华思想情感,追求艺术美感, 空灵洒脱,汪洋恣肆,仪态万方。
踌蹰:chóu chú也作“踌躇”,①犹豫,迟疑不 决:踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进:踌躇不前。 ③研究,反覆思量:颇费踌躇|踌躇多日。④从容 自得的样子:一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁:望西 都,意踌躇。 瑟瑟:sè象声词。形容颤抖:瑟瑟发抖|形容轻微 的声音:秋风瑟瑟。 沸反盈yíng天:沸:滚翻;盈:充满。声音象水 开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧嚣杂 乱。 歆享xīn xiǎng:神灵享受供物。 呜咽wūyè:1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容 低沉凄切的声音。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
4.辨用法 (1)相互 互相 ①黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。 ②长期共同生活形成的默契,让他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞 和期待。
两者都有副词用法,都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态 度、行为对待对方。区别在于:①词义和语法功能有所不同。“互相”只作 副词,一般只充当状语;“相互”除了作副词充当状语之外,还可作形容词充当 定语,如“相互关系”“相互作用”等。②词的搭配不同。“相互”可以与方位 词“间”“之间”组成方位词组(短语),一起 充当定语或状语,“互相”则不能这样用。③“相互”还可以用在“是……的” 格式中,如“怕是相互的,我怕他,他也怕我”;“互相”一般不这样用。

人教版高中语文必修三复习知识点整理复习.doc

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高中语文必修三基础知识复习现代文复习一、根据拼音写汉字第一单元chì(敕)造 tán(檀)木 cuán(攒)聚(钱)积zǎn(攒) 赤金盘chī(螭)yīngluò(璎珞)圈kèn(裉)袄 lài(癞)头 dí(嫡)亲翠w ò(幄) 金wěi(蜼)彝 biàn(便)宜行事zàn(錾)银 fǔfú(黼黻) 老mómó(嬷嬷) shù(漱)盂 měngdǒng(懵懂)bèi(惫)懒 chēn(瞋目) píncù(颦蹙) niè(孽)障皮náng(囊) 笑yè(靥)guàn(盥)洗金chuàn(钏) fù(阜)盛 wǎn(绾)发内wéi(帏)cǔn(忖)度朱tà(拓) 手zhuó(镯) 瘦xuē(削) xiāo(削)面 chóu(踌)躇(踌蹰) 宫tāo(绦)miù(谬)论形hái(骸) 醉xūnxūn (醺醺) xùn(驯)服 shàn(讪)笑yǎotiǎo(窈窕)xīn (歆)慕 lǐ(醴)酪(pán shān) (蹒跚) 炮luò(烙) zhuìzhuì(惴惴)不安背qí(鳍) nǎng(攮) gā(嘎)吱邮chuō(戳) qiào(撬)开雪qiāo(橇)zuàn(攥)紧编zuǎn(纂) cuàn(篡)权 sǔn(榫)头 qīng(鲭)鲨第四单元默qì(契) 提纲qiè(挈)领qiè(锲)而不舍咀jué(嚼)jiáo(嚼)舌倒jiào(嚼)yuán(羱)羊 tuǒ(椭)圆撒手人huán(寰) lán阑珊斑lán(斓) 畏xǐ(葸)yān(湮)没 guō(聒)噪 (脊)椎jǐ装(卸)xiè防(御)yù广(袤)mào(璀璨)cuǐcàn 晕(眩)xuàn 脚(踝)hu ái 镶(嵌)qiàn 磅(礴)bó (褶)皱zhě铁(杵)chǔ (忤)wǔ逆狰(狞)níng 杜(撰)zhuàn (湮)yān没二、掌握下列词语的意义敕造:奉皇帝之命建造。

新课标人教版高中语文必修三教材梳理复习课堂

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13
? 《琵琶行(并序)》 是一首长篇叙事诗,作者生动 地刻画了两个“天涯沦落人”的形象,一个是历尽 繁华、美人迟暮的琵琶女,一个是被贬江城、孤独 苦闷的闲职司马。
? 《锦瑟》 一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,是 一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美 的歌。
? 《马嵬》 采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之 举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出 问题的实质,批判唐玄宗沉迷酒色,荒废朝政。
16
? 上有六龙回日之高标,( 鹤之飞尚不得过,(

),黄 )。 2009 湖北
下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援
? 虚实结合:蜀地高险。
? 衬托:直写山高,衬以“回川”之险,惟其水险, 更见山势的高危;又借黄鹤与猿猱来反衬。
17
行军九日思长安故园(岑参) Nhomakorabea强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。
此言充分表现其善于逢迎的性格特点,有 一箭四雕之功效: 一是讨贾母的欢心, 二是使黛玉感到温暖, 三是让邢、王二夫人感到愉悦, 四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
4
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好 皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章 。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业 , 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶 光,于国于家无望。天下无能第一, 古今不肖无双 。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状 !
“正文反作”,似贬实褒,假托封建卫道 者的口吻,歌颂了宝玉的叛逆性格,肯定他反 抗封建传统束缚,追求独立,追求个性解放。
5
? 1.下面几句话中都有描写人物眼睛的文字 ,对描写对 象判断全部正确的一项是( )
? ①天然一段风骚 ,全在眉梢 ,平生万种情思 ,悉堆眼角。 ? ②两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目。 ? ③一双丹凤三角眼 ,两弯柳叶吊梢眉。 ? ④目若秋波 ,虽怒时而若笑 ,即嗔视而有情。 ? A.黛玉 宝玉 凤姐 宝钗 B.宝玉 黛玉 凤姐 宝钗 ? C.宝玉 黛玉 凤姐 宝玉 D.凤姐 宝钗 黛玉 宝玉

高中语文-必修三教材梳理

高中语文-必修三教材梳理

《杜甫诗三首》
《咏怀古迹》同样写于大历元年(766
年)秋天,共五首,每首各咏一人一事,分
别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。
第三首借咏王昭君的事迹抒发自己怀才
不遇的情怀。
昭君Βιβλιοθήκη 杜甫绝代佳人,入宫见妒
才华横溢,入朝见妒
画图省识,远离汉宫
不分忠佞,无辜遭贬
身死异国,环珮空归
漂泊西南,有家难归
(千载之怨)
第一单元梳理
小说阅读考什么?
情节题:①梳理概括情节②分析情节作用③
情节设置技巧
人物题:①概括人物形象②刻画形象手法③
人物形象作用
环境题:①概括环境特点②分析环境描写手
法③分析环境描写作用
语言题(炼字、炼句):①词句含义②艺
术手法③表达效果
主旨题:①分析主旨②分析标题
具体内容参见《赢在微点》P208-P226
崔诗“浣纱春水急,似有不平声。” 刘诗“西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。”
借景抒情、比喻
对比、反问
我国自古就有“君子登高必赋” 的传统,人登上高处,视野与心胸俱 为之开阔,往往神思激荡,即景抒怀。
登高诗的主要类型:
思亲怀乡
伤时悲己
抒怀励志
登高诗
一、登高望远,思亲怀乡
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
阅读鲁迅《祝福》,回答下列问题。
环境题 1.分别分析文章首尾两处环境描写的作 用。
开篇环境描写: 灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,
接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可 就更强烈了,震耳的大音还没 有息,空气里 已经散满了幽微的火药香。(段1)
天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花 大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和 忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。(段2)

高中语文必修三知识复习ppt 人教课标版共57页文档

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高中语文必修三知识复习ppt 人教课标版
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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人教版高考语文必修3一轮复习教材梳理现代文完美

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7.
绿树成������ī������( 绿草如������ī������(
阴 茵
) 8. )
无������ℎà������������( 礼������ℎà������������(
上 尚
)光荣 )往来
深������������ì( 邃 )
������������ó( 嵯 )峨
9. ������������ì( 隧 )道 10. ������������ō( 磋 )商
12. ������ā������������( 苍 )莽 ������ā������������( 沧 )桑 ������á( 跋 )涉
14. 挺������á( 拔 ) 怪������à������( 诞 )
16. 垂������������á������( 涎 ) ������ā( 趿 )拉
18. 垃������ī( 圾 ) ������í( 汲 )取
22.缱.绻( qiǎn)
23.命运多舛.(chuǎ)n24.罡.风(gāng)
25.荒冢.(zhǒng)
26.脸颊.( jiá ) 27.惶.乱h( uáng)
28.隧.洞( suì)
29.胚.芽( pēi ) 30.绯.红( fēi )
31.蹂躏.( lìn ) 34.姊.妹( zǐ ) 37.鬈.曲(quán) 40.昙.花一现( tán ) 43.钳.制( qián )
人教版高考语文必修3 一轮复习教材梳理现代 文完美
现代文
一、识字音
(一)给加点的易读错字注音。
1.烧灼.(zhuó) 2.盎.然( àng )
3.铿.锵(kēng)
4.涟漪.( yī ) 5.飞流急湍.(tuān)
6.气氛.( fēn )

新课标人教版高中语文必修三教材梳理(复习)概要共88页

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53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败,生 命是活 动。——卢 梭
新课标人教版高中语文必修三教材梳 理(复习)概要
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯

高中语文复习课件-高中语文必修三教材梳理(复习)

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第二单元:唐代诗歌
《蜀道难》(李白) 《杜甫诗三首》(《秋兴八首》其一 、《咏怀古迹》其三、《登高》)( 杜甫) 《琵琶行》(白居易) 《李商隐诗两首》(《锦瑟》《马嵬 其二》
1.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间
崇山叠岭、不可逾越的句子是: _西_当__太__白__有__鸟_道______,_可__以__横__绝__峨_眉__巅_____。 2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的 气氛的句子:_连__峰_去__天__不__盈__尺_,枯__松__倒__挂_倚__绝__壁_。 3.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:
__不__如__须_臾__之__所__学__也__。
❖ (9)学习与人生——《劝学》
❖ 有的同学不能真正理解学习对人生的重要性 ;有的同学整天或冥思苦想,或埋头看书, 但效果不佳,因而苦愁没有一个好的学习方 法。荀子的《劝学》,像一盏明灯,给我们 指明了前进的方向。学习能让我们积累知识 ,增长智慧,提升人生品位和境界。学习, 让我们受益匪浅,收获无穷!让我们投身到 学习中去吧,多读书,多倾听,多借鉴,坚 持不懈,持之以恒,一心一意,从而打造一 个多姿多彩的美丽人生!
❖ (6)音乐与人生——《琵琶行(并序)》
❖ 一闻乐,闻声不见人,情相触;再闻 乐,见人再闻声,情相通;三闻乐,知 人重闻声,情相融。诗人自身横遭贬谪 、抑郁寡欢,琵琶女漂流沦落、凄苦哀 怨;青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同 是天涯沦落人”的平等心情。
锦瑟
1. 《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追 忆的句子是:__锦__瑟_无__端__五__十__弦____, ___一_弦__一__柱__思__华_年____。
❖ (7)追忆与惘然——《锦瑟》
❖ 谜,要是一猜即破,也就没有什么耐 人寻味的了;要是总猜不开,也就无法 使人生出破解的兴味。这首有着难言之 隐的《锦瑟》,既有猜想价值,又有猜 想余地,是一个使猜解者错以为不难找 到门径的谜。

【复习备考】一轮复习:高中语文人教版必修3知识梳理

【复习备考】一轮复习:高中语文人教版必修3知识梳理

【复习备考】一轮复习:高中语文人教版必修3知识梳理一、词语(包括熟语)梳理(一)理解下列词语1.《林黛玉进贾府》孽根祸胎:灾祸的根源。

旧指坏的儿子。

不经之谈:荒诞的、没有根据的话(经:正常)。

便宜行事:经过特许,不必请示,根据实际情况或临时变化就斟酌处理。

也说便宜从事。

敛声屏气:抑制语声和呼吸。

形容畏惧、小心的样子。

雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

顾盼神飞:左右顾视,目光炯炯,神采飞扬。

2.《祝福》少不更事:指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。

沸反盈天:形容喧哗吵闹,乱成一团。

百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。

惴惴不安:形容又发愁又害怕的样子。

走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。

天有不测风云:(谚语)比喻世事吉凶难以预料。

3.《老人与海》皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。

为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。

4.《蜀道难》一夫当关万夫莫开:意思是山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。

形容地势十分险要,易守难攻。

5.《琵琶行》犹抱琵琶半遮面:比喻行事迟缓,拖拖拉拉。

门前冷落鞍马稀:无人光顾以致门庭冷落。

常指人失势后无人攀附巴结,也形容店家生意清淡,无人光顾。

江州司马:语出自白居易《琵琶行》:“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”,当时指白居易自己,现在引申为官位不高或失意的文人。

6.《寡人之于国也》五十步笑百步:战国时候,孟子跟梁惠王谈话,打了一个比方,有两个士兵从前线上败下来,-个退了五十步,另一个退了一百步。

退了五十步的就讥笑退了一百步的,说他不中用。

其实两个人都是在退却,只是跑得远近不同罢了(见于《孟子·梁惠王上》)。

比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,却讥笑别人。

7.《劝学》青出于蓝:《荀子·劝学》“青,取之于蓝,而青子蓝。

”蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比寥蓝更深。

后来用“青出于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。

人教版重点高中语文教材梳理必修3

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精心整理教材古诗文知识梳理部分必修三《蜀道难》《琵琶行并序》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》蜀道难一、通假字所守或匪亲“匪”通“非”,不是然后1234错误!12345.连峰去天不盈.尺满6.一夫当.关,万夫莫开把守五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。

1.上.有六龙回日之高标名词作状语,在上面2.下.有冲波逆折之回川名词作状语,在下面3.问君西.游何时还名词作状语,向西4.朝.避猛虎,夕.避长蛇名词作状语,在早上,在晚上5.侧身西.望长咨嗟名词作状语,向西6.砯.崖转石万壑雷名词作动词,冲击7.上有六龙回.日之高标动词的使动用法,使……回转8.使人听此凋.朱颜动词的使动用法,使……凋谢9.砯崖转.石万壑雷动词的使动用法,使……滚动10.猿猱欲度愁.攀援动词的为动用法,为……发愁11.雄.飞雌.从绕林间形容词作动词,雄鸟,雌鸟2.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

3.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

4.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

5.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

八、课内文化常识1.李白:字太白,号青莲居士,盛唐伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。

2.古体诗:古体诗又称“古诗”“古风”,是和近体诗相对的诗体。

最早出现于唐代。

唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。

后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。

每篇句数可多可少,每句字数不拘,有四言、五言、七言、杂言各体,用字没有一定的平仄要求,押韵也比较自由。

从对仗来说,可以全句用,可以半句用,也可全不用。

3.子规:即杜鹃,又名杜宇。

相传为蜀国古望帝魂魄所化,啼声哀怨动人。

九、与课文有关的成语1.一夫当关,万夫莫开:一个人守住关隘,一万个人也攻不进来。

形容地势险要,易守难攻。

2.杀人如麻:指杀死的人多得像乱麻。

形容杀的人多得数不清。

琵琶行并序一、古今异义123456.暮去朝来颜色..故古义:容颜。

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2.写汉字
词语 易错字 词语 xīn 享 ān 熟 易错字 歆 谙 寒 xuān 暄 xuān 闹 喧 xuà n染 渲
万马齐 yīn 喑
续表
词语 shú罪 案 dú 易错字 赎 牍 词语 易错字 门 kǎn 槛 gān 尬 尴 泛 là n 滥
穷兵 dú武 黩
4.辨用法 (1)鉴于 基于 ①四叔虽然照例皱过眉,但鉴于向来雇用女工之难,也就并不大反对。 ②基于以上理由,我不赞成他的意见。 两者都是介词。“基于”主要表依据、根据,用在表示因果关系的句子 里,前边一般不用主语。“鉴于”含有“觉察到、考虑到”的意思,多指可以引以 为鉴或作为经验教训的事。
o 浸泡 . pà 泡 桐 pāo . 胳 肢 . 胳 膊 . gé gē

2.写汉字
词语 高 sǒng 鹿 róng 修 qì 易错字 耸 茸 葺 词语 zhǎ 眼 易错字 眨
针 biān 砭 褒 biǎn 贬 chuō 穿 戳 杀 lù jié获 戮 截
白浪 tāo 天 滔 赴汤 dǎo 火 蹈 tāo 光养晦 韬
《祝福》1、重点字词
钝dùn响 寒暄xuān 朱拓tà 乞丐qǐ gài 不更gēng事 谬miù种 俨yǎn然 雪褥rù 尘芥jiè 形骸hái 颊jiá 嚎háo 荸荠 bí qí 絮絮xù 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪 shàn 咀嚼jǔ jué 渣滓zhā zǐ 瞥piē 监 (jiàn)生 陈抟(tuán) 捺(nà)上 草窠(kē) 拗niù不过 蹙cù缩 诡 guǐ秘 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuìzhuì 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān 间jiàn或:副词。有时候; 偶尔。
(2)赤手空拳 手无寸铁 ①“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” ②武装到牙齿的侵略者竟丧心病狂地对手无寸铁的妇孺老人开枪扫 射,其残忍可见一斑。 “赤手空拳”和“手无寸铁”都有“手里没有一点武器”的意思,有时可通 用。但“赤手空拳”的使用范围比“手无寸铁”大,而且可以表示“毫无凭借或 手里一无所有”的意思;“手无寸铁”不能。
续表
加点字 呜咽 . 咽 咽 喉 . 读音 yè yān 加点字 哄 骗 . 哄 起哄 . 读音 hǒng hòng

n 细嚼慢咽 . yà cuá n 攒 珠髻 . 积攒 . zǎn pí ng

哄 堂大笑 hōng . shà 抱厦 . 厦 门 . xià cì sì

屏 风 .
敛声屏 气 bǐng .
(3)不经之谈 无稽之谈 ①(那和尚)疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。 ②中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美国重要情报的说法纯粹 是无稽之谈。 两者都指没有根据的话,但侧重点不同。“不经之谈”的意思是“荒诞 的、没有根据的话”;“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说 法”;“无稽”,无法考证。前者侧重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。
踌蹰:chóu chú也作“踌躇”,①犹豫,迟疑不 决:踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进:踌躇不前。 ③研究,反覆思量:颇费踌躇|踌躇多日。④从 容自得的样子:一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁: 望西都,意踌躇。 瑟瑟:sè象声词。形容颤抖:瑟瑟发抖|形容轻微 的声音:秋风瑟瑟。 沸反盈yí ng天:沸:滚翻;盈:充满。声音象水开 锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧嚣杂 乱。 歆享xīn xiǎng:神灵享受供物。 呜咽wūyè:1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2. 形容低沉凄切的声音。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
第二单元:唐宋诗歌

《蜀道难》是为“送友人入蜀”,沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。想像 之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,是本诗主要的艺 术特色。

《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中 《秋兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思, 身世的感慨,家国的忧伤,沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中 较多写实的风格,不拘泥于现实生活本身,融优美的音律、奇妙的构思、精 练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体,升华思想情感,追求艺术美感, 空灵洒脱,汪洋恣肆,仪态万方。 《琵琶行(并序)》是一首长篇叙事诗,故事充满传奇色彩,作者生动地刻 画了两个“天涯沦落人”的形象,一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女,一 个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持,羞涩腼腆,多愁善 感,才艺惊人,“江州司马”感情丰富,体察入微,善解人意,文采飞扬。 音乐描写非常出色。 《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,是一个垂暮老人回首锦瑟华 年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远,感情真挚,主要运用了象征的手 法来表达情感。 《马嵬》采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬 之变后的凄凉,最后点出问题的实质,批判唐玄宗沉迷酒色,荒废朝政。诗 歌意韵典雅厚重。
(3)体无完肤 千疮百孔 ①他就静悄悄地看下去,看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后,他又 低声念起来。 ②在加沙地带南部靠近埃及的拉法口岸,有一个当地妇女抱着孩子站 在千疮百孔的阳台上。 两者都是形容词,但使用的对象不同。体无完肤:全身的皮肤没有一 块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒,或被批评、责骂得很 厉害。千疮百孔:形容漏洞、弊病很多,或破坏的程度严重。
忖度cǔn duó:推测。 盥ɡuàn沐:洗浴。 翠幄Wò 仪yí 门 敕Chì 造 便biàn宜 惫bèi懒 放诞dàn 伺 cì 候 作揖yī 嫡dí 亲 狡黠xiá 内帏wéi 两靥yè 宫绦(tāo) 贾赦(shè) 錾银(zàn) 戏谑(xuè) 驯骡(xùn) 罥烟(juàn)
2、古今异义: 偏僻 :古,偏激,不端正;今,偏远交通不便之地 便宜:古,方便 ;今,价钱低。 风流:古,风韵; 今,有功绩又有文采,有才学而不 拘礼法. 风骚:古,姿容俏丽; 今,妇女举止轻佻 . 可怜: 古,可惜; 今, 值得怜悯.
《林黛玉进贾府》
1、重点字词:
阜盛fù:(人家)兴盛;阜,多。 厮: 小厮,未成年男仆。/ 厮认,互相认识。 纳罕 hǎn:感到奇怪。 绾wǎn着:把长条物盘绕成 结。 匙箸chí zhù:匙子筷子。/ 匙,钥匙。 憨hān顽:天真顽皮;憨,朴实天真。 纨袴wánkù:纨绔,富家子穿细绸裤,借指富家子。 瞋chēn视:怒时瞪眼看。 草莽:杂草;这里指没 有才学。 颦 pí n:皱眉。 杜撰zhuàn:虚构、编造的。
4.辨用法 (1)相互 互相 ①黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。 ②长期共同生活形成的默契,让他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞 和期待。 两者都有副词用法,都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态 度、行为对待对方。区别在于:①词义和语法功能有所不同。“互相”只作 副词,一般只充当状语;“相互”除了作副词充当状语之外,还可作形容词充当 定语,如“相互关系”“相互作用”等。②词的搭配不同。“相互”可以与方位 词“间”“之间”组成方位词组(短语),一起 充当定语或状语,“互相”则不能这样用。③“相互”还可以用在“是……的” 格式中,如“怕是相互的,我怕他,他也怕我”;“互相”一般不这样用。
(2)雕梁画栋 美轮美奂 ①正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉 等鸟雀。 ②经过一个美轮美奂的建筑群落,开车的人告诉我们说这是外商和本 地富翁的住宅区域。 两者都可以用来形容建筑物的美丽,但侧重点不同。“雕梁画栋”,在梁 柱等木结构上雕刻花纹并加上彩绘。“美轮美奂”,形容房屋高大华丽,也用 来形容装饰、布置等美好漂亮。
★海明威(1899—1961),美国著名小说家,1954 年诺贝尔文学奖获得者。 生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车 队司机参加过第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参 加第二次世界大战和西班牙内战,是为数不多的两次“世界大战”的参战者。 晚年患多种疾病,精神抑郁,经多次医治无效,于 1961 年 7 月 2 日用猎枪自杀 身亡。主要作品有《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》, 代表作是 1952 年发表的中篇小说《老人与海》。

伺 候 . 伺 机 .
2.写汉字
词语 wé i幕 纤 wé i 放 dà n 垂 xiá n 蜿 yá n 易错字 帷 维 诞 涎 蜒 词语 易错字 金 wěi 彝 蜼 洗 shù 漱 咳 sou 嗽 lǎ 叭 笑 yè 喇 靥
服 yīng 膺 yà n品 赝
3.解词义 敕造: 奉皇帝之命建造。 阜盛: (人或物)繁茂众多的样子。 放诞: 行为放纵,不守规矩。 惫懒: 涎皮赖脸的意思。 标致: 相貌、姿态美丽。 懵懂: 糊涂,不明事理。 潦倒: 颓丧,失意。 乖张: 偏执,不驯顺,与众不同。 杜撰: 没有根据地编造,虚构。 面善: ①面熟;②和蔼可亲的样子。 甜言蜜语: 像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说的好 听的话。 敛声屏气: 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
新课标人教版高中语文必修三
教材梳理(复习)
一、第一单元:中外小说
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》,为该书 序幕之一,通过林黛玉的所见所闻,对贾府这个封 建大家族做了具体的介绍,人物刻画、环境描写都 体现了中国古代小说的艺术特色。 ㈡《祝福》是鲁迅的代表作,关注的是一位下层 农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界, 一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压 迫的主题,代表了中国现代小说的艺术成就。 ㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海 明威的代表作,成功塑造了一位“硬汉”形象。作 品中充满象征意味的故事,简洁洗练的文风,生动 的心理描写,充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺 术。
3.解词义 蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 踪迹:行动所留下的痕迹。 攮进:(用刀、叉)使劲儿刺进,插入。 祷告:向神祈求保佑。 向晚:接近傍晚。 皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 为所欲为:想干什么就干什么,任意行事(含贬义)。
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