12《闻一多先生的说和做》课堂作业
《闻一多先生的说和做》课后练习题及答案
《闻一多先生的说和做》课后练习题及答案《闻一多先生的说和做》，原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》，入选初中教材时经作者同意更改为此名称。
为大家更好的学习课本知识，现店铺整理了课后面练习题的参考答案，欢迎阅读! 《闻一多先生的说和做》课后练习题一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.地壳(qiào)锲而不舍(qì)炯炯目光(jiǒnɡ)窥园(kūi)B.兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)小楷(kǎi)校补(jiào)C.潜心贯注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)弥高(mí)D.气冲斗牛(dǒu)臧克家(zānɡ)赫然(hè)宝藏(zànɡ)2.找出下列词语中的错别字(在错字下画线)并改正疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起改正：________3.解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力。
①他正向古代典籍钻探。
答：____________________________________________________________________ ____②一部“校补”赫然而出。
答：____________________________________________________________________ ____③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
答：____________________________________________________________________ ____④说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!答：____________________________________________________________________ ____4.文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。
人教版七年级语文(下)第三单元第二课《闻一多先生的说和做》习题(含答案)
12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．()寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。
语文人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》课后题及答案
语文七年级闻一多先生的说和做臧克家主备人：王勋课型：新授审核：执教：王勋执教时间：班级：组别：姓名：【学习目标】1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【知识链接】1、作者简介：臧克家（1905—2004），现代诗人。
1905年生于山东诸城。
从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。
1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。
大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。
1929年还乡，入国立青岛大学补习班。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为"农民诗人"，为广大读者所熟知和喜爱。
1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。
抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。
1942年秋到重庆，参加"中华全国文艺界抗敌协会"，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等。
抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。
1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。
1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。
解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
粉碎"四人帮"后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。
部编版语文七年级下册《说和做》课后作业试题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练一、语基达标训练1．阅读下面文段，给加点的字注音。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍．( jí)钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之弥．()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
3．判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
( )(3)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
()4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？5．文学常识。
《说和做——记闻一多先生言行片段》所记叙的闻一多先生是一位学者、诗人、__ __。
本文的作者是__ _，其代表作有诗集《__ __》等。
二、课内精彩阅读阅读课文选段，完成6～8题。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
七年级语文下册_《闻一多先生的说和做》同步练习_人教新课标版
七年级语文下册_《闻一多先生的说和做》同步练习_人教新课标版12 《闻一多先生的说和做》同步练习一、基础知识及运用1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qiǎn心贯注（）赫．然（）郝叟．．（）（）shuāi微（）锲．而不舍（）默契．（）迭．起（）慷慨．淋漓（）lì尽心血（）迥．乎不同（）jiǒng( )( )目光气冲斗．牛（）兀．兀穷年（）目不窥．园（）群蚁排yá( )2.．结合语境解词有误的一项是（）A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 平沙无垠，复不见人。
平沙：平旷的沙漠。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
3. 填空。
闻一多先生是_________、_________、_________。
本文作者是_________。
4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________________________。
A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花5. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
部编版语文七年级下册《说和做》课后作业试题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练一、语基达标训练1．阅读下面文段，给加点的字注音。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍．( jí)钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之弥．()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
3．判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
( )(3)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
()4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？5．文学常识。
《说和做——记闻一多先生言行片段》所记叙的闻一多先生是一位学者、诗人、__ __。
本文的作者是__ _，其代表作有诗集《__ __》等。
二、课内精彩阅读阅读课文选段，完成6～8题。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
12《闻一多先生的说和做》课堂作业
第12课《闻一多先生的说和做》课堂作业一、填空1、《闻一多先生的说和做》是著名诗人（作者）写的一篇（体裁），课文记叙了先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。
2、课文以闻一多先生的“”和“”统领全文，先写作为学者的闻一多“”“”，再写作为的闻一多“说”了就“做”、既“说”又“做”，最后得出结论：他是“”“”。
3、读了全文，我们可以这样来理解：闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而，“目不窥园，足不下楼”，终于取得累累硕果；后期则走出书斋积极投身于民主运动：、在群众大会上演说、，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路虽然不同，但在________ 方面却始终如一。
二、解释4、解释下列词语中加粗的字仰之弥高（）锲而不舍（）兀兀穷年（）迥乎不同（）无暇顾及（）目不窥园（）气冲斗牛（）沥尽心血（）警报迭起（）三、阅读5、阅读下面文言故事，回答问题：杨时见程颐(yí)于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
（1）解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去．（）颐既觉．（）（2）你从文中得到什么启发？答：附答案：1、臧克家叙事散文闻一多2、说做做了再说做了不说革命家口的巨人行的高标3、潜心学术起草政治传单参加游行示威言行一致4、更加放弃终、尽差得远空闲从小孔或缝隙里偷偷地看泛指天空滴屡次、多次5、（1）离开睡醒（2）杨时谦虚好学、尊师重道的精神值得我们学习。
【译文】杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡（闭目养神）。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
七年级语文下册 12 《闻一多先生的说和做》习题 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语
12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的某某战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
部编七下语文《说和做》课时作业
说和做1.下列句子中加粗成语运用不正确的一项是（）A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地，在敌人的心脏上插入了一把尖刀。
C.我们要发扬愚公移山的精神，锲而不舍地推进各项工作。
D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
2.下列表述有误的一项是（）A.《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇散文，通过说和做两方面表现闻一多的崇高品格和精神。
本文语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。
B.本文记叙了闻一多先生的主要事迹，文中的议论起不到什么作用，属于可有可无的内容。
C.臧克家，山东诸城人，诗人。
以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》等。
D.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A.①③④②⑤B.①③②④⑤C.⑤①③④②D.⑤②①③④阅读语段，按要求完成下列各题。
①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
②那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。
他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
③仰之弥高，越高，攀得越起劲（）钻之弥坚，越坚，钻得越契而不舍。
④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
4.③中有一个错别字，正确的应该为____________。
最新闻一多先生的说和做练习及答案讲课教案
《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史．．．．．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补．．”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义．．．．”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用．．闻一多先生的话为开头．．有何作用？直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
（内容）2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义我是做了再说．（向别人宣告自己要做什么）“做”了，他自己也没有“说．”（吹嘘，自诩yì）4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代．．什么？（用原文）“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”5、说说“他想吃尽．．、消化尽．．．我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射．．到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词．．．）准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
人教版七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》练习及答案
人教版七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》练习及答案12.闻一多先生的说和做【积累·感知】一.给加点字注音衰微＿＿＿校补＿＿＿弥高＿＿＿无暇＿＿＿窥园＿＿＿迭起＿＿＿排衙＿＿＿卓越＿＿＿二.据拼音写汉字＿＿＿qiè而不舍＿＿＿lì尽心血气冲＿＿＿dǒu 牛＿＿＿qián心贯注心会神＿＿＿níng ＿＿＿jiǒng乎不同慷＿＿＿kǎi淋漓＿＿＿＿wùwù穷年三.形似字注音组词暇（）＿＿＿迥（）＿＿＿凝（）＿＿＿契（）＿＿＿瑕（）＿＿＿炯（）＿＿＿疑（）＿＿＿挈（）＿＿＿四.仿照下面例句写一句话例：他正向古代典籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏仿写：例：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？2.作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？3.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？4.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？【体验·探究】六.课内语段阅读闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。
《闻一多先生的说和做》课后练习题答案(人教版)
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以下是《闻一多先生的说和做》课后练习题答案：
一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什幺变化，又有什幺共同的地方。
设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
参考答案：
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。
1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
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3、读了全文，我们可以这样来理解：闻一多先生前
期为了探索救国救民的出路而 潜心学术
，“目
不窥园，足不下楼”，终于取得累累硕果；后期则走 起草政治传单 出书斋积极投身于民主运动： 、 在群众大会上演说、 参加游行示威 ，体现出
民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻
一多先生在前期和后期所走的道路虽然不同，但在 言行一致
三、阅读 5、阅读下面文言故事，回答问题： 杨时见程颐(yí )于洛。时盖年四十矣。一日见颐， 颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。颐 既觉， 则门外雪深一尺矣。 （1）解释句中加点的词。 时与游酢侍立不去 （ ） 颐既觉（ ） （2）你从文中得到什么启发？ 答：
一、填空
参考答案
1、《闻一多先生的说和做》是著名诗人 （作 臧克家 者）写的一篇 （体裁），课文记叙 叙事散文 了 先生的主要事迹，表现了他的崇高品 闻一多 格和精神。 2、课文以闻一多先生的“ ”和“ ”统 说 做 领全文，先写作为学者的闻一多 做了再说 “ ” 做了不说 “ ”，再写作为革命家 的闻 一多“说”了就“做”、既“说”又“做”，最后得 口的巨人 行的高标 出结论：他是“ ” “ ”。
杨时谦虚好学、尊师重道的精神值 得我们学习。
3、读了全文，我们可以这样来理解：闻一多先生前
期为了探索救国救民的出路而
，“目
不窥园，足不下楼”，终于取得累累硕果；后期则走
出书斋积极投身于民主运动：
在群众大会上演说、
、
，体Байду номын сангаас出
民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻
一多先生在前期和后期所走的道路虽然不同，但在
方面却始终如一。
二、解词
4、解释下列词语中加粗的字 仰之弥高（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ） 迥乎不同（ ） 无暇顾及（ ） 目不窥园（ ） 气冲斗牛（ ） 沥尽心血（ ） 警报迭起（ ）
方面却始终如一。
二、解词
4、解释下列词语中加粗的字 仰之弥高（ 更加 ） 锲而不舍（ 放弃 ） 兀兀穷年（ 终、尽 ） 迥乎不同（ 差得远 ） 无暇顾及（ 空闲 ） 目不窥园（ 从小孔或缝隙里偷偷地看 ） 气冲斗牛（ 泛指天空 ） 沥尽心血（ 滴 ） 警报迭起（ 屡次、多次 ）
三、阅读 5、阅读下面文言故事，回答问题： 杨时见程颐(yí )于洛。时盖年四十矣。一日见颐， 颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。颐 既觉， 则门外雪深一尺矣。 （1）解释句中加点的词。 时与游酢侍立不去 （ 离开 ） 颐既觉（ 睡醒 ） （2）你从文中得到什么启发？ 答：