高中生德育量化评分细则

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2024中学学生德育量化考核细则

2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。

一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。

通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。

二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。

评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。

（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。

评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。

2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。

评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。

（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。

3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。

评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。

（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。

评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。

三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。

2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。

3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。

四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。

2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。

3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。

高中学生德育量化考核方案(非常有效)

高中学生德育量化考核方案（非常有效）学生个人品德量化考核方案（修改版本）一、加分办法：1)凡能积极报名参加各类社团、比赛或向校刊投稿者，加1分，如果是比赛，获奖者根据获奖的等级加3—10分不等。

校优胜奖，加3分，三等奖以上，加4分；镇获奖，加6分，市获奖，加8分；省级获奖，加10分。

2)对做好事者酌情给予加分。

(1-5分)3)对班级工作提出合理建议和意见者，加0.5～1分。

4) 为班级作出贡献的，根据贡献大小加1—5分不等。

5)受到老师表扬，根据表扬的程度加1—5分不等（包括月考获奖等）。

6）整个学期下来没有扣过分的同学将会在最后的评定中加10分二、扣分办法：1)违犯班级出勤纪律，视情节扣分（第一次0.5分,以后扣1分）2)参加集体劳动和活动表现不良者，扣0.5～1分。

3)因两操不认真做而被老师点名批评者，扣1分。

4)值日组成员逃避值日工作，扣2分；未完成规定任务者，扣0.5～1分。

5)课桌椅摆放不整齐，桌面不整洁者，扣0.5分；随地吐痰，扣1分。

乱扔果皮纸屑者，扣1分。

6)个人卫生习惯不良，服装不整洁者，戴首饰者，扣0.5～1分。

7)上课不守纪、不专心，被老师点名批评者，扣1分。

8)作业不交三次以上者扣1分；作业抄袭、考试舞弊者扣5分。

9)午休期间影响他人休息者，扣0.5～1分。

10)晚自修讲话、讨论或随意换座者，1～3分。

11)追逐打闹、吵架骂人者，扣2分。

12)违犯食堂用膳纪律者，视情节扣0.5～3分。

13)不遵守寝室纪律，不服从寝室长指导者扣1～5分。

14)除以上各条外，若违犯学校其它规章纪律者，将视情节轻重给予扣分。

15)对同一条纪律屡犯者，将予以加倍扣分。

16)班干部有以上违规行为者，将予以加倍扣分。

注意：若有较严重甚至严重违纪行为，每次扣5—15分不等（头发仪表等被学校检查两次不合格算入严重违纪）。

如果因个人原因致使班级扣分的，除当天分数不得加外，还扣除班级所扣相应分数。

班级成员在班级未查出扣分之前能主动说明错误的，班级给予当日不加分处理。

政教处高中学生德育量化考核方案

政教处高中学生德育量化考核方案考核目的：为了全面提高学生的德育素质，将高中学生的德育工作量化、科学、规范化管理，提高学生自身道德修养，增强社会责任意识，推进素质教育的深入实施，制定此方案。

一、考核内容根据高中学生德育工作的实际情况，将考核内容分为以下几个方面：1. 操行考核2. 日常表现考核3. 社会实践考核4. 课堂表现考核5. 奖惩记录考核二、考核标准1. 操行考核学生平时的操行表现是考核德育工作的重点内容，主要包括以下方面：（1）作业认真度：每学期连续出现两次作业未交的，将视为不合格，不得评优评先。

（2）守时度：每学期迟到超过2次的，将视为不合格，不得评优评先。

（3）校内规章制度遵守度：每学期在学校违反规章制度的行为超过3次的，将视为不合格，不得评优评先。

2. 日常表现考核（1）学习积极度：每学期的期末成绩排名在班级前50%的，将视为优秀，可获得一次德育加分。

（2）体育锻炼刻苦度：每学期在学校组织的体育锻炼中表现突出的，可获得一次德育加分。

（3）课余活动参与度：每学期参加学校组织的文化、科技、体育等课余活动并表现优秀的，可获得一次德育加分。

3. 社会实践考核学生通过参与社会实践活动，增强服务意识，提高综合素质水平，可获得以下德育加分：（1）义务劳动：每次参加校园内或社区的义务劳动，可获得一次德育加分。

（2）社会实践：每次参加学校或社会组织的社会实践活动，可获得两次德育加分。

（3）创新创业：参加学校或社会组织的科技或文化创新创业活动，可获得三次德育加分。

4. 课堂表现考核学生在课堂上的表现是德育工作不可或缺的部分，主要考核以下几个方面：（1）思维品质：每学期在考试中获得单科全班前10名的，将获得一次德育加分。

（2）思想品质：每学期在班级讨论、交流中思路清晰、语言准确，表现突出的，将获得一次德育加分。

（3）学科竞赛：每参加学校组织的学科竞赛并获得奖项的，将获得三次德育加分。

5. 奖惩记录考核学生的奖惩记录反映了德育工作的直接效果，主要考核以下几个方面：（1）奖励记录：每获得一次校级以上的奖励，将获得一次德育加分。

高一(10)班德育量化细则

高一（10）班德育量化细则底分100分，通过加分细则和扣分细则两大部分，形成最后操行分。

（每次月考成绩出来后统计最后得分）奖励细则1、因考试成绩优异，分别给予加分（月考）或物质奖励（期中期末考试）：（1）月考班级十佳，另加5分。

（2）月考单科第一，另加3分。

（3）月考成绩进步显著者（进步前十名），另加4分。

2、班干部工作积极，认真负责，由同学投票选出两名优秀班干部，得票最多者推选为学校优秀班干，分期中、期末给予物质奖励，但德育量化分不另外加分。

3、在一个月内，班干部所负责的天数内班级未出现扣分的现象，该班干部加2分。

4、为班上或学校做好人好事、获得重大荣誉的，视荣誉大小加2—5分5、在各级各类活动（学科竞赛、校内外活动等）中获奖者，视等级加2—5分6、期中、期末根据德育量化总评分评出德育十佳给予物质奖励，但德育量化分不另外加分。

扣分细则（1）迟到、旷课1、上学迟到：每天早中晚三次需提前5分钟到校，值日生需提前15分钟到校打扫卫生，违者扣2分；在预备铃结束后进教室的每次扣5分；升旗迟到翻倍扣分；一周累计迟到2次及以上者、一月累计迟到3次及以上者除扣分外，另写1000字以上检查（因请假迟到除外），并在班上做公开检讨并告知家长。

2、课间买零食（包括买矿泉水、饮料等），无特殊原因上课迟到者，扣2分。

4、无故旷课（包括音体美微、自习课）一节扣5分，旷课半天扣10分并报年级处理，并每旷课一次需写出1000字检查，并在班上做公开检讨。

（2）卫生1、未按时按质完成卫生者，扣2分，并罚扫地一天；造成班级卫生扣分的，相应责任人加倍扣分，当天值日班干部扣一半分。

2、乱扔垃圾者，扣2分，并罚扫地一天。

3、带早点进教室者，扣2分，并罚扫地一天。

（3）上课（包括自习课）1、上课讲话者（以老师点名为准）扣2分。

2、上课睡觉、看小说、听歌、玩手机者（以老师点名为准）扣2分（小说没收，音乐播放工具、手机由老师收管一学期）。

3、与值日班干部发生抵触或与老师发生抵触者，视情节严重扣5—10分4、上课私自换座位者（包括自习课）扣2分（四）作业作业缺交者扣2分，抄作业者扣2分：迟交者在下午上课时必须补交，并到课代表处说明，一星期不超过1次（该次不扣分），超过2次者按作业缺交扣分，未补交的加倍扣分。

高中学生德育考评细则

榆中师范高一（10）班学生德育学分制实施方案为加强对学生的管理，促进学风、班风、校风建设，客观评价学生在校德育表现，引导学生学会自律，提升自我。

特制定《榆中师范高一（10）班学生德育学分制实施方案》。

一、学分和等级高中学生在学校三年的学习生活中，每学期德育基本学分为60分，执行扣分制和奖励加分制。

德育学分等级评定标准：90分（含90分）以上为优秀，70-89分为良好，60-69为合格，60分以下（不含60分）为不合格。

二、违纪违规扣分（一）仪容仪表类：1、穿拖鞋、背心、吊带装等奇装异服上学者，每次扣2分。

2、化妆：如染指甲、涂口红、纹眉等，每次扣1分。

3、染发烫发者每次扣2分。

4、男生留长发、女生穿高跟鞋，每次扣1分。

5、佩戴饰物：如耳环、手脚链、戒指、项链等，每次扣1分。

（二）行为文明类：6、随地乱吐、乱扔、乱倒，每次扣1分。

7、骂人、说脏话，每次扣1分。

8、课间追逐疯闹，掷粉笔头或纸飞机等，每次扣1分。

9、食堂就餐不守秩序，不服从管理，每次扣1分。

10、在教室内（含走廊）打球，每次扣1—2分。

11、教室、宿舍、区域值日考评成绩低于9分每人每次扣1分。

12、未经老师批准擅自出校，每次扣5分；假冒老师签写批条，每次扣10分。

13、在墙面、桌上乱贴乱刻乱画，除赔偿损失外，每次扣2-10分。

14、在教室或公众场所的墙面上乱蹬脚印，从窗户进出，每次扣2分。

15、攀折花草树木，践踏草坪，除赔偿外，每次扣2分。

16、擅自乱动教室内投影设备，每次扣2分。

17、不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，戏弄他人，每次扣2—5分。

18、不履行值日生职责，逃避做清洁卫生，每次扣2分。

19、随意翻动他人物品，借他人东西不还，引发矛盾，每次扣2—5分。

20、校外违反社会公德，影响校誉，每次扣5分。

21、在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页，除赔偿外，每次扣5分。

22、翻墙出校，每次扣5分。

23、住读生违反住读生管理细则，每次扣2—20分。

《班级德育量化考核细则》（高一上册）

《班级德育量化考核细则》 (高一上册)一、纪律考核细则（1）在教室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄、打闹等，在楼道内做非正常活动，每人次扣2分。

（2）在教学楼内吃泡泡糖等零食，乱扔果皮、废纸杂物每人次扣2分。

（3）在教学楼内玩球和往图书馆墙上踢球的每人次扣2分并没收球。

（4）乱倒垃圾扣2分。

（5）没有老师批条私自外出每人次扣2分。

（6）有破坏公物的行为，每人次扣2分，照价赔偿。

（7）考试作弊，根据处罚条例相应扣分。

（8）作业没有上交或没做上交每学科扣1分。

（9）没列入此规定的视情节扣分。

班级日志上批评一次扣5分。

（10）在课堂上，手机响了，被任课教师发现，扣5分并由任课教师代保管或交班主任。

（11）抽烟一次扣10分。

二、环境卫生考核细则（一）教学楼内卫生考核细则，室内卫生至少每天拖一次地面。

（1）每天早、午、晚清扫三次，保持地面清洁，无尘土、纸屑等，否则每次扣1分。

（2）及时擦黑板、板槽干净，讲桌物品摆放合理、卫生，否则每项扣1分。

（3）大扫除中三角柜、窗台、两窗夹缝、擦拭要达到无尘、无污、无屑，否则每次扣1分。

（4）班级门前三包每天至少清扫一次，保持地面清洁无尘，否则扣1分。

（二）仪容仪表（1）团员不戴团徽，每人次扣1分。

不穿校服，每人次扣2分。

（2）男生留长发，女生烫发染发画眉或佩戴首饰的每人次扣1分。

（3）留长指甲、穿高跟鞋等每人次扣1分（三）卫生区细则（1）每天晨检，戴耳钉、戒指每人次扣2分。

（2）卫生区每天至少清扫一次，大扫除按学校要求，不符此项要求或清扫不认真的各扣1分。

（3）卫生区地面有杂物或卫生死角清扫不符合要求者扣1分。

（四）课堂、课间、自习考核细则（1）严禁学生随意缺课、旷操，无故缺课一节每次扣2分；（2）学生上课做与本节课无关的事情者每人次扣2分。

（3）上课随意离开课堂者，每人次扣2分。

（4）上课无理取闹，严重扰乱课堂教学秩序者，任课教师有权勒令其退出教室，并酌情每人扣1－2分。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则学生德育量化考核是指通过一系列的定量指标来评价学生的德育水平。

它通过量化的方式，更加客观地评估学生的道德品质和行为表现，对于促进学生全面发展和提高德育工作的质量具有重要意义。

下面给出一份学生德育量化考核的实施细则。

第一，考核指标的确定。

学生德育量化考核的指标应包括学生的道德品质、行为表现和社会责任等方面的内容。

比如，可以设置以下指标：诚实守信、友善互助、团结合作、责任担当、遵守纪律、尊师守规等。

第二，考核方式的选择。

学生德育量化考核可以通过多种方式进行，如问卷调查、日常观察、家长评价、专项测试等。

可以根据实际情况，选择适当的考核方式，并对不同指标进行加权处理，确保考核结果的公正和准确。

第三，考核流程的规范。

学生德育量化考核的流程应该规范和透明，包括考核时间、考核对象、考核方式等内容。

一般可以在每个学期末进行一次德育量化考核，对全体学生进行评估，并将结果及时反馈给学生和家长。

第四，考核结果的处理。

学生德育量化考核的结果应该及时处理，可以根据成绩进行排名，评选出优秀学生和优秀班集体，并给予相应的奖励。

同时，对于考核不合格的学生，要进行必要的辅导和引导，帮助他们改正错误，提高道德素养。

第五，考核结果的应用。

学生德育量化考核的结果不仅仅是为了奖励和惩罚，更重要的是为了指导学生的德育教育。

学校和教师应该根据考核结果，有针对性地开展德育教育活动，加强对学生的引导和教育，提高学生的道德意识和品质。

第六，考核结果的监督和评估。

学生德育量化考核的结果应该受到监督和评估，可以通过专门的德育督导组进行监督，并定期对考核结果进行评估和整改。

同时，学校可以邀请专家来评估考核的有效性和科学性，不断改进和完善德育量化考核的工作。

总之，学生德育量化考核的实施细则应该包括考核指标的确定、考核方式的选择、考核流程的规范、考核结果的处理和应用，以及考核结果的监督和评估等方面的内容。

通过科学的考核制度，可以更好地指导学生的道德教育，促进学生全面发展。

高一12班德育分量化细则

高一12班德育分量化细则目标：“集体”“荣誉”“责任”本着遵循学生的认知规律和身心发展规律，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和理想、道德、纪律、法制、国防、环保、民族团结的教育，培养学生良好的行为习惯、健康的心理、健全的品质、完整的人格、顽强的意志、进取的精神、竞争的意识、遵纪守法、对社会富有责任心，成为适应社会主义市场经济建设和发展的合格公民。

为了优化育人环境，营造具有高一十二班特色的班级文化，创设良好的班级文化氛围，培养师生良好的群体心态及宽松、和谐、融洽的人际关系，形成积极向上，勇于竞争，努力进取，奋力开拓的良好班风，争创优秀班集体，物制定德育分管理条例如下：一、纪律方面细则（由班长、值日班长共同负责）1、按时到校，每月全勤者加1分；2、迟到、早退者扣2分，迟到、早退20分钟以上按旷课一节计算，扣10分；3 、做眼保健操不认真的扣1分，不做的扣2分；4、无请假手续的按旷课计算，扣10分；5、违反课堂纪律，不带课本，私调座位，看其它书籍，打瞌睡，哄笑，做其他作业等扣2分，被任课老师点名批评者扣4分一次；顶撞老师者扣5分一次；6、损坏公物的扣5—10分；7、不按规定穿校服的扣2分；8、佩戴饰品，看不健康书籍及带与课业无关的物品扣2分；9、染发、涂指甲，男生留长发，女生空高跟鞋以及服饰打扮不符合中学生身份的扣2分；10、不守就餐纪律，浪费粮食的扣2分；11、上课铃响，没有马上安静，仍在说话者扣2分；12、遇到老师不主动问好扣2分，说脏话，粗话的扣2分；13、是非不分，庇护不良行为的扣2分；14、上自习课，睡觉者、听手机者扣2分；随便走动，说话扣2分，不按时进教室扣2分；15、违反寝室纪律者，按情况扣分2—10分，不按时睡觉扣2分，熄灯就寝后大声说话，接打电话扣5分，社长没管好扣5分；若被楼管抓住并上报年级部着者10分；16、打架、上网、赌博、吸烟、早恋者扣10---20分；17、在教室吃零食者扣2分；不按规定使用手机扣5分。

班主任工作范文之高一德育量化考核细则

班主任工作范文之高一德育量化考核细则卫生：1.宿舍卫生分数连续一周100分，宿舍成员每人加3分2.若一周内只有一天不是满分（99-100），除值日生外加2分。

3.宿舍卫生低于98分，给值日生减分（100-卫生分数），且值日生需继续值日，直到连续两个100分为止。

4.违反宿舍晚睡纪律，按宿管减分X2 给与减分。

5.卫生区、教室内、门前卫生减政教处减分值的倍。

6.脚下及所管理范围内脏乱者减1分7.室内书、桌摆放不整齐减0.2分教室纪律：1.早自习迟到，三餐后，课前迟到，返校（除特殊情况外），按迟到的时间减分：（1-5）分钟减0.2分/次，（6-∞）分钟减0.5分/次，2.请假（含返校），病假0.1分/次，事假0.2分/次。

3. 正课，自习，打瞌睡、说话、吃东西、在教室招小镜，梳头，等于学习无关的事减1分/次。

4.旷课5分/次，不按时完成作业，抄作业，1分/次5.发生打架，抽烟，带手机，等减5--10分。

6.随便出入教室、听MP3等、看小说等减3分7.顶撞教师，不服从老师及班干部管理，减5分/次。

8.睡觉、搞小动作、吃东西、看课外书、听MP3等与学习无关的学生减分时，同坐减同样的分。

9.班干部，当天值班班长，课代表没负责减2分10.班干部加倍减分。

11.被老师点名批评的2分/次。

12. 在学校及教室乱扔乱丢、随地吐痰的1分/次。

课间与集会：1.在教室内追逐打闹、玩篮球、吹口哨、大声喧哗、说脏话。

减2分。

2.参加集会，跑操，升旗说话、斗闹者减2分。

3.无故不参与者减2分。

就餐：1.不按顺序排队、加塞减2分。

2. 变相加塞、带饭出餐厅减1分。

3.没将剩饭、剩菜倒入垃圾桶，没将餐具放入餐具车，减1分。

拾物品交政教处，加1分注：每周一总。

对一周表现出色的同学可以加分奖励，加分（2-5），名额（1-10）仪容仪表：1.未按要求佩戴胸卡、穿校服者，减1分2.染发、烫发、佩戴首饰、纹身、穿高跟鞋或拖鞋进教室，减1分。

中学学生德育量化考核细则

中学学生德育量化考核细则为了提高学生的品德素质，加强学生的德育教育，我校制定了中学学生德育量化考核细则。

本细则旨在通过量化评估学生的德育表现，促进学生良好品行的养成和发展。

下面是细则的主要内容。

一、考核指标1.课堂表现：课堂积极参与，能够按时到达课堂，认真听讲，遵守课堂纪律，完成课堂作业。

2.行为规范：遵守学校规章制度，尊重师长与同学，在校内外文明礼貌，注意言行举止的规范性及道德规范。

3.团队合作：积极参加班级集体活动，热心帮助他人，与同学友好相处，具备良好的团队合作精神。

4.社会实践：积极参加社会实践活动，关心集体与社会，关心弱势群体，具备一定的社会责任感。

5.好习惯养成：养成良好的生活习惯和学习习惯，如按时作息，适度锻炼身体，有计划安排学习等。

二、评分规则1.考核方式：考核分为日常考核和阶段性考核。

日常考核由班主任和各科任教老师负责，阶段性考核由学校相关部门组织。

2.成绩权重：课堂表现40%，行为规范20%，团队合作20%，社会实践10%，好习惯养成10%。

3.成绩评定：根据各项指标的具体评定标准，每项指标满分100分，总分满分500分。

将学生的得分按照一定比例转化为绩点，作为学生的德育考核成绩。

4.绩点等级：根据学生的绩点，将德育考核成绩分为五个等级：-A级（90-100分）：表现优秀，成绩优秀，为模范学生。

-B级（80-89分）：表现良好，成绩良好，为优秀学生。

-C级（70-79分）：表现一般，成绩中等，为普通学生。

-D级（60-69分）：表现较差，成绩较差，需要督促改进。

-E级（0-59分）：表现极差，成绩差，需严肃处理。

三、奖惩措施1.奖励机制：根据德育考核成绩，学校将对成绩优秀的学生进行表彰，并颁发奖状、奖品等奖励。

2.惩罚机制：对表现较差的学生，学校将采取适当的惩罚措施，如扣分、训诫等。

对于不良行为累积较多的学生，学校将加重处罚力度，直至纪律处分。

四、督导监控1.建立德育考核监控机制，由学校相关部门进行考核的监督与评估，确保考核结果的公正和客观。

高一(14)班德育量化考核评分细则

高一（14）班德育量化考核评分细则为促使高一（1４）班良好班风、学风的形成，使每位同学能养成良好习惯，快乐学习，和谐相处，特制定本细则。

总则：1、本量化基础分为70分，每周末各负责人将详细情况交给学习委员，由学习委员汇总统计，周日晚交班主任审核，并在下周一班会课公布结果，期末作为各项评比的重要依据，并记入学生高考档案。

2、90以上为优秀，75-89为良好，60-74为及格。

考评不合格者，第一次班主任在班里提出警告（并与家长联系），第二次报政教处，一学期达三次不及格者学校可视具体情况作出处分，甚至开除。

一、加分项目:1、本周全勤（无迟到、无早退、无请假）的加1分。

（值日生负责）2、班级量化考评为全级前三名时每人加2分。

（班长负责）3、一周内所有作业全部有交（按科任老师要求全部做完，工整，不敷衍了事）加1分。

（学习委员负责）4、坚持每天早、中、晚读能认真读书者每周加1分。

（每天值日生负责）5、各科每次考试前三名分加3、2、1分。

（科代表负责）6、为班上赢得荣誉每次加5分（如A、运动会B、文娱表演C、办黑板报、手抄报，参加各种征文比赛）。

（团支部书记负责）7、好人好事适当加1-3分。

（生活委员负责）8、积极参加学校组织的各项活动（如A、运动会B、文娱表演C、办黑板报、手抄报，参加各种征文比赛）每人每次加2分。

（团支部书记负责）9、班干部、科代表、小组长、舍长、值日组长等能做好本职工作的每月加２分。

（班长负责）10、对班级提出建设性意见并被采纳者加2分。

（班主任）二、扣分项目：1、旷课每次扣2分，早上6点40分，中午2点，下午6点40分，迟到一次扣１分（当天值日生负责）2、上午第一节课上课前没有交作业每次扣1分（当天补交，科任检查合格扣0.5分；请假的不扣分）。

（科代表登记每周五交给学习委员统计）3、上课、晚修、集体活动不守纪律不听劝阻（谈笑、玩手机、听MP3等）被记名者每次扣2分，被老师点名批评每次扣3分。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部份，通过对学生德育的量化考核，可以更加客观地评估学生的德育水平，为学生的全面发展提供指导和支持。

本文将详细介绍学生德育量化考核的实施细则。

二、考核目的1. 评估学生德育水平：通过量化考核，准确评估学生在品德、行为、习惯等方面的表现，为学生的德育发展提供参考依据。

2. 激励学生积极参预德育活动：通过设立奖励机制，鼓励学生积极参预学校组织的德育活动，提高学生的主动性和积极性。

3. 建立学生德育档案：通过量化考核结果，建立学生德育档案，为学生的个性化发展提供参考，为学校提供全面的德育数据。

三、考核内容1. 品德表现考核：评估学生在日常生活中的品德表现，包括诚实守信、友善互助、勇于担当等方面。

2. 行为规范考核：评估学生在校园内外的行为规范，包括遵守纪律、尊重师长、团结友爱等方面。

3. 学习态度考核：评估学生在学习中的态度和习惯，包括认真听讲、独立思量、按时完成作业等方面。

4. 社会实践考核：评估学生参预社会实践活动的情况，包括志愿服务、社区互动、科技创新等方面。

四、考核方式1. 日常观察记录：教师通过对学生的日常表现进行观察和记录，包括课堂表现、课外活动参预等方面。

2. 德育评价表：学校制定德育评价表，对学生的品德、行为、学习态度等方面进行评价，并进行量化打分。

3. 学生自评表：学生自评表是学生对自己德育水平的自我评价，学生可以根据自己的实际表现进行评价，并提供相应的证据材料。

4. 家长评价表：学校与家长合作，制定家长评价表，家长根据对孩子的观察和了解，对孩子的德育表现进行评价。

五、考核结果与奖惩机制1. 考核结果公示：学校将考核结果进行公示，包括学生个人的德育得分、排名等信息，以及学生德育档案的建立和管理。

2. 奖励机制：学校设立德育奖励机制，对在德育考核中表现优秀的学生进行奖励，如荣誉称号、奖学金等。

3. 教育引导：对于在德育考核中表现不佳的学生，学校将进行个别辅导和教育引导，匡助他们改进不足，提升德育水平。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则一、考核指标的确定1.根据学校德育目标和要求，确定学生德育量化考核的指标体系。

2.考核指标应包括学习态度、品德修养、行为规范等方面的内容，具体细化为各个具体指标。

3.考核指标要具有针对性、可操作性，并能够体现学生的实际表现和发展水平。

二、考核方式和评分原则1.考核方式：(1)定期进行统一的考核，如每学期末或每学年末。

(2)考核可以采用问卷调查、观察记录、班级投票等多种方式进行，以综合反映学生的德育表现。

2.评分原则：(1)指标权重：根据不同指标的重要程度，确定不同指标的权重比例，进行加权计算。

(2)分值划定：根据各指标的考核要求，划定评分标准，确定每个指标的得分范围。

(3)评分细则：对于每个指标，制定具体的评分细则，明确不同得分档次的含义和标准。

三、考核结果的使用和反馈1.考核结果可以用于学生的评优奖励，如德育奖学金、德育先进个人等。

2.考核结果也可作为学生个人发展和学校德育工作的参考依据，用于给予学生个别指导和培养措施。

3.学校要及时将考核结果反馈给学生和家长，使学生对自己的德育表现有清晰的认识和了解。

四、考核过程的规范和监督1.考核过程必须公开、公正、公平，遵循科学、规范和客观的原则。

2.监督机制要健全，确保考核过程的公正性和正确性。

3.学校可组织专门的德育考核工作组，负责考核实施的具体工作，包括指标的确定、考核方式的设计、评分原则的制定等。

五、考核结果的调整和优化1.考核结果要经过分析和总结，对于存在的问题和不足进行调整和优化。

2.考核结果要与学校德育目标和要求进行对照，找出差距，并制定相应的改进措施。

3.高年级学生的考核结果应综合考虑德育表现的历史变化趋势，以反映学生的成长和进步。

通过学生德育量化考核的实施，可以促进学生的自我认知和成长。

学生可以清楚地知道自己在德育方面的表现，并且有机会通过反馈和指导来不断改进和提高。

同时，学校也可以根据考核结果进行针对性的教育和培养，使学生成为有良好品德和行为规范的人才。

高中生德育量化评分细则

高中生生德育量化评分细则一．总则第一条：为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。

第二条：考核办法学生德育考核以学期为单位，以60分为德育基础分，按本细则规定的有关条款进行德育考核。

德育分﹤60分为不合格；60—70分为合格；71—80为中；81—90为良好；﹥90分为优秀。

每周考核一次，无扣分者，加2分，。

评分结果直接写入学生德育考核档案中。

第三条：考核结果作为评先选优、补助经费分配的重要依据。

二、考核标准加分项1、有学校加分，按学校加分的2倍加分2、积极向校刊投稿，投稿一篇（+3分）；被采用者，一篇（+5）。

3、出班级板报一次（+3 ）。

4、担任班干部、舍长、组长、课代表等，工作称职者，每月+ 2 ；5、考试成绩总分在班前1—5名（+ 10分）；6—10名（+ 5分）；11—20名（+3）6、宿舍一个月不出现任何问题、每人（+ 3分）。

7、文明宿舍的全体学生，每人每次（+ 5分）。

8、积极参加学校、团队组织竞赛等各项活动（如竞赛，文艺汇演等），参加一项（+ 3分）；若获奖（+5分），此项总分最多10分。

9、拾物不昧，关心同学，乐于助人，做好事者，每次(+5或10) 。

注明：上述不全之处，视具体情况该加分则加分。

扣分项一、卫生、内务等等，有学校扣分的按学校扣分的2倍扣分。

二、其他情况（一）有下列行为者，（-3）：1 、迟到、早退。

（-3分）2、不经老师批准而私自离开者。

（-3）3.上课没有带必需用品者（包括学习用品和教材等）（-3分）4、上课、集会不安静听讲，有讲话、吃零食、做小动作。

（-3）5、不按老师要求完成作业，缺交、抄袭者。

（-3）6、升旗、课间操无故缺席者。

（-3）7、值日生不值日及值日不负责任者（包括下课不擦黑板，放学不认真打扫公共区、教室等）。

高中生量化考核细则

高三9班学生量化考核方案一、总则根据新课改要求,每学期要对学生的思想品德进行评定，同时也是为了加强年级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生良好的行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本细则。

二、考核内容、细则（一）思想品德1、语言应文明，与同学友好相处.严禁参加或涉及不良帮派组织，不出现集体械斗或殴打他人及围观现象,若出现一次扣除30分，围观者扣除10分。

2、注重仪容仪表，按照新生入学仪容仪表标准要求，违反一次扣5分.3、禁止携带手机、mp3、mp4等视听工具,否则一经发现立即没收.并扣除20分,回家反省，时间待定；若拒绝管理,自动离班。

4、爱护公共财物，若发现故意破坏、损坏公共设施的同学，每人次扣10分，情节严重者可酌情增加扣分,并按照学校规定赔偿。

5、在校内有抽烟、酗酒、打牌、下棋者，每人次扣10分，情节严重者可酌情增加扣分，回家反省,时间待定。

6、考试讲究诚信，若作弊被通报者，除该科成绩记0分外，每次扣20分。

7、正确处理同学关系,若发现早恋现象,每人扣除20分.8、遵守学校规章制度,维护学校学习、生活秩序,住校生若请假必须向生活老师交请假条。

若被扣分则对其相应扣分，每人次扣15分，并交相应的罚款。

9、上课期间外出必须经过班主任批准，不得私自外出，更不允许盗用班主任名义自批假条离校,违者一次扣20分。

10、不得出现偷盗行为，若出现一次并经核实，一次扣除30分，情节严重者，进行劝退。

11、学生不服从管理，顶撞或变相顶撞教师和管理人员,每人每次扣20分。

情节恶劣者可酌情增加扣分。

12、午休期间学生应在宿舍休息,不得在校内闲逛打球，不得外出，若经发现，每次扣除20分。

13、学生在校期间，应按要求打扫卫生，如被学校批评或上课迟到,则扣当日值日生每人10分。

（二）课堂纪律1、上课以及上自习期间，不得迟到早退、随意说话，不得随意离开座位,自由出入教室，若有特殊情况，必须先向老师说明，以保证课堂纪律，发现一次扣除10分.2、考试期间不能上厕所，不能提前交卷，发现一次扣除10分.3、学生在教室不能随意乱扔废弃物,自己位置周围不得有垃圾,更不能在教室喧哗打闹,发现一次扣除10分。

学校规章制度之高一班级德育量化管理细则

学校规章制度之高一班级德育量化管理细则为了方便班级的日常管理，加强班风学风建设，营造良好的学习氛围，本班将实行德育量化管理制度。

此制度主要根据同学们平日各方面的表现予以奖励或扣分，期末汇总德育量化考核表总得分，对同学们进行最终的评价，并实行相关的奖惩制度。

一、组成班级德育量化管理主要包括两个方面：扣分部分和奖励部分。

其中，每位同学有80分的基础分，在此基础上进行扣分或加分。

扣分部分包含：仪表文娱、考勤纪律、劳动、学习、体育、寝室评比及其他。

奖励部分包含：担任班干、文体活动、板报设计、寝室评比、学业成绩及其他。

二、用途及奖惩德育量化分数记录同学们一个学期的表现，将作为最终的评价及相关荣誉称号评选等的关键因素。

学期末统计总分前三名，将予以一定的奖励。

学期末统计总分不及格者，将严肃处理，甚至下学期暂缓注册。

三、细则扣分部分：1、仪表：没有按规定穿着校服、佩戴校章，穿拖鞋、头发过长。

每人每次扣1分。

2、文娱：有出席文娱活动任务的同学，无故缺勤。

每人每次扣1分。

3、考勤：白天上课及夜自修，无故旷课者，每人每次扣3分；无故迟到者，每人每次扣1分；请假（包括事假及病假），累积两次扣1分。

周日迟归，每人每次扣2分。

4、纪律：白天上课及夜自修期间，说话、吃东西、私自换位等违反纪律的同学，每人每次扣1分。

情节严重者，加倍扣分。

5、劳动：平时卫生被学校扣2-4分，当值全组每人扣1分；被学校扣5分及以上，当值全组每人扣2分；不完成值日工作者，每人每次扣3分。

大扫除没有完成者，每人每次扣3分。

6、体育：早操、课间操、升旗仪式及其他相关活动，无故不参加者，每人每次扣1分。

7、寝室评比：获最差寝室，宿舍成员每人每次扣3分。

8、其他：①作业不及时上交，每人每次扣1分。

②座位附近有垃圾，每人每次扣1分。

③私自使用平台，每人每次扣2分。

奖励部分：1、担任班干部：担任班干部，每人每学期加5分。

2、文体活动：积极参加班级文体活动，每人每次加1分；积极参加校级文体活动，每人每次加2分。

高中学生德育量化考核方案

高中学生德育量化考核方案第一部分扣分标准一、关于上课及课间的考核标准：1、有下列情形的扣德育学分扣1分（1）、迟到、早退（含晚自习提前下课）。

（2）、早、晚自习、上课时随意走动或出入班级。

（3）、请病假、事假超过2节（病假、事假每节各扣0.5分）。

（4）、学生课间在教室或楼道内大声喧哗、不按规定靠右行走的。

（5）、体育课期间，随意进教学楼、回班级或在宿舍逗留的。

2、有下列情形的学生扣德育学分2分（6）、长期病（事）假一天以上的。

（7）、上课、自习无故缺席、说话、打闹、趴着、睡觉的，听音乐、看小说等做与学习无关的事情的。

课间在教室、走廊追逐打闹、跑跳、玩球、踢毽子的。

（8）、大课间活动滞留教室或做广播操不按标准认真做的。

（9）、在教室、公共场所吃零食、瓜子、泡泡糖，乱扔废弃杂物等影响环境卫生的。

（10）、体育课买零食或将零食带到教室的。

3、有下列情形的扣德育学分5分（11）、涂改假条、涂改、撕毁班级日志、班刊等班级文化内容的。

（12）、影响教师授课（如接话、扰乱课堂、无理取闹）的。

并给予相应纪律处分。

（13）、学生课间、晚自习未经允许私自出教学楼和校门的。

除扣分外，按校纪处理。

（14）、在教室、走廊打口哨、起哄，追逐打闹、跑跳、玩球、踢毽子、不服从管理的。

（15）、无故不上社会实践课、不上实验课、或课上不服从教师管理者。

二、关于班级卫生的考核标准：1、有以下情形之一者，扣当事或值日生每人1分（16）、值日生没有保证地面和窗台清洁、无尘土、无纸屑，黑板、桌面干净，讲台物品摆放合理。

教室前后门不清洁，有无污迹或破损。

（17）、班级墙壁有乱挂衣物、有规定之外的张贴物。

（18）、楼内分担区地面、楼梯地面、楼梯扶手及扶手下面水泥台未达到清洁，无尘土、无纸屑、无污渍等各种杂物。

楼外分担区每天上午和下午上课前及时清扫，卫生不达标的。

（19）、室内和楼内分担区有泡泡糖残痕、痰痕，教室及楼内分担区的墙围子不洁净，在实验楼上课不尽值日生职责、不按要求标准做值日的。

高中德育学分量化考评细则

德育学分量化考评细则目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，结合我班的实际情况，制定本班的德育学分量化考评细则。

评分方法：每位同学每学期德育学分基础分为100分,每个学期合格得分不少于80分。

一、奖励及加分情况1、担任学生干部（含舍长、组长及相关的骨干）能完成本职工作者，无失误者，每学期加3分；班级、校级、市级优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、20分不等的加分。

2、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5-15分不等的加分。

3、文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加2分；先进班级获奖者班级成员每人加3分。

4、连续四周无扣分情况者加2分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。

5、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予5-10分不等的加分。

6、参加校内竞赛获得第1名，第2名，第3名者，分别加5，4，3分，参加市级竞赛获得第一名，第二名，第三名者，分别加15，10，5分，市级以上加20分。

(可累计加分)7、班集体获得表扬的，全班每人加1分。

二、违纪情况及扣分1、按时到校，守时上课，参加升旗，出操，不迟到，不早退，有事先请假，特殊情况请家长向班主任打电话。

（迟到一次扣1分，无故不参加升旗、早操等活动一次2分，无故旷课者，每旷一节扣3分，凡请霸王假者按旷课处理。

）2、上课期间在座位上小声说话、睡觉、传纸条、吃东西、摆弄与本节课无关的用品经提醒后仍未改正者，扣2分；随意出教室每次扣1分，乱换座位，大声喧哗扣1分，不认真听讲，被老师点名批评者，扣3分。

3、偷窃，索要他人财物者扣20分。

严重者追究法律责任。

4、未经请假在规定不许外出时间擅自离校外出者，每次扣10分。

5、无故不参加学校和班级组织的集体活动者，每次扣5分。

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