(完整版)常见的词语赏析角度有哪些

常见的词语赏析角度有哪些？怎么表述其作用？
2012大连市语文一模阅读22题回现：
原题：从两个角度品析第⑥段中加点词的表达效果。

一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花，心中就涨满了暖意。

——《摘棉花》
答案：“饱饱”运用拟人的修辞方法，赋予棉花以人的情态（1分），形象地写出了棉桃的饱满（1分），传达出作者对棉花的喜爱（1分）；运用了叠词，富有音韵美（1分）。

2015大连一模：20.赏析第④段中加点词语的妙处
“披头散发”答案：贬义褒用，同时又运用了拟人的修辞方法，赋予柳树人的情态，生动形象地写出了草原上柳树生长得繁茂、自由的样子。

回归教材——课后练习题中的语言赏析题
七上：《春》课后练习二的第1小题：
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在“小草”
前面，为什么放在句末？（答案：修辞—拟人、句式—倒装、叠词、动词）
七下：《社戏》课后练习三第2小题：山为什么说“踊跃”？（答案：写法——化静为动）
八上：《老王》课后练习二：
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。

第一组“前任”与“前一个”——大词小用
第二组“强笑”和“笑”——用词的准确性
第三组“镶嵌在门框里”和“站立在门口”——夸张的修辞
八下：
1.《藤野先生》课后练习二第1小题：
从句中哪些词语可以看出作者对清国留学生怎样的情感与态度？
“扭几扭”——动词准确“标致”——褒义词贬用（感情色彩）
八下：
2.《我的母亲》课后练习二：
结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。

“不能不”、“一点儿”、“混”、三个“如果”
用词准确，有分寸。

双否——肯定；谦逊；不溢美、不自夸;符合自传体特点。

八下：
3.《雪》课后练习二第1小题：
用“冰冷的”、“坚硬的”、“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？——用修饰性词准确。

九上：《中国人失掉自信力了吗》课后练习二：
联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。

“状元宰相”、“地底下”——引申意义
九下：1.《孔乙己》课后练习二
第1小题：一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？
第4小题：既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？
——用词的准确性（动词、修饰性词语）
九下： 2.《蒲柳人家》课后练习二：
仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等）。

——动词准确，排比、对偶，比喻，方言、口语、俗语、文白相间
九下：
3.《那树》课后练习二第2小题：
“咬”、“骨粉”、“呻吟”这几个词语表现了作者怎样的感情倾向？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。

——特殊情境，感情色彩浓烈，诉诸不同感官
语言赏析角度提炼
1.修辞
2.词的特点：词的构造，词的感情色彩，拟声词，方言、口语、俗语、文白相间等
3.词义：准确使用、使用范围、词义的转变（比喻和引申）
4.手法
二、词的特点
1.词的构造——叠词：节奏感、音韵美。

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

——朱自清《春》“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

（同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感，即用了拟人修辞。

）“嫩嫩的，绿绿的”突出小草嫩绿的特点，叠词富有节奏感、音韵美。

2.词的感情色彩——褒义词贬义词：褒贬互用改变词义的感情色彩，感情发生变化。

褒义词贬用
①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
“文明人”本是褒义词，在这里成为贬义词，反语，讽刺痛斥英法联军的强盗行为。

②那时我真是太聪明了。

——朱自清《背影》
“聪明”本是褒义词，在这里成为贬义词，是说自己不聪明，反语讽刺自己当时自以为是，为自己对父爱的不理解而自责。

2.词的感情色彩——褒义词贬义词：褒贬互用改变词义的感情色彩，感情发生变化。

贬义词褒用
③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。

——王家新《在山的那边》
“诱惑”的意思是使用手段，使人意识模糊而做坏事，倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩，本是贬义词，在此褒用，写出山对我的吸引力，表达我对山那边海（梦想）的向往之情
3.拟声词——生动形象
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

——汪曾祺《端午的鸭蛋》
“吱”拟声词，生动形象地写出吃咸鸭蛋时的动感、快感，绘声绘色，活灵活现地表达。

4.方言：
一般是敲破“空头”，“白嘴”吃也可以。

——汪曾祺《端午的鸭蛋》
“空头”、“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。

5.口语：
①双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋！
——汪曾祺《端午的鸭蛋》“还不就是个鸭蛋”信口而出，自然而然，让人倍感亲切。

②何满子的爷爷，官讳已不可考。

但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力
气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

——刘绍棠《蒲柳人家》“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。

三、词义
1.用词准确
①动词：
a.（孔乙己）便排出九文大钱。

……他从破衣袋里摸出四文大钱……
——鲁迅《孔乙己》“排”，摆成行列的意思，表现出他摆阔气，而“摸”是用手探取、寻找的意思，是孔乙己穷困潦倒的表现。

这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体。

1.用词准确
②修饰性词语：
a.暖国的雨，向来没有变过冰冷的、坚硬的、灿烂的雪花。

——鲁迅《雪》形容词“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，最值得赞赏的。

b.我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
——杨绛《老王》“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

2.词义的使用范围——大词小用
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

——杨绛《老王》
“前任”一词简练之至，大词小用，很有风趣。

②后来发生了分歧：母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时，我感到了责任的重大……我决
定委屈儿子……但我和妻子……走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

——莫怀戚《散步》
“分歧”、“责任重大”、“决定”、“整个世界”这些词，大词小用、小题大做，透露出作者写本文大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理——伦理道德，责任传承，尊老爱幼社会美德。

四、手法
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

——鲁迅《社戏》
“踊跃”本义向上跳起或欢欣奋起的样子，在这里以动词“踊跃”写山，把静物写活了（化静为动）。