古今言殊 PPT课件
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古今言殊.第二课时(文言句式)ppt
弘扬民族精神
彰显民族特色
促进民族团结
文言句式具有独特的表达方式和语言 魅力,体现了中华民族的文化底蕴和 审美追求,是民族精神的重要体现。
文言句式作为中华民族共同的文化遗 产,其传承和弘扬有助于促进民族团 结和社会和谐。
激发爱国情感
通过学习文言句式,可以更加深入地 了解中华民族的历史和文化,激发爱 国情感,增强民族自豪感和凝聚力。
传承古代文化思想
承载古代典籍
文言句式是古代典籍的主要表达 方式,通过学习文言句式,可以 更好地理解和传承古代文化思想。
传递历史文化信息
文言句式中蕴含着丰富的历史文化 信息,包括古代社会的风俗习惯、 价值观念、思维方式等,对于研究 历史文化具有重要意义。
弘扬传统文化
文言句式作为传统文化的重要组成 部分,通过学习和传承,有助于弘 扬传统文化,增强民族认同感和文 化自信心。
文言文多使用典故、比喻等修辞 手法,现代汉语中使用较少。
文言文中有大量的敬辞、谦辞等 礼貌用语,现代汉语中使用较少。
04
文言句式的理解与运用
理解文言句式的关键
掌握基本句式
了解并熟悉文言文中常见的句式结构,如判断句、 被动句、倒装句等。
识别特殊语法现象
注意文言文中的特殊语法现象,如词类活用、虚词 用法等。
文言句式的重要性
文言句式是古代汉语的重要组成部分,是理解古代 文献的基础
掌握文言句式有助于更好地理解古代文化、历史、 哲学等方面的知识
通过学习文言句式,可以提高学生的语言表达能力 ,使其更加准确、生动地表达思想
02
文言句式的特点与分类
判断句
用“者”或“也”表判 断。这是典型的文言判 断形式。
用副词“乃”“即”“ 则”“皆”“是”“诚 ”等表判断。
古今言殊.第三课时(词类活用)ppt
形容词用作动词
• • • • • 1. 在“所”字之后,便活用为动词。 字之后,便活用为动词。 世之所高, 世之所高,莫若黄帝 在能愿动词后面,便活用为动词。 2. 在能愿动词后面,便活用为动词。 问其深,则其好游者不能穷也 问其深, 放在“ ”“我 等代词前面,便活用为动词。 3. 放在“之”“我”等代词前面,便活用为动词。 稍出近之 • 4. 带了介词结构,这个形容词便活用为动词。 带了介词结构,这个形容词便活用为动词。 • 令尹子兰 令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王 卒使上官大夫短屈原于顷襄王
古今言殊
——汉语的昨天和今天
声调的变化。 【一】语音 1、声调的变化。
【二】词汇
2、韵母的变化。 韵母的变化。
1、词形的变化。
单音节向多音节(主要为双音节)转变 单音节向多音节(主要为双音节)
2、词义的变化:
①词义的扩大 ③词义的转移 ②词义的缩小 ④词义的色彩
【三】语法
【三】语法篇
1、语序的变化(文言特殊句式) 语序的变化(文言特殊句式) 句式的变化(判断句、把字句) 2、句式的变化(判断句、把字句) 词类的变化(词类活用) 3、词类的变化(词类活用)
1、表示动作行为的特征、状态 、表示动作行为的特征、
天下云集响应, (2)天下云集响应,赢粮而景从
名词活用
比喻形式, 比喻形式, “像……”
2、表示动作、行为所凭借的工具 、表示动作、
(1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾 叩石垦壤, 速去,不然, (5)速去,不然,将杖杀汝
“
用…”
名词活用
3、表示动作、行为的方式 、表示动作、
形容词的使动用法是使宾语所表示的人或事物具有这个形 容词所表示的性质或状态。 容词所表示的性质或状态。
古今言殊—高中文言文起始课课件(26张PPT)
美言
重点内容:
文言实词
文言翻译 文化常识
文言虚词
文言句式
•
(1)古今异义词
文 • (2)词类活用
言
• •
(3)一词多义 (4)通假字
实
• •
(5)双音词 (6)兼词
词 • (7)同义复词
• (8)偏义复词
文言虚词 (18个)
• 而、何、乎、乃、其、且、 • 若、所、为、焉、也、以、 • 因、于、与、则、者、之
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美言
大多数情况下,主语是一个名词、代词或名词 短语;谓语则由动词、动词短语、形容词或形容 词短语来充当。例如: 动词作谓语: 我去 会议结束 成绩下降 形容词作谓语: 精力充沛 气氛热烈 她美丽
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美言
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短语的结构分类
美言
【口诀】短语看结构,十种莫忧愁。
并偏动介补,主的兼连固。
并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语 补语短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语
(和文言语法相关的有四类短语类型)
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况、程度、趋向等
1. 主语:一般由名词、代词或短语等充当
美言
2. 谓语:一般由动词、形容词或短语等充当
3. 宾语:一般由名词、代词或短语等充当
4. 定语:一般由形容词、名词或短语等充当
“的”是定语标志,“的”前面的是定语,“的”经常省略。
古今言殊-汉语的昨天和今天ppt
研究目的和意义
研究古今言殊,有助于深入了解汉语的历史和文化,进一步揭示语言与 社会、文化、政治等方面的关系。
通过对比古代汉语和现代汉语的差异,可以更好地理解汉语的发展规律 和演变趋势,为语言学、历史学、文化学等相关领域的研究提供有益的 参考。
此外,研究古今言殊还有助于提高人们对汉语的认识和掌握,促进跨文 化交流和理解。在全球化背景下,语言交流的重要性日益凸显,对汉语 的深入了解和掌握有助于更好地传播中华文化,增强文化自信。
流的主要语言形式。
简化汉字
02
为了提高汉字的书写效率,政府推行简化汉字,使汉字更加易
于学习和使用。
普通话推广
03
政府大力推广普通话,规范汉语发音,促进各地人民的交流。
汉语的国际化
孔子学院的建立
汉语水平考试(HSK)
在全球范围内建立孔子学院,推广汉 语教育和文化传播。
设立汉语水平考试,评估外国人的汉 语水平。
词汇演变
词义变化
随着时代变迁,许多词汇的含义 发生了变化,例如“妻子”、“ 鱼肉”等。
新词涌现
随着社会发展和文化交流,新的 词汇不断涌现,例如“互联网” 、“手机”等。
词类转换
一些词汇在历史演变中改变了词 性,例如“衣”原为名词,现在 也可以作为动词使用。
语法差异
词序变化
古代汉语的词序与现代汉语有所不同,例如“主谓宾 ”的排列顺序。
04 古今汉语的应用与影响
古代文学与语言
01 02
古代文学
古代汉语是中华文化的重要载体,许多脍炙人口的诗歌、散文、小说都 源自古代汉语。这些文学作品不仅反映了当时的社会风貌,也体现了古 人的智慧和情感。
语言特点
古代汉语的语法结构、词汇运用与现代汉语存在较大差异。其语言更为 精练,注重文采和修辞,且一词多义现象较为普遍。
古今言殊 精品课件
9 .下列对文言文中固定结构的解说,不正确的一项是 ( ) A. 文言文中的“何……为”相当于现代汉语中的“为什 么要……呢”。 B .文言文中的“见……于”相当于现代汉语中的被动 句。 C. 文言文中的“如……何”相当于现代汉语中的“又怎 么样呢”。 D .文言文中的“以……为……”相当于现代汉语中的 “把……当作……”。
【答案】 B(因为随着社会的进步,旧事物的消亡,有些 词汇也在逐渐消亡。)
2.下列关于汉语的演变说法不正确的一项是(
)
A.古代汉语中的词类常常可以活用,而现代汉语中根本 不存在这种现象。 B.古代汉语常常用“……者……也”来表示判断语气, 而现代汉语中通常用动词“是”来表达。
C. 古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在 动词前,而现代汉语的动宾结构中宾语都是放在动词后面。 D.“甚矣,汝之不惠!”是个倒装句,现代汉语的意思 是:你太不聪明了!
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【答案】
C(A 项中的“毙”是“倒下”的意思。现在
是“毙命”的意思, 词义由一般到个别, 缩小; B 项中的“俭” 是“约束自己,不放纵”,现在是“节俭”的意思,词义由 一般到个别,缩小;C 项中的“响”是“回响”的意思,现在 指“各种声音”,词义由个别到一般,扩大;D 项中的“国” 是“国都”的意思,现在仅指“国家”,词义由一般到个别, 缩小。)
(5)汉语语法的演变。 ①语序的变化:宾语前置,定语后置等。 ②句式的变化:被动句,判断句等。 ③词类的变化:使动用法,意动用法,名词作状语等。
随堂练习
1.下列关于汉语词汇的演变说法不正确的一项是(
)
A. 古代汉语以单音节词为主, 现代汉语以双音节词为主。 B.随着社会的进步,新事物不断涌现,我们现代汉语词 汇的数量将越来越多。 C.古代汉语中的很多词语由于种种社会原因,都为现代 汉语词汇所代替,如:人风——民风。 D.古代汉语词汇相对于现代汉语词汇,词语意义的引申 变化有三种情况:词义扩大、词义缩小、词义转移。
《古今言殊》PPT课件
第二节 古今言殊
-------汉语的昨天和今天
荷薪者过来!
引 子
其价几何?
外实而内虚,
烟多而焰少, 请损之。
红色 的字 词是 古今 用法 变化 大的 词
阅读“古今词义”部
古 今 词 义
分,完成以下问题: 1、古今词语用法不同主 要有三个方面,每个 方面用一句话概括。
(1)有些古代汉语的词,意义 没怎么变,但是现在已经不能 单独使用了。(古代汉语以单 音节的词为主,发展到现代汉 语大多已变成了双音节词。) (2)有些古代汉语的词只在某 些情况下才使用,一般则被另 一个词语代替了。 (3)有些古代汉语的词的某个 意义(即某个义项)在现代汉 语中已经消失了。
等演变类型举例古代单音节词现代双音古代词的某个义项保留在现代某些词语中现在一般被另一个词代替词的某个义项意义范围扩大汤古代指热水词义感情色彩转移古代的词组现代为双音节词演变类型举例古代单音节词现代双音节路道理古代词的某个义项保留在现代某些词语中现在一般被另一个词代替词的某个义项意义范围扩大词的某个义项意义范围缩小汤古代指热水词义感情色彩转移古代的词组现代为双音节词
现代汉语相比,其主要不同 1、有些句式在现代汉语里已经消失 点
了,也就是说同样的意思现在不这样 说了。例:我孰与城北徐公美
2、现代汉语的句式有了一些改变。 例:现在汉语中不说“不如您的漂 亮”,而是直接说“不如您漂亮”。
3、文言句式仍旧在现代汉语中保留 着,但用法上受到很大的限制。例: 之所以、为……所……等
古代词的某个义项保留在现代 某些词语中,现在一般被另一 个词代替
词的某个义项意义范围扩大 词的某个义项意义范围缩小 词义感情色彩转移 古代的词组现代为双音节词 汤(古代 指热水)
荷枪实弹、 荷锄 釜底抽薪
-------汉语的昨天和今天
荷薪者过来!
引 子
其价几何?
外实而内虚,
烟多而焰少, 请损之。
红色 的字 词是 古今 用法 变化 大的 词
阅读“古今词义”部
古 今 词 义
分,完成以下问题: 1、古今词语用法不同主 要有三个方面,每个 方面用一句话概括。
(1)有些古代汉语的词,意义 没怎么变,但是现在已经不能 单独使用了。(古代汉语以单 音节的词为主,发展到现代汉 语大多已变成了双音节词。) (2)有些古代汉语的词只在某 些情况下才使用,一般则被另 一个词语代替了。 (3)有些古代汉语的词的某个 意义(即某个义项)在现代汉 语中已经消失了。
等演变类型举例古代单音节词现代双音古代词的某个义项保留在现代某些词语中现在一般被另一个词代替词的某个义项意义范围扩大汤古代指热水词义感情色彩转移古代的词组现代为双音节词演变类型举例古代单音节词现代双音节路道理古代词的某个义项保留在现代某些词语中现在一般被另一个词代替词的某个义项意义范围扩大词的某个义项意义范围缩小汤古代指热水词义感情色彩转移古代的词组现代为双音节词
现代汉语相比,其主要不同 1、有些句式在现代汉语里已经消失 点
了,也就是说同样的意思现在不这样 说了。例:我孰与城北徐公美
2、现代汉语的句式有了一些改变。 例:现在汉语中不说“不如您的漂 亮”,而是直接说“不如您漂亮”。
3、文言句式仍旧在现代汉语中保留 着,但用法上受到很大的限制。例: 之所以、为……所……等
古代词的某个义项保留在现代 某些词语中,现在一般被另一 个词代替
词的某个义项意义范围扩大 词的某个义项意义范围缩小 词义感情色彩转移 古代的词组现代为双音节词 汤(古代 指热水)
荷枪实弹、 荷锄 釜底抽薪
高二语文《语言文字应用》第1课走进汉语的世界《第二节 古今言殊》公开课(49张PPT)课件
如——
• 先帝创业未半,而中道崩殂
崩殂:“崩”指皇帝死,“殂”指平民死,偏义在 “崩”,“殂”是衬字。
• 备他盗之出入与非常也
偏义在“入”,“出”是衬字。句意为:防备别的 强盗进来和意外的变故。
• 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。
偏义在“作息”
• 我有亲父兄,性行暴如雷
偏义在“兄”
• 便可白公姥,及时相遣归
作宾语前置 奚、曷、胡、恶、焉 )
语 否定句中代词 时人莫之许也
三
前 作宾语前置 岁贯汝,莫我肯顾
用“之、是” 句读之不知,惑之不 置 作提宾标志 ,未
语 定语+者 得
后 中心词+之+ 石之铿然有声者,所 置 后置定语+者 在皆是也
于 青,取之于蓝,而青于蓝 状语
乎 具告以事
后置 以 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
判断句:对事物的性质、情况、事物之间的 关系做出肯定或否定判断的句子。
者……也 陈胜者,阳城人也
莲,花之君子者也
判
也
操虽托名汉相,其实汉贼
也
者
四人者,庐陵萧君圭君玉
为、是 人方为刀俎,我为鱼肉 断
所在皆是也
乃、则、即、 当立者乃公子扶苏 皆、耳、必 夫六国与秦皆诸侯
2、再如 李白的《望天门山》 , 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 将进酒 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回
贺知章的 《回乡偶书》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
以上这几首诗,从诗的韵脚规律来看,我们 是否可判断出,这个“回”字,在古代极有可能 读作“huai”呢?
人。
1、秦以虎狼之势,与中国抗衡 2、沛公居山东时 3、行李之往来,共其乏困 4、东家有好女,可怜体无比 5、古之学者必有师 6、先帝不以臣卑鄙 7、寡助之至,亲戚畔之 8、天下云集响应 9、丈夫亦爱怜其子乎 10、暮去朝来颜色故
• 先帝创业未半,而中道崩殂
崩殂:“崩”指皇帝死,“殂”指平民死,偏义在 “崩”,“殂”是衬字。
• 备他盗之出入与非常也
偏义在“入”,“出”是衬字。句意为:防备别的 强盗进来和意外的变故。
• 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。
偏义在“作息”
• 我有亲父兄,性行暴如雷
偏义在“兄”
• 便可白公姥,及时相遣归
作宾语前置 奚、曷、胡、恶、焉 )
语 否定句中代词 时人莫之许也
三
前 作宾语前置 岁贯汝,莫我肯顾
用“之、是” 句读之不知,惑之不 置 作提宾标志 ,未
语 定语+者 得
后 中心词+之+ 石之铿然有声者,所 置 后置定语+者 在皆是也
于 青,取之于蓝,而青于蓝 状语
乎 具告以事
后置 以 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
判断句:对事物的性质、情况、事物之间的 关系做出肯定或否定判断的句子。
者……也 陈胜者,阳城人也
莲,花之君子者也
判
也
操虽托名汉相,其实汉贼
也
者
四人者,庐陵萧君圭君玉
为、是 人方为刀俎,我为鱼肉 断
所在皆是也
乃、则、即、 当立者乃公子扶苏 皆、耳、必 夫六国与秦皆诸侯
2、再如 李白的《望天门山》 , 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 将进酒 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回
贺知章的 《回乡偶书》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
以上这几首诗,从诗的韵脚规律来看,我们 是否可判断出,这个“回”字,在古代极有可能 读作“huai”呢?
人。
1、秦以虎狼之势,与中国抗衡 2、沛公居山东时 3、行李之往来,共其乏困 4、东家有好女,可怜体无比 5、古之学者必有师 6、先帝不以臣卑鄙 7、寡助之至,亲戚畔之 8、天下云集响应 9、丈夫亦爱怜其子乎 10、暮去朝来颜色故
-人教高中语文语言文字应用课件:第一课 第二节古今言殊——汉语的昨天和今天 (共88张PPT)
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
第二节 古今言殊课件正式
状语 于 青,取之于蓝,而青于蓝 乎 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
后置 以 具告以事
❖ 2、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句,但古汉
语通常不用判断词“是”,而是在主语名词 后面用“者”,句末加上语气词“也”,或 者只用其中之一。 A.陈胜者,阳城人也。 B.夫战,勇气也。 C.荀卿,赵人。
判断句:对事物的性质、情况、事物之间的 关系做出肯定或否定判断的句子。
古今言殊
——汉语的昨天和今天
一、汉语语音的演变
1、声调的变化。。
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
者……也 陈胜者,阳城人也
莲,花之君子者也
判
也
操虽托名汉相,其实汉贼
也
者
四人者,庐陵萧君圭君玉
断
为 乃、则、即、
人方为刀俎,我为鱼肉 当立者乃公子扶苏
皆、耳、必 夫六国与秦皆诸侯
此则岳阳楼之大观也
句
非
六国破灭,非兵不利
无标志 刘备天下枭雄
被
于 受……于
不拘于时,学于余 十万之众,受制于人
见 秦城恐不可得,徒见欺
词义转移
古汉语中一些词义,随着历史的发展, 由原来表示的对象,转移为表示另外一种对 象,这就叫词义的转移。即词义由指甲事物 变为指乙事物。
牺牲 古代指为祭祀宰杀的牲畜。现在指为 了正义的目的舍弃自己的生命。
走 古义为“跑”、“逃跑”。今义的“走” 是“步行”的意思。
词义感情色彩的变化
古今词义在演变的历史过程中,褒贬意 义相互转化的现象,叫做词义感情色彩的变 化。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第2节《古今言殊——汉语的昨天和今天》 课件 (共50张PPT)
备
养备而动时,
出入无完裙。
《石壕吏》
则天不能病。
《荀子·天论》
侧重事物的整体性,
侧重数量的全面性,
即完整无缺、完好无损。 即齐全、完备。
侧重点不同-恭、敬
恭
侧重外貌
或遇其叱咄,色 愈恭,礼愈至,不敢 出一言以复。
《送东阳马生序》
敬
侧重内心
宾客主恭,
祭祀主敬。
《礼记·少仪》
感情色彩不同-征、伐、侵…
演变现象归纳
词语的词形变化 词语的消长变化 词语的替换变化 词语的引申变化
范围不同-妇、女
窈窕淑女,君子好逑。
女:
女性
《诗经·关雎》
一女不织,或受之寒。
《论积贮疏》
妇:
已婚女性
听妇前致辞,三男邺 城戍。 《石壕吏》
范围不同-死、亡
逃亡。
今亡亦死,举大计亦死,等 死,死国可乎?
《史记·陈涉世家》
《三国志·魏书·方技传》
今 古
• 同样的词语在古代词义大,而现代 汉语中的意义变小了。
古义:
后起意义:
热水
赴汤蹈火
菜汤、 米汤 扬汤止沸
古义:
后起意义:
眼 泪
鼻涕
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。《离骚》 涕泗滂沱。 《诗经·陈风·泽陂》
上古义:
中古以后:
带汁的 肉食
肉谓之羹。
《尔雅·释器》
汤类的
《左传·僖公十四年》
兽皮 人皮
兽皮
皮-带毛的 革-去毛的
肤
《说文》:“睡,坐 寐也。从目垂。”
后起意义:
既指打瞌睡,更指躺 下睡觉
段玉裁注:“目 垂者,目睑垂而下, 坐则尔。” “读书欲睡,引 锥自刺其股,血流至
第二节 古今言殊课件
文言中几种特殊的双音词: 文言中几种特殊的双音词: 几种特殊的双音词
联绵词
由两个音节组合在一起表达一个含义, 由两个音节组合在一起表达一个含义, 不能分开解释的词 的词。 不能分开解释的词。 参差(cēncī) 参差(cēncī) 倜傥(tìtǎng) 倜傥(tìtǎng)
蹉跎(cuōtuó) 依稀(yīxī) 蹉跎(cuōtuó) 依稀(yīxī) 跋扈(báhù) 跋扈(báhù) 浩荡(hàodàng) 浩荡(hàodàng)
五、汉语语法的变化
1、语序的变化 古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比 较,显著的不同之处是疑问句和否定句中的 代词宾语要放在动词前, 代词宾语要放在动词前,也就是我们所谓的 “宾语前置”: 宾语前置” 古之人不余欺也。 A.沛公安在? B.古之人不余欺也。 沛公安在?
2、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句, 古汉语和现代汉语都有判断句,但古汉 判断句 语通常不用判断词“ 语通常不用判断词“是”,而是在主语名词 后面用“ 后面用“者”,句末加上语气词“也”,或 句末加上语气词“ 者只用其中之一。 者只用其中之一。 A.陈胜者,阳城人也。 陈胜者,阳城人也。 B.夫战,勇气也。 夫战,勇气也。 C.荀卿,赵人。 荀卿,赵人。
语言表达: ——脸 ——眼 ——嘴 语言表达:面——脸, 目——眼,口——嘴
4、词语的引申变化
词语的引申变化指的是词语的形式不
变,而意义发生了变化。
词语的引申变化有三中情况:词以扩
大、词义缩小、词义转移。
2、词语的词义变化 、 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、 黄河。如“哭”,古义指“悲痛出声”, “大声曰哭,细声有涕曰泣”,大声而无 泪的叫“嚎” . (2)词义缩小。宫:古为“房屋”,今为 “宫殿”。 “丈人”,古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙 事物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲 畜。如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。” 现在指为了正义的目的舍弃自己的生命, 泛指放弃或损害一方的利益。
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“船”为名词,用在动词“载”的前面作状语,表示动 作行为所用的工具,用船之意。 “手”为名词,用在动词“拍”的前面作状语,表示动 作行为的方式,“用手”之意。 “狐”为名词,和“鸣”一起用在动词“呼”的前面作 状语,表示动作行为的状态,“像狐狸鸣叫那样大呼” 之意。 “山”为名词,用在动词“行”的前面作状语,表示动 作行为发生的地点,“在山上”之意。
颜色 古义:容颜、脸色。 今义:色彩。
秋天 古义:秋日的天空。 今义:秋季。
春秋 古义:年岁、年龄。 今义:春天和秋天。
因为 古义:因此写作。 今义:因果连词,表原因。
举 古义:攻克。今义:抬起。
走 古义:跑。
今义:行走
3、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化,而表达 这种现象的词语发生了变化。
吐蕃 樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者,周景王之无射也 可以解燕国之患
二、汉语词语的演变
1.词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀),
成为现代的多音词。
如:虎──老虎;鼠──老鼠;斧──斧头;兔 ──兔子。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 词,合成一个现代的多音词。
如:照──照耀;赠──赠送,
弃──抛弃;粹──纯粹。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代,如: 伐──攻打;乖──违背;川──河流;股──大腿。
单纯的双音词,主要有以下两种: ①叠音词,如:翩翩、霏霏; ②联绵词,如:参差、惆怅(双声关系).须 臾、仓皇(叠韵关系)。这些词虽然由两个字 组成,词义却是由这两个字合在一起表示的, 不能拆开解释。 合成的双音词,主要有以下四种: ①联合式,如:婚姻、宾客; ②偏正式,如;天子、布衣; ③前缀后缀式·如:阿爷、率尔; ④偏义复词,如:存亡(《出师表》“今天下 三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也”
“其妻献疑曰:以君之力……”(《愚公移山》) “前人之述备矣“(《岳阳楼记》) “退而甘食其土之有“(《捕蛇者说》)”。
“疑”原为动词,现在充当动词“献”的宾语, 活用为名词,疑问之意。 “述”本是动词“记述”,这里活用为名词 “记述的文字”讲。 “有”是动词,这里活用名词“出产的东西
“香远益清”(《爱莲说》) “亲贤臣,远小人”(《出师表》)”。 “苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”(《生于 忧患 死于安乐》)
如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”现在 指为了正义的目的舍弃自己的生命,泛指放 弃或损害一方的利益。
“耳闻不如目见”、“言者无罪,闻者足戒” 等等,“闻” 是“听”的意思。现在,“闻” 是指用鼻子嗅,它的词义内涵发生了变化。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开 指责别人的过失,是中性词。如“能谤讥于 市朝,闻寡人之耳者,受下赏”现在“谤” 用于“诽谤”,指无中生有地说人坏话,是 个贬义词。
“远”原是形容词,在这里充当“香”的谓语, 用作动词,远播之意。 的“亲”“远”都是形容词活用为动词,后面带 宾语“贤臣”和“小人”,翻译为“亲近”和 “远离 “苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词, 当作“使……苦”,“使……劳”、“使……饿”
1、解释下列各句中加点词语的古今意义 和用法。 ①秦以虎狼之势,与中国抗衡。 ②弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。 ③寡助之至,亲戚畔之
1、古义:中原地区。今义:中华人民共 和国。 2、古义:母亲。今义:晚辈对任何女性 长辈的亲切称 3、 古义:父母兄弟等亲属。今义:有婚 姻关系的成员。
①沛公居山东时 ②率妻子邑人来此绝境 ③古之学者必有师
2、词语的词义变化 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、 黄河。如“哭”,古义指“悲痛出声”, “大声曰哭,细声有涕曰泣”,大声而无泪 (的2)叫词“义嚎缩”小。. 宫:古为“房屋”,今为“宫 殿”。 “丈人”,古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事 物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。
古今言殊
汉语语音的演变
①秦王以十五城请易寡人之璧,可予不? ②相如曰:“王必无人,臣愿奉璧入使。” ③五万兵难卒合,已选三万。④公受珠, 内所著披袄中。⑤至莫夜月明,独与迈乘 小舟至绝璧下。⑥汝识之乎?噌弘者,周 景王之无射也。⑦横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。⑧虽有槁暴,不复 挺者,糅使之然也。⑨君子生非异也,善 假于物也。⑩秦伯素服郊次,乡师而哭。
(1)社会因素:如把“世”改成“代” (2)观念的改变:“车夫”——“司机”, “戏子”——“演员”,“残废”——“残疾” (3)语言表达:“足”——“脚”, “面”——“脸”, “目”——“眼”, “口”——“嘴”
三、语法的变化 1、语序的变化 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前,也就是我们 所谓的“宾语前置”:
A.沛公安在?(沛公在哪里?) B.古之人不余欺也。(古代的人不欺 骗我)
2、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句,但古汉 语通常不用判断词“是”,而是在主语 名词后面用“者”,句末加上语气词 “也”,或者只用其中之一。 A.陈胜者,阳城人也。 B.夫战,勇气也。 C.荀卿,赵人。
3、词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。
A.“衣锦还乡”(“衣”作动词“穿” 讲)
B.“既来之,则安之”(“安”作 “使……安”讲) C.“吾妻之美我者,私我也”(“美” 作“以……为美”讲) D.“项伯杀人,臣活之”(“活”作 “使……活”讲) E.“常以身翼蔽沛公”(“翼”作“像
“有好事者船载以入”(《黔之驴》) “当是时,妇手拍儿声。”(《口技》) “狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王”(《陈涉世家》) “山行六七里”(《醉翁亭记》)
山东 古义:崤山以东。 今义:山东省。 妻子 古义:妻子儿女。 今义:妻,与 “丈夫”相对 学者 古义:求学的人。 今义:在学术上 有一定成就的人。
①行李之往来,共其乏困
②颜色不少变
③秋天漠漠向昏黑
④上初即位,富于春秋
⑤因为长句,歌以赠之
⑥戊卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土 ⑦兔走触株,折颈而死
行李 古义:外交使者。 今义:出门时带的包裹。
颜色 古义:容颜、脸色。 今义:色彩。
秋天 古义:秋日的天空。 今义:秋季。
春秋 古义:年岁、年龄。 今义:春天和秋天。
因为 古义:因此写作。 今义:因果连词,表原因。
举 古义:攻克。今义:抬起。
走 古义:跑。
今义:行走
3、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化,而表达 这种现象的词语发生了变化。
吐蕃 樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者,周景王之无射也 可以解燕国之患
二、汉语词语的演变
1.词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀),
成为现代的多音词。
如:虎──老虎;鼠──老鼠;斧──斧头;兔 ──兔子。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 词,合成一个现代的多音词。
如:照──照耀;赠──赠送,
弃──抛弃;粹──纯粹。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代,如: 伐──攻打;乖──违背;川──河流;股──大腿。
单纯的双音词,主要有以下两种: ①叠音词,如:翩翩、霏霏; ②联绵词,如:参差、惆怅(双声关系).须 臾、仓皇(叠韵关系)。这些词虽然由两个字 组成,词义却是由这两个字合在一起表示的, 不能拆开解释。 合成的双音词,主要有以下四种: ①联合式,如:婚姻、宾客; ②偏正式,如;天子、布衣; ③前缀后缀式·如:阿爷、率尔; ④偏义复词,如:存亡(《出师表》“今天下 三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也”
“其妻献疑曰:以君之力……”(《愚公移山》) “前人之述备矣“(《岳阳楼记》) “退而甘食其土之有“(《捕蛇者说》)”。
“疑”原为动词,现在充当动词“献”的宾语, 活用为名词,疑问之意。 “述”本是动词“记述”,这里活用为名词 “记述的文字”讲。 “有”是动词,这里活用名词“出产的东西
“香远益清”(《爱莲说》) “亲贤臣,远小人”(《出师表》)”。 “苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”(《生于 忧患 死于安乐》)
如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”现在 指为了正义的目的舍弃自己的生命,泛指放 弃或损害一方的利益。
“耳闻不如目见”、“言者无罪,闻者足戒” 等等,“闻” 是“听”的意思。现在,“闻” 是指用鼻子嗅,它的词义内涵发生了变化。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开 指责别人的过失,是中性词。如“能谤讥于 市朝,闻寡人之耳者,受下赏”现在“谤” 用于“诽谤”,指无中生有地说人坏话,是 个贬义词。
“远”原是形容词,在这里充当“香”的谓语, 用作动词,远播之意。 的“亲”“远”都是形容词活用为动词,后面带 宾语“贤臣”和“小人”,翻译为“亲近”和 “远离 “苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词, 当作“使……苦”,“使……劳”、“使……饿”
1、解释下列各句中加点词语的古今意义 和用法。 ①秦以虎狼之势,与中国抗衡。 ②弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。 ③寡助之至,亲戚畔之
1、古义:中原地区。今义:中华人民共 和国。 2、古义:母亲。今义:晚辈对任何女性 长辈的亲切称 3、 古义:父母兄弟等亲属。今义:有婚 姻关系的成员。
①沛公居山东时 ②率妻子邑人来此绝境 ③古之学者必有师
2、词语的词义变化 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、 黄河。如“哭”,古义指“悲痛出声”, “大声曰哭,细声有涕曰泣”,大声而无泪 (的2)叫词“义嚎缩”小。. 宫:古为“房屋”,今为“宫 殿”。 “丈人”,古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事 物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。
古今言殊
汉语语音的演变
①秦王以十五城请易寡人之璧,可予不? ②相如曰:“王必无人,臣愿奉璧入使。” ③五万兵难卒合,已选三万。④公受珠, 内所著披袄中。⑤至莫夜月明,独与迈乘 小舟至绝璧下。⑥汝识之乎?噌弘者,周 景王之无射也。⑦横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。⑧虽有槁暴,不复 挺者,糅使之然也。⑨君子生非异也,善 假于物也。⑩秦伯素服郊次,乡师而哭。
(1)社会因素:如把“世”改成“代” (2)观念的改变:“车夫”——“司机”, “戏子”——“演员”,“残废”——“残疾” (3)语言表达:“足”——“脚”, “面”——“脸”, “目”——“眼”, “口”——“嘴”
三、语法的变化 1、语序的变化 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前,也就是我们 所谓的“宾语前置”:
A.沛公安在?(沛公在哪里?) B.古之人不余欺也。(古代的人不欺 骗我)
2、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句,但古汉 语通常不用判断词“是”,而是在主语 名词后面用“者”,句末加上语气词 “也”,或者只用其中之一。 A.陈胜者,阳城人也。 B.夫战,勇气也。 C.荀卿,赵人。
3、词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。
A.“衣锦还乡”(“衣”作动词“穿” 讲)
B.“既来之,则安之”(“安”作 “使……安”讲) C.“吾妻之美我者,私我也”(“美” 作“以……为美”讲) D.“项伯杀人,臣活之”(“活”作 “使……活”讲) E.“常以身翼蔽沛公”(“翼”作“像
“有好事者船载以入”(《黔之驴》) “当是时,妇手拍儿声。”(《口技》) “狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王”(《陈涉世家》) “山行六七里”(《醉翁亭记》)
山东 古义:崤山以东。 今义:山东省。 妻子 古义:妻子儿女。 今义:妻,与 “丈夫”相对 学者 古义:求学的人。 今义:在学术上 有一定成就的人。
①行李之往来,共其乏困
②颜色不少变
③秋天漠漠向昏黑
④上初即位,富于春秋
⑤因为长句,歌以赠之
⑥戊卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土 ⑦兔走触株,折颈而死
行李 古义:外交使者。 今义:出门时带的包裹。