人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
二年级美术下册教学设计《第12课和妈妈在一起》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第12课和妈妈在一起教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，表达对妈妈的感激和爱意。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘生活场景的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注家庭生活，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 学习描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态。
2. 学习运用线条和色彩表现妈妈的形象，培养学生的绘画技巧。
3. 创作一幅描绘和妈妈在一起的场景画，表达自己对妈妈的爱。
三、教学重点与难点重点：描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态，运用线条和色彩表现妈妈的形象。
难点：如何表现妈妈的神态和爱意，创作出富有情感的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过课件展示妈妈的形象，引导学生关注妈妈的特征和神态。
2. 讲解与示范：讲解描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态的方法，示范如何运用线条和色彩表现妈妈的形象。
3. 学生创作：学生根据讲解和示范，运用线条和色彩描绘妈妈的形象，注意表现妈妈的神态和爱意。
4. 作品欣赏与交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容：1. 妈妈的外貌特征2. 妈妈的服饰3. 妈妈的神态4. 运用线条和色彩表现妈妈的形象七、作业设计1. 完成一幅描绘和妈妈在一起的场景画，要求表现妈妈的神态和爱意。
2. 写一篇关于妈妈的短文，表达自己对妈妈的爱和感激之情。
八、课后反思本节课通过引导学生关注妈妈的特征和神态，培养学生运用线条和色彩描绘生活场景的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和审美情趣。
同时，要引导学生关注家庭生活，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
一、导入新课导入新课是教学过程中的首要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。
人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计
人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计第12课和妈妈在一起本课是“造型·表现”领域的一个内容，通过教学可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
在教学中，可以通过观察动物母子的图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。
同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。
教学重点是回忆、观察、分析和塑造大小不同的动物在一起的情景，体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。
教学难点是如何突出动物之间的亲密关系。
在教学过程中，可以通过泥塑过程培养学生的造型能力和观察、分析能力。
同时，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力和合作能力。
教学准备包括图片、彩泥、工具等。
教学流程包括导入、探究、研究和板书课题。
在探究环节中，可以通过观察图片，让学生回答动物在干什么，为什么要和妈妈在一起等问题。
在研究环节中，可以引导学生向妈妈研究各种技能和物品，并通过泥塑表现小动物和妈妈在一起的情景。
需要注意的是，删除明显有问题的段落，同时对每段话进行小幅度的改写，使其更加清晰简洁。
我们研究过哪些泥塑制作方法能够帮助我们独立制作？现在我给大家展示两张动物的图片，请思考一下，你会如何用泥塑的方法来表现它们？我们可以讨论一下。
泥塑的制作方法包括揉、捏、按、搓、组合，可以总结为整体造型法和分步组合法。
整体造型法分为两个步骤，先观察动物的外形特点，然后直接捏出来。
例如，我们可以观察骆驼的外形特点，然后根据特点来制作它。
分步组合法也分为观察、分泥塑形和组合三个步骤。
首先，我们需要观察熊猫的外形特点，然后分别制作它的各个部分，最后组合在一起。
当我们表现动物妈妈和孩子时，它们的形状应该是不同的。
例如，当孩子爬到妈妈的背上时，我们需要考虑如何表现出妈妈和孩子在一起。
最后，我们需要完成作业，将自己的作品展示出来，进行自评和互评。
同时，我们也要注意安全，确保放学回家的路上安全。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第12课 和妈妈在一起》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第12课和妈妈在一起》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第12课《和妈妈在一起》以亲情为主题，通过描绘妈妈的形象，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
教材内容丰富，包括妈妈的肖像画、母子情深等场景的描绘，旨在培养学生对母亲的敬爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、线条有基本的认识。
但在描绘人物情感、表现亲情方面尚有难度。
因此，在教学过程中，教师需引导学生深入理解主题，发挥想象，运用绘画表达自己对母亲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解妈妈的特征，学会描绘妈妈的肖像。
2.培养学生关爱母亲、感恩母爱的情感。
3.提高学生运用绘画表现亲情的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：描绘妈妈的肖像，表现母子情深。
2.教学难点：如何运用绘画表达自己对母亲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受母爱的伟大，激发学生的创作欲望。
2.示范法：教师示范描绘妈妈的肖像，引导学生学会观察、表达。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第12课《和妈妈在一起》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.教学多媒体：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示母子情深的图片、视频等，引导学生感受母爱的伟大，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示妈妈的形象，让学生观察妈妈的特征，如面貌、发型、衣着等。
然后教师示范如何描绘妈妈的肖像，边示范边讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立描绘妈妈的肖像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论自己的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从色彩、线条、构图等方面评价同伴的作品，给出建议。
5.拓展（10分钟）教师展示母子情深的作品，让学生发挥想象，创作出属于自己的母子情深场景。
二年级美术下册教案 《第12课 和妈妈在一起》 人美版
二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版一、教学目标1.了解绘画材料的使用方法，扩展绘画技巧；2.通过创作表现爱和家庭情感，培养情感表达能力；3.掌握绘画创作的过程和方法，激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。
二、教学内容本次课程将重点教授以下内容：1.简要介绍素描的绘画方法；2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感；3.教授水彩画的绘画方法，引导学生使用水彩画表现家庭情感；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。
三、教学过程（一）引入（5分钟）教师可以通过图片、故事等形式引入本节课的主题——和妈妈在一起。
（二）分享（10分钟）教师可以分享一些育儿的经验，通过谈论引导学生思考家庭情感——家庭是大家最温馨的港湾，家庭是爱的代名词，爱孩子、照顾孩子的人就是父母。
（三）素描练习（20分钟）1.教师向学生简要介绍素描的绘画方法，如线条、阴影等。
2.带领学生参考字帖进行简单的素描练习，让学生练习不同颜色和厚度的线条，以及不同阴影的表现方法。
（四）水彩画创作（40分钟）1.教师向学生介绍水彩画的绘画方法，如水彩笔的使用方法、颜色的混合等。
2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感。
教师可以提供一些与主题相关的图片或素材，让学生参考。
3.学生根据自己的感受和思考，使用水彩画表现家庭情感。
教师可以在创作过程中提供一些指导和启示。
（五）展示交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示出来，分享创作的感受和体验。
2.带领学生进行互动交流，分享自己对其他同学作品的感受和建议。
（六）总结（5分钟）教师对本节课的内容和学生的表现进行总结，回顾学生在本课程中所学到的知识和技能。
四、教学评价1.学生在素描练习和水彩画创作中的表现；2.学生在展示交流环节中表现的能力和态度；3.学生课后的作业完成情况。
五、教学资源1.素描工具和颜料；2.水彩笔和水彩纸；3.相关图片、故事等素材。
二年级下册美术教案-第12课和妈妈在一起▏人美版
二年级下册美术教案- 第12课和妈妈在一起▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够把握人物的基本比例和特征，学会用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，以及运用美术语言表达情感的能力。
3. 情感态度价值观：通过描绘与妈妈的温馨时刻，培养学生对家庭的爱和对母亲的感激之情，激发学生的艺术创造力。
教学内容1. 人物比例与特征：介绍人物的基本比例，如头身比例、四肢长度等，并引导学生观察妈妈的特点。
2. 线条与色彩运用：教授如何用线条表现人物的动态和表情，以及如何运用色彩表达情感和氛围。
3. 情感融入创作：鼓励学生将和妈妈在一起的情感体验融入画作中，创作出充满情感的作品。
教学重点与难点1. 重点：人物比例的把握和线条、色彩的正确运用。
2. 难点：将个人情感体验融入画作，创作出具有个性和情感的作品。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些描绘妈妈和孩子的画作，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的特点，讨论如何用线条和色彩表现人物。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解人物比例的把握和绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：人物比例、线条与色彩运用- 难点：情感融入创作作业设计- 让学生课后观察和描绘与妈妈在一起的场景，注意人物比例和表情的描绘。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和学习效果，是否有效地帮助学生掌握了人物绘画的技巧。
- 学生应反思自己在绘画过程中的体验，是否能够将情感融入作品，以及如何改进自己的绘画技巧。
---此教案旨在通过观察和描绘，培养学生对人物绘画的兴趣和技巧，同时通过艺术创作，加深学生对家庭情感的理解和体验。
人美版小学二年级美术下册《第12课 和妈妈在一起》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第12课和妈妈在一起》教学设计一. 教材分析《第12课和妈妈在一起》这一课旨在让学生通过观察和描绘妈妈的形象，培养学生对母亲的敬爱之情，同时提高学生的绘画技巧。
教材内容包含了妈妈的外貌特征、动作、表情等，以及与妈妈在一起的温馨场景。
通过本课的学习，让学生能够运用线条、色彩等元素，表现出妈妈的温柔、关爱等特点，进而表达对妈妈的感激和爱意。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和色彩进行绘画。
他们对妈妈有深厚的感情，愿意表达对妈妈的喜爱和感激。
但部分学生可能在描绘人物形象和情感表达上存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解妈妈的外貌特征、动作、表情等，学会如何描绘妈妈的形象。
2.培养学生对母亲的敬爱之情，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生与人分享、合作的精神，增进学生与家人的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：学会描绘妈妈的形象，表达对妈妈的感激和爱意。
2.教学难点：如何表现妈妈的形象和情感，以及与人分享、合作。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，引导学生学会描绘妈妈的形象。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，帮助学生表达自己的情感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.妈妈的照片或图片，用于学生观察和参考。
七. 教学过程利用课件展示妈妈的形象，让学生观察和描述。
引导学生谈论与妈妈在一起的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要讲解妈妈的外貌特征、动作、表情等，示范如何描绘妈妈的形象。
引导学生关注妈妈的温柔、关爱等特点，并学会表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一张妈妈的照片或图片，共同完成一幅作品。
老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，让大家猜猜哪幅作品是哪位学生的妈妈。
二年级下册美术教学设计-《第12课和妈妈在一起》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 培养学生对母亲的敬爱之情，引导学生学会感恩，懂得珍惜与家人在一起的时光。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学习通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情。
3. 学习与同学合作完成绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 教学难点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：讲解本课的教学目标、内容和要求，引导学生明确学习任务。
3. 教学讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
4. 实践操作：学生按照教师的指导进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书主题：《和妈妈在一起》2. 板书内容：绘画基本技巧：线条、色彩、构图表达对母亲的敬爱之情合作完成绘画作品七、作业设计1. 完成一幅以《和妈妈在一起》为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于《我和妈妈的美好时光》的作文。
八、课后反思1. 导入：导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在导入环节，教师可以通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，从而引出本课的主题，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：新课导入是教学过程的关键环节，它直接影响到学生对新知识的理解和接受程度。
二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 ▏人美版
拓展阶段
教师小结：下面老师请获得票数最多的小组组长发表获奖感言，还要请票数不太多的小组成员说一下你的心情。老师觉得今天每一小组的作品都非常棒！表现出了人世间最伟大的爱—母爱。请大家全体起立，伸出双手把最热烈的掌声送给我们自己——嘿嘿嘿我最棒！送给我们的同伴——嘿嘿嘿你最棒！回家以后我们还要向我们的妈妈说一声——妈妈您辛苦了！我爱您！每个人回去以后还要为妈妈做一件有意义的事情，同学们能完成任务吗？
二、
发展阶段
1.如何用泥塑的方法来表现小动物？
①引导学生观察动物，抓住动物的主要特征。（展示鸭妈妈和小鸭的摄影图片）
板书：抓住特征、适当取舍
②用基本技法团、捏、揉、搓等方法表现。（展示两种鸭妈妈和小鸭的泥塑作品图片）
板书：整体塑造
分部塑造
播放视频：整体造型的鸭子如何塑造。
2.小组交流讨论
教师：同学们刚才听的非常认真，知道了观察动物要抓住它的主要特征，还会用基本形来概括它的形体。现在老师要检查一下，看哪一组同学观察最认真。
现在请各组组长请出本组展盘上老师给大家的准备的动物朋友，带领下本组同学观察该动物有什么特点？妈妈和孩子形体上和什么区别？（狗、象、企鹅、考拉、熊猫、天鹅）
3.学生作品欣赏
教师：同学们的分享非常精彩，那想不想用我们的双手把这些可爱的动物用泥塑的方法表现出来呢？
在动手制作之前，还是让我们先欣赏一下同龄孩子们的作品，看他们表现的是什么，如何表现，动物母子亲情表现出来了吗？
每个动物妈妈都喜欢抚摸或舔舔自己的孩子，这样可以使自己熟悉孩子的气味，加强母子亲情。
今天，我们用泥塑的方法来表现小动物和妈妈在一起。
板书：和妈妈在一起
学生思考交流
交流讨论：
太小了需要妈妈照顾，妈妈教它学本领等。会舔、抚摸、搂、抱等。
二年级下册美术教案-和妈妈在一起 人美版
二年级下册美术教案-和妈妈在一起人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够运用线条、色彩等基本元素，创作一幅描绘自己和妈妈在一起温馨场景的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，学生能够学会用美术的方式表达情感，提高审美和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，增强对母爱的感悟。
教学内容1. 主题导入：介绍“和妈妈在一起”的主题，引导学生分享自己和妈妈在一起的美好时光。
2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的形象特征，讨论如何用美术手法表现母爱的温馨。
3. 技法讲解：介绍线条、色彩等基本美术元素，讲解如何运用这些元素创作画作。
4. 学生创作：学生动手创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点1. 重点：如何运用线条、色彩等基本元素创作一幅表达母爱情感的画作。
2. 难点：如何引导学生深入体会母爱，将其融入美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、示范画作、美术教材。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些描绘妈妈和儿童在一起的作品，引发学生对主题的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的照片，讨论妈妈的形象特征和母爱的表现。
3. 技法讲解：讲解线条、色彩等基本美术元素，并示范如何运用这些元素创作画作。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手创作自己的作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：线条、色彩的应用- 难点：情感的表达作业设计1. 必做题：创作一幅自己和妈妈在一起的画作。
2. 选做题：写一段关于妈妈的感恩日记。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，引导学生深入体会母爱，将其融入美术创作中。
学生在创作过程中，不仅提高了美术技能，也增强了对家庭的热爱和对父母的尊敬。
二年级美术下册教案 《第12课 和妈妈在一起》 人美版
二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画的方式，表达与妈妈在一起的美好时光，培养学生对家庭亲情的认识和表达。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的观察能力、创造能力和美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对家庭的热爱，培养学生对母亲的感恩之情，增强学生的家庭观念。
教学内容1. 导入新课：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。
3. 学生创作：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用绘画表达情感的能力，以及对家庭亲情的认识和表达。
2. 难点：如何引导学生观察和捕捉与妈妈在一起的美好瞬间，以及如何通过绘画准确地表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、展示画作、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。
2. 新授：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何绘画与妈妈在一起的场景。
4. 练习：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。
板书设计- 主题：《和妈妈在一起》- 重点：绘画技巧、情感表达- 难点：观察与捕捉、情感准确表达作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，绘制一幅与妈妈在一起的画作。
2. 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、摄影等）表达与妈妈在一起的情感。
课后反思1. 教学效果：学生对绘画技巧的掌握程度，以及对家庭亲情的认识和表达。
第12课 和妈妈在一起(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第12课和妈妈在一起（教学设计）一、教学目标1.能够用简单的线条表现人物形象；2.能够使用色彩塑造形象情感；3.通过绘画表达与母亲在一起的情感。
二、教学重点在本课中，我们将重点关注以下内容：1.真实主题情感表达；2.绘画技法的应用。
三、教学准备1.准备彩色纸；2.准备铅笔、彩色笔、水彩颜料、刷子等画画工具；3.准备画架或画板。
四、教学内容首先，我们可以通过阅读故事情节，来了解课程主题。
故事情节：小明最近在幼儿园学习画画，他最喜欢画他和妈妈在一起的场景。
他画妈妈接他放学、妈妈做饭、妈妈帮他洗澡等等。
小明一边画笔又没抖，一边笑着跟老师说：“我最喜欢和妈妈在一起了，妈妈总是陪我玩，做好吃的给我吃，还会带我去旅游，我好开心！”从故事情节中我们了解到，本课的主题是：和妈妈在一起。
接下来，我们来介绍如何使用线条表现人物形象。
1.线条的基本概念线条是构成画面的基本元素，它是由点连成的一段路径，用于描绘物体的轮廓、光影、纹理和动态等。
2.线条的分类线条分为实线和虚线两种，实线是连续的线条，虚线则是由若干短线条组成的。
在进行绘画时我们可以根据需要灵活运用实线和虚线。
3.线条的应用在画出人物的轮廓之后，我们可以运用不同的线条描绘人物的肌肉、衣服、头发等细节，从而将人物形象更加生动有趣。
在学习了如何使用线条表现人物形象后，我们还可以来介绍如何使用色彩塑造形象情感。
1.色彩的基本概念色彩是视觉上不同光波长所产生的感觉，包括色相、明度和饱和度等，也是构成画面的重要元素之一。
2.色彩的分类色彩分为三原色、三间色和六基色等多种分类方法。
在绘画中我们通常使用三原色即红、黄、蓝三种颜料进行混合调配。
3.色彩的应用通过选用不同的色调和色彩搭配，我们可以表达人物的情感状态和气氛氛围，从而将绘画作品更加有感染力。
最后，我们来介绍如何通过绘画表达与母亲在一起的情感。
1.绘画主题在学习了前面的内容之后，我们可以让孩子们在彩色纸上画一幅跟妈妈在一起的场景，比如等妈妈放学、吃妈妈做的美食等等。
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘妈妈相关的实际问题，如如何表现妈妈的笑容、怎样描绘妈妈忙碌的场景等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩描绘妈妈的外貌和动态。
-通过观察和练习，掌握描绘人物动态的方法。
（2）培养观察能力，观察妈妈的特点，从生活场景中捕捉绘画素材。
-引导学生关注妈妈的表情、动作和姿态，以及在生活中的角色。
-培养学生从日常生活中发现美的能力，将观察到的内容运用到绘画创作中。
（3）学会表达对妈妈的爱和感激之情，通过绘画传递情感。
-引导学生思考如何通过绘画表达对妈妈的感情，如温馨的场景、亲昵的动作等。
-培养学生用绘画语言表达内心情感的能力。
2.教学难点
（1）人物绘画技巧的运用，如何将观察到的妈妈的特点转化为绘画作品。
-难点在于如何将线条、色彩等绘画元素融合在一起，表现出妈妈的形象。
-教师需要提供示范，逐步引导学生掌握绘画技巧。
（2）观察角度的选择，如何从不同角度观察妈妈，捕捉到最有表现力的瞬间。
3.创作一幅以妈妈为主题的画作，表达对妈妈的爱和感激之情。
4.针对不同学生的绘画水平，引导他们运用适当的绘画材料和技巧，提高画面效果。
教学内容与教材紧密关联，旨在培养学生的观察能力、表现力和创造力，同时激发学生对母亲的敬爱之情。
二、核心素养目标
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版
1.培养学生的观察能力，通过观察妈妈的外貌、表情和动态，提高对人物特征的把握，为创作奠定基础。
人美版2年级下册4课——和妈妈在一起
人美版《美术》二年级下册《和妈妈在一起》教学设计单位：中原区建二小学姓名：袁越(一) 教学内容与目标：1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
2、通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。
（二）教学重点和难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
（三）课前准备：图片、彩泥、工具等。
（四）教学过程：一、导入新课1、师：同学们，听！（播放小孩哭声）这是我们出生时第一声啼哭。
小朋友们，看！（出示婴儿照片）这是我们出生时的情景！2、师：（播放视频）小朋友们，当我们降临到了这个世界，无时无刻都在爱与关注中成长，多幸福啊！我们从牙牙学语，到跚跚学步；再到第一次走进幼儿园，结识了许多新的小伙伴；第一次背着书包走进学校，成为一名真正的小学生。
3、师：（出示幻灯片）在我们的成长历程当中，总有一个默默无闻用心的呵护着我们，爱护着我们，相信你们都知道他是谁，她就是——妈妈（出示妈妈和孩子的照片）看！和妈妈在一起多开心啊！这节课就让我们共同走进《和妈妈在一起》二、欣赏图片1、师：妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，就连小动物们也如此呢，你们看！谁来了！2、师：同学们，讨论一下，动物小时候，为什么和妈妈在一起？这些小动物们都在干什么呢？总结：它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。
3、师：来看这一组，小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
三、编故事1、师:在这些小动物们的身上，还发生了很多有趣的事情呢，想不想看？不过，在看之前，我有一个小小的要求，希望每个同学把自己想象成动物的配音师，给这些图片配配音。
2、师：谁来说？北极熊说“妈妈，妈妈，我好冷啊！”妈妈说“孩子，那你就在我的怀里取暖吧，这样你就不冷了！”非常好，咱们往下看。
3、师：谁来试一试？“妈妈，妈妈，我好困啊！”“孩子，那边有好吃的”“不嘛，我想在你身上睡一会！”“好吧，待会再去吧！”说得可真形象，非常可爱！4、师：看下一张！这张应该很好说，你来试试！“妈妈，妈妈我好累！背我一会吧！”多像我们跟妈妈说话一样。
《和妈妈在一起》(教案)人美版(2023)美术二年级下册
一、教学内容
《和妈妈在一起》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
本节课我们将学习人美版美术二年级下册的《和妈妈在一起》一课。教学内容主要包括以下方面：
1.了解和表达母爱的主题，通过观察、思考和绘画，描绘出与妈妈在一起的美好时光。
2.学习运用线条、颜色和形状表现妈妈的形象，以及与妈妈互动的场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、颜色和形状的运用以及构图技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的作品和现场示范来帮助大家理解。
（三）ห้องสมุดไป่ตู้践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的美术作品，探讨其表现手法和情感传递。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。学生将尝试用线条、颜色和形状描绘出与妈妈在一起的场景，运用所学的构图技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解母爱主题在美术作品中的表现方法。母爱是通过线条、颜色和形状等元素来表达的，它传递着家庭的温暖和亲情的重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用美术手法表现与妈妈在一起的美好时光，以及这些作品如何让我们感受到母爱的力量。
其次，学生在构图方面的掌握也较为薄弱。在实践活动和小组讨论中，我发现很多学生对于如何布局画面、使作品更具美感还不是很了解。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加构图技巧的讲解和练习，让学生通过实际操作，更好地理解并运用构图原则。
此外，学生在小组讨论中表现出较高的积极性，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的创作思路。为了提高学生的表达能力，我打算在今后的教学中，多组织一些课堂交流活动，鼓励学生大胆表达，提高他们的语言组织能力。
二年级下册美术教学设计-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教学设计-《第12课和妈妈在一起》人美版一、教学目标1.了解母亲节的由来及其意义，懂得感恩母亲，表达对母亲的爱。
2.掌握线条描绘和填色的基本技能。
3.激发学生的创造力和想象力，提升审美能力。
二、教学内容1.母亲节意义的介绍。
2.线条描绘和填色的基本技能的讲解和练习。
3.以《第12课和妈妈在一起》人美版为素材进行创作。
三、教学重点1.理解母亲节的由来及其意义。
2.掌握线条描绘和填色的技能。
3.将所学知识应用到作品创作中。
四、教学难点1.搭建学生的素描基础。
2.激发创造力，使学生能将制作出符合主题要求的作品。
五、教学方法1.讲授法：让学生有个全面的了解母亲节的由来及其意义。
2.示范法：老师对于线条描绘和填色的方法进行示范。
3.合作学习法：小组合作，进行彩铅绘画练习。
4.个别教学法：老师针对于学生的知识掌握程度进行一对一的指导，促进学生的学习兴趣。
六、教学过程1.母亲节的讲解–介绍母亲节的由来及其意义，让学生了解母亲节的重要性。
2.线条描绘和填色的基础练习：–讲解线条描绘和填色的基本技能。
–针对于线条和填色的练习进行指导。
–学生进行线条描绘和填色的练习。
3.《第12课和妈妈在一起》人美版创作：–学生根据老师的指导，进行线条描绘和填色的设计。
–学生根据选定的素材进行作品的构思和创作，充分发挥创造力。
4.作品展示和评价：–学生互相欣赏作品，点评每位同学的作品。
–老师根据学生作品的创意性、技术难度、色彩运用情况等因素进行评价。
七、作品评价标准1.创意性：是否具有新颖独特的想法和创作方式。
2.技术难度：是否掌握了线条描绘和填色的基本技能。
3.色彩运用情况：是否根据主题进行恰当的色彩运用。
4.整体效果：作品是否有良好的视觉效果。
八、板书设计时间板书内容10分钟 1.母亲节的由来及其意义10分钟 2.线条描绘和填色的基本技能20分钟 3.《第12课和妈妈在一起》人美版创作九、教具及材料1.彩色铅笔、橡皮、铅笔、毛笔、墨水。
第12课和妈妈在一起(教案)人美版(2012)美术二年级下册
第12课和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生通过绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。
3. 让学生了解妈妈的辛苦和付出，培养学生尊重和感恩妈妈的情感。
二、教学内容1. 让学生观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。
2. 让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等。
3. 让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画或手工表达对妈妈的爱。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，以及如何激发学生的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的肖像画、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工工具等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的肖像画，引导学生观察和讨论妈妈的外貌特征。
2. 观察：让学生观察妈妈的照片或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等。
3. 回忆：让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引导学生分享和讨论。
4. 创作：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：和妈妈在一起2. 教学目标：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
3. 教学内容：观察妈妈的外貌特征，回忆和妈妈在一起的美好时光，用绘画或手工表达对妈妈的爱。
4. 教学重点与难点：学会用绘画或手工表达对妈妈的爱，引导学生观察和想象，激发学生的情感表达。
七、作业设计1. 让学生回家后，为妈妈画一幅肖像画或制作一份礼物。
2. 让学生写下对妈妈的祝福和感谢的话，与妈妈分享。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、创作等环节，让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强了学生的情感表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情感表达，同时要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
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第12课和妈妈在一起
一、教材分析：
本课是“造型·表现”领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。
教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。
教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。
同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。
二、教学与目标：
1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
2、通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。
3、提高学生热爱自然、保护自然的意识，培养学生尊老爱幼的思想感情。
三、教学重点：
回忆、观察、分析、塑出大小不同的动物在一起的情景，在造型上体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。
四、教学难点：
动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
五、课前准备：
图片、彩泥、工具等。
六、教学过程：
教学流程
教学活动
教师活动学生活动
导入新课1今天我给同学们请来了一些客人，同学们想不
想知道是谁呀？
好，请看大屏幕。
你们看谁来了？
想。
学生回答（狮子、长颈
鹿、獴、鹅、狗、鸡、
2、同学们，我们看到的这些可爱的动物它们都是和谁在一起呀？
板书课题“和妈妈在一起”兔）小动物……和妈妈在一起
探究学习1、请同学们想一下，动物小时侯为什么要和妈
妈在一起呢？
我们先看两组图片后再来告诉我。
看，这些小
动物在干什么呢？
再看看这些小动物的妈妈在做什么？
谁能回答这些图片说明了？
1、这些动物小时侯为什么要和妈妈在一起呢？
2、我们再来看一看小动物向妈妈学习什么呢？
我们看看它们都在学习什么呢？
这些图片又说明了这些动物小时侯为什么要
和妈妈在一起呢？
4、我们今天就用泥塑（su）的方法来表现小动
物和它的妈妈。
我们学过的泥塑制作方法有哪些？
我这里有两张动物图片，请想一想后回答：你
会怎样用泥塑的方法去表现它们？（讨论一下）
小结：整体造型法、分步组合法。
方法一：整体造型法，分为：先观察，再塑型。
两个步骤。
那么我们先观察骆驼的外形有什么特
点，再按照动物的外形特征分别去直接捏出来。
方法二：分步组合法。
分为：观察、分泥塑形、
组合。
那么我们先观察熊猫的外形有什么特点，
接着分泥并且按照动物的外形特征分别去塑型，
最后把各个部分进行组合，这样就可以了。
5、我们在表现动物妈妈和孩子时，它们能捏成
一样的吗？
如何表现出妈妈和孩子在一起？…
吃奶、吃虫子…
保护孩子…
观察后（或讨论后）答出：
身体弱小需要妈妈的哺育
和保护。
捕捉猎物…
天鹅学习游泳、海豚学习
跳跃…
观察后（或讨论后）答出：
小动物要向妈妈学习各种
本领长大后才能独立生
活。
…
揉、捏、按、搓、组合
学生回答…
不能，妈妈大，孩子小。
孩子和妈妈紧紧地靠在一
起，
孩子爬到妈妈的背上…
艺术实践1、布置作业，提出要求。
2、教师巡视辅导。
完成作业。
审美评价
小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母
子乐园”，互相评价。
1、学生展自评互评。
2、听教师点评。
安全
提示
放学时提示学生安全回家
板书设计
12、和妈妈在一起
赏析作品
学生作品展示区
教学反思。