给孩子讲中华经典 苦读书不如巧读书
中华经典书目读书心得5篇
中华经典书目读书心得5篇欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，关于中华经典书目读书心得如何构造，下面小编给大家带来中华经典书目读书心得，希望大家喜欢!中华经典书目读书心得1素来对国学怀有一种崇敬之情，觉得它那样高高在上、触不可及。
对于如我一般底蕴并不深厚人而言，国学，或多或少带着些深奥、博大的感觉。
傅佩荣先生所著的《国学的天空》这本书给我的第一感觉也同样如此。
但当我不断深入去品读这本书时发现，傅先生以他渊博的学识，褪去长久以来国学被人们批上的厚重外衣，用易懂的语言让读者领会到中国博大精深的国学内涵，让读者在欣赏国学美妙之处的同时，也改变着自己的人生观。
傅佩荣在《国学的天空》一书中为我们很好地阐释了孔子的真诚、孟子的向善、老子的智慧以及庄子的逍遥。
他还用这四位圣人的理论，以最朴实生动的语言为我们指明了正确的方向。
通读本书，我对关于孟子这一章的内容感慨颇深。
可以说傅佩荣老师是将孟子这个人从千年前拉到了当代，拉近到读者面前，那么形象生动，诙谐与生活化，他将教育、修养、仁政等孟子的观点融合在故事里面，颇有深入浅出的效果，为我们阐释了做人，做学问，做事的最终目的。
让人回味无穷，意味深远……“吾善养吾浩然之气”。
在这个物欲横流、急功近利的时代，提高能力降低欲望，人才能快乐。
要有修养，修养是成就自己。
到达某种程度之后，快乐就会由内而发，自然随之而来。
关照各人的内心，在快乐中成就立体的生命。
在这一点上，孔孟是一致的。
孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，又说，“古之学者为己，今之学者为人。
”做君子就是做一个内心完善的最好的自己。
当内心强大，开阔而坦然时，当内心真正有了一种从容淡定时，才能不被人生的起伏得失所左右。
生命的境界也不断得到提升。
傅佩荣教授笔下的孟子，是一个真诚的人，快乐的人，他的内心有一种自我要求的力量，提醒和督促自己去做该做的事。
二年级下册国学经典诵读内容增广贤文
二年级下册国学经典诵读内容增广贤文
二年级下册国学经典诵读内容增广贤文——亲师友好问不决心
直学问浅学问深，三人同行有我师，若是自己不上进，一辈子就没有长进。
与其做井底之蛙，不如多学几个知识，别管你怎么样都要想办法让自己变得更强大！不求今生能报答父母恩情，只愿来世可以孝敬他们。
在这里感谢所有支持过我和帮助过我的朋友、老师和家人。
最后祝福天下所有的父母身体健康，万事顺意!
书是人类进步的阶梯，而阅读则是通往成功殿堂的捷径；读书破万卷，下笔如有神。
”从小养成爱看书的习惯对于孩子未来的发展至关重要。
因此，作为家长应该鼓励并引导孩子坚持每日阅读半小时左右，培养良好的阅读兴趣，使孩子终身受益。
《增广贤文》中讲到了许多脍炙人口的名言警句，比如：“见人不是，且莫交谈;问人不答，且莫再问。
”告诫我们要善待他人，切勿交浅言深。
又如：“逢人且说三分话，未可全抛一片心。
”教育我们凡事留余地，不可把话说绝，否则会伤害彼此间的感情。
还有很多诸如此类的格言，值得细细品味。
古人说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”现代社会竞争激烈，要想立足于社会，必须具备丰富的科学文化知识。
然而，当前青少年的课外阅读量却远远达不到标准。
面对着浩瀚无垠的书海，许多孩子望洋兴叹，找不到合适的读物。
针对这种状况，我向各位推荐一本由著名儿童文学作家曹文轩爷爷主编的《草房子》。
它既是一部优美纯净的校园小说，也是一部充满诗情画意的少年成长故事。
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鼓励孩子多读书的金句
鼓励孩子多读书的金句读书的名言1、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
2、强记不如善悟。
3、不听指点，多绕弯弯。
不懂装懂，永世饭桶。
4、同时赶两只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回过来当师傅。
5、上如阶尽管费力，却一步比一步高。
不经过琢磨，宝石也不会发光。
6、学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
7、吃别人嚼过的馍没有味道。
8、人唯虚，始能知人。
满招损，谦受益。
满必溢，骄必败。
9、心坚石也穿。
好记性不如烂笔头。
勤勉是成功之母。
10、学如驾车登山，不进就退。
11、万川归海海不盈。
12、谁游乐无度，谁没空学习。
13、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
14、学问学问，不懂就问15、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
拳不离手，曲不离口。
16、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
17、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
多练多乖，不练就呆。
18、知识贮藏在谦虚的大海中。
19、没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。
20、身怕不动，脑怕不用。
21、边学边问，才有学问。
若要精，人前听。
22、书籍备而不读如废纸。
23、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
24、刀越磨越利，脑越用越灵。
25、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
26、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
百艺通，不如一艺精。
27、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
28、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
29、世上无难事，只要肯登攀30、山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
31、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
32、懂得自己无知，说明已有收获。
33、仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
34、只要是有益的话，小孩的话也要听。
35、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
36、不问的人永远和愚昧在一起。
（东非谚语）37、怕问路，要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
38、心里没有眼，有眼也无用。
39、学如逆水行舟，不进则退。
鼓励孩子好好读书名言警句(精选3篇)
鼓励孩子好好读书名言警句(精选3篇)鼓励孩子好好读书名言警句（篇1）1、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
2、造烛求明，读书求理。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4、读书三十年，腰间无尺组。
5、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
6、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。
7、不尽读天下之书，不能相天下之士。
8、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
9、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
10、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
11、书籍犹如朋友，必须慎重选择。
12、读书谓已多，抚事知不足。
13、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
14、只要功夫深，铁杆磨成针。
15、书多笔渐重，睡少枕长新。
16、买书没有读书难，读书没有消化难。
17、牛不训不会耕，马不练不能骑。
18、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
19、读书忌死读，死读钻牛角。
20、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
21、读万卷书，行万里路。
22、读律看书四十年，乌纱头上有青天。
23、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
24、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
25、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
26、读书能养气，乃为善读书。
27、因依老宿发心初，半学修心半读书。
28、求学将以致用，读书先在虚心。
29、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
30、读书如行路，历险毋惶恐。
鼓励孩子好好读书名言警句（篇2）1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
2、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
3、千里之行，始于足下。
4、读书忌死读，死读钻牛角。
5、非学无以广才，非志无以成学。
6、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
7、尺有所短，寸有所长。
8、光明给我们经验，读书给我们知识。
9、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
10、我们读书越多，就越发现我们是无知的。
11、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
12、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
13、但愿人长久，千里共蝉娟。
14、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
典耀中华读书国旗下讲话稿(15篇)
典耀中华读书国旗下讲话稿（15篇）典耀中华读书国旗下讲话稿【篇1】老师们、同学们：大家好!今天是4月23日，“世界读书日”，在这个全世界共同关注的日子里，我们迎来了一个飘洒书香的节日、充满智慧和魅力的节日——读书节。
我们全校师生欢聚一堂，举行隆重的读书节暨经典诵读大会，我代表全体教师向大会表示热烈的祝贺。
春天是一个充满着诗情画意的季节，我们学校读书节的主题是“沐浴书海，香溢校园”。
开展读书节活动，旨在进一步落实素质教育，打造高效课堂，提高全校师生的整体素养，倡导终身学习理念，引领大家与书本为友，和古人同行，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化心灵，升华人格，营造“书香”校园的氛围。
关于读书，中外先哲有过许多家喻户晓，脍炙人口的箴言：“书犹药也，善读之可以医愚”;“读书破万卷，下笔如有神”;“书籍是人类进步阶梯”;“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”;等等，这些话都是告诉我们一个很普通，但又非常重要的道理：开卷有益，读书有益。
我们中华民族从来就是酷爱读书、勤奋学习的民族，读书、学习是我们民族精神动力永不衰竭的源泉，我们要继承和发扬这个优良传统。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。
阅读对人的成长影响是巨大的。
一本好书往往能改变人的一生，生活中因为读了某一本书，而使人的命运有了根本性改变的比比皆是。
读书不仅是一个人的修养标志之一，而且也应该成为人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径之一。
新教育实验的发起人——朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水平”、“一个没有阅读的学校也不可能有真正的教育”。
书是知识的海洋，是智慧的源泉，是进步的阶梯……读一本好书，就是和许多高尚的人对话：读一本好书，就是进行一次愉快的心灵之旅。
经常读书的人会思考，经常读书的人有气质、有涵养。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以增加人生的高度。
诵读经典小学演讲稿(专业17篇)
诵读经典小学演讲稿（专业17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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给孩子讲中华经典 君子养心莫善于诚
君子养心莫善于诚“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古语，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
诗海漫步【石以坚为性，君勿轻素诚】出处：晋·鲍照《拟古八首》释义：石头以坚硬为不变的本性，你也不要忽视保持诚挚的本质。
【百金孰为重，一诺良匪轻】出处：唐·卢照邻《咏史》释义：百金怎么能说不重呢？但和诺言比起来，就显得很轻了。
【一诺许他人，千金双错刀】出处：唐·李白《叙归赠江阳宰陆调》释义：许诺他人之言，要知道比千金还重要。
比喻诺言之信实可贵。
【三杯吐然诺，五岳倒为轻】出处：唐·李白《侠客行》释义：喝了三杯酒以后就许下诺言，诺言比五岳还重。
【立身存笃信，景行胜将金】出处：《全唐诗补逸》释义：人生贵于能够诚挚笃信，具有高尚的德行，胜过手中拿着黄金。
景行：高尚品行。
将：拿，持。
【海岳尚可倾，口诺终不移】出处：《唐诗纪事》释义：海水还可以倒尽，高山能够崩塌，但已经许下的诺言是不可改变的。
【说得便须行得，方名方行无亏】出处：宋·张伯端《西江月》释义：说到就必须做到，这才叫做言行一致。
【出处每怀心耿耿，是非谁较论悠悠】出处：明·于谦《遣怀》释义：无论是进，还是退，都怀着赤诚之心，就不必计较人家对你有什么评论了。
名句拾遗【修辞立其诚】出处：《周易·乾·文言》释义：言语应该建立在诚信的基础上。
这里的诚信包括名实一致、言行一致、表里一致。
名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说口里说的与心里想的相符，不能口是心非。
【不宝金玉，而忠信以为宝】出处：《礼记》释义：不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝。
【轻诺必寡信】出处：《老子》释义：轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。
这一点我们可以从两个方面来理解：一是一个人轻易承诺，也许这是一种缺少诚心的承诺。
鼓励孩子读书的名言
鼓励孩子读书的名言1、万般皆下品，唯有读书高！——孔子2、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
3、好读书，不求甚解。
——陶渊明4、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫5、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
6、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。
——陆游7、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
8、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游9、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
10、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子11、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。
我一天不读书，就不能够生活。
——孙中山12、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
13、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
14、学习永远不晚。
——高尔基15、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
17、苦想没盼头，苦干有奔头。
18、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
19、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
20、人生是门大学问，有时“退步”反而更能进步。
任何事物都是辩证的，当我们面对难题不奏效时，不妨考虑“退一步”，思考思考再前行。
21、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
22、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
23、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
24、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
——西塞罗25、莫找借口失败，只找理由成功。
26、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
27、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
——朱煮28、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
29、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
《中华经典诵读》读后感(14篇)
《中华经典诵读》读后感(14篇)《中华经典诵读》读后感1《中华经典诵读》是一本集合了古文古诗于一体的课外书。
读了它，我们能够明白华夏民族几千年以来的历史和礼貌，还能够培养常读书和背古诗的好习惯。
下头就让我具体谈谈我读了这本书之后的感想吧！读了《农家》这首诗以后，我体会到了在田里耕种的农民们的辛苦。
他们起早贪黑，在月光还未消失时就开始耕作，那一滴滴汗珠如同珍珠般滚落下来，可依然在松土，浇水，施肥......而那些统治者呢？在家里喝着水酒，吃着肉，看着歌妓在跳舞，生活是多么惬意啊。
可是他们的挥霍，才更使那些在田里耕作的农民们更加辛苦，我真期望把那些统治者与农民的身份换一换，让农民舒服几天，让那些统治者体会体会农民的生活。
可惜，这些只是幻想，为此我深感悲痛。
《论语学而篇》我相信五年级的同学必须不陌生，可如果细细品味。
也能够品出许多新的资料。
孔夫子以简练的语言表达出了学习要时常温习，做人要对朋友真诚等等，这些都是做人的基本常识。
孔夫子教导学生，期望学生做个正直的人的话，这句话，包涵了教师对学生的浓浓的爱与期望。
每个教师都期望自我的学生变成伟人，有文化的人。
一日为师，终身为父，那里，我看到了孔夫子浓浓的父爱。
总而言之，《中华经典诵读》是一本很深奥的书，值得我们细细琢，磨细细品味。
《中华经典诵读》读后感2当我捧着散发着墨香的《中华经典诵读》时，我在内心热切地呼喊：“让我们充实的度过每一天吧，我永远不会让你孤独。
”新学期的《中华经典诵读》里增添了许多文言文，它让我们能高质量地与人交流，能高品质地与人交往。
让我们更进一步增加了对中华民族五千年灿烂文化的了解，积累了必须数量的经典诗文名篇和名人名言，为日后立身处世，稳步发展打下良好基础。
《中华经典诵读》的选材十分好，注重了三大点：一是通俗易懂，读起来朗朗上口，易记易诵；二是这些诗文表现了励志勤学的梦想情怀和国家意识，发扬了传统美德、民族精神，引领青少年确立人生信念，构成核心价值理念和世界观。
学生国学经典读书心得体会900字(20篇)
学生国学经典读书心得体会900字（20篇）学生国学经典读书心得体会900字（通用20篇）学生国学经典读书心得体会900字篇1雅言传承文明，经典浸润人生;诵读经典，争做博学少年。
”挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。
弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。
中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的民族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
中华民族有着悠久灿烂的文化。
其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。
“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。
如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。
在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹。
”孟子否定了他的说法。
曰：“子过矣。
禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。
令吾子以邻国为壑。
水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。
”这件事讲了白圭总自以为是，自私自利，只图个人利益，把困难或祸害转嫁到别人身上，自私自利的表现。
孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法，体现了孟子的仁爱思想。
主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居，已所不欲，勿施于人。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。
母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。
但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。
典耀中华经典读书演讲稿范文(精选18篇)
典耀中华经典读书演讲稿范文(精选18篇)典耀中华经典读书演讲稿范文【篇1】亲爱的老师、同学们：大家好！我爸爸妈妈都是大学生，也许是受到爸爸妈妈文学气质的熏陶、影响，我——从小到大都十分喜爱读书，是书伴我成长。
我爱读书，爱到如痴如醉，爱到疯狂。
在书中，我学到了许多令我受益非浅的东西。
古人云：“书中自由颜如玉，书中自由黄金屋。
”也许有人为了颜如玉，也许有人为了黄金屋。
而我，却是为了寻找那无限的乐趣。
我读《水浒传》，当我读到豹子头林冲一招“横扫千军”大败洪教头时，我为他的精湛武艺而喝彩;当我读到花和尚鲁智深大吼一声，把杨柳树连根拔起的.时候，我为他的神力拍手叫好;当我读到玉麒麟卢俊义被奸臣高俅迫害致死的时候，我感到义愤填膺，黯然神伤。
我读《西游记》，伴着孙悟空一路西行。
当我读到他与二郎神斗法时，我为他呐喊助威;当我读到他三打白骨精被唐僧逐回花果山时，我为他鸣冤叫屈;当我读到他与犀牛精战斗，久功不下时，我为他愁眉不展、坐力不安。
当我读到他经历九九八十一难、功德圆满时，我为他欢蹦乱跳、手舞足蹈。
我读《三国演义》，我为刘备为了兴复汉室、统一天下的远大志向，宁肯三顾茅庐，也要请诸葛亮出山的精神钦佩不已;我为诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神而感叹;我为关羽大意失荆洲，败走麦城而扼腕叹息。
我读《红楼梦》，走进大观园，听着林黛玉凄婉哀伤、如泣如诉的葬花词，我不禁为她洒下同情的眼泪。
读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情。
读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念。
读书，开阔了我的眼界，增长了我的知识，陶冶了我的情操。
书，伴我成长，让我受益。
我为书狂！典耀中华经典读书演讲稿范文【篇2】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好。
每一天我们都坐在明亮教室里，安静的读书、学习，大家都是为什么而读书呢?有人说：“我为金钱而读书。
”有人说：“我为名利而读书。
”但是谁又能说出像周恩来总理那样的豪言壮语：“为中华之崛起而读书!”我们坐在安全的教室里时，是否曾经想到过，在原来那样艰苦的环境中，在世界证据动荡不安的环境下，那些人是怎么读书的;在我们因为游戏而流连忘返时，是否想到过，原来的人虽没有好的条件，但是也在努力读书。
国学经典读后感(精选10篇)
国学经典读后感(精选10篇)国学经典读后感(精选10篇)1暑假得此机会赴北京学习国学经典，感受到了国学经典的魅力。
不得不承认，诵读国学经典的确是一种由内而外的熏陶，对小学生而言亦是如此。
这种国学经典的浸染，看起来是个大工程，突破起来也是个难点，但这对学生文学素养的培养，文学视野的拓展，个人素质的提高却有着重要的意义。
两天的课程培训下来，杭州的拱宸桥小学给我留下了很深的印象。
国学经典课程学习心得范文心得体会，学习心得拱宸桥小学在国学经典教学方面走得非常扎实，让我觉得耳目一新的是入学礼。
开学初的入学礼仪（正衣襟、拜孔子、观国学馆等等）让孩子从思想上重视国学、礼仪、传统文化，提供了很好的教学环境和氛围。
王崧舟校长所打造的“乐学模式”也是让我感受很深：始于“悦读”，基于“熟读”，贵在“悟读”，成在“化读”。
在国学课堂中重视学生的体验，提倡“儿童视角”，非常在意学生的兴趣和自主学习能力的提升。
另外，王校长还呈现了“文化种子”的习得。
以每天三诵、每课一练、每周一课、每月一查、学期一赛、学年一年来作为主要途径开展国学经典教育。
拱宸桥小学王校长的“以教立心，以文化成”理念，把国学经典教育做得的确是有声有色。
感受了拱宸桥小学的国学教育特色以及其他几位专家灼见之后，我也有了很多思考，现就几点来说明：一、国学经典教育要有重视氛围的营造。
几位专家都讲到了，陶冶熏陶在国学经典教学中很重要。
国学经典教育的实现并不只是通过那一周一节校本课，更不止于课堂上的教与学，还应该有一种环境、氛围的熏陶，让学生在耳濡目染中习得或强化。
如果只把国学教育的压力放在三四十分钟的课堂上，那这节课跟普通的文学课并没有太多差别，反而会提不起学生的兴趣，所以应该打造国学经典学习的文化氛围。
比如关于国学经典读书活动的开展、绘画活动的开展，文化墙的更新、班级读书角或者黑板报等栏目的更新。
在楼梯处或走廊也可以有一些国学经典里面的诗文、或者宣传国学经典教学的标语等等。
中华经典读书笔记(精选3篇)
中华经典读书笔记（精选3篇）中华经典读书笔记当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是为大家整理的中华经典读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中华经典读书笔记1以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给教育改革与创新提供了最佳契机。
此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。
所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。
“黎明即起，洒扫庭除”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。
“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示。
“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。
它是民族传统与民族精神的.化身。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间。
经典国学的读书笔记
经典国学的读书笔记经典国学的读书笔记1中华民族文化有着上千年灿烂的历史，《国学经典诵读》这本书里就融汇着中华民族文化的精髓，我觉得这本书很适合我们小学生阅读，每首古诗都有注释,__还配有插图，使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣。
刚开始读《国学经典诵读》这本书时比较累，但坚持下来发觉并没有那么难理解。
读多了，读书的速度就变快了，读完一本书后我感到非常有成就感，让我更加喜欢经典了。
这本书里我最喜欢第五单元“四时田园”这一部分，它用许多古诗来教育我们:做人要勤勤恳恳，不能懒惰。
以前我无论做什么事都很懒惰，什么事都让别人帮我做。
值日时，我是组长，我就让那八个组员打扫，我则坐在凳子上悠闲地唱着歌。
最后，由于组员不合作，没打扫干净，老师批评了我一顿，我心里像打翻五味瓶:酸、甜、苦、辣、麻，一起涌上心头。
哎，都怪我！读了这一部分，我受到了很大的启发。
从今以后，我渐渐变得勤劳了。
就说去年吧，学校有县里领导来检查卫生，我们组由我负责打扫卫生，在我的牵头下，我们把教室打扫得干干净净。
为此，还受到县领导的表扬呢。
当然，这得归功于经典诵读！经典诵读中，孔子关于学习态度的`言论也让我们值得去学习和借鉴。
在《论语》中，给我感触最深的一则是：“三人行，必有我师焉。
”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触很多人，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，又可成为我们的良师益友。
虽然我成绩很一般，但每次考完试骄傲情绪不断滋长。
对于身边学习比我差的同学总是不理不睬，家长、老师说过很多次，但每次都是收效欠佳。
当我读了孔子的话时，又反省了自己，觉得很惭愧。
连知识渊博的孔子都那么谦虚，何况一个小小的我呢？从此以后，我变得很谦虚，经常向我身边一些平凡的人学习，就像置身于百万绿丝中的小苗吸收营养的成分。
《国学经典诵读》这本书，让我明白了许多人生哲理，读之如沐浴春风，我会让它永远伴我前行……经典国学的读书笔记2我国的历史源远流长，有一段话我记得最深，那就是孔子说的：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”这段话是说：“学习知识并按时温习它，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我也不怨恨，不也是道德修养高的.人吗？”我们每天上完课回家，必须先把今天新学的知识复习一遍，再写作业，这样就加强了理解，还能有不一样的感想。
鼓励孩子读书的名言古语
鼓励孩子读书的名言古语书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
——宋真宗好书如良师益友，常伴左右，启迪智慧。
——培根读万卷书，行万里路。
——刘彝学而不厌，诲人不倦。
——孔子书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人明智。
——培根书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——孔子不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗读书百遍，其义自见。
——朱熹读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
——苏轼知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
——鲁巴金书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
——高尔基读书之于智慧，犹如锻炼之于身体。
——爱迪生书是人类知识的总统。
——莎士比亚读书有三到：谓心到、眼到、口到。
——朱熹读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——杜甫书是智慧的钥匙，能开启知识的宝库。
——培根读书不在于多，而在于精。
——鲁迅书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向读书是易事，思索是难事，但两者缺一不可。
——富兰克林读书使人心明眼亮，不读书使人愚昧无知。
——培根书籍是横渡时间大海的航船。
——培根读书如行路，多行则熟，少行则生。
——陆游书是人类灵魂的食粮。
——雨果读书是灵魂的对话，是智慧的交流。
——培根读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
——培根读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——培根书籍是青年人的良师益友，是老年人的慰藉。
——培根读书是易事，思索是难事，但两者缺一不可。
——富兰克林书籍是横渡时间大海的航船。
——培根读书如行路，多行则熟，少行则生。
——陆游书是人类灵魂的食粮。
——雨果读书是灵魂的对话，是智慧的交流。
——培根读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
——培根读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
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苦读书不如巧读书学习离不开读书，有效地读书是丰富知识的重要途径。
例如浏览与精读相结合、独立思考与向人请教相结合、按照学习计划循序渐进地读书……读书光靠学还不够，还要多动脑思考寻找读书的捷径，这样才能求得真学问。
反之，只埋头苦读，必然收获甚微。
诗海漫步【他山之石，可以攻玉】出处：《诗经·小雅·鹤鸣》释义：其他山上的石块，可以用来琢磨玉器。
攻：琢磨。
指学习其他科目有利于我们开阔视野，增长见识；有利于我们增添学习方法，缩短学习差距；有利于我们拓展思路，增强创造性思维。
【如切如磋，如琢如磨】出处：《诗经·卫风·淇奥》释义：像切，像磋，像琢，像磨。
切磋琢磨(qiēcuōzhuómó)：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，后来引申为学问上的研究、探讨。
指共同研究学习，互相取长补短。
【别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师】出处：唐·杜甫《戏为六绝句》释义：要区分并剔除那些华而不实的虚伪的东西，而学习继承《诗经》中的优良手法，广泛吸收各家教益，熔众家之长于一炉。
说明对以前的作品应去伪存真，并博采众长。
风雅：是《诗经》中的两大部分，也是古人做诗的最高标准。
转益多师：不拘泥于一时、一地、一家学习。
【书生如鱼蠹书册，辛苦雕篆真徒劳】出处：宋·刘过《从军乐》释义：死读书如同蛀书虫，再辛苦也是徒劳无益。
鱼蠹（dù）：蛀蚀器物的虫子。
【惟有吟哦殊不倦，始知文字乐无穷】出处：宋·欧阳修《戏答圣俞持烛之句》释义：只有孜孜不倦地吟哦每一个文字的含义，才明白文字中其乐无穷。
【古书不厌百回读，熟读深思子自知】出处：宋·苏轼《送安惇落第诗》释义：古人所著的书不要满足于反复地读，熟读了，再加上深入地思考，你自然会领会其中的意思。
【读书切戒在荒忙，涵泳工夫兴味长】出处：宋·陆九渊《读书》释义：读书最切忌马虎匆忙、急于求成，如果能够静下心来慢慢体会，会发现书中有无穷的兴味。
荒忙：慌忙。
涵泳：慢慢体会、消化。
【读书贵神解，无事守章句】出处：清·徐供钧《书怀》释义：读书贵在能够对书中的主旨心领神会，而不必过于拘泥于它的章节和句子。
神解：心领神会。
事：从事，治事。
【书味在胸中，甘于饮陈酒】出处：清·袁枚《遣怀杂诗》释义：心里体味到了书中的含义，那甜美的滋味胜过饮陈年老酒。
【读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦】出处：清·郑板桥《赠国子学正侯嘉璠弟》释义：读书很多，却抓不住重点，就如同暴发户为花钱而苦恼一样。
名句拾遗【独学而无友，则孤陋而寡闻】出处：《礼记·学记》释义：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。
【不学操缦，不能安弦；不学博依，不以安诗】出处：《礼记·学记》释义：不先学习调弦杂弄，就指头不活，弹不好琴；不先学习广泛地打比喻，就学不好诗。
这说明学习要注重打好基础。
【好问则裕，自用则小】出处：《尚书·汤诰》释义：好问必多知，自以为是则学不到东西。
【学而不思，则罔；思而不学，则殆】出处：《论语·为政》释义：只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。
【博学而详说之，将以反说约也】出处：《孟子》释义：广泛学习，详细地解说，在融会贯通以后，再加以简约。
【尽信书，则不如无书】出处：战国·孟轲《孟子·尽心下》释义：如果一味迷信书本，就不如没有书。
【学者博览而就善】出处：汉·桓宽《盐铁论·申韩》释义：治学者要广泛地阅读，但要吸取其中正确、有用的内容。
【多闻则守之以约，多见则守之以卓】出处：汉·扬雄《法言·吾子篇》释义：博闻广识要掌握要领，有高明的见解才好。
守：掌握，保持。
【好读书，不求甚解】出处：晋·陶渊明《五柳先生传》释义：读书只求领会要旨，不刻意在字句上下工夫。
【循序而渐进，熟读而精思】出处：宋·朱熹《读书之要》释义：（学习）要一点点来，熟读书本并要严谨思考。
【读书有三到，谓心到、口到、眼到】出处：宋·朱熹《训学斋规》释义：读书要做到三点：用心去体会，用嘴去朗读，用眼睛去看。
【书富如入海，百货皆有；人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔】出处：宋·苏轼《又答王庠书》释义：书籍又多又杂，不可能全读，须有选择、有重点地阅读，才能有所收获。
【学不进，率由因循】出处：明·薛瑄《读书录》第三卷释义：学习没有进步，大概都是因循守旧，不能摆脱前人成见的原因。
【善读书惟其意，不惟其文】出处：《射阳先生存稿》释义：善于读书的人，要只注重文章的深刻含义，不单追求其文采。
《射阳先生存稿》：吴承恩逝世后由丘度编订而成。
【有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔】出处：清·郑板桥《随猎诗草·花间堂诗草跋》释义：只管自己埋头苦读，而不去请教别人，虽然读了很多书，只不过是个笨人罢了。
钝汉：笨人。
【善读书者曰攻，曰扫。
攻则直透重围，扫则了无一物】出处：清·郑板桥《随猎诗草·花间堂诗草跋》释义：善于读书的人，采用钻研和浏览的方法。
钻研能深入理解，浏览能博览群书，不致遗漏。
【不学问者，学必不进】出处：清·唐彪《父师善诱法》释义：学习不勤请教别人，学业就无法进步。
【为学从切实处下手，自不落空】出处：清·王豫《蕉窗日记》卷一释义：学习要从切实需要处下手，就一定会有收获。
谚语集锦【好记性弗如烂笔头】释义：记性再好也不如用笔记。
【学习不温习，雨过湿地皮】释义：学习而不温习，就像雨下在潮湿的地面上。
比喻起不到任何效果。
【窍门满地跑，就看找不找】释义：窍门很多，就看你肯不肯用心去钻研。
【雨勤水草好，口勤学问高】释义：雨水下得勤，水草就长得茂盛；多开口问问题，才会提高学问。
【读书不想，隔靴搔痒】释义：光读书不思考，犹如隔着靴子搔痒痒。
比喻读书学习没有抓住要点。
搔：抓。
【三天不做手生，三天不念口生】释义：三天不做事就不熟练了，三天不念书就不会读了。
说明坚持不懈是读书学习的法宝。
【广学细琢得知识，细嚼慢咽得滋味】释义：广泛学习细细思考才会学到知识，慢慢去体会才能感到学习的快乐。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西，引申慢慢去体味。
【种田不离地头，读书不离案头】释义：种田离不开土地，读书离不开书桌。
案头：书桌。
比喻找适合读书的地方。
【宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐】释义：比喻宁可少而精，不可多而滥。
【强记不如善悟】释义：强行记住不如善于理解、明白。
歇后语荟萃【吹喇叭响爆竹——有鸣有放】释义：比喻学习要讲究方法，要变通。
【骑马观花——不深入】释义：骑在马上看花，看得不仔细。
比喻学习应该由浅入深。
【冬天不戴帽子——动动(冻冻)脑筋】释义：“动”与“冻”同音，比喻读书要认真思考。
【孔夫子念书——咬文嚼字】释义：比喻过分地斟酌词句。
多指死抠字眼而不注意精神实质。
【狗熊掰包谷——掰一个丢一个】释义：常用来比喻学了就忘。
【雷公打豆腐——专拣软的欺】释义：比喻学习由易到难。
【纸糊的窗户——一点就破】释义：用纸糊的窗户，轻轻一点就破了。
比喻经别人指点后，明白了其中的道理。
说明遇到不会的问题应向别人请教。
【张松阅书——一目十行】释义：一眼能看十行字。
形容阅读的速度极快。
张松：蜀郡（今四川成都）人。
东汉末年益州牧刘璋的部下，官至益州别驾。
刘备入蜀时曾与法正、孟达等人一同密谋归降刘备。
后企图劝刘备进兵，事发后被刘璋所斩。
【囫囵吞枣——不辨滋味】释义：囫囵：整个儿的，完整的。
吞：咽下去。
把整个枣吞咽下去。
比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。
故事漫谈从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。
有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。
”大家都觉得很有道理。
这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙了！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。
大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”趣味阅读【妙联巧对】学者工夫，时习时习时时习张适，北宋文人，太平兴国五年进士，为水部员外郎。
宋太宗赵光义喜其词气俊迈，赐飞鱼。
张适6岁那年，入私塾读书，由于聪明伶俐，加上勤奋好学，学识得到长足的长进。
至于对对子，那简直是小菜一碟了。
一天，塾师的一位朋友来访，隔着窗户看见张适正在洗浴，兴致上来，即景生情，吟出一句：书生沐浴，日新日新日日新前一个分句是叙述眼前事；后面则出自《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新。
”意思是天天更新，天天进步。
这里有双关之意，而且综合运用了复字、叠字的技巧。
张适一听，有点意思，顾不上满身的水，脱口而对：学者工夫，时习时习时时习用《论语·学而》的话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？”’意思是学习要经常温习。
同样也运用了复字、叠字的技巧。
【幽默看台】“菜酒”与“而已”有个文官去迎接上司，刚骑上马要走，便碰上他的同乡来拜访他，他没工夫与同乡叙说，便匆匆告诉妻子说：“待以菜酒而已。
”他妻子听不懂他这文绉绉的话，搞不清“而已”是什么意思，便问婢女和仆人。
婢女和仆人们也不懂，有的认为“已”就是尾，可能就是指家里所养的大羊吧。
于是妻子便宰了羊，摆上丰盛的酒宴款待了同乡。
同乡走后，文官回家，问是怎么招待的，妻子把情况一说，文官叹道：“这是无端的浪费。
”一连几天闷闷不乐。
从此以后，他只要出外，就嘱咐家里人说：“今后如来客人，只用‘菜酒’二字，切不可用‘而已’了。
”【巧言妙语】《论语》无“此”字相传，乾隆皇帝有一次到江南一小镇微服私访，在一个小巷口见到墙上写着“此巷不通”四个字，便逗正在巷口玩耍的孩子：“这几个字怎么念？”“第一个字我不认识，后三个字念‘巷不通’。
”乾隆觉得很奇怪：“巷”、“通”两个繁难的字都认出来了，为何简单常见的“此”字认不出呢？于是又问：“上蒙馆了吗？念什么书？”“上了，念《论语》。
”“《论语》上没这个字吗？”“没有。
”“真的？”“没有！《论语》里真的没有！”孩子竟瞪大眼睛，充满自信地回答道。
当晚，乾隆在行宫里把《论语》翻查了一遍又一遍，果真没有查到这个“此”字。
于是次日一早，便对他的随行官员宣布：“谁在《论语》里查到‘此’字，官升一级！”结果谁也没有因此而官升一级。
由此可见，读书不能死读书，要善于思考，这样才能学到比别人更多的学问。