认识计算器及其计算方法

100－42 650＋170 300×7
630＋27 8wk.baidu.com0－60 3×30
下面这两题可以口算吗？ 5963×234 45875÷25
3
（1）计算器包括哪些按键？
（2）这些按键的功能是什么？
4
一、活动：向同桌介绍你的计算器。
电子计算器组成：
显示屏
运算符号键
开机键 清除键
键盘
数字键
5
用计算器计算：38＋27 1）输入 3 8 （从高位3开始，按照3→8的顺序） 2）按键 + 3）输入 2 4）按键 = 5）显示结果
（1）
× 75 ÷ 45 × 21 3780 108 180 8100
（2）
6405
÷61
× 84 ÷ 49 105 8820 180
13
大显身手
看清数据，准确输入
123479
×3
×15
1852185 -370037
5224221 1
1741407 407407407
+259259
1482148 148148148
6
7
用计算器计算：30×18 1）输入 3 0 （从高位3开始，按照3→0的顺序） 2）按键 x 3）输入 1 4）按键 = 5）显示结果
7
8
如果发现输入错误，怎么办？
8
清除键的使用：
例如：9－3 输入： 9 -
4
=
C· CE
3
=
清除键只清除错误输入的4，前边输入的 数据仍然保留。
9
计算3024÷（167－83） （1）运算顺序是什么？应该怎样计算？
17
18
古代
（算筹）
19
20
现代（计算器）
21
通过这次探索，你有什么感想？
22
讨论： 今天我们学习了使用计算 器，在平时的学习中小学生应 不应该使用计算器？
23
感谢聆听！
765 ＋（ 496 － 296）＝ 965
你觉得用计算器计算有什么优点？
11
想想做做 用计算器计算下面各题。
218+493= 711 2191×35= 76685 2800-1798= 1002 3363÷57= 59 6848-579+386= 6655
126×7÷18= 49
12
看谁算得又对又快：
苏教版四（下）
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知识目标 通过这一节课的学习，我们要掌握： 1、通过生活中购买物品的现实情景， 使学生在计算中感受到计算器在人们现实 生活中的作用与价值，激发起学生对计算 器的学习和使用兴趣。 2、使学生认识电子计算器，知道电子 计算器的构成，并学会使用。
2
180＋300 860－20 100×6
输入 1
6
7 按键 - 输入 8
3
（2）使用 C· CE 清除计算结果84，再输入： 3 0 2 4 ÷ 8 4 =
10
765＋469＝ 1234 589×76＝ 44764 41600÷128＝ 325
3208－2965＝ 243 1816 － 38×27＝ 790 380×426 ＋9 ＝161889