小学英语课互动小游戏_砸金蛋抢答
小学英语课堂常用游戏
小学英语课堂常用游戏-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小学英语课堂常用游戏一、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three bomb,向他砸过去。
有趣，气氛也好，学生在玩中也学的扎实。
二、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is Rebecca.可让学生补Rebecca、is Rebecca、name is Re becca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握单词。
三、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swim ming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
四、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven." (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作-不浪费时间)
适合小学生学习英语用的100个游戏1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
英语课堂互动游戏汇总
1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个另外的总结：（可能有重复）1.“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
小学生经典课堂小游戏(英语)
小学生经典课堂小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。
英语课堂小游戏74个
英语课堂小游戏74个英语课堂小游戏74个1。
英语课堂游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2。
英语课堂游戏：抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3。
英语课堂游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4。
英语课堂游戏：听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5。
英语课堂游戏：听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
50个有趣的英语课堂游戏！超实用！
50个有趣的英语课堂游戏！超实用！1. 雕塑身体准备用具：大骰子数个游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。
注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第三次就算废弃，否则会画出一个怪物来。
也可以用在脸部器官或是其他动物等。
2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit 让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个学校英语课堂常用嬉戏20个学校英语课堂常用嬉戏20个嬉戏一1,嬉戏名称:Magic Box 魔术盒子2,嬉戏规章:1) 将预备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请同学伸手进盒子摸一摸、然后用英语说出来;3)或者教师公猜想范围,让同学猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸、推断自己是否正确.猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目.3,嬉戏功能:适用于复习各种单词或句型Whats in it Is4,嬉戏举例:学习水果,学具等同类单词之后,课前复习可采纳这嬉戏,即直观,又富有情趣. 嬉戏二1,嬉戏名称:Pass2,嬉戏规章:1)同学依次报数,当碰到数字3或3的倍数或含3的数字,均以pass代替,错误者给小组减分.2)数字可以按照同学的学习状况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5. 3,嬉戏功能:适用于操练、复习各类数字.4,嬉戏举例:学习1-20数字后,取数字3举行嬉戏,起加强、巩固的功效,同学感觉有挑战,同时又面对全体同学.嬉戏三1,嬉戏名称Guessing Game (1)分离展现图片,让同学认识、并齐读.(2)分离图片挨次,并翻转过来,让同学猜面对教师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;其次次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中、教师公布答案.3,嬉戏功能:适用课前、课中、操练、复习各类新单词.4,嬉戏举例: 学习文具单词后,此嬉戏协助同学高频率,大面积巩固所学新学问.嬉戏四1,嬉戏名称Draw and colour2,嬉戏规章:让同学听指令,画简笔画,并涂色彩.3,嬉戏功能:适用于课前热身活动,导入新课或小任务.4,嬉戏举例:学习食物,水果或文具后,让同学听指令,画画,涂色,在完成任务的过程中操练所学语音学问,如:T: Draw an apple, color it green.Ss:Ilike apples,Ilike green.延长嬉戏,也可以让同学自由画,自由图色,自由表达.嬉戏五1,嬉戏名称:name of group2,嬉戏的功能:适合巩固字母或单词3,嬉戏的详细操作步骤:当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开头进入嬉戏状态(以a ,b ,cd和色彩单词red, yellow, blue, green为例)T: boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的嘉奖,我给每一组起一个名字)now , each groupIwill give youaname ! now ,Group1,what is your name ( listen to the students )Group1:AredT : Group 2,what is your nameGroup2:ByellowT : Group3,what is your nameGroup3:C blueT : Group4,what is your nameGroup4:D greenT : Good ,you are so clever ! WhenIcall your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个嬉戏,要求老师速度快、其诀窍就在于,当同学娴熟后,你的眼睛盯着A组的学生,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快4,注重事项:(1)嬉戏的速度由慢到快(2)老师的眼神起着打算性的作用,老师的眼睛要盯着同学,让每个同学都要感觉到老师的呼唤,这才是本嬉戏达到了颠峰.嬉戏六嬉戏名称:Listen and touch嬉戏的适用范围:全部年级嬉戏的功能:适合巩固新单词或词组嬉戏的详细操作步骤:1,讲授新单词.将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上.2,轮番让两位同学到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组).3,由老师随机朗读单词(词组),同学用充气棒槌快速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方、这样就可以达到在很短的时光内对新单词(词组)举行有效操练的目的.注重事项:(2)老师要注重新授单词的难点、针对难点单词多操练、力争让难点单词在每位同学心中留下深刻印象.嬉戏七嬉戏名称:Whats missing (拿一张卡片不见了)嬉戏规章及步骤:1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让同学依次熟读;2)同学闭上眼睛、老师拿走卡片中的一张.3)同学睁开眼睛、让同学快速反应-Whatsmissing .is missing.3)答中者适当嘉奖.3,嬉戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节.(2)老师要注重新授单词的难点、按照同学的把握状况针对薄弱单词多操练.嬉戏八嬉戏名称:Bingo嬉戏的功能:适合巩固新单词1,预备一张303 的表格.表格如下:2,同学将所学的新单词随意摆放在表中、每格摆一个单词.3,老师不能看摆好的卡片,只随意说出表中的词汇,让同学们听,假如说的词与同学摆的词相同(每三个为一个单位、或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与老师说的词相同即可.如下图线条所示)、同学可马上举手喊:Bingo,表示成功,喊Bingo数量最多者为赢者.(1)此嬉戏用于大班教学较好,人越多孩子参加面广,能Bingo的机率就越高,孩子们参加活动的乐观性也就越高.(2)老师要注重前两三次的速度要慢一点、当同学适应后就可加迅速度.嬉戏九嬉戏名称:Who is it嬉戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子1,先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子.2,让一个同学来描述班里随意一个同学,如She isagirl. She has long black hair. She has two big eyes. She hasasmall nose. Can you guess Who is it3,此同学描述完后,其他学生猜.猜对的一方为胜方、老师赋予一定的嘉奖.有学生猜对了证实他说的具体,清晰,因此对举行描述的学生也要嘉奖.(1)上讲台的同学一定不能眼睛盯着他所要描述的同学说特征.(2)上台描述的同学眼神要弥漫奥秘感.嬉戏十嬉戏名称:猜价格嬉戏(学习完数词后,不妨模仿幸运52中幸运超市,请同学猜一件商品的价格,让同学也过一回幸运52 的瘾.)a.老师出示一件商品、各自然组选派一名学生到黑板前、依次站好.b.老师出示价格答案给其余学生.c.前面四位学生依次猜价格,其它学生则用more(多)或less(少)赋予提醒、直到猜对为止.d.猜对的学生给他所在的小组赢得1分.嬉戏功能:在教授数字的时候,在热身环节,复习和巩固操练环节可采纳该嬉戏.嬉戏十一嬉戏名称:Find the cards.a.选一名学生到黑板前、闭上眼睛内.b.老师将一张学习卡片如:watermelon放于一名学生桌子里.c.老师说:One,two,go.前面学生开头找卡片.d.其余学生赋予提醒.(当找卡片的学生离卡片很远,其余学生小声读出单词watermelon;当找卡片的学生离卡片很近时,学生们大声读出watermelon.)按照学生们声音的大小来确定卡片的位置.e.给找到卡片的学生一定的嘉奖(一个小印章,一张小贴画(注1:老师范围太大,老师可以给找卡片的学生缩小范围,如:You can find it between TeamIand Team 2.)3,嬉戏功能:适用于新授单词、短语或句子. 嬉戏十二嬉戏名称:Little detective(小侦探)a.请一名学生上台当侦探,背对学生站着、闭上眼睛.在其余学生当中选一个当间谍.b.老师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛、转过身、开头寻觅间谍.c.全班学生反复读教师指定的句子,间谍不能发声但必需作出口形,侦探在全体学生读完一定次数后找到间谍.(注:老师可缩小寻觅范围.如:You can fing himher in Team 1.)3,嬉戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长,难度较大的句子.嬉戏十三嬉戏名称:London bridge规章及步骤:复习音标时,我们设计了这样的嬉戏:让两个同学戴上辅音音标头饰,用手搭起一座伦敦桥,让一组戴着元音音标头饰的同学通过伦敦桥,全班同学一起唱London bridge is falling down的歌.当唱到某一句时,音乐一停,桥垮了,谁卡在桥里、谁就要把该音标拼读出来.或者全班的同学一起来拼读.该嬉戏还适合其他状况,如练习句子问答等.嬉戏功能:这种嬉戏参加的人多,可很好地复习音标,同时,柔美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的高兴区得到了调节.这种办法,比那种单纯的拼读效果好得多.嬉戏十四嬉戏名称:看图猜物规章及步骤:在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让同学猜.T:Whats this in English 同学有的把圆形猜成一个球、一个苹果,一个橘子,一面钟等等、有的把方形猜成一本书,一张照片,一幅地图,一扇窗子等等.同学可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己所学的学问来表达.教师这时把笼罩片加上,图形发生了变化,有的猜对了,有的没有猜对、有的还可以留给同学想象的余地.如圆形是一个孩子的脸、那么毕竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜.嬉戏功能:这样的嬉戏富有制造性,挑战性,即能巩固所学学问,活跃课堂气氛、同时也能在嬉戏中开发同学智力、培养能力.嬉戏十五嬉戏名称:听写接龙规章及步骤:以小组为单位举行接龙竞赛、当教师念完一个单词后,一个学生上去只写一个字母、直到最后一个学生把这个单词的意思写出来为至.接着又从下一个学生开头听写另一个单词.每一个单词写完后都要举行评选:即要看是否正确,又要比速度.嬉戏功能:对于高年级的学生来说记忆单词、听写单词是很枯燥的,这种嬉戏法参加面广,听写形式活泼.间或转变一下听写形式同学的乐观性反而会更高.嬉戏十六嬉戏名称:warm and cold规章及步骤:以教单词pen为例,可以把一支钢笔事先放在某个学生的抽屉中、让其中一个人来找,其他学生可以提醒协助齐声朗读pen,当寻觅者接目标时,学生们的朗读声就变得嘹亮;当寻觅者远离目标时,学生们的声音就变得越来越弱,直到寻觅找到目标为止.嬉戏功能:该嬉戏使用单词练习中、它转变了以往枯燥的单词操练、能更好的集中同学的注重力、同时也能培养同学的推断力.嬉戏十七1,嬉戏名称:MastermindStep 1: Drawashort line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for mice.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线.比如mice就画四根横线.Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and word under the four lines.要求同学尽量多地想出含四个字母的单词.一个同学到黑板前、在横线上写下一个含四个字母的单词.Step 3: If none of the letters in the students word are the same as the letters in your word, writeXby it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write ○for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, ●for each correct letter.假如此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写X.假如有相同的单词、但位置不一样,在相同的字母下画○.假如有相同的字母且位置一样,就写●.Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word getsapoint, and can choose the next word.要求不学生生上去写下自己的猜想,猜对的得分,而且有权利挑选下一个嬉戏的单词.song XJuly XrIce .3,嬉戏功能:This game concentrates the students minds mainly on the spelling of new words.此嬉戏重在加强同学对新单词发音的注重.4,嬉戏举例:学习月份,食物等同类单词之后,课前复习可采纳这嬉戏,即直观,又富有情趣.嬉戏十八1,嬉戏名称:Da Di Da Da. 哒嘀哒哒.让知识带有温度。
英语课堂小游戏74个
英语课堂小游戏74个1。
英语课堂游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2。
英语课堂游戏：抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3。
英语课堂游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4。
英语课堂游戏：听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5。
英语课堂游戏：听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
小学英语教师 30个经典课堂互动小游戏
小学英语教师30个经典课堂互动小游戏对于小孩子来说，爱玩是天性，边玩游戏边学英语也是一种很好的方式，这些有趣好玩的小学英语游戏虽然不能“正儿八经“地帮他们学英语，但作为系统学习的补充，对提高兴趣，巩固记忆，调动学习积极性都很有帮助。
日常的英语教学活动中肯定也少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常苦于游戏形式单一，今天莫老师和大家一起分享100例小学英语教师常用的课堂互动游戏，供广大小学英语教师使用。
1.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练2.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
3.蜘蛛侠Spiderman游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
4.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
5.狼来了the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
6.猜声音guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
7.藏小手hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
8.猜拳stone, scissors and clothes游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
9.传话whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
小学四年级英语游戏
小学四年级英语游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s thenumber?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题T en minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
小学生英语课堂游戏一百例
小学英语课堂游戏100例1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。