2019年最新-古诗手法一:修辞手法(上课)-精选文档

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古诗词中常见修辞手法的运用

古诗词中常见修辞手法的运用

古诗词中常见修辞手法的运用古诗词是中国文化的瑰宝,其中运用了丰富多样的修辞手法,以增强作品的艺术效果和感染力。

以下是古诗词中常见的修辞手法及其运用方式:1. 比喻比喻是将一个事物用另一个事物来形容或说明,以达到形象、生动的效果。

在古诗词中,比喻常用于描述自然景物和人物情感。

例如,“明月几时有,把酒问青天”中的“明月”用来比喻友情的珍贵和稀有。

2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人类的特征和行为,使其更具感知和表达能力。

古诗词中常用拟人手法来表达作者的情感和思想。

比如,“床前明月光,疑是地上霜”中的“疑是地上霜”就赋予了月光思考和怀疑的能力。

3. 借景借景是通过描绘自然景物来表达作者的情感或思想。

古诗词中常用借景手法来抒发对人生、爱情和自然的感慨。

例如,“白日依山尽,黄河入海流”中的山尽和河流,都成为表达壮丽景象和意境的象征。

4. 省略省略是指在表达中删去非关键信息,使句子更加简洁和含蓄。

古诗词常用省略手法来达到意境深远、情感丰富的效果。

例如,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”中的“岂在朝朝暮暮”,通过省略了主语和谓语的重复,使句子更加简练有力。

5. 修辞格修辞格是指对文字进行修饰和转换,使其更具表现力和声韵美。

在古诗词中常见的修辞格有对偶、对仗、排比、拼音、反复等。

例如,“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”中的对仗和拼音,使诗句的节奏和韵律更加和谐。

古诗词中的修辞手法丰富多样,运用得当可以让作品更加生动、感人,并深入人心。

通过熟练运用这些修辞手法,我们可以更好地欣赏和理解古诗词的魅力。

古诗词中常见修辞手法 ppt课件

古诗词中常见修辞手法 ppt课件
(1)等“都当是年代粉美黛女,。何与处“笙笙箫箫?””用类了似什的么有 修辞“手丝法竹?、(胡2分琴)、羌笛”大诗句中常代音
乐。
1.借代,反问
2009重庆卷
问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮, 目断魂消。当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船端 阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔 滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
2009江苏卷
遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年, 花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶 殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹 江⑶山词如的故开,头千写村作者寥登落黄。鹤何楼日遥请望缨中提原锐,旅结,尾一说鞭 直“渡再清续河汉洛阳。游却,骑归黄来鹤,”再,续反汉映阳出游作,者骑的黄思鹤想。
⑴想当年,到而今。 借代。
2009江苏卷
遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年, 花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶 殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹 江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭 直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说 “再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想 感情有何变化?(4分)
(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶 飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色? 表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)
2.通过“白鸟”“绿水”“嫩黄 花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又 通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶 飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰
2万00岁9山江苏、卷蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的
2. 阅读下面一首词,然后回答问题。(6分)
踏 莎 行 欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

古诗文修辞手法及作用

古诗文修辞手法及作用

古诗文修辞手法及作用1. “哎呀,夸张原来这么神奇呀!”就像我跟妈妈说我饿极了能吃下一头牛,这就是夸张呀,让妈妈一下子就知道我超级饿啦。

比如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这夸张得多厉害呀,让瀑布变得好壮观啊!2. “对偶呀,就像双胞胎一样整齐呢!”上次我和小伙伴一起玩拍手游戏,我们喊的“你拍一,我拍一”,这就是对偶呀。

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,多整齐,多好听呀!3. “拟人可有意思啦!”我看到我家的小狗冲我摇尾巴,我就说它在跟我打招呼呢,这就是把小狗拟人化啦。

就像“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,把春风比作会裁剪的人呢。

4. “比喻啊,就像变魔术一样!”我跟弟弟说月亮像个大圆盘,弟弟一下子就明白了月亮的样子。

“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,把西湖比作美女西施,多形象呀!5. “反问能加强语气呢!”我问爸爸:“我难道不乖吗?”这就是反问呀。

“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”这样反问,感觉好有气势呀!6. “排比就像排队一样整齐呢!”我喜欢吃苹果、香蕉、橘子,这就是排比呀。

“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”,这排比多好玩呀!7. “借代能让人一下子就明白呢!”我跟小伙伴说“我们去找警察叔叔帮忙”,用警察叔叔代指警察,多方便呀。

“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,用帆代指船呢。

8. “互文真有趣呀!”我和同学一起做作业,我们互相帮助,这也有点像互文呢。

“将军百战死,壮士十年归”,不是说将军都死了,壮士都回来了,而是说很多人经历战争后有的死了有的回来了呀。

9. “顶真就像接龙一样呢!”我和小伙伴玩词语接龙,这就是一种顶真呀。

“归来见天子,天子坐明堂”,多有意思呀!10. “通感好神奇呀!”我吃着甜甜的糖果,感觉心里也甜甜的,这有点像通感呢。

“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,把嗅觉和听觉联系起来了,真奇妙呀!。

古诗的修辞手法

古诗的修辞手法

古诗的修辞手法
古诗是中国古代文学的珍品之一,不仅表达了诗人的情感和思想,还运用了不同的修辞手法来丰富诗歌的意境和艺术效果。

以下是一些常见的古诗修辞手法:
比喻:通过比较两个不同的事物来突出诗歌的意境和情感,常用的比喻手法包括拟人、拟物、拟景等。

比兴:将两个不同的事物进行类比,以示其相似之处,常用的比兴手法包括夸张、借代、反复等。

比拟:通过对诗歌中的事物进行细致而准确的描绘,来表现事物的内在特点和情感,常用的比拟手法包括形容、象征、拟声等。

排比:通过使用相同的语法结构和语言表达方式,将一系列的事物或情感并列在一起,以突出其中的关系和差异,常用的排比手法包括并列、对偶、反问等。

赋比兴:通过将诗歌中的事物进行人性化的描写,以突出它的特征和情感,常用的赋比兴手法包括拟人、拟物、拟景等。

借景:通过描绘自然景物或社会环境来表现诗人的情感和思想,常用的借景手法包括借物、借景、借史等。

对仗:通过使用相同的音、韵或语法结构,将诗歌中的内容相互呼应或对比,以表现诗歌的节奏和韵律,常用的对仗手法包括平仄、押韵、对偶等。

这些修辞手法在古诗中经常被使用,使古诗拥有了独特的艺术表现力和文化价值。

古诗词常见修辞手法

古诗词常见修辞手法

古诗词常见修辞手法修辞手法是古诗词中常用的一种表达方式,通过运用一定的语言技巧和修辞手段,使诗词更具艺术感和表达力。

下面将介绍几种古诗词中常见的修辞手法。

一、比喻比喻是一种常见的修辞手法,它通过将两种不同的事物进行比较,以便更好地表达含义。

比如在《静夜思》中,李白将月亮比作盘中餐,通过这种比喻手法,诗人生动地描绘了自己思乡的情怀。

二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的属性和行为,使其具备人的形象和特点。

例如,在白居易的《琵琶行》中,琵琶被拟人为“双泪落君前”,使琵琶具备了人的情感和表达能力。

三、夸张夸张是通过对描述对象的夸大处理来达到一种强调或者夸张的效果。

例如,在苏轼的《水调歌头》中,他用“万里长江似细细发”来形容自己的思绪万千,通过夸张手法,突出了自己对故乡的深情。

四、借景借景是将与主题无关的事物引入到描述中,以增加画面的生动性和表现力。

例如,王之涣的《登鹳雀楼》中,他以登高望远的主题,将长城、河流等景物融入其中,使整篇诗歌具备了诗情画意。

五、对偶对偶是通过将两个相互矛盾或者相反的事物进行对比和衬托,以达到强调、对比和对立的目的。

例如,在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,他通过对比“读书破万卷,下笔如有神”来强调自己对学识的追求和才情的高尚。

六、排比排比是将相似的词语、短语或者句子排列在一起,以强调并增强表达的效果。

例如,在李白的《静夜思》中,“床前明月光,疑是地上霜”就使用了排比手法,使诗句更加优美、平衡。

总结起来,古诗词中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、借景、对偶和排比等。

这些修辞手法使得古诗词具有了更多的艺术特色和表现力,让人们感受到了诗人的情感和意境。

通过学习和理解这些修辞手法,我们可以更好地欣赏和理解古代诗词作品。

古诗文常见修辞手法总结

古诗文常见修辞手法总结

古诗文常见修辞手法总结修辞手法是古诗文中非常常见的表达技巧,通过精巧的修辞手法,作品能够更加生动地描绘事物,表达情感,给读者带来更丰富的想象空间。

下面将总结一些古诗文中常见的修辞手法,以帮助读者更好地理解和欣赏古代文学之美。

一、比喻比喻是一种常见的修辞手法,通过将两个相似但本质上不同的事物进行比较,以便更好地表达出某种意义。

比如在李白的《静夜思》中,“床前明月光,疑是地上霜”中的“明月光”就是对“地上霜”进行的比喻,用来描述床前明亮的月光。

二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特质或行为,使其具备与人类相似的人性。

例如在杜牧的《秋夕》中,“银烛秋光冷画屏”中的“银烛”就被赋予了“冷”这个人类的特质。

三、借代借代是通过用代替语来代表某一事物或概念,以达到某种修辞效果。

比如在杨万里的《临江仙·滔滔黄河,百折不回翻身乐》中,“滔滔黄河”指代的是黄河的长流不息,表达出作者坚韧不屈的精神。

四、夸张夸张是通过对事物进行过分的渲染和夸大来达到修辞的目的。

比如在白居易的《长恨歌》中,“双兔傍地走,安能辨我是雄雌”中的“双兔傍地走”夸张地形容杨玉环的美丽和动人。

五、对仗对仗是古诗文中常见的韵律手法,通过在相邻的词语或句子中使用相近的词汇或音韵,以达到修辞的目的,使整个文体具有和谐的韵律感。

比如在杜甫的《赤壁》中,“遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺”中的前后对仗,使整首诗音调和谐。

六、排比排比是通过将一系列的词语、短语或句子并列使用,以达到修辞的效果。

比如在白居易的《琵琶行》中,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”中的“大弦嘈嘈如急雨”和“小弦切切如私语”就是通过排比呈现琵琶奏出的不同音调和声音。

七、借景借景是通过取自然景物来揭示人情世故或抒发情感,以达到修辞的效果。

比如在王之涣的《登鹳雀楼》中,“白日依山尽,黄河入海流”中借助自然景物的宏伟壮丽来表达作者的感叹之情。

总结:古诗文中常见的修辞手法包括比喻、拟人、借代、夸张、对仗、排比和借景等。

古代诗歌鉴赏修辞手法ppt(50张)模板

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• 【试题】(2009宁夏、海南卷)
鹧鸪天 代人赋 辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官 归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用 青布做的幌子。 词的最后两句作者运用了哪种写作手 法?表达了什么样的感情?
【注】①长薄:绵延的草木丛。 ②迢递:遥远的样子 ③闭关:佛家闭门静修。 请简要分析颔联主要运用的修辞手法以及作用。(3分)
•拟人。 •流水潺潺,仿佛也有情意,跟随在诗人左右;暮鸟归栖,也好像在和诗 人一起结伴而还。 •表现了诗人对山林的亲切和归隐的怡然自得之情。
清平乐(李清照)
年年雪里,常插梅花醉。 挼尽梅 花无好意,赢得满衣清泪。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 (王维《辋川积雨》)
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。
(《迢迢牵牛星》)
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 (刘希夷《白头吟》)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 (王维《辋川积雨》)
诗人运用反问, 向那东流的江水询问,离情别意与它相比 究竟谁短谁长?强调金陵子弟对自己的情深意重。
知否?知否?应是绿肥红瘦。 一往情深深几许?深山夕照深秋雨。 别来相忆,知是何人。有湖中月,江边柳, 陇头云。
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。
设问
先提出问题,然后自己回答;或者故作疑问, 自己不答,让读者去思索体会。
目断魂消。当年粉黛,何处笙箫?
双关
【作用】

诗歌鉴赏——修辞手法 ppt课件

诗歌鉴赏——修辞手法  ppt课件

ppt课件 12
比拟(拟人、拟物)是把甲事物模拟作乙 事物来写,它包括把物当作人来写(拟 人),把人当作物来(拟物)写。它使得 描绘生动形象,表意丰富。
春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
三四两句运用了拟人手法,使穿树飞花的春雪具 有灵性,渲染了热闹的喜悦气氛,给全诗增添了 浪漫主义色彩。 13 ppt课件
写,借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
注,五千仞岳:此指五岳之一西岳华山。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张, 把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、 对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现 得淋漓尽致。
ppt课件 17
1.
4
指出下列诗句的修辞手法
白发三千丈,缘愁似个长。( 夸张) 2.大漠沙如雪,燕山月似钩。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 (比喻 ) 3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 雁引愁心去,山衔好月来。 (拟人 ) 4. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(对仗/对偶 ) 5. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。( 反问) 6.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(设问) 7.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(双关) 8.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪。(借代) 9.不以物喜,不以己悲。(互文)
“同根生”语意双关,既是指豆与豆萁是同根生, 又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟,曹 植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情,手足相残 的行径的强烈愤慨和控诉。
ppt课件
24
通感
是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种 手法。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星 (视 觉——触觉) 红杏枝头春意闹(视觉——听觉)

古诗中的修辞手法有哪些

古诗中的修辞手法有哪些

古诗中的修辞手法有哪些古诗,作为中华文化的瑰宝,以其精炼的语言、深刻的内涵和独特的艺术魅力,历经千年而不衰。

在古诗的创作中,诗人巧妙地运用了各种修辞手法,使得诗歌更加生动形象、富有感染力。

下面我们就来一起探讨一下古诗中常见的修辞手法。

比喻,是古诗中常用的修辞手法之一。

它通过将一种事物比作另一种事物,从而更加生动、形象地展现出所描绘对象的特点。

比如,贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,将春风比作剪刀,生动地写出了春风的锐利和神奇,仿佛是春风这把剪刀裁剪出了细细的柳叶。

再如,李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,把抽象的“愁”比作滔滔不绝的江水,形象地写出了愁绪的连绵不绝和深沉厚重。

拟人,赋予事物人的动作、情感或思想,使诗歌充满了生气和活力。

李白的“相看两不厌,只有敬亭山”,将敬亭山拟人化,说山与人相互欣赏,永不厌倦,生动地表现出诗人与敬亭山之间的深厚情谊。

还有王安石的“春风又绿江南岸”,一个“绿”字,把春风当作人,写出了春风的神奇力量,仿佛是春风吹绿了江南的大地。

夸张,通过夸大或缩小事物的形象、特征、作用等,来增强诗歌的表现力和感染力。

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这是李白《望庐山瀑布》中的名句,用“三千尺”来形容瀑布的高度,让人感受到瀑布的雄伟壮观,仿佛那瀑布真的是从天上的银河倾泻而下。

又如“白发三千丈,缘愁似个长”,用“三千丈”的白发,极言愁绪之深。

对偶,是用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

它使得诗句在形式上整齐美观,在韵律上和谐悦耳,在内容上相互映衬。

比如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,“两个黄鹂”对“一行白鹭”,“鸣翠柳”对“上青天”,色彩鲜明,动静结合,展现出一幅生机勃勃的春景图。

还有“大漠孤烟直,长河落日圆”,“大漠”对“长河”,“孤烟直”对“落日圆”,勾勒出了边疆沙漠的雄浑壮阔。

借代,不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替。

古诗手法归纳

古诗手法归纳

古诗手法归纳1. 哎呀呀,古诗里的比喻手法可太有意思啦!就像“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,把春风比作剪刀,多形象啊!这就好像我们说月亮像个大饼一样,一下子就让人懂啦。

2. 嘿,拟人手法也很妙呀!“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,花会流泪鸟会惊心,哇,这是把它们当人一样来写呀,就好像我们跟小动物说话,把它们当成朋友一样。

3. 哇塞,夸张手法那叫一个绝!“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这三千尺也太夸张了吧,但就是让人觉得好壮观啊,跟我们说某人能吃一头牛似的那么震撼。

4. 还有借代手法呢!“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,用帆来代指船,多巧妙呀,就好像我们说开宝马的来了,其实就是说开宝马车的人来了。

5. 反问一下,互文手法你们知道不?“将军百战死,壮士十年归”,可不是说将军都死了壮士活着回来,而是说将军和壮士们历经百战有的死了有的回来了,这多有趣呀!6. 双关手法也不得不提呀!“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,晴又指情,太有创意啦,就像我们说的一语双关的话一样有意思。

7. 衬托手法也很厉害呢!“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,用六宫粉黛来衬托那一笑的魅力,就跟我们说某人站在那儿别人都黯然失色一样。

8. 用典手法也挺好玩的呀!“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,这里面的典故让诗句更有内涵了,就像我们说话时引用个故事一样。

9. 动静结合手法也很棒啊!“明月松间照,清泉石上流”,有静有动,画面感十足,就像我们看到一幅又有安静的又有动态的画一样。

10. 最后说说虚实结合手法吧!“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,一边是想象一边是现实,真的很特别,就好像我们幻想未来的事情一样。

我觉得古诗手法真的是太丰富太神奇啦,让古诗变得那么有魅力,值得我们好好去欣赏和学习呀!。

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(2)对情感进行比喻:可化抽象为具体,使人们更 好的感觉情感。常说化抽象为具体,写出了情感 的……特征。如:
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
本句把无形的愁思化在有形的流水上,写出 了愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思 的多;又像春水之昼夜不停,无穷无尽,写出了 愁思的绵长 。
(3)对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道 理或幽深的情感加以描述,化抽象为具体,化繁为简, 帮助人们深入的理解并体会。
一、鉴赏诗歌的修辞手法
鉴赏诗歌的修辞手法
1、诗歌中常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、 对偶、借代、设问、反问、反复、反语、双关、 排比、互文等。
2、熟知修辞手法的特征,并熟记其常见表达效果。
3、艺术手法、写作手法、表达技巧、艺术特色的问 法都可以答修辞手法。
4、答题时要注意规范,a、手法是什么;b、结合 诗歌、结合术语分析手法的特征表现;c、结合术 语分析表达效果。
诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧
提醒
在古诗鉴赏中,命题者往往将 “表达技巧、写作特色、写作技法、 艺术特色、手法”等几种称谓综合 使用,实则大同小异。答题要看清 楚,不要被迷惑。
鉴赏诗歌的表达技巧
①修辞手法:
如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、 反复、双关、反问、设问、反语、互文等;
2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
千秋岁①
秦观
水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏 酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。
忆昔西池②会,鹩鹭③同飞盖。携手处,今谁在? 日边④清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如 海。
【注(】2)①本千句秋用岁了:借词代牌和名比。喻此(词夸作张于亦词可人)被的贬修处辞州手时法。(②手西法), 池飞:红汴万京点(,.以今飞开红封万)点金代明指池暮。春③时鹩节鹭落:英两缤种纷鸟的,景这象里,借画指面同凄 游美的令同人僚伤、感朋;友“。愁④如日海边”:比指喻帝新京奇,以深不可测、茫无边际的
牛羊。
2、比喻的作用:
①化平淡为生动(生动形象);②化深奥为 浅显;③化抽象为具体;④化冗长为简洁。
(1)对事物进行比喻:可使事物特征鲜明、生动形 象、具体可感,常说生动形象地写出了具有…… 特征的事物。如:
兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
“如眉”:以眉喻月,描绘了当时月亮的形状并体现出 了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水 之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。
(大 景1海交)写融词出 ,的了写开词出头人了四愁诗句之人描深之、愁写愁,了之这怎广愁样。既的有(景分伤析象春手。之法(的愁特2,征分年表)现华)已,逝本的句悲情
愁(,1)也有浅人浅生的失春意寒的始愁苦退(,情天感)气。 转暖,但到处是花影摇 ( 请 (曳笔结24) 分便掉合“)写落全春出,词去一莺内也个声容,伤也对飞感凄其红表凄凉万现凉破点手的碎愁法城,如和郊(海表暮结”达是春合的传图诗情诵。句感千分(进古析概行的)括赏名意诗析句。境人,特几 点)(2分)
3、答题示例:
1、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 (2019年高考辽宁卷)
〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清
长江万里白如练,淮山数点青如淀;
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
答:第一步:运用了比喻修辞。 第二步:将长江比作白练(白色绢),将苍翠的青山比作青
2、答题规范: a、明确所用的手法; b、结合诗句分析手法的特征; c、点明表达效果(如:形象生动地写出
了……形象特点,表达了……的情感)
1、阅读下面这首诗,然后回答问题。
晨 起 [元]张养浩
恋枕嫌多梦,开帘曙色迷。
鹤寒依户立,猿馁近厨啼。
蹴石泉鸣屋,吞烟树隐堤。
村居真可喜,触处是诗题。
[注]元至治元年(1321),张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢 侈而触怒了元英宗,为避祸辞去参议中书省事职务,归隐故 乡。
靛,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开 的飞鸿比作一条线等。
第三步:诗人运用大胆新奇的想象,从形、色、声、光、态 等角度生动传神勾勒了一幅壮丽雄奇的浔阳江景图。表达了作者 对眼前即景的喜爱之情。
2、阅下面这首诗,然后回答问题。
雨晴
陈与义
天缺西南江面清,纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。
(1)请简要分析诗人晨起前后不同的心情。(2分) (答2):请诗简人要晨赏起析前颔,联处和于颈“联恋景枕物”描与写“的嫌手多法梦”。的(4矛分盾)
中答,:透颔露联出和些颈许联烦主恼要和运不用平了静动;静晨结起合后的,手发法现。村颔居联环写境 鹤充立满与诗猿情啼画,意一,静喜一悦动之;情颈油联然“而泉生鸣。屋(2”分动。中意有思静对,即可) “树吞烟”静中有动。景物描写动静结合,突出了清晨 山村的清新幽静,流露出诗人归隐田园后怡然自得的心 境。
尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共,卧看星河尽意明。
首联用了什么修辞方法?全诗表达了诗人怎样的思 想感情? (5分)
②表现手法:
如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、 托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见大、 赋比兴等。
③表达方式:
叙述、描写(动静结合、虚实结合)、议 论、抒情(直接抒情——直抒胸臆;间接抒 情——借景抒情、情景交融、托物言志等)
灵活运用;根据诗歌内容作判断
注意:
1、要答好表达技巧题需要先会识别表 达技巧,熟记各种表达技巧的使用效 果。
5、答题时需要注意术语。如“把……比作……;赋 予……以人的……动作;将……和……进行对 比”;。
一、比喻
• 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 • 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 • 试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 • 大漠沙如雪,燕山月似钩。 • 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 • 日岀江花红似火,春来江水绿如蓝。 • 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 • 燕草碧如丝,秦桑低绿枝 • 大似翻鹅毛,密如飘玉屑。 • 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 • 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见
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